小学二年级作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学二年级作文8篇，欢迎大家分享。
小学二年级作文 篇1
她，有一双明亮而乌黑眼睛；她，剪着一头短发；她，有着一个塌塌的鼻子；她，有着一个樱桃小嘴；她，就是我的好朋友李天仪。之所以我们成为好朋友是因为她乐于助人和经常让我笑破肚皮。
有一次，我和小雨她们在玩三国，我当她的马儿。于是她就对我说：“求求你，别让我掉下来。因为我不会起‘马’！”“啊？”我一副瞧不起的样子，“那你这玩意儿，是干嘛的'？”她看了看那标志，说：“谁说的？”“哈哈哈哈！”我们笑起来，就这样我们开开心心地奔向教室。从那后我们的友情更深了！
这就是我的好朋友李xx，你是否也想跟她交朋友了呢？
小学二年级作文 篇2
一年一度的三八妇女节来了，这是所有女性的节日。我相信同学们在三八妇女节都想给妈妈过一个快乐的节，我也不例外，也想让妈妈高兴一下。
我想得绞尽脑汁，终于想出来了我可以帮妈妈和外婆刷碗。嗯，就这么办。晚饭过后，我对妈妈说我今天刷碗，妈妈说这是一个很好的'主意。于是晚饭之后我就把碗筷搬到厨房，笨手笨脚地把瓷盘子泡到水里，再拿抹布把盘子擦干净……半个小时过去了，碗都洗完了。我看着我的成果心里美滋滋地，妈妈外婆也赞扬我。
这次三八妇女节，不仅让我感受到妈妈外婆她们每天为家里服务的幸苦，还让我觉得我也可以为妈妈外婆分担一些工作。
小学二年级作文 篇3
暑假，妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。
我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮，碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒，真像翡翠上撒了一层金粉，瑰丽无比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“盐水女神号”游船，才发现江水清澈见底，两岸青山倒映在水中，此时好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨，江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境，我们的船顿时变成了“飞机”，游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。
晚上回到时，已就是夜幕降临，岸边稀疏时灯光照入河中，就像一块大墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。
如果说早上的清江如同活泼的`少年；下午雨后的清江则就是害羞的少女；此时晚上的清江则变成了一个沉稳的青年，让我不由赞叹它的多变，这么美丽的清江，真就是让我留连忘返啊！
小学二年级作文 篇4
从读书到现在，我的同学有无数个，其中我印象深刻的同学就是小张，为什么他会让我这么印象深刻呢？
“小张”，这个昵称，是我对他的简称，不过嘛！“小张”这个昵称，却搞出了许多名堂，光是这昵称就让我印象深刻。“小张！”“小张！”“小张！”……我就这样叫着“小张”，日子久了，久而久之，同学们都这样叫他小张，可同学们不光这样叫，还戏称∶嚣张、校长……小张也不生气，任由他们叫罢。有一次，有个同学在走廊上遇见小张，便恭恭敬敬地道∶“校长好！”别人以为小张会生气恼怒，可小张却幽幽地说道∶“好，好！”，还很自然地点点头，顿时，所有人都被着一唱一和逗笑了。
小张，我们班上女生心中的“白马王子”，也是我们班上男生嫉妒的对象。嫉妒什么？还不是那英俊帅气的外貌，谁叫人家长得帅呢？一双大眼睛，深邃而清澈，嘴角微微上翘，像笑，又像自信满满的`样子，充满了阳光，那对斜眉像写毛笔字中的一撇一捺，阳光帅气的面孔，这就叫人羡慕。有时，小张用纤长的手指在作业本上笔走龙蛇，忽然，放下手中的笔，用手去挠一挠那蓬松的黑发，沉思于难题之中，这样就迷倒了女生一片花痴。这英俊潇洒帅气，我不得不双击“666”送给小张。
小张，为人豪爽、痛快，这也让我印象深刻。还记得有一次，有个同学的被子被弄脏了，只能慢慢地手洗，可那时已经是深夜了洗被子会打扰别人睡觉，还有不能睡觉了，因为被子洗了，不洗被子，明天就会洗不干净，那个同学犹犹豫豫的，这个时候，小张还没有睡着，小张小心翼翼地走到那个同学床边，将床单扯了下来，扔进洗衣机洗床单，倒了一包洗衣粉，启动洗衣机，然后小张上床把自己的被子给了那个同学，后来，小张感冒了，那个同学感觉十分惭愧，坚持送小张去医院看病，小张却痛快地说∶“小病一场，没事！”小张让我印象深刻，幽默、帅气、痛快，这就是小张，这就是小张让我印象深刻的原因。
小学二年级作文 篇5
开学时我突然觉得我变了，我本来是一个顽皮的孩子，我上课时喜欢玩耍，但不知道什么东西在控制我在学习，只有下课那个东西才不控制我，我才想起玩耍。
但是究竟是什么东西在控制我，我还不知道。但是我一定能知道什么东西在控制我，我要努力，我才能知道是什么。
小学二年级作文 篇6
第一课时
人物外貌描写
1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。
教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。
教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。
2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。
（2）、了
解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动）
（3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。
3、练习阶段
把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。
进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。
布置作业：
回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二课时
人物动作描写
教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。
三、教学过程
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的`人或路上的
人，将其中一部分详细地描写出来。
第三课时
《这就是我》教学设计
教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。
教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。
教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。
教学过程：
一、交流环节，大胆阐述。
每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。
学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。
每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。
二、练习阶段
我叫，今年年级，，，而我最大的爱好是
。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是。我的缺点是。我决定。这就是我，一个的孩。
三、写作
要求作文100字以上。
介绍自己的外貌特征和动作描写。
语言流畅。
叙事文
《难忘的第一次》教学设计
教学目标：
1、以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。
2、让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达
自己的真实情感。
教学重点：
让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。
教学难点：
激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。
教学过程：
一：话题交流，真情实感。
1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？
2、同学们自由发言，讲述自己的第一次……
请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以
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