自己的事自己做
自己的事自己做1
自己的事自己做正文：自己的事自己做
自己的事自己做
浙江省丽水 青田实验小学 三（6）班 陈一仪
周六下午，小明下课回家了，他看见自己身体上的'衣服都很脏。他决定自己洗衣服，他换 下脏衣服准备自己洗。他拿来洗衣盆，灌了一盆清水，把脏衣服给放在水里。小明拿来了洗衣板和肥皂。小明把脏衣服涂上肥皂，在洗衣板上搓，放在洗衣盆里洗干净，放在阳台上晒。
过了一个小时，衣服晒干净了。小明把衣服收回来了，放在床上叠整齐，一件一件的放在衣柜里。
妈妈夸他长大了，懂事了！
指导教师：胡建红
投稿:20xx-2-18 19:46:31
自己的事自己做2
各位老师：
你们好！我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。
教材分析：
今天，我说课的题目是唱歌课《自己的事自己做》，选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的第二课时――学唱歌曲《自己的事自己做》。
《自己的事自己做》是一首短小精炼，活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅动听，非常适合学生演唱，通过学习能使学生在优美的歌声中受到品德的教育。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学唱歌曲，让学生抒发对母亲、老师以及长辈的爱和感激之情；培养学生独立生活的能力。并指导学生学会用流畅而欢快的声音歌唱，即兴创编动作进行表演。为了培养他们的想象力和参与音乐活动的协调合作能力，我还让学生以小组合作的方式学习，创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱，以此激发学生的学习兴趣，从中受到劳动就是美的教育。
本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、律动与游戏等多方面综合素质的培养。
教学方法：
在教学中，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听声像的结合，为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”，让他成为学生的榜样。同时，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
学法指导：
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美为核心的体验教育，因此，我为学生提供了一个劳动者最光荣，劳动就是美的艺术空间，将音乐审美的基本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中，我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式，而是把音乐与现代技术相结合，利用多媒体技术展示出形象、生动的画面，以身边的现实生活和人物为依据，直接拉近了学生的情感距离，从而帮助学生更好地理解音乐，产生共鸣，激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和创造，学生是学习的主人，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，在分组交流和合作中，探究性的创造学习，加深对音乐的体验和表现。
本课的教学过程我是这样思考的：它由导入新课，学唱新歌和创编活动这三部分组成。
首先，我针对一年级小朋友活泼好动的特点，以师生共同律动《我有一双小小手》开始本课。这种活动的形式能活跃课堂气氛，激起学生学习的积极性。
紧接着，我会借助信息技术，为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像，利用其视听结合、声像一体的特点，使抽象的说教变得形象化、音效化，使学生易于接受，大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们：“小叮当都做了哪些事？你们觉得他是个什么样的孩子？你们愿意和他交朋友吗？”然后，告诉学生自己的事自己做，才是能干的好孩子，老师重播课件，让学生分小组，用动作来表演“小叮当的故事”。
