实用的小学生的作文精华9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学生的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1
月考前我要做到这些事情：
1、预习时候先自学生字，做到读，圈，写，钩，标这几点：分别是读课文，圈生字，标拼音等。
2、上课积极举手发言，语文，数学考试争取考到95分以上，英语98分以上，做好老师小助手，同学们好伙伴。
3、中午放学回家后，读英语磁带或点读机，读熟或者背熟。
4、以后学校举办什么活动话，我一定积极参与。
5、期末考试要考前三名，要靠平时日月积累，俗话说好：牛皮不是吹，火车不是推。用实际行动才能证明一切。
6、下午放学回家后，先做完老师布置作业，再读半个小时课外书，读时候要带上笔，养成不动笔墨不读书好习惯。
7、做点课外作业，再读英语，复习今天学，预习明天做，这样下去话一定会学习更上一层楼！
小学生的作文 篇2
作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师，那么，形成这一心理现象的原因何在呢？
原因之一是我们的作文教学一直都是为考试服务的，而不是为学生的作文能力的发展服务的。作文没有成为学生表达他们的生活、情感的工具，而了老师获得好评，学生获取高分的手段。于是乎，写什么，怎么写、怎么开头，怎么结尾，甚至于要表达一种什么样的思想感情，教师都对学生提出了许多框框，教给了学生许多“窍门”，试想，这样的作文教学能培养学生的作文能力和作文兴趣吗？
原因之二是我们没有摆正教师在作文教学中的位置。以往的作文教学，教师常常只是把教材上那些多年不变的老题布置下去，加以笼统的指导，规定一个作文完成的时间，作文写完交上来后，教师用大量时间进行批发，而这种批发也仅仅是看一看，写几句“放之篇篇而皆准”的评语，打个分数。教师成了教材中作文任务的落实者。那么，在这样一个作文教学过程中，学生能产生作文冲动和强烈的表达欲望吗？“当情绪唤醒达到最佳水平时，操作效果也最高。在唤醒水平较低时，主体或大脑得不到足够的能量去从事应当进行的活动时，操作效率是低的。”心理学家赫布这段话对我们是很有启示的，要想让学生有表达的欲望，会表达、表达好，我们教师就必须突破传统的作文教学模式和教材的束缚，别具匠心的设计具有愉悦性、开放性和成功性的作文教学训练课程，从而调动学生的写作积极性，最大程度地实现教学目标的针对性。在这一课程实施过程中，教师不仅是教学内容的设计者，落实者，还要成为学生作文的诱导者，合作者和欣赏者。
原因之三是过于注重模仿，缺少积累和训练。泛滥的作文辅导书和作文选成了孩子们的完成作文的“最佳”助手。从某种意义上说，阅读为学习为文者提供了丰富的写作范例，从中可以习得写作方法、技巧，获得丰富的语感，积累大量的语汇。但这是一个长期的、潜移默化的过程。如果阅读一篇文章，即要求学生仿写，以求立竿见影，这种急功近利的做法，违背了作文教学的一般规律，是不能真正提高学生的作文水平的。叶老就曾经说过“在写作的时候，愈不把阅读的文章放在心上愈好。”仿写，扼杀孩子们创作的灵性。
原因之四是我们对学生作文的“高”要求，这直接导致了学生对作文的“怕”和“烦”。我们一直不能把孩子当孩子看待，他们对这个世界的事物及其关系的认识，他们的语言表达还处于一个积累和发展的过程中，而且个体差异很大。我们硬要孩子写出语言优美、立意高远的文章来，岂不是为难孩子吗？如果孩子看见“桃子”是可望而不可及的，他们就懒得去摘，如果你逼他们去“摘”，他慢慢地就会产生畏难、厌烦的心理。
那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我们在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。
