小学生作文

时间：2024-11-09 12:50:24 小学生作文我要投稿

小学生作文（优选）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学生作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生作文（优选）

小学生作文篇1

　　星期天，我一大早起床就感到身上很痒，就叫妈妈帮我来抓抓，可妈妈把我衣服掀开一看，“呀，宝贝你怎么了，你是不是哪里不舒服呀？”妈妈问道。“没有呀，我遗只觉得浑身很痒！”我答道。“你，你，你身上出了许多红色小豆豆。”妈妈焦急地说。“不会吧，许多豆豆。能不能数得过来”我害怕地说。“数不清了，后背全是，看看其他地方有没有？”“哇，成片了。”妈妈急出哭声。我也被妈妈急蒙了，“爸爸爸爸，你别睡了，快快看看这些豆豆怎么回事？”“什么豆豆，炒着吃。”“别逗了，你丫头身上全是这小点点了。这下将睡意朦胧的爸爸惊醒了，手在我身上一抹，“哇，这怎么回事，是不是吃错什么？快快，去医院，这点点都成饼了”。爸爸匆匆忙忙和我们一起赶往医院。

　　我们走了十分钟的`路，到了医院，我问医生：“这身上的红豆豆是怎么一回事？”这是过敏，你是不是吃怎么易过敏的海鲜了？嗯，昨天晚上吃了点海虾，但我之前也吃过的呀，没有今天这个样子呀。“过敏是要看你的体质呢，不是一人对一个食物过敏就永远过敏。我给你开点药回去吃五天就会好的，这几天不能跑不能跳，更不能出汗，食物吃得清淡点。

　　回到家，我就像一个小病号，躺在被子时睡觉，妈妈嘱咐，好好休息一天就会没事的，明天就又神气起来。

　　同学们，要注意自己的身体，少吃太凉的食物！

小学生作文篇2

　　今年暑假，为了迎接第29届北京奥运会，8月6日，大伯伯带我去了北京，8月8日早晨，我们按计划去慕田峪长城，听说要去长城，我的心别提有多高兴了。

　　出了北京城，高速公路两旁绿树成阴，空气格外新鲜，天空格外晴朗，城外的北京也和城里一样美丽。

　　行驶了一个小时后，我们进山了，车子开在弯曲的山路上，心中越来越激动。到了长城脚下，抬头仰望，长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像一条横卧的巨龙，正准备一气冲天呢!这时一股强烈的.庄严感冲入我的心中。“不到长城非好汉”，今天，我也要登上长城，做一回“好汉”了。

　　为了节省时间，我们乘缆车上了长城。走上长城，我发现台阶的表面已经凹凸不平，但却非常光滑，可想而知，有多少“英雄好汉”曾经走到过这里呀!我们决定往上面的烽火台走，这坚固的长城可真长啊!爬累了就靠在城墙上，那一刻，我仿佛穿越了时空回到了那个年代：民夫们在炎炎烈日中辛苦修筑，最后累死在长城脚下，坚固的长城在孟姜女的哭泣中轰而倒塌……我仿佛触摸到了历史。

　　游完了长城，我为自己是一个中国人而感到自豪。雄伟的长城，不正是我们中国人的脊梁吗?

小学生作文篇3

　　二年级的作文主要有这么几种：

　　一、看图写话，给出一张或者几张图片，通过观察图片上的内容，把看到的想到的写下来。

　　二、根据给出的词语写出一段话，要求将指定的词语写到里面。

　　三、给出几句话作为提示和写作方向，不能“跑题”。

　　四、口语交际的写作练习。

　　二年级的写话占据的分数值比较高，以现有掌握的生字和词汇量，小学生根据要求写出一篇小短文难度不大。但依然有很多小学生在这上边失分，主要是有几个方面没有做好：首先，没有审清题目就开始写。结果写出来的和题目要求不符合。再就是写的过于简单，给出了约300字的空格，小学生只写了几句话，一百字都不到，这样是很难拿到高分的。还有一点是标点符号的规范使用。

　　今天介绍几个写作方面的注意事项，我们先看第一个。

　　一、写“想法”去掉“我心想”“我想”。

　　在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我想...”“我心想”。这样写没有错，但是读起来会感觉是词语堆砌。我们举个例子：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。我心想：爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？如果去掉“我心想”。变成了：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？整个句子要精炼很多。描写心理活动的时候，适当加上一些语气词会让句子更加生动。

　　二、写说话去掉“我说”。

　　在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”，这样写下来的句式苍白无力。如果加一些细节描写，去掉了“某某说”，效果要好得多。我们通过句式比较来看一下。

　　1，妈妈说：“小明长大了，真懂事！” ； 2，妈妈高兴地说：“小明长大了，真懂事!”；3，妈妈笑的眼睛成了一条线，高兴地一把抱住我：“小明长大了，真懂事!”同样的意思，用不同的方式表达出来，效果是不是完全不一样？

　　三、用句子取代“很”“非常”一类的词语。

　　二年级的作文，有一半以上，“很”“非常”这样的词语可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天气很热。可以尝试着换一种表达方式来表达“天气很热”。上午刚出门，白花花的太阳照的眼睛都睁不开了，刚走了一小段路，衣服就被汗水湿透。我不停的'擦汗.....

　　在练习的时候，要多想一想：很好，怎么个好法？很高兴，还有哪些表达方式？非常冷，用什么句子能够表达出“冷”的意思。

　　四、去掉“有”字，直接写特点。

　　1，公园里的花都开了，有红的，有白的，有紫的。好看极了。

　　2，公园里的花都开了，红色的花朵中间是嫩黄的花蕊（不会的字用拼音），白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头，紫色的最好看，风儿一吹，在枝头一上一下，像是在和游客点头。

　　用“有”字，罗列出几种相似的物体、颜色是一种写法，去掉“有”字，描写特点也是一种不错的选择。小学生可以尝试将一些句子换一种写法。

　　五、用上近期所学习的词语。

　　以二年级上册为例子，我们在《曹冲称象》中刚刚学过了“官员们一边看一边议论......”，这样的句式在我们写话的时候能够用上的话，尽量写上去。新学期里所学习的一类生字组词，和语文园地里的日积月累，有不少好词好句，我们同样可以用上。