太阳的颜色
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太阳的颜色正文：太阳的`颜色太阳的颜色
华舍实验学校 三年级 台乐
太阳亲吻花园，花儿万紫千红；
太阳亲吻森林，树木郁郁葱葱；
太阳亲吻小溪，溪水波光粼粼；
太阳亲吻彩虹，彩虹穿上花衣裳
……
世界是美丽的，因为太阳是美丽的！
指导老师：沈惠萍
(投稿：xszw 于 20xx-8-19 14:36:25)
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《太阳的颜色》讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是它就去问小鸟、小蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的`颜色。小白兔有点儿犯糊涂了：太阳到底是什么颜色的呢？最后故事以彩虹阿姨的一句话既直接又间接地道出了问题的答案。
这个故事内容浅显易懂，其中第二、三、四自然段句型结构、表达方式非常相似，符合幼儿期孩子喜欢在循环往复的重复过程中进行学习、理解与记忆的学习模式。同时运用孩子们喜闻乐见的文学艺术的表现方式能更好的激发幼儿对科学知识探究的兴趣。“太阳是什么颜色的？”单从这个问题上看，这是一个科学领域的问题。但这个活动，运用一个故事进行讲述，所以我把活动的重点定在了语言领域。
对于“太阳是什么颜色的”这个问题，是在欣赏、理解这个故事的过程中，一带而过地解决的。作为一个语言活动，我把目标定为“理解故事内容，感受太阳带给大自然的缤纷色彩”和“学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，启发幼儿发现并表达生活中更多的颜色”。具体在学习的过程中，重点学习几个表述颜色的新词“绿油油”、“红艳艳”、“黄灿灿”，并能放在语句中进行表达。同时分角色学习故事中小鸟、小蜜蜂、小青蛙的答话，孩子们学习的兴致较高，整个活动效果较好。
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［说教材］
《太阳的颜色》是一篇知识性童话。讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是，它就去问小鸟、蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔最后还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的”。以一个未解决的问题结尾，更加激发了学生探究知识的兴趣。
内容浅显易懂，二、三、四自然段表达方式非常相似。教材内容很符合一年级学生好奇心强、爱问“为什么”的特征，教材本身能很好的激发学生对科学知识探究的兴趣。
［说目标］
一、教学目标：
1、学会“的、问、叶、又、花、红、们”7个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”8个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，初步知道植物的.颜色与太阳有关，激发学生观察自然，探究科学奥秘的兴趣。
二、教学重难点：
1、识字写字，朗读课文；读好小鸟、小蜜蜂和小青蛙说的话。
2、读中体会小白兔一路询问的感受。
２、读中感悟植物的颜色与太阳有关，激发学生探究的兴趣。
［说教学设计］
结合学生的年龄特点，教材特点，和设定的教学目标，课堂流程做如下设计：
一、轻松简洁导入新课。
老师在复习完生字之后，便问学生：爱动脑筋的小白兔很想知道什么呀？随即齐读课题。简洁明了地直接扑入了本节课的重点内容。因为前一课学生已经接触过课文，此处不必再过多拖拉。由于学生都能回答出来，进入正题之前，学生心理上能有小小的快乐感，这和本节课快乐的内容正好吻合。
二、扣住穿线关键人物，以朗读促理解
第2、3、4自然段是课文的重点，体会这几段意思设计了这样的教学步骤：
１． 通读这几段，找准三个小动物的回答
２． 细读小动物的回答，弄清小动物为什么这样说。小白兔每次听了小动物回答后的反应。
在教学过程中，紧紧扣住两点：一是小动物说都是自己喜爱的事物的颜色。设计了提问“小鸟为什么认为太阳是绿色的呀？”“小蜜蜂为什么告诉小兔子花朵的颜色呢？”“小青蛙为什么说出的是稻穗的颜色呢？”二是小白兔每次都对得到的答案仍在疑惑，老师引导学生注意小白兔的反应，设计问题是：“小白兔听了小鸟的（小青蛙的）话，它心里的这个问题解决了吗？它“想了想”，它想什么呢？”
小白兔是疑问的提出者，寻找答案的探询着，从始至终都让学生关注小白兔的心理活动，让学生自然而然也做一次科学的探寻之旅，体验探究科学的乐趣。
设计中特别注意了朗读。师和生、生和生角色扮演朗读，个别读，自由读，每次都带着疑问或感情朗读课文，感悟和体会。
三、 设计说话训练。
《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。说到底，语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言。课程最后，设计了一个小仿说： 太阳是 ，照在 。稍微有点小难度，发展学生语言和想象力。
四、 写字训练
对低段孩子进行写字训练是必不可少的。启发学生记忆生字，观察教师书写。继续培养良好的书写习惯。
五、推荐好杂志