一、教师“全程”示范作文。这里的“全程”示范包含两层涵义：一是教师写作实践可以给儿童树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的教师，一定会为学生们所崇拜和效仿。美国新罕布尔大学的教授认为“教师应该是从事写作的专家，这样他们就会了解写作的过程，就会知道既然教师逃避真正的写作教学，那么学生不愿意写作就是很自然的了。”二是教师写的文章不但是可供模仿的榜样，还是向学生展示写作过程怎样进行的实例。在黑板上当面做写作演示，教师边写作边向学生解释写作时内在的思维过程；在做什么，怎样做，为什么这样做。这样，内在的.写作心理过程，变为学生可以观察和意识到的外显行为，学生很乐于接受，并能极大地调动学生的写作兴趣。
二、加强课外阅读活动，提高学生的语文素养，积累丰富的写作素材。课内，我们有一个很有效的做法：尽量压缩阅读课上不必要的繁琐的分析、提问，挤出时间来，找1——2篇与课文体裁相近、文质兼美的文章给学生赏读，以提高阅读效率；课外，鼓励、组织学生订阅适合小学生阅读的报刊，相互借阅课外读物，增加阅读量，并如实填写阅读报告单，定期举办“读书汇报会”、“故事会”、“向你推荐一本书”等活动，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。“操于曲而后晓声，观于剑而后识器”，阅读，为作文在语言、思维、方法，素材诸方面提供借鉴，积累材料，建立在阅读基础上的作文，必然是有后劲、有活力的、高效的。作文教学，必须有“大语文观”下的“大作文观”。
三、开展丰富多彩的练笔活动。小学生作文是一项重要的语文实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。是“把自己的见闻、感受和想象写出来。”实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后练、先画后练、先演后练、先编后练……，都是比较为小学生的喜欢的练笔活动。另外，教师还要善于发挥教学机智，抓住灵感一现时，从情感入手，引导学生即兴练笔，学生往往更能写出充满灵性、富有童心童趣、表达真情实感的习作来。比如：一场意想不到的风波、一阵不期而至的狂风暴雨，一只闯入教室的小鸟……
四、要多给学生以作文成功的体验。心理学家盖兹说得好，“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”为了让学生能及时、充分地享受到作文成功的体验，首先，我们就要降低作文的起点和要求，精心构建作文进步的平台。以往小学生作文成人化，文学化的现象己经极大地挫伤了小学生的作文心理，我们应该让学生感到：写作文我能行。其次，教师要用欣赏的眼光看待学生作文，要用儿童的眼光看儿童的作文，而不是一味地挑剔、批评。要懂得欣赏孩子特有的原始、稚拙、可爱的语言以及新奇大胆的想象。你的评价的语言应该是欣赏的、商量的和富有建设性的，修改的意见也应该是委婉的、中肯的，而不应该是讽刺，挖苦的和泛泛的。想一想，婴儿是怎样在大人惊喜的欢呼中蹒跚学步的，你就会明白这个道理。第三，每学期由学生自己选4篇认为较好的作文存档，学生可以定期或不定期地对所选作文进行修改，修改后的习作与原文同时保留。到学生小学毕业，几十篇学生自己的作品，字数由少到多，语言由幼稚到趋于成熟，清楚地记录了学生作文成长的过程，它可以让学生有一种成就感，看到自己作文进步的历程。另外，在班级编辑学生自己的优秀作文集，每学期上下两辑，师生共同设计封面，插图，学生、老师、家长共同欣赏，评价；鼓励学生向小学生报刊投稿，向学校的《春芽报》，“七色光”播音室投稿，参加各类作文竞赛，都是让学生享受作文成功喜悦的好办法。
高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文，写出文通字顺、表达真情实感、充满童趣的习作来。并且在不知不觉中开始喜欢作文，乐于作文，这是我们每位语文教师始终追求的一种小学生作文教学的境界。深入到儿童的内心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜欢的，所乐于接受的，在作文教学中真正地关注孩子，关注孩子的发展，才能帮助孩子们克服怕作文、烦作文的心理。这样努力去做了，你就会发觉你的作文教学己经渐入佳境了。
小学生的作文 篇3
我的故乡在永安。我的故乡是一个美丽“迷人”的地方。