“小叮当会做的事你会吗？现在就请大家跟着老师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《自己的事自己做》，顺利过渡到新歌的学习。在律动过程中，我将播放范唱音乐的课件，让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，为学唱新歌做好铺垫工作。接着，我让学生边模仿动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律，让学生进一步熟悉歌曲，受到艺术的感染。在此基础上，我再带领学生按节奏读歌词。“孩子们真能干，老师把夸奖你们的话都编成了儿歌，请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手，一边分句朗读。再以比赛地形式，请男同学读第一段，女同学读第二段，学会后，完整地朗读一遍儿歌，并给予同学们充分的肯定。随后，老师范唱，做接唱游戏，老师唱一句“自己的事自己做”，学生重复这一句的最后三个字“自己做”，这样能让学生以最快的速度掌握歌曲旋律的特点，记熟歌词，并保持声音的连贯性，增强了学生学习的趣味性，达到了寓教于乐的目的。最后，完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲，很好的解决了本课的重点内容。
“小朋友的歌声真好听！大家除了会做歌曲中所唱的事情，还会做什么？你们能把这些事唱出来吗？”教师通过语言的引导，将学生带入创编歌词的.活动环节。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段。在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动。因此，在本环节的教学中，我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐。根据新课标提出的：“以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演，让他们在主动参与中展现其个性和创造才能，尽情发挥想象力。然后每个小组上台展示创编成果，再根据实际情况进行学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不可少的环节。科学的评价将有效地促进学生发展。所以，当每组表演完后，我与学生都会进行生与生，师与生的互评。通过激励性的评价语言，使学生建立自信，体验成功，同时，也营造了一个愉快、宽松的教学氛围，构建了一种民主、平等、互动的新型师生关系。最后我将请一位表现突出的同学领唱，其它学生齐唱，表演自己创编的歌词，将课堂教学推向高潮。
本课的教学设计，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展。我尊重学生个体的不同体验，培养他们的想象力和创造力，让孩子们感受到音乐是自己生活中的一部分，生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染，在轻松愉快的氛围中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作，不仅培养了学生主动学习的合作意识和探究精神，发挥了集体协作的创新精神，也让学生在音乐表演实践中提高了能力，培养了乐感，得到心理上的满足和愉悦。使他们懂得了在家应该尊敬父母，关心父母，不依赖父母；在学校学做自己力所能及的事，做一个能干的好孩子，受到劳动就是美的教育。
以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！
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妈妈爱劳动，爱工作，爱人——尤其是我。
每天放学回家，妈妈立即给我端上可口的饭菜，并不停地向我问寒问暖；从上幼儿园起，妈妈每天总是准时接我上学放学，风雨不改；爸爸下班回家，他带着上班的疲惫，不顾休息，一进家门就开始关心我这关心我那，并随时提醒我什么事能做，什么事不能做。我的成长牵动着家里每一个人的心。
虽然我在爸爸妈妈的爱河里长大，但我不是衣来伸手，饭来张口的小皇帝。我能体会爸爸妈妈的辛苦，常常利用星期天，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
瞧！妈妈在给我洗衣服。于是我以百米冲刺的速度来到妈妈跟前，对妈妈说“妈妈，你上班太辛苦了，我来洗我的衣服。”妈妈说：“你还小，洗不干净。”我说：“我都看你洗了很多次衣服了，我都看会了，而且你常叫我长大要做一个有用的人。你连这些小事都不让我做，长大怎么能成为一个有用的人。”妈妈被我这三寸不烂之舌说服了，我十分高兴。我先接一点水在盆里，再倒一些洗衣粉。把衣服放在盆里浸泡几分钟过后，我用刷子把衣服最脏的几个地方用力刷干净后，把衣服放在洗衣机里搅了十分钟，再把很湿很重的衣服装进一个可以脱水的桶里，等水甩干后，我用清水在洗衣机里重复一次清洗、脱水。洗净后，我拿起晾衣架穿在两个袖子里，挂在晾衣杆上。这时我闻到一阵清香，我抬起头来一看，哇，原来是衣服飘出来的清香。我还看见了太阳公公，它仿佛在冲我笑呢！我的心里美滋滋的。
中午吃完饭，我又抢着洗碗。妈妈想来帮我，可是被我谢绝了。我用抹布把碗洗了又洗，擦了又擦，不一会儿我把一堆碗筷都洗得干干净净。
妈妈语重心长地说：“把事做完固然让人高兴，其实做事的过程更令人愉快。你会懂得很多道理。”
是啊，陶行知爷爷说过的一句话；“滴自己的`汗,吃自己的饭.自己的事情自己干。”我以后不仅要养成爱清洁，讲卫生的好习惯，还要帮爸爸妈妈多做些力所能及的事。
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活动目标：
