小学生的作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学生的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
父亲的话是寒冷的，但父爱不是的。 ——题记
上了初三之后，我与爸爸妈妈的话渐渐少了。妈妈还好，有时会说几句话关心我，问我在学校里的生活，问我与同学的关系……可是爸爸呢！除了必要的对话，我们的交流每天不超过十句。 爸爸上班的时间比我上学的时间晚，晚上我在写作业，他只在一旁看报纸。即使在周末也是如此，我听歌，看电视，玩电脑， 而爸爸仍然在一声不吭的看报纸，看书。空气中弥漫着寂寞冰冷之气毫无活力可言。
终于有一天我不干寂寞，向爸妈倾诉我的苦，想使他们关心我。 "在学校超惨的.！天天太阳都没出来就起床，晚上十点多就起床了。而且早餐也不是人吃的……" 我讲的唾沫飞溅，可爸爸嘴唇只是动了动，什么话也没说，好像什么也没听见似的。 我有些难受，加大力度诉苦，好不容易看到爸爸的嘴又动了，我马上停下，庄重的坐好，准备聆听他的怜爱。 "儿子啊，照你这么说，学校不就是监狱了？你这么说长大后不就累死了？“爸爸说出的这句话像一把重锤，有力的砸在我心上，我听到了心碎的声音！好痛！ 我强忍这疼痛走回了房间，无助的双眸失去了光彩。懒得关门了，瞬间倒在了床上。 ”
"他爸，你刚才怎么说话的，太过了！孩子太小了！"妈妈的声音将我的灵魂更吸引过去。 “唉！其实我也只是想让他坚强点，让他懂得去面对困难，却适的其父了！算了，我以后找他谈谈好了，希望他能明白我的苦心。”爸爸叹道。
这句话如无数道惊雷劈中了我的心里，想起过去爸爸对我的爱，曾经睡着时替我盖被子，又曾经有多少次在我无助时激励我！ 我默默地拉开被子，盖在头上，晶莹的泪珠从我眼中流出……
爱的方式不止一种，但这些爱的程度都是这么深！
小学生的作文 篇2
“中央电视台，中央电视台，这里是20xx年世界杯决赛，中国——意大利，中国队队长汪雨豪带领着全队走进了……，”这一段话是我梦想着在20xx年在世界杯上有我的身影。
从小，我就深深地爱上了足球。记得那是一个下午，我带着我的足球到三中学校操场上去题球，就在这时，我碰到了一个老教练带着一群小孩在那里练足球，我在一旁呆呆地望着，看了一会儿，教练发现了我，问我，会踢球吗？我说，会踢，教练说，好，那就跟我们踢吧》从那以后我踢球就入了正轨，不象以前乱踢，那位教练让我爱上了足球。
也许我的理想不会实现，但从现在起，我有时间要发奋练足球，跟着教练刻苦练球，为我的'理想垫定基础。
“20xx年世界杯决赛结束了，最后由队长汪雨豪所带领着的中国队赢了，以3比0大胜意大利，第一次夺得大力神杯，为中国人争了一口气。”
小学生的作文 篇3
今天中午听了我们学科组成利波老师的一节课《小小的船》之后有颇多感受。
由于面对的是一年级小学生，他们调皮、爱动、一刻也不闲着，教师往往对与这种情况束手无策，我也一样，面对着那些看起来像天使其实像恶魔一样的孩子，总有一种黔驴技穷的感觉。特别是在课堂上，当孩子们不听课的时候，更使人有一种有劲使不上的感觉。在成老师的课堂上，在一个孩子站起来朗读时，她说了一句：他会读！其余孩子马上接了下半句：我会听！并且95﹪的孩子马上做端正，拿着书认真地倾听着。我的心为之一震，这种方法挺好，最起码让大部分孩子明白自己该干什么了，不应该干什么了。回想自己在处理此类现象时，我常常会说：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起来！但这样的`口令缺乏针对性和指向性，有的孩子虽然也坐端正了，但仅仅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后该干什么了，因此效果不如这样的效果明显！
这个口令让我思考了许多，我们做教师的需要常常思考，不光要思考课该怎样上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他们的心理之后，再对症下药，选取较能适应他们的方式，这样才能达到事半功倍的效果。当然随着孩子们年龄的增长，这个口令可能也不能再引起孩子们的注意力，那个时候就需要我们重新思索，重新换一些适合孩子们的口令。
小学生的作文 篇4
我和好朋友果果下去玩，在一个好玩的地方玩了一会儿，我们小区的`双胞胎兄弟小林大林来打扰我和果果，他们抢占我们玩的地方。我很愤怒，真想踹他们一脚。但是他们比我大，我怎么踹他们呀？于是我和果果走开换了一个地方玩。但他们还是跟了上来。
我说你们是跟屁虫呀。他们回答说我们就是想看你们玩什么？我说你们刚才不应该闯进来吧。他们回答我们觉得那地方好，过了一会我们终于甩掉他们了。今天真倒霉，我们玩时总是被人打扰。
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