冬天是“迷人”的。冬到梨花树绽开了粉嫩嫩的花、雪白的花、炎黄的花，飘洒在地上、小溪上、房屋上，到处都是叶子，我的故乡像梨花林一样，这是多美呀！梨花的花瓣漫天飞舞着，又散发着淡淡的清香，它就是冬天里的精灵，穿着各色的衣服在这里跳着婀娜的舞蹈。它在小溪，小溪因它改变成“梨花溪”，溪里的鱼儿可高兴了，因为它们有一个优美的名字“梨花鱼”，鱼儿在水里游来游去，好像不愿离开这片“梨花溪”，梨花是多美啊！梨花把房屋改造成了“梨花屋”，把地上铺了梨花做的毯子，这一切是多么美妙，是那么迷人，像画卷一般。
春天是“迷人”的。春天鸟儿在树枝上唱着的歌曲，农民伯伯撒下“希望种子”，春天草儿在地上生长着，好像在说：“我要长成一朵漂亮的花，成为春天的代表。”渐渐的，小草儿长成五颜六色的花，在这里尽情绽放出生命的色彩。小昆虫看见一颗种子迟迟不开花，感到奇怪，就问种子你怎么不开花呀！种子自卑的说：“它们都好漂亮，我想……”小昆虫说：别自卑，如果你开花了，一定比它们都好看。种子听了一下子就有了自信开出了一朵朵漂亮的迎春花，是多美丽啊！在一旁的花儿说：你好漂亮啊！你是迎接春天的.使者吧！迎春花听了脸一红，变成一朵粉红色的花，是多美啊！是多迷人啊！
夏天是“迷人”的。夏天鱼儿长大了在荷花塘里游，荷花是多美啊！荷花塘里有许多荷花有粉色的，淡黄色的，还有的是花苞呢！这是多美啊！太阳公公出来了，把它身上的光芒照在美丽的荷塘里，荷叶衬着荷花是多美，荷时绿得可爱，绿的耀眼，花是那么纯洁，那么可爱。夏天的蝉用自己的金嗓子高唱着，给人们带来一首可爱自然演奏曲，蝉儿把歌声传遍了整个村庄，让人感到大自然最优美的声音。夏天是可爱的，是迷人的。
秋天是“迷人”的。秋天处处都是农民伯伯的笑容。果园里，水果的清香和桂花的香融在一起。把村庄浸在这一阵香味之中。田野上农民伯伯在收割着，背上冒着豆大的汗珠，秋姑娘就是善解人意，带着秋风的味道和气息，变成一阵秋风轻抚着农民伯伯和故乡，秋天是收获的季节，故乡处处荡漾着农民伯伯和秋姑娘的笑脸，秋天的田野是金黄的，秋天的果园是红扑扑的，像一个害羞的孩子，可爱极了！极天是有味道的，秋天是迷人的。
故乡处处都是迷人的，连春夏秋冬都散发着魅丽的气息，这足已让人们迷恋上故乡，恋上故乡的一切东西。故乡是“迷人”的，是美丽的，我喜欢故乡。
小学生的作文 篇4
今天我赞颂的是大家常见的火柴。
火柴不吝啬牺牲自己，将自己燃烧，它用那微弱的亮光，维持身边的光明。这种舍小家为大家的精神值得我们学习。有人可能会说，蜡烛不正也是这样吗？为什么不说说停电时人们第一时间想到的蜡烛呢？我觉得蜡烛更应该向火柴学习。你看到蜡烛燃烧时总会流下那无助的眼泪，似乎在向大家祈求着：“请不要再燃烧我，我真的很痛，呜呜……”再看那火柴，自己燃烧时一言不发，默默地承受着痛苦，连一滴眼泪也不流。这是因为它心知肚明，自己是在为大家服务。那小小的火柴从枝繁叶茂的树木上砍伐下来时，它毫无怨言，因为它知道这正是为人们做贡献之时。当进入木材加工厂，它忍着疼痛，被劈成一根根弱不禁风的小木条，它毫不介意，因为它清楚，火柴的重任已担在肩头。在火柴制造厂它克住酸痛，因为它了解为大家服务的幸福之光在这里闪烁。在燃烧时它更是宽容地奉献自己，所以我们在燃烧火柴时不仅能感受到它给我们带来的`光明，心头还有几缕默默的温暖。
愿世上多一些“火柴”，让我们的身上多一些温暖。
小学生的作文 篇5
除夕，俗称大年三十儿。它是一年的最后一天，过了除夕，我们将迎来新的一年。在这辞旧迎新的日子里，全家人好好吃上一顿年夜饭。我们一家三口也不例外，除夕当天贴好自家的春联，就以每秒五千米的速度朝着奶奶家急行军了。
三十分钟后，我们全家安全到达了目的地。还没有进家门，奶奶就满面笑容地迎了上来，向我问长问短。我呢，心里充满了一丝丝幸福的感觉，当然是一一应答喽！
我们一进家门，奶奶紧锣密鼓地准备年夜饭了。当然，爸爸、妈妈、姑姑、姑父这四位能干的助手也忙活了起来。闲着无事的我和妹妹正想看电视，但却被包饺子这件有趣的事深深地迷住了，于是便主动请缨。开始，妈妈还不答应。这可难不倒我。我找到了靠山——奶奶，再加上铁哥们儿——老爸，妈妈这座碉堡终于被我攻下了。得到权利，立即执行。我这个上得了厅房，下不了厨房的硬汉还没有掌握包饺子的技巧呢。还好得蒙老爸高人的指点，才慢慢地学会了如何包饺子。刚学会包饺子的我拿出了一百二十分的努力，拼着命的为丰盛的'年夜饭主食做出贡献。