1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。
活动准备：
1、儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。
2、小床（可用桌子充当）、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。
活动过程：
1、讨论自我服务的范围。
（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。
2、学习自我服务的有关技能。
（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
Ａ请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
Ｂ请幼儿回答上述问题。
Ｃ教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。
（2）学习整理床铺的方法。
Ａ请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其他幼儿观察：他们是怎样做的`？谁的方法好？为什么？
Ｂ请幼儿讨论并回答上述问Ｆ题。
Ｃ教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
（3）学习整理物品的方法
Ａ请小朋友想一想，怎样把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又整齐、又好看，用起来还方便？
Ｂ幼儿互相议论。
Ｃ请三名幼儿上前操作，引导其余幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？
Ｄ请若干幼儿回答上述问题。
Ｅ教师师范整理物品的方法。
Ｆ再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉（或书包）中。
3、练习巩固。
（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。
（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
4、教师小结：
小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
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一、活动目的：
1使队员在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。
二、活动准备：
1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。
2、排练小品；训练小主持人。
3、邀请部分家长参加主题班会课。
三、活动过程：
1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。
（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“自己的事自己做”。今天，我们就来进一步的讨论，看如何“自己的事自己做”。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！
2主持人宣布活动开始。
（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“自己的事自己做”。那么，怎样是自己的事自己做？这是我们讨论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！
3小品表演《小皇帝》。
（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。
4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。
5主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）
（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母，自己的事自己做。家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。
6访问家长。（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）
7主持人请各组汇报访问情况。
（主持：）原来，有的同学在家里能主动做力所能及的`事，为父母分担，主动搞好学习，免父母操心；但也有同学每天都要父母的监督、提示来生活。不过没关系，只要我们能改正，也能行，就好像接下来的小品表演《好孩子》中的小明那样，通过学习改正缺点，慢慢成为好孩子。请欣赏——