此举为了进一步激发学生对科学知道的兴趣。培养学生的科学素养。
太阳的颜色4
小白兔天天看阳光，想知道阳光是颜色的。
小白兔问小鸟：“我听牛爷爷说阳光有很多学问，那么光是什么颜色的？”小鸟说：“阳光照在树叶上，树叶绿油油的。阳光是绿色的。”
小白兔问小蜜蜂：“阳光是什么颜色的？”小蜜蜂说：“阳光照在花朵上，花朵红艳艳的。阳光是红色的。
小白兔又去问青蛙：“阳光是什么颜色的？”青蛙说：“太阳光照在稻穗上，稻穗金灿灿的。阳光是黄色的。”
小白兔想：小鸟说太阳光是绿色的。小蜜蜂说阳光是红色的。小青蛙说阳光是黄色。这全都是它们喜爱的.颜色呀！那么阳光是到底是什么颜色的呢？
有一天，雨过天晴，一道美丽的彩虹出现在天空。小白兔想：彩虹住在天上，她一定知道阳光的颜色吧。小白兔马上跑到彩虹跟前，大声喊：“彩虹阿姨，太阳光是什么颜色的呢？”彩虹阿姨笑着说：“你先数数我身上有几种颜色。”小白兔认真地数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小白兔说：“彩虹阿姨，你有七种颜色。”彩虹阿姨又说：“这都是太阳公公送给我的。”小白兔快活地说：“我懂了，谢谢您！”彩虹阿姨说：“不用谢，你懂就好。”
太阳的颜色5
一、活动目标
1、引导幼儿理解故事，复述故事，知道大自然中有许多不同的颜色。
2、引导幼儿发现生活中的色彩，能大胆表达自己的想法。
3、让幼儿喜欢色彩，感受颜色的魅力。
二、活动准备
1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰
2、教学课件
3、幼儿用书
三、活动过程
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。
（1）今天老师为大家带来一个小谜语，请你们猜一猜谜语说的是什么？
又红又圆挂蓝天，朵朵白云飘身边。
东边升，西边落，照在身上真温暖。
（2）你知道太阳是什么颜色的吗？
2、幼儿结合幼儿用书，请发挥想象故事情节。
（1）图上都有谁？猜猜发生了什么事情。
（2）小松鼠会说太阳是什么颜色？为什么？
（3）小小猪会说太阳是什么颜色？小田鼠怎么说呢？为什么？
3、教师进入课件，故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。
（1）太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听听故事找答案吧！
（2）现在你知道太阳是什么颜色的了吗？
太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后，阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹，颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
4、教师结合幼儿用书，引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。
（1）小兔子想知道什么？他想到了什么办法？
（2）小兔子问了哪些小动物？他们是怎样回答的？
（3）雨停后小兔子遇见了谁？他是怎么说的？
5、教师为幼儿分组，小组内讲故事。
6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事，并尝试创编新的故事情节。
请小朋友猜猜看，小兔子还回去问哪些小动物呢？他们又会说什么？
7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色，激发幼儿对颜色的.喜爱。
（1）原来太阳有这么多颜色，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？
（2）你喜欢什么颜色的太阳呢？
8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。
四、活动延伸
1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上，供大家自由欣赏。
2、区域活动时间，可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。
五、资料库
太阳
可爱的太阳，高高挂天上。
放出七色光，照的到处亮。
可爱的太阳，高高挂天上。
光芒照四方，大家暖洋洋。
太阳的颜色6
46亿年前，地球诞生了。到现在，地球算是步入中年了吧，可惜近来面黄肌瘦，体弱多病。这天，地球正循着公转轨道往前走，想去看病。迎面一个人匆匆走过。地球仔细一看，原来是月球，急忙打招呼：“月球老弟，好久不见。”
月球抬头一看，忙还礼道：“地球老兄，近日可好？”
地球不禁皱了皱眉头，叹口气道：老弟，你可真是哪壶不开提哪壶。这几日我头痛脑热，浑身乏力，还咳嗽不止。”
月球关切地问道：“你得了什么病？”
“一些人害得我好苦呀，他们尽干些不好的事：随意砍伐树木，污染水资源，任意捕杀动物，破坏空气……咳咳咳……”地球不停地咳嗽。
“可他们就是执迷不悟，胡作非为，使沙漠面积增加，使许多动物灭绝或濒临灭绝，大肆开采煤、石油等资源。人们将工厂的污水排放到河流中，造成鱼儿死亡。据说日本濑户地区因工厂排放的污水，造成当地居民吸收过量水银而引起病变、畸形，甚至死亡的严重后果。”地球沉重地说道。
