小学生作文

小学生作文通用[4篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学生作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生作文 篇1

　　嘻嘻！想起5月份的美食节真开心，这几天正是许多小孩子们梦寐以求的节日。

　　街上，车辆和行人穿梭着，美妙的音乐使人们不由自主地跳起舞来了。整个城市张灯结彩，喜讯传开，惊天动地，热闹极了！

　　蒙古人.新疆人.海南人等，都来到了我们安陆，到中百仓储门口举办这个喜庆的日子；蒙古人显示出他们民族拿手的烧烤——烤鹿肉，香喷喷的：新疆人则烤羊肉，美味极了；海南人把海南岛最有特色之果——椰子带来了。

　　晚上，姑姑带我和弟弟一起到中百仓储去试尝外地特色。到了那儿，我已迫不及待地想冲进去，我站在门口，静立不动，闭上眼，闻了闻，好香哦！弟弟看到别人手里都有五颜六色的棉花糖，哭着吵着要妈妈卖，我们在里面闲逛了半个小时了，还没有找着，肚子在“呱呱”作响了，姑姑买了十元的鹿肉，当时，我是在吃不下，鹿是国家保护动物之一，居然把它活活的杀死了，我犹豫了一会儿，但不知道为什么我还是咬下去了，太好吃了。了一圈，终于发现了那个正在做棉花糖的`，姑姑买了两个棉花糖都给弟弟了，他吃了几口，嘴巴上都是蓝色的，好似巫婆，哈哈哈！好险，幸好我没有买。接着，我们继续漫游在烧烤世界里了。

　　满街的嘻嘻哈哈，满街的亲亲热热，人们在这热闹城市里返璞归真了，真希望来年再举办一次“美食节”！

小学生作文 篇2

　　我原以为我是妈妈心中的小公主.我的要求妈妈都会满足,我在妈妈眼中是最棒的,妈妈决不会让我当众出丑,妈妈最爱的人是我,妈妈的赞扬全都属于我......这一切美好的设想太多太多了,让我心安理得地接受妈妈的爱.但我发现,我的妈妈看待我就像看别人家的孩子一样.总而言之,妈妈的爱被平均分成x份,每人一份,不多不少,就连我这个亲生的也的不到多出的一丝一毫.但,梅兰竹菊虽好,不起眼虽好,不起眼的蒲公英也会抢走它们的风头.

　　我的表弟比我小一岁,他黑黑瘦瘦,有点像陈小春,令他在家里争得一席之地的只有他那优异的成绩.那天,他and我and我妈一起上街,妈妈不停为我买衣服,买鞋子,不出半小时,我就满载而归,这让我有大大的优越感,我的骄傲情绪也得寸进尺,占据了我的心.来到一家快餐店,表弟说肚子饿,要吃东西,我和妈妈也坐了下来.我与表弟一顿好点,很快桌子上就堆满了食物.妈妈笑眯眯地看着我们.我吃了一会儿,脱口而出:好饱.妈妈立即拿起我没有吃完的食物(这些我还没吃呢),递给小表弟.吃完了,表弟觉得还不饱(我饭量很小的),便又要了一些,看着妈妈为了表弟跑前跑后,忙里忙外,我觉得好心疼,妈妈到现在,一点儿东西也没吃呢!

　　我有点讨厌表弟了,这不光是心疼妈妈,更重要的是我的优越感受到严重的撞击.可妈妈依旧乐呵呵地奔波于柜台和座位之间,唉,真那个!我心中掠过一丝酸楚.趁表弟不注意,我凑到妈妈身边,悄悄地对她说:表弟真能吃,净会乱花钱!妈妈脸上的'笑容消失了,狠狠给了我一巴掌,说:你以为在外边吃就是乱花钱吗?那你以前吃的那些"肯德基"和"麦当劳"呢?全给我吐出来呀!我无言以对,低下了头,心里的难受,只有自己咽到肚子里.回了家,表弟好象多了几分得意,拿着妈妈给他新买的玩具,在我的眼前晃来晃去.我心中烦躁得很,把气全撒到表弟身上,狠狠打了他几下.表弟跑到妈妈面前诉苦,为此,我又挨了两巴掌.

　　也许在旁人眼中,这两巴掌并不重要.但你们知道对我这个乖乖女来说,意味着妈妈真的生气了,而我在妈妈心中的地位也动摇了.哦,难道妈妈真的不爱我?!

小学生作文 篇3

　　在这个大大的世界里，每个人都有一个自己的世界。

　　我的世界里，有他，有她，有他们。

　　他，小时候的每个清晨，他拿起我小小的书包，牵起小小的我，走在那明媚的大道上。阳光穿过他花白的头发，透到我的脸上。我抬头，望着他沧桑的脸，开心地咯咯笑。小时候的每个黄昏，他左手提着我的.书包，右手拉着我的手，落日映出一老一小火红的影子，空气中都弥漫着我叽叽喳喳的笑语。

　　我对着他开心地笑，张开嘴巴，露出两颗小虎牙。那时的我并不知道这样有多幸福，直到我最后一次对着他微笑，在他的葬礼上。我知道，他不希望看见我的泪水，即使是在这样悲伤的时刻。我对他微笑，对我的幸福微笑，对我的世界微笑。

　　她，小学时的每个午后，她的手挽着我的胳膊，两个人坐在青绿的草坪上，轻声细语地诉说着只属于两个人的秘密。每每谈到兴浓时，她与我总能极有默契地相视，笑作一团。我对着她开怀地笑，微微露齿，喜上眉梢。那段午后时光是我小学最美好的回忆，而到现在却只能是回忆。我对她微笑，对我的欢乐微笑，对我的世界微笑。

　　他们，清冷大街的夜晚，迎面走来的一个男人与我的目光不期而遇。那仅仅是一个巧合，我从他的目光中读出了友好的意味，便淡淡地对他一笑。他也立马回我以灿烂的一笑。之后，两人擦肩而过。我对他礼貌地笑，轻轻勾起嘴角，头轻点。那是多么奇妙，两个陌生人，相视一笑，过后再也不见。我对他微笑，对我的喜悦微笑，对我的世界微笑。

　　命运安排着许多人来到我的世界，却又一一将他、她、他们带离我的世界。然而，即使终将离去，也是一种美丽的存在，在生命中留下一道静美的弧线。所以，请对他们微笑，对世界微笑。

小学生作文 篇4

　　1) 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

　　2) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

　　3) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象 文章头尾照应,中心明确,结构完整

　　4) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

　　5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

　　6) 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

　　7) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

　　8) 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

　　9) 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

　　10) 你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

　　11) 读你的.文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师,你的挚友

　　12) 你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊你的童话故事,加以神奇的想象,可谓"独具匠心"绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好相信你离作家梦也不远了

　　13) 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的

　　14) 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人

　　15) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

　　16) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

　　17) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

　　18) 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

　　19) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

　　20) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

　　21) 文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

　　22) 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

　　23) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

　　24) 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

　　25) 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

　　26) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

　　27) “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　28) 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

　　29) 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

　　30) 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

　　31) 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　32) 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　33) 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　34) 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　35) 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

　　36) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

　　37) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

　　38) 看了你的文章,老师不由地想起了一句话"功夫在诗外",没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解 "十年磨一剑",继续努力好吗 只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

　　39) 同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉老师猜:是因为你在观察时用了"心",在写文章进用了"情",才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗

　　40) 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意 全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

　　41) 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

　　42) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

　　43) 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

　　44) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

　　45) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

　　46) 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

　　47) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

　　48) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

　　49) 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

　　50) 看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱

　　51) 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生

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