8小品表演：《好孩子》。
（主持：）一个人的成长离不开父母的培育，正如一棵小树的成长离不开阳光和春风的扶持，父母，他们有多辛劳呢？他们对我们有多大期望呢？大家想听听家长的心声吗？（生：想）那么，现在就请我们的家长上台谈谈心吧！（主持人随心请了几位家长谈）
9家长谈感受，并对全体孩子们提出了希望。（孩子们聆听着家长的话，感受着家长对自己的一分热诚的关爱，这种面对面的交流，是一般的家庭教育难有的效果。）
（主持：）现在，同学们肯定有很多收获和今后打算，也有很多话要对家长，对老师，对同学说的，就请大家争取这个机会，大胆说说吧！（生纷纷举手）
10、主持人请同学谈。
四、结束部分：
（主持：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。
1、 主持人请班主任小结。
（师：）感谢在场所有的家长、老师和同学，大家有很大的收获，我好有好多感想。早段时间，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，……）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成自己的事自己做的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：自己的事自己做，）逐步成为自力、自强的新人类吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《劳动最光荣》，结束今天的主题班会，但是，自己的事自己做永远是我们的主题！
2、欣赏儿歌《劳动最光荣》结束主题班会。
自己的事自己做6
目的要求：
1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、 学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、 出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
老师：自己的事自己做，小不点真能干。
2、 老师问小不点：你在幼儿园自己的'事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、 由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、 送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
自己的事自己做7
我懂得了自己的事自己做 人总会有长大的一天，如果你不懂得自己的事自己做，你就无法生存，在一次我懂得了自己的事自己做。 记得有一次，我把一双袜子一个星期穿了五天都还没洗袜子，袜子已经臭得不省人事了，妈妈又太忙不在家没时间帮我洗袜子我只好第一次尝试自己洗袜子了，我拿着那一双臭袜子，走进了洗手间。
我拿来出一把小凳子，坐下来尽力回想妈妈之前是怎么洗袜子的，想好了我就按照回想的方法开始洗袜子了。首先我把袜子的里面翻了出来用水把袜子湿透，再把洗衣粉倒去袜子里，用力地去戳，再用水把脏的泡泡冲出来，就这样一只袜子被我自己洗干净了。
然后，再把第二只袜子的里面翻了出来用水把袜子湿透，再把洗衣粉倒去袜子里，再用力地去戳，再用干净的水把脏的'泡泡冲洗出来，这样第二只袜子也被我自己洗干净了，在洗第二只袜子的途中，由于我太大力的去戳，那些脏的泡泡跳到了我的脸上，真是太搞笑了。刚好我洗完袜子妈妈就回来了，我给了我洗的那两只袜子给妈妈看，妈妈也夸我洗的干净，那时候我的心乐滋滋的，我的尝试成功了。
这一次我真懂得了自己的事自己做。
自己的事自己做8
寒假里，我读了一本书，名叫《胡小闹日记》。我觉得这本书条理清晰，语句通俗易懂，并且每个内容之后还有一篇主人公对内容的反思，在整本书的最后几页，还有如何改变孩子性格的方法。
主人公胡小闹，每天都享受着王子般的待遇。早上起床有人叫，妈妈挤好牙膏他再刷牙，爸爸倒好水他再洗脸，坐在餐桌边就有香喷喷的饭菜。胡小闹的爸爸妈妈要看着儿子安安全全地进了校园，他们才能放心地去上班。可不一样的事情发生了。当新班主任老师让胡小闹和其他几个同学进行了一次拓展训练，他回来后，整个人都有翻天覆地的变化。早上起床，自己刷牙洗脸做早饭，并且帮妈妈做一些力所能及的事，再也不是一个饭来张口，衣来伸手的孩子了。
读完了整本书，我不由得想起了一件事。那时我已经九岁了，有些事仍是妈妈帮我做。一天，放学一回家我就开始写作业，写完后，我想睡觉便去洗澡，把脏衣服就顺手丢在卫生间里，很快我就进入了梦乡。“呜——呜——”的声音把我吵醒了，我迷迷糊糊地睁开眼睛，发现妈妈还在忙忙碌碌的.洗衣服，我感动了。一看时间，都要将近凌晨了，妈妈还在干活儿。她坐在沙发上休息时，我可以清楚地听见妈妈喘着粗气。从那以后，我每次都把自己的衣服洗了，有时还帮妈妈洗，经常帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈多一些时间休息。
读完了整本书，我发现胡小闹其实是一个懂事的、不让家长操心的孩子。我一定也要像胡小闹一样，自己的事情自己做，学会独立，学会成长。
