中小学生作文

时间：2023-06-07 10:35:09 小学生作文我要投稿

有关中小学生作文汇编五篇

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的中小学生作文5篇，希望对大家有所帮助。

有关中小学生作文汇编五篇

中小学生作文篇1

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！我今天演讲的主题是《祖国在我心中》。

　　中国有着五千多年个悠久的历史、文化。在那漫长的历史长河中当然不会是一片和谐的美好光景，那片不可磨灭的沉痛阴影也是其中组成的一部分。

　　同学们，你们还记得吗？1900年八国联军攻入北京，闯入了我国“万园之园”——圆明园，把一切能拿走的东西都统统拿走了，拿不走的.话就任意破坏，藏在圆明园的奇珍异宝，在一夜之间全没有。他们还在园中放火，大火烧了三天三夜，烟雾淹没了整个京城。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

　　同学们，你们还记得吗？1931年9月18日，日本帝国主义侵略我国，未经宣战占领了沈阳与长春。日本人还在我国东北建立代号为“731”部队的细菌研研究所，还在南京制造震惊中外的大屠杀。

　　回想这些历史，当年的中国，只有被别人欺负，写满了屈辱！

　　可如今不一样了，现在的中国已经不是从前那个任人摆布的国家。中国的经济发达了，科学进步了，中华民族在世界民族之林终于真正站了起来！20xx年10月，“嫦娥一号”卫星发射成苈，围绕月球进行了各种探测工作；20xx年9月，中国航天员给祖国献上了一份厚礼民——“神舟七号”载人火箭发射成功，并进行首次在月球出舱试验；20xx年9月3日，中国举行了抗日战争胜利70周年纪念日 ——等等，这一切的一切，说明中国富强了！

　　同学们，作为一个学生，我们能做的就是好好学习，用文化和知识武装自己，为建设祖国作贡献！

中小学生作文篇2

　　完美的开始，漂亮的进展，但是，我害怕有着悲伤的结局，我以害怕痛苦，害怕心口的伤再次裂开。但是我却又如此的迷茫，我学着让自己放松，让自己别那么投入，但是，我却如梦境一般控制不了我自己，很晚了，或者应该说天快亮了，我已经数了无数只羊，我以看完好几本小说，可是我依旧睡不着，我在害怕什么？应该是结局吧，我怕还像以前那样，还没有开始就结局。

　　是的，我不懂爱，我不懂平凡的付出，因为我没有经历过，我不知道，我连真正意义的牵过一个人的手都没有过，我设置不懂什么是真正意义的接吻，或者应该说，我与世隔绝太久了，曾经的我，在那片远离了这个世界的地方度过了那么久，我断层太多了吧！尽管我以拼命在努力让自己知道得更多，可是，得到的却越来越少，不管什么，亲情也好，朋友也好，喜欢的人也好，我好像不认识自己，离人群越来越远，我什么也没做，我听大家都，去做一个平凡的人，但是，就如刚才说的，我控制不了自己，我不知道接下来要怎么做，没有一本书教我，没有一个人跟我说，也没有选择，就像你醒来以后发现自己在一片看不见尽头的沙漠，你不知道该往哪里走，你不知道该怎么办，迷茫，孤独，寂寞，害怕，以及即将来临的黑暗，你处在即将崩溃的边缘，但是就是倒不下去，也死不了。

　　是的.，我就是这样的处境，我不知道是不是我心理有问题，但是，我已经不期望什么，就好像无欲无求，吃饭也是，感觉吃下去的东西没有什么味道，感觉不管吃什么都一样，于是，我尝试不吃饭，然而，除了必要的肚子饿，其他什么也不发生，我可笑的拍拍肚子，你就这么抵抗我的意愿？或许你看了这些，估计在想，这个人是不是神经病啊！

