小学二年级作文常用（8篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学二年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
小学二年级作文 篇1
我今天在草坪里和小伙伴玩耍，无意中看见了朵鲜艳的花朵，便把它带回了家仔细观察。
这朵野花茎约9厘米，直径约2厘米。叶子小巧玲珑，从里往外张大，似小鸡的尖嘴巴。花瓣的颜色是那显得温馨的.淡粉色，形状椭圆，刚好能罩住我们的一个大拇指。花瓣有二层，每层有三片。花蕊是橘黄色的下面还有一点小小的花蕊支撑着。花蕊旁还有一个柱头，颜色淡绿，摸起来光滑极了。我看到科学书上说，柱头是蜜蜂采蜜的源泉呢。轻轻一挤茎，就会流出少许水，这应该就是根提供给茎的水分吧。整体一朵花，像一个可爱的小喇叭。轻轻一转这朵美丽的花儿，就可以看到一个正在跳舞的小姑娘，美极了！
这不起眼的小花儿朴实而美丽，真令我敬佩。我要将这内在美的花儿送给我们班那单纯、文静的卫生委员——王晶。感谢她为我们提供了优美的环境，敬佩她奉献而不吹嘘的的高尚品质。
呵呵，说到底，我还是喜欢这朵美丽的野花，喜欢它的朴素。
小学二年级作文 篇2
在高中阶段，我总是幻想着自己的大学生活，美丽宽大的草场，书香浓郁的图书馆，谈情说爱的人们。妈妈陪着我进了学园，离开的时候我看到她眼里噙着泪花，仿佛对我说：琳，妈终于陪你到了大学。
是啊，妈妈从幼儿园一直陪我，陪我上学，陪我家教，其中辛苦，只有她知道……记得有此我的'左腿被小狗狗咬了，妈连续在医院陪了我三天，有道是：可怜天下父母心。
父母对我的爱，我这辈子都还不清。如今，我终于有了羽毛，离开了父母，开始过上独立的生活。小鹰终有展翅的一天，现在我慢慢开始飞翔，相信自己会飞得越来越高！
小学二年级作文 篇3
今天上午，我和爸爸打扑克，是由我洗牌的。洗好了牌，然后分成了两垛，我和爸爸每人一垛。
我一张一张地清理好牌，哇！我的牌这么好：一个“王炸弹”，两套“五十k”，还是“同花”的呢！加上两个“2王”，一定会把爸爸打得落花流水！我先出一对3，爸爸一对5压下来，我又出一对6……最后，爸爸使出了他的.杀手锏——“7炸弹”。我飞快地使出我的“王炸弹”。爸爸没辙了，只好认输。
哈哈，我赢了爸爸！
二年级:杨光卓
小学二年级作文 篇4
“丁零零……丁零零……”下课铃声响起来了。老师喊过起立，同学们就像放飞的小鸟，飞快地跑出教室。操场上像是欢乐的海洋，立刻热闹起来了。只见乒乓球台边站着两个同学在为乒乓球桌上的`同学当裁判：乒乓球就像鲤鱼在跳龙门，一会儿从左边起跳飞到右边，一会儿又从右边起跳飞到左边。你接我挡谁也不肯示弱！乒乓球台边有几个同学在踢毽子比赛：在两个同学的脚上，像是长了翅膀一样飞来上去，地球爷爷也来凑热闹，时不时伸出大手使劲把毽子拉往下拉。不一会儿同学们踢得满脸通红，上气不接下气。小明和小军赶忙抬起左脚稳稳地将毽子接住踢了上去，毽子又飞来起来。小红在一边看到了大声喊：“小明、小军你们真棒，毽子接得这么快又准。”旁边也有一组同学在玩多人跳绳：绳子两端各站着一个同学拉着绳子的末端在甩绳，另外的同学们排起一条人龙，一个一个地往绳子里钻，跳一下就赶紧离开。小王紧张得跳一个钻不出去就又接着跳，三个，四个……啊呀！没力气跳了，小王被绳子拌倒了，他输了就换另一个人来跳，小王去甩绳。小龙一个人在一边跳绳，看着他们玩得很开心，觉得有趣极了，也想参加！
“丁零零……丁零零……”上课铃声响起来了，同学们赶紧收拾好体育用品往教室里跑去准备上课。操场上立刻变得鸦雀无声，短短的课间十分钟，同学们玩得真开心。
小学二年级作文 篇5