“唉！”月球长叹一声，“凡事都要有个‘度’，大肆挖掘矿藏，地面会下陷的。地球表面有71%的海洋，海洋水约占地球水的97%，陆地水只占3%，可以供人类饮用的水还不足地球水的0.3%，人们却还在污染水资源。汽车排放大量有害气体，已造成人类生存环境的'恶化。听说现在有些国家开始严格控制私人汽车。”
“有些工厂仍将废气排放到空气中；有些空调机、冰箱制冷剂用氟，恐怕大气污染还将恶化，臭氧层还会被破坏。”地球说。
“不过，听说人类已经知错，开始改正了。”月球又说道。
“是啊，最近人类规定了‘世界水日’，把6月5日定为‘世界环境保护日’。许多国家圈定了野生动物保护区，制裁那些捕杀稀有动物的人。”地球想了想，又说，“人类应该禁止一切工厂、汽车排放废气与废水，治理好每一条被污染的河流，植树造林，大大增加绿化面积，控制土地的沙漠化倾向。”
“我期待着你恢复健康的佳音。”月球说罢举起右手认真而且有力地挥动着。
“但愿这一天早日来到。”地球动情地说完也举起了右手。
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一只小白兔叫：“小美”他听牛爷爷说过：“太阳的颜色很有学问。”小妹就每天都在观察太阳的颜色。
他就去找很有学问的小鸟，小白兔很有礼貌的说：“小鸟您好，您知道太阳是什么颜色吗？”小鸟说：“太阳照在叶子上绿油油的，所以太阳光是绿色的。”
他又去问非常勤劳的小蜜蜂太阳是什么颜色的，小蜜蜂说：“蜜蜂妹妹，你太阳照在花朵上红艳艳，所以太阳是红色的。”
他又到池塘去问捉害虫的.小青蛙，对青蛙说：“青蛙哥哥，你太阳是什么颜色？”青蛙说：“太阳照在麦田上，金灿灿的，所以太阳是黄色的。”
一天雷雨交加狂风大作，过了一会雨过天晴了，天空中出现了一道彩虹，小白兔就问道：“彩虹阿姨，您知道太阳是什么颜色的吗？”彩虹说：“你数数我身上有几种颜色，太阳就是什么色。”小白兔数了数说：“噢！我知道了，太阳有七中颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”彩虹说：“这七种颜色，都是太阳叔叔给我的，所以太阳叔叔的颜色非常的多，就像牛爷爷说的那样，特别有学问。”
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小白兔听牛爷爷说，太阳光的颜色有很多学问。他天天去看太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。小白兔去问小燕子。小燕子说：“太阳照在迎春花上，迎春花黄澄澄的'。太阳光是白色的。”小白兔去问蝴蝶。蝴蝶说：“太阳照在玉兰花上，玉兰花白花花的。太阳光是白色的。”小白兔去问蚯蚓。蚯蚓说：“太阳照在麦苗上，麦苗绿油油的。太阳光是绿色的。”小白兔想：他们说的都是自己喜欢的颜色，那么太阳光到底是什么颜色的呢？亲爱的小朋友，你能告诉我吗？
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小兔子听牛爷爷说：“太阳光的颜色有很多学问。”小兔子天天看太阳， 想知道太阳光是什么颜色的。
小兔子去问小鸟：“小鸟，你知道太阳光是什么颜色的？”小鸟说：“太阳光照在树叶上，绿油油的，所以太阳光是绿色的。”
小白兔去问蜜蜂：“蜜蜂，蜜蜂，你知道太阳光是什么颜色的吗？”蜜蜂说：“太阳光照在红花上，红艳艳的`，所以太阳光是红色地。”
小白兔又去问青蛙：“小青蛙，小青蛙，你知道太阳光是什么颜色的吗？”青蛙说：“太阳照在稻穗上，金灿灿的，所以太阳光是黄色地。”小兔子糊涂了，为什么它们说的不一样呢？
这一天，雨过天晴，天空出现了一道美丽的彩虹，小兔子想了一下，说：“我可以去问彩虹阿姨，她住在天上，肯定知道太阳光是什么颜色地。”它就问：“彩虹阿姨，您知道太阳光是什么颜色的吗？”彩虹阿姨说：“你先数数我身上的颜色。”小兔子就数了起来：“红橙 黄 绿 青 蓝 紫。”彩虹说：“对啦，我身上的七个颜色就是太阳公公送的。”小兔子喊起来：“我明白了，太阳光是七种颜色：红 橙 黄 绿 青 蓝 紫。”
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小白兔听爷爷说：太阳光的颜色有很多学问。他天天看着太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔就去问小鸟。小鸟说：“太阳光照在树叶上，树叶绿油油，太阳光是绿色的。”
小白兔去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳，太阳光是红色的。”
他又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。”小白兔想：“小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色，小青蛙说太阳光是黄色的.……哟，他们说的都是自己喜欢的颜色。那么，太阳光到底是什么颜色的呢？”小白兔想呀，想呀……
这天，雨过天晴，天边出现了一道美的的彩虹。
“对！我去问彩虹阿姨，他住在天上，一定会知道。”小白兔跑过去问：“彩虹阿姨，您知道太阳光是什么颜色吗？”
彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。”小白兔数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！一共七种不同的颜色。”
彩虹阿姨说：“对了！我身上的七种不同颜色是太阳公公给的。”
小白兔快活地说：“我明白了。原来，太阳光是由七种颜色组成的。谢谢您，彩虹阿姨！”