小学二年级作文

时间：2026-03-13 07:41:21 小学二年级作文我要投稿

(经典)小学二年级作文8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学二年级作文8篇，欢迎大家分享。

(经典)小学二年级作文8篇

小学二年级作文篇1

　　看到小鸟在窗前欢快地游戏，我不禁想抓一只可爱的小鸟。但又想到小鸟没有自由，会不吃不喝的.饿死，我就停下脚步来看可爱的下鸟。看见小鸟，我就想起了

　　一年级的时候：那是个晴朗的下午。石佳佳和我一起玩。正在那时，一只小鸟忽然从

　　天而降。我们奇怪地迎上去。发现小鸟受伤了!石佳佳连忙把小鸟抱回家。她的妈妈

　　还敢把小鸟的脚绑起来!我想：小鸟一定回受到很大的痛苦!

　　从此以后,我再没有伤害小鸟。我想告诉大家，不管你有多喜欢小鸟，你都不要抓

　　它们。因为那只回让小鸟灭绝，所以请大家不要抓小鸟。

小学二年级作文篇2

　　虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的'发展。而今天我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：

　　1．比一比，谁造的句子多

　　2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。

　　通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。

小学二年级作文篇3

　　书是全世界的营养品，我觉得这个比喻十分恰当。

　　我爱书；很小的时候，我就沉醉在那些动听的童话书中，悲惨的小美人鱼，幸福的拇指姑娘，让我尝尽了故事中的喜怒哀乐。慢慢的，每天只要一有空，就会跑到附近的书店书，看着一排排书架上那满满的，各式各样的新书，我就像一只饥饿的狼跑进了羊圈。我迫不及待地拿起一本书，津津有味地看了起来。在《时间机器》、《鲁滨逊漂流记》等书的陪伴下，时间一点一点的过去，当夜灯亮了起来，我才明白天色已晚，但这始终不能满足我的那“贪婪的心”！

　　我爱护书；从上小学一年级开始，每当一个新学期新的课本发到手中，我都会缠着妈妈要买包书纸，认真细心的.包好那散发着墨香的教科书。学期结束后，我从不舍得把书扔掉，总是小心翼翼地把它们藏在一个大纸箱里，生怕爸爸妈妈会不小心把它当废品卖了。现在我的藏书也有几十本了，长大以后，我要收藏更多更好的书！

　　我爱读书；慢慢到了五年级，读书带给我的乐趣还真不少。得到一本好书那是格外珍贵，万分珍爱。我每发现一本好书，便读它十几遍，好书不厌百回读；细细品味书中的每一个字，每一句话，书中一个个人物的形象，故事的内容就会渐渐的浮现出来，清晰的印在脑海里……我爱书，它是我的一双翅膀，它使我能飞翔在成功的蓝天上．

　　高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯，我把它作为我的座右铭．我读书，我快乐，我享受，我以后一定要读更多的书，吸取更多的知识！

小学二年级作文篇4

　　我们的校园是美丽的，宽敞的，穿过小操场，一座假山出现在我眼前。

　　假山上有一架小水车，非常精致。假山旁有一个小水池，水池里有可爱的金鱼，红的黑的品种还挺多，红金鱼披着红色的大衣，正在水里欢快的游动着，像一位模特。而黑金鱼一身黑黑的.，害怕被嘲笑，躲在阴暗的小角落，不敢出来。

　　池水清澈见底，一尘不染，假山在金鱼和池水的映衬下，更加美丽了！小水池成了金鱼的舞台。

　　金鱼可爱极了，它们聚在一起，像在开音乐会，有的在跳舞；有的在歌唱；还有的在伴奏。看着看着我情不自禁地赞叹道：校园一角真太美了！

　　校园一角是那么的美。虽然我离开了，但我的心还陶醉在那迷人的境界之中！

小学二年级作文篇5

　　暑假的一天，我和妈妈一起去超市，无意间我们发现了许多五颜六色的热带鱼，它们身披五彩衣，欢快地在水中游来游去，模样可爱极了！

　　妈妈看我非常喜欢它们，于是便精心地为我挑选了几条热带鱼。回到家后，我认真地把鱼缸清洗干净，又在鱼缸的中央摆放了许多漂亮的人造珊瑚，紧接着在水中放上一点盐和一些鱼食。最后，我小心翼翼地把它们逐个放进鱼缸里。

　　看着这群可爱的`小家伙们在水中自由自在的游玩，我心里甭提有多高兴了！

小学二年级作文篇6

　　今天，爸爸从外边捡回了一只刚刚学飞的'小麻雀，交给了我，我高兴极了，小心地把它抱在怀里，还喂它吃蛋糕，可它点也不吃，我又把它放在笼子里，逗着它玩，可它总是叽叽喳喳地叫着，好象很不高兴。

　　看着小麻雀不高兴，我很着急，可我又听不懂小麻雀的话，就去问爸爸，爸爸说：“小麻雀一定是想妈妈了，没有妈妈多可怜啊！”听了爸爸的话，我难过极了，心想：小麻雀没有妈妈多可怜啊，不如我把它放了，让它自己去找妈妈。于是，我打开鸟笼，放出了小麻雀，小麻雀飞出了鸟笼，叽叽喳喳冲着我叫，好象在说：“谢谢你，小朋友，再见！”看着小麻雀越飞越远，我高兴地笑了。

小学二年级作文篇7

　　在我心里，有这么一堂课，他让我从胆怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久无法忘却。

　　那节课是我在二年级时上的，那时的我十分胆怯，一直不敢回答老师的问题，因为害怕答错了会被老师罚和责骂，害怕被同学嘲笑。

　　那一天老师提出问题后，我脑海里浮出了一个答案，但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看，发现同学们都是你看看我，我看看你，希望别人能答出来。由于没人回答问题，所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答，所以教室里十分安静，静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看，想找一个回答问题的同学，我赶紧避开老师的.视线。“张宇琦，你来试试。”在如此安静的状态下，老师的声音显得那么的如雷贯耳。老师刚说完，我便下意识地站了起来，我心想：只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来，可谁知，我刚刚说完答案，老师便说：“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声，我缓缓坐下——原来，回答问题这么轻松。

　　虽然，回答老师的问题对于大家来说十分简单，但对于那是胆怯的我来说却非常困难，如果老师没有喊我，我也不一定有勇气去回答那个问题。

　　从那以后，我知道了，要勇跃回答老师的问题，就算答错了也没关系，老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在，我已经可以主动并准确地回答老师的问题了，但我依然不会忘记那堂课，因为是它使我学会了勇敢！