时间像流水，从我们身边悄悄溜走。不一会儿，已是六六大顺时间。我们全家聚在一起，吃着可口的年夜饭。号称小馋猫的我首先浏览了一下菜式：年年有余——鱼肉、牛气冲天——牛肉、喜气洋洋——羊肉、、这么多好吃的菜再配上一碗香味浓浓的饺子，吃一口，都让人回味无穷。不和你谈了，本帅哥要大吃一顿了。
小学生的作文 篇6
也许，大家有大家所喜欢的歌曲，可能是《后会无期》；或者是《爱情买卖》；也可能是略带悲伤的《等你的季节》······可是，我嘛，却喜欢那虽众人耳熟但总能挂在嘴边的歌曲——《感恩的心》
大家也许会问我为什么我会喜欢这首歌？别急，请听我细细道来！
在这个世界上，要感谢的人真的太多了，有自己最亲近的家人，也有曾经帮过自己的外人，可是作者感谢的却是上帝，为什么？其实理由很简单，只有上帝给予了我们生命。歌曲中的每一句话，动人心弦，“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻，呼唤我。”我想，歌曲的作者他应该很孤单，不止是他的歌曲，还有他的情怀，一字一顿的`刻入人心，久久不能忘却······可是，突然的反击，“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。”瞧，首先是由无奈，而后变成了强烈的反应。“不认输！”作者的心是多么的顽强，牢固，不管多少的风风雨雨，作者也不会轻易低头。而我们，虽说是小孩子，但也不是吗？在人生中，一次次曲折，就像是老天给放下来给我们考验的石头，一次比一次难。如果你知难而进，那你便会“羽翼丰满”，如果你知难而退，你不但不会“羽翼丰满”，还会因自己的那种害怕，一落千丈。说到这里，我们就是应该像这首歌曲的作者学习，不管是天大的困难，你即使用尽身上的“全副武器”，也要冲过去，这才是真正的——强者！
花花世界，无奇不有，《感恩的心》，最为动人，现在大家应该知道为什么我会喜欢这首歌了吧！悄悄告诉你吧，就因为这首歌，我还跟“感恩”交了朋友，你想不想呢？
小学生的作文 篇7
自从我们学校发生“创建国卫，人人有责”的号召后，我们学校的面貌发生了很大的变化。
在创建文明卫生城市的活动中，学校变化最大的要数我们的校园大门口了。以前，我们学校门口小摊小贩乱摆乱放现象非常严重，有卖烧红薯的、有卖豆腐脑的、有卖粽子茶叶蛋的、有卖烧烤的，有卖小玩具的……就连赶餐卖小菜、凉拌菜和卤菜等的也挤了进来，道路常被堵得水泄不通，每次我去上学都要费很大的劲才能挤进校门。地上到处都是垃圾，树上、电杆上、墙上到处挂着零乱无章的“蜘蛛网”和贴着大大小小花花绿绿的“补钉”、“膏药”，校园内外的每一个墙角处都能看到一堆堆被老爷爷老奶奶们视为宝的垃圾堆或柴堆，那些地方小动物们倒是非常高兴，小朋友们就不一样了，初见许多小动物很好奇，多玩了一会儿可不得了啦，每位小朋友的手都快停不下来了，不一会儿全身被挠成红一片，黑一片，黄一片的，有哭着喊娘的，有地上打滚的，也有灰溜溜跑了的……
自去年我区进行创卫已来，学校和政府花了很大劲儿。现在小摊小贩不见了，道路也变得宽敞了，地上的垃圾不见了，树儿穿上了绿衣衫，乱挂着的电线等也不见了，墙上的“补钉”和“膏药”被一幅幅美丽而整齐的教育宣传画所替代。老爷爷老奶奶们，现在没事时，三五成群的健健身，或打打牌，下下棋，悠然自乐。要是有人再问起捡垃圾破烂的事，他们都会说：“不了，那值得几个钱的`……”
在学校和课堂上，老师每周都会教育好几次：“不得乱扔垃圾……”。每当我们吃零食时，就会在耳边响起老师的叮嘱，还会有其他同学的提醒：“不要乱扔垃圾……”。只要你走进校园，不论你去哪里看，校园内到处都被打扫得干干净净，车辆和校设都排得整整齐齐的。
还有，同学们的值日意识变强了。就拿我们1002班来说吧。以前，我们班上的同学值日时，有些同学不是站着不动，就是拿起笤把胡乱扫几下就去玩了。为此，我们的班主任盘老师还发了好几次火呢！现在我班的同学表现可大不一样了。你看，值日的同学每天都是早早地来到学校，把教室、环境区打扫得干干净净后，就端坐在教室里读书呢!