自己的事自己做9
这天晚上，我洗脚时随手把脏袜子扔在一边。奶奶象往常一样走过来，捡起袜子亲切地说：“我来给你洗洗吧！”我连忙摆摆手说：“不用不用，我自己会洗。今天老师说了，你们已经是二年级的学生了，自己的事情应该自己做啦！”
洗完脚，我就接了一盆清水。我先把袜子用清水洗一下，再打上肥皂搓一搓，搓出了很多泡沫，然后用清水投干净，最后把袜子拧干晾在衣架上。
看着洗好的袜子，我心里别提多高兴了。奶奶走过来轻轻摸着我的头说：“好样的'，你真是长大了！”
自己的事自己做10
古人说：“把自己看太高了，便不能长进。把自己看太低了，便不能振兴。”因此，人要有自知之明，要客观地认识自己，什么叫成功？那就是做自己最适合做的事，合适的就是最好的。
两个不如意的年轻人，一起去拜见师傅：“师傅，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求你开示，我们是不是应该辞掉工作？”两个人一起问。 师傅 闭着眼睛，隔半天，吐出五个字：“不过一碗饭。”说完就挥挥手，示意年轻人退下。 两个人回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，另一个继续留在公司。转眼五年过去了，回家种田的那个就成了富翁；留在公司的那个坐上了经理的宝座。 有一天，他们两个人不期而遇，谈起当天对师傅说的“不过一碗饭”的理解时，富翁说：“我一听就懂了。不过一碗饭嘛，在哪里都能活下去，所以辞职了。” 经理说：“我听了，就觉得师傅的意思是说受气也好，受累也罢，只要想不过为了混碗饭吃，老板说什么是什么，少赌气，少计较，就成了。” 两个人又去拜见师傅，师傅已经老了，仍然闭着眼睛，隔半天，说了五个字，“不过一念间 ”，然后挥挥手…… 的确，很多事，就是意念之间，所以在决定什么事时，一定要多想想，选择最适合自己的事去做。
明知对自己所从事的职业 不感兴趣，为什么还要“泡”在其中？也许是为了生计，也许是为了安逸，也许是为了所谓的前途。然而，人生的前途又怎能栓在自己不感兴趣的事情上呢？因为你想做的事，才是你真正的天赋所在，才最有可能成为你人生的成功点，才应该是你人生的寄托和精神的家园。摩西76岁学艺，80岁成功的例子证明是如此，渡边淳一改行后的成功也证明如此。只有做自己想做的事，才能像摩西和渡边淳一那样，找到真正属于自己的人生殿堂。“一个人应该知道自己希望做什么，应该做什么，必须做什么”。要知道自己的界限，知道什么应该坚持，知道什么应该放弃，知道怎么样更适合自己的特点。于是，我们就不需要做一个成功的人，之需要做一个找准了自己位置的人，成功就成了附属品了。小草坚守一方大地，蓬勃一片绿色，展现无限风光。溪流坚守一段细流，浇灌干涸大地，展示自身价值。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”有多少仁人志士理智的对待自己人生道路上的几次抉择，你看那陶潜，采菊东篱下，悠然见南山，他“心不为形役”深知自己不是当官的料，是理智让他获得了自己在文学方面的成就。鲁迅弃医从文，谭嗣同慷慨就义，为了人生价值，他们的付出将为后人铭记。做好你自己，不要刻意去模仿他人，也许你很平凡，但平凡同样能创造奇迹。
在我们的生活中，有多少“明星”“偶像”影响着青少年的心灵，寻找成功的捷径吸引了多少人的眼球，但此时的'我们应懂得，适合自己的才是最好的，做好适合自己性格爱好的事，创造属于自己的一片天空。秀秀和莉莉是同一届大学毕业生。身为文秘专业的她们，在毕业后单位的选择上却有很大的差异。秀秀一直盼着能进入规模大一点，气派一点的公司，觉得向亲朋好友说的时候有面子。经过自身的努力，如愿进入了一家大规模的国有企业，虽然只是前台的咨询服务工作，也就心满意足了。莉莉并没有一味追求有名的公司，而是根据自身的特点，选择了规模不大但在业内有着很好前景的民营企业。两年后，当昔日的姐妹再次相聚时，秀秀因为整日机械式的工作，没有任何发展空间而在三个月前就递交了辞呈，现在正身心疲惫地为今后工作的着落而奔波。秀秀可是公司的一把手，虽然出身于秘书专业，但是由于自身的勤学好问，加上公司业务不断扩展，她也逐步兼顾财务，管理方面的工作，随着经验丰富，对企业的文化有了更深的认识。秀秀被提升为副总经理。好的东西并不一定适合自己。人的精力毕竟有限，所谓的全才又哪里真正存在过，那些似乎无所不能的神仙也只是某一方面的，要不，怎么会有那么多得神仙故事流传于世？何况这世上本就不存在神仙。我们常常想什么也干不好。 由此，我们不必为自己不能事事皆明而妄自菲薄。在学习与成长的过程中，能一心一意做一件自己认准的事，总会有所成就的。“i have a dream" 这是著名黑人领袖马丁。路德。金德演讲。人人都有梦想，人人都会朝着自己的梦想去追。追梦的过程异常艰辛，我们决不能好高骛远，脚踏实地才是最紧要的。 从古至今，多少人在自己的岗位上默默奉献，而他们总认为是在做着自己分内的事，有些人作出了一些成绩就被人知晓，但不是还有更多的人仍在埋头苦干，我们更应该向这些人致敬。 做好自己能做的事，说起来容易做起来难，这不仅要求我们坚韧踏实，更要求我们有一种执着，永不言弃的精神。