我将你抛弃？不，不是，是你选择无理取闹，将我抛弃......我的好朋友叫小雨，她也是我的闺蜜。小雨的爸爸脑袋摔伤了，原因是：麻将馆的老板叫她爸爸打麻将，从楼上摔下来的，脑袋被撞了一个大包。放学回家的`路上，小雨看到了仇人，叫我陪她一起去掀别人的麻将桌。这一行为是我想都没想过的！外婆问她原因，她告诉了我。我不想找麻烦，可还是从了她。很巧，她爸爸有在那里打麻将。他在一旁很不高兴，见麻将管老板来了，便大吼起来：“你还好意思叫我爸爸来打麻将，他头顶的那包就是你叫出来的！”我感觉说得有些过分了，便小声的对她说：“这也不能全怪别人啊！你想想，如果你爸爸不想打麻将为什么不拒绝呢？说明他本身就有这类想法，便来了，如果不叫你爸爸的话，你爸爸还是有可能来呀！”“我不知道，反正我爸爸头顶那包就是他叫出来的！”我有点火了，便大声重复这刚才那句话，话还没有说到一半，她便开始骂我：“你滚！老子不想看见你！”“你什么意思？”“你滚呐！别让老子看见你啊！”“你什么意思？”我彻底火了。“你滚，老子见你就烦！”我不得不压抑自己，却怎么样也控制不住。我提起书包就冲了出去，眼睛瞬间模糊起来，眼睛里全是泪水。她追了上来，我拼命的跑，只听见身后传来一阵阵她的声音：“姓孙的，有种你就别来，你给老子滚！”我擦着泪水，回头“恶狠狠”地盯了她一眼。回家，我哭天喊地地大哭了一场。难道是我将她抛弃？一个念头在我心头闪过。恨自己，将你抛弃。爸爸回来了，看我眼睛哭的又肿又红便问：“闺女，怎么了？”我便告诉了爸爸。爸爸眉头紧皱：“她不把你当朋友，就不要为她付出，也不要为她伤心，你恨的不应该是自己，是她，你只是站在一个公平的角度思考，是她，恶狠狠的将你抛弃，你对她那么好，却得了个‘狗咬吕洞宾，不识好人心。’“我恍然大悟，才发现是她早已抛弃了自己。
以前向她道歉的场景映入脑海；骂自己的场景不胜其数；被欺负的场景回荡于心；却依然好声好气的讨好她。电话那头，熟悉的声音：“为什么要走？为什么第一次将我抛弃？”我何曾将你抛弃，只不过是我自作多情陪你那么久罢了......
小学二年级作文 篇6
我每天路过南湖广场都能看到一位五十多岁的女环卫工在扫地，她扫得非常认真、仔细。
她弯着腰、弓着背先用扫帚把地上的树叶、纸屑扫成一堆一堆，再把一堆一堆的垃圾用铁锹铲到垃圾车里。这时，广场变得美丽、整洁、干净了，然而她脸颊上却滚着一颗颗豆粒大的.汗珠。
她就是这样坚持着每天的工作。
环卫工人是城市的美容师，他们让我们的城市变得越来越漂亮。我要从自身做起，爱护环境，不乱扔垃圾，珍惜环卫工人的劳动成果，争当环保小卫士！
小学二年级作文 篇7
阳春三月，雨是最寻常的，一下就是两三天，可真是春雨绵绵啊！
瞧，又下起雨来了。雨像鹃丝一样，又轻有细，听不见沥沥的响声，也感觉不到雨晓的淋漓。只觉得好像这是一种湿露露的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更油绿，菜花儿开得更金黄，在纵横交错的田沟里，春水宗宗地淌着，杨树。柳数在春雨中舒展着职业，贪婪地吸着甜甜的雨水。
雨像落叶般轻，像针尖似的细，一丝儿一丝儿，密密地向大地飞洒，仿佛要洗净残冬留下的`斑斑痕痕
在毛毛细雨中，不时走过一个撑着伞慢慢行走的过路人，5颜6色的雨伞就像一朵朵美丽的花朵。雨丝落在房屋顶上，马路边上，却没有贱起水花。这雨实在太小太小了！
喧闹的小麻雀，机灵的绿豆雀，一起在春雨中穿梭，飞鸣，好像在歌唱这绵绵春雨。
大地上的一起生灵，都被潇潇春雨洗礼了一番，变得更加纯洁，美丽。春雨，滋润着大地，滋润着大地上的树木，庄稼，给大地带来了一片生机。
小学二年级作文 篇8
虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的发展。而今天我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：
1．比一比，谁造的`句子多
2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。
通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。
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