　　是的，我是神经病，我为了一个人连觉也睡不着，饭也吃不香，整个人在濒临崩溃的边缘，每天就打两次电话。但是我却不知道她到底对我是什么感觉，我甚至连一声喜欢我都没有，于是，我战战兢兢，害怕失去，我没有看上去那么坚强，我很软弱，但是我要掩盖自己，不能让别人看扁了，不能让别人欺负到头上。不管无时无刻，我都在想，要是我有了足够的身份地位，我是否还会如此的担心，而是直接去表白，甚至结婚，但是现实是，我什么也没有，我什么也不会，我什么也不知道，看似我什么都知道，但是，生活和你书上的经验要复杂得多，所以我没有任何的一切，包括我现在看起来很雄伟的信心和勇气。我知道这些没有人会看到最后，但是我只是想陈述一个我心里的事实，我爱你，我喜欢你，我看到别人卖这个东西都会想到你会不会这么做，我知道我写的文字，和每天电话的关心都毫无说服力，但是，我就是喜欢你，如果需要理由，我会告诉你我喜欢你的矮吗？我会告诉你，我喜欢你时不时来点小脾气的性格吗？我会告诉你我喜欢你和你闺蜜打打闹闹的场景吗？我会告诉你？因为你生病，我担心的要死吗？你知道我多么想去你家看看你吗？可是你每次都说害怕我找不到，你是害怕我去看到你住的环境和生活吗？我可以告诉你，我不嫌弃，不管你的生活多么穷，我哪怕饿着肚子也不会让你受苦，这不是随随便便的承诺，而是我想一辈子都守护你的心。

　　我永远等你，永远愿意陪着你。

中小学生作文篇3

　　夏天的脚步渐渐走远，秋天的风声已然响起。人们还没来得急品味夏天的味道，她便匆匆而去。

　　夏天的画卷是浓墨重彩的，一片火红的鲜艳，一片绿意盎然。各色的牡丹都开了：红的，紫的，粉的，黄的，百合‘月季散发着迷人的清香。芍药，荷花也展开了甜美的笑脸。风雨中，她们摇曳着纤细的身姿，成为这季节里最靓丽的色彩。

　　夏天的心情是欢快愉悦的，看那粉的花，绿的树，一股莫名的喜悦’心动从心底升起。生机勃勃的花草，总能带给人们好心情，这会使你精神倍增，快乐持续一整个夏天。

　　夏天的性格是火热的，看那大街上走过的人们，如同天边飘来的一朵七彩的云霞，各色的衣裙带着时尚讯号在这自由奔放的季节里翻飞舞动着，展现着夏的独具一格。

　　夏天的特点是多变的，如同一道闪电，划过阴云密布的长空，一瞬间明亮闪烁;如同一道惊雷，震撼着人心，敲打出磅礴的节拍;如同一场暴雨，冲刷着污垢，给人一个清亮的夏天。

　　夏天是充满希望的。经过春天的细滋蔓长，积攒酝酿，麦子早已成熟，在田间汇成一片金色的海洋，只等着人们来收割。西瓜长的又大又圆，翠绿的瓜皮包着鲜红的果肉，只等人们来品尝。看那树上粉嫩透亮的'樱桃，瓜架上青翠欲滴的葡萄，各各都散发着诱人的色彩。而水稻，高粱还在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。夏天是一个承前启后的季节，她已经有了收获的果实，但仍还孕育着希望。

　　夏天的旋律是紧张的。人们的每根神经都被绷紧。成片的麦子等着收割，看那田间弯腰低头，挥着镰刀的农民，就知道这个季节的忙碌与紧张。等麦子收割完了，又得给秋季收获的作物浇水，施肥。时常抬头看看那娇气的云朵是不是又要变脸。在夏季里，农民注定是忙碌的，因为他们的肩上挑着一年的收获。

　　夏没有秋的成熟与稳重，更没有冬的漠然和刺骨，但她有她的生机勃勃，她有她的火热奔放，她有她的绚丽多彩。我爱夏，因为她是四季中最朴实的季节;我怀念夏，因为她是春与秋之间的黄金夏季。

中小学生作文篇4

　　某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。

　　按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。

　　正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。

　　周记，首先是学生自己的'心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？

　　作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。

　　只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！

中小学生作文篇5

　　成长需要鼓励，每个家长都要在孩子失去信心的时候鼓励孩子。

　　我看过几个故事，初三有一名学生次次考试考不好，回到家也不敢把试卷给家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一学期考过的试卷给爸爸看，谁知她爸爸一气之下，给了她一个耳光，还一直责备她。她承受不了这样的责备，走出客厅，从5楼跳了下去。还有一个故事，一个学校有一名学生，她的成绩不是太好，但她每一次都有进步，一次，她考好六十多分，回到家把试卷给爸爸看，对爸爸说：“我已经尽力了。”出人意料的是，她爸爸却说：“没关系，你已经尽力了。

　　家长如果不鼓励自己的孩子，而是用打骂孩子做发泄，是不对的'。这只会让孩子失去信心，让孩子的内心受到严重的打击。然而当孩子失败时，没有信心时，当朋友遇到困难时，都有用心去鼓励他们，这种鼓励，会让人把信心找回来，哪怕只是一句小小的鼓励。

　　鼓励你身边的每一个人，让他不再沉浸在受到打击的漩涡中。

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