就连一向爱唠叨的妈妈最近常夸我长大了，变得爱劳动了，变得比以前爱干净、讲卫生了，变得更乖巧懂事了。以前，我过的可是“衣来伸手，饭来张口”的小公主、小皇帝般的生活。有时，稍有一点不如意的地方，我就会大哭大叫，闹个没完没了。现在，我不仅学会了自己的事情自己做，还会帮妈妈做一些力所能及的事情呢，比如煮饭、洗碗、洗衣服（自己的衣服）、扫地等家务，我都会。有时我还会邀上几个好朋友带上小铁铲、铁刷、一次性卫生筷、抹布等清洁工具，为校园的围墙美容。因为我知道：创建文明卫生城市，人人有责。我们作为小公民，更应该从小培养文明健康的生活方式和行为方式，自觉养成讲卫生、不随地吐痰和乱扔杂物的良好习惯，使我们的校园成为水碧、天蓝、地绿、有序、和谐、文明、卫生的校园。
亲爱的同学们，让我们积极参加创卫活动，用自己的双手、爱心和智慧，关心创卫，支持创卫，从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，自觉维护环境卫生，提高文明素养，保护生态环境。让创卫与我们同行，让青春为创卫添彩！
小学生的作文 篇8
今天，天气特别冷。我刚起床的时候，就听见妈妈在叫：“辰辰你快来看呀，下雪啦！”我趴在窗前一看，真的下雪了。我当时的心情非常激动，盼了好久，终于盼到下雪了。我马上下了楼，去外面看雪。雪从小到大，像个小娃娃撑着降落伞慢慢地从天空中飘下来。
雪白白的，小小的，我伸手去接，雪飘落在我手上，一眨眼就化成了水。这时，雪越下越大，给大树穿上了一件雪白的.衣服。把小区里的汽车都换成白的颜色。到处一片洁白，我好像在一个白色的世界里一样。冬天真是个魔法师！我们都喜欢你！
小学生的作文 篇9
繁星闪烁着――深蓝的太空，何曾听得见他们对语？”，走在傍晚曲幽的小径，心似乎被猛地一揪，仿佛黑暗中暗藏着邪恶，殊不知有那满天的繁星照耀着我回家的路。而这，就是父母对我无限的牵挂。
“妈，快开门，我回来了！”我用力的敲了敲门。“回来啦，赶快洗手吃饭。”妈妈一手拿着锅铲一手抹了一下头上的汗珠。刚端上来的菜似乎还热乎，冒着一缕热气，爸爸时不时望了我几眼，干脆不吃了，一脸严肃的样子，或许是有意还是无意我依旧埋头吃饭，甚至没有察觉到空气的异动，“啍！”我一脸诧异地望向父亲。正纳罕爸这最近里喉咙是不是有问题？我又将精力转移到碗里的白萝卜。简直就是难以下咽，我吞了几口吐沫，偷偷的'瞄了一眼母亲，她嘴里似乎在唠叨什么，我竖着耳朵想凑前去探个究竟。她古怪地看了我几眼，却又趁机拣了几块萝卜扔进我碗里，我大声抗议“你不知道我最讨厌吃萝卜了吗？”又是“啍！”的一声，爸爸满脸的怒气，似乎还有一股煤油的气味在空气中迅速蔓延。“看看你最近怎么学的？嗯，怎么都是叉！”我一听愣住了，咦？您老人家何时拜福尔摩斯为师了，我小学4年级藏的试卷你是从哪儿折腾出来的？我向您解释只见爸爸您尴尬的笑了一下，“我这不是关心你学习吗？”他又不说话了，我还时不时向他汇报学校军情，他有时还忍不住不插上几句，耳边忽的传来妈妈如轰雷般的声音，“赶快吃饭，少说废话！”不愧是老妈大人，哪一次不是如此直白？就这样，我舔净了碗里最后一粒饭粒，口中悠哉道“Yumming！”看似无意，却笑倒了餐桌旁的一家子。
夜已深，朔风呼呼。天上依旧是繁星，地下却是我们围在饭桌旁谈笑风生的身影，成了茫茫黑夜中最璀璨的明珠。
【小学生的作文】相关文章：
小学生作文—直面挫折_小学生作文03-02
小学生这就是幸福作文_小学生作文02-23
小学生的作文01-29
小学生作文11-23
小学生作文07-13
小学生作文11-26
小学生的作文11-26
小学生作文11-13
小学生作文11-13
小学生的作文11-13