小学三年级的作文

时间：2024-12-17 18:37:04 小学三年级作文我要投稿

【必备】小学三年级的作文锦集九篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学三年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小学三年级的作文锦集九篇

小学三年级的作文篇1

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的`，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇2

　　7月14日一大早，我就来到学校，参加为时四天的“安吉生存体验夏令营”活动。这是我第一次离开爸爸妈妈出远门，感到既兴奋又不舍，兴奋的是，可以和同学们一起去旅行，不舍的是，要离开爸爸妈妈几天。同学们在家长的叮嘱下乘上大巴，开始我们的夏令营活动。

　　大巴开了3个多小时，到达美丽的安吉中南百草园。走进百草园，到处都是绿色，让人心旷神怡！一大片绿绿的.草地，就像一个小草原。涌泉湖的水清澈碧绿，就像在不断地滋润着这片草地。湖边芳草青青，大树参天，真的很美。一条小溪蜿蜿蜒蜒，端庄高贵的白天鹅和黑天鹅在溪水中无忧无虑地游来游去。

　　开营仪式上，老师给我们介绍了本期夏令营的内容和意义，对我们每个营员提出了明确的行为规范要求，祝愿我们在夏令营基地的学习和生活，过得愉快而又充实。牛小陈彩云副校长宣布夏令营正式开营。

　　在这美丽的地方，同学们开展了军训，练习了站姿、列队，学习良好的行为习惯，锻炼了我们的意志。各队设计队名、队训，自救互救技能训练。还开展了真人擂射CS野战，无敌风火轮，在挥汗如雨中，让我们懂得了，这不是自己一个人在战斗，靠的是团队合作，互相配合。我们还亲自体验了种向日葵，在菜园里采摘蔬果，感受农民伯伯的辛苦，知道粮食的来之不易。还有我们喜爱的的溪水漂流，独一无二的小手工，钓龙虾，摸小鱼……

　　第四天的晚上，我们举行了篝火晚会，表彰了优秀营员，我也是哦。同学们轮着表演节目，在《小苹果》的歌声中，大家围着篝火舞起来，high翻了。

　　短短的五天夏令营结束了，我们学会了自立，学会了互相帮助，这将成为我们人生中一段美好的回忆，并朝着更高处走去。

小学三年级的作文篇3

　　今天，太阳像一张小朋友的笑脸对着大地微笑，小草跟小花一起玩耍，连每天默默无闻的大树也参与到其中。

　　我跟爸爸、妈妈一起去玩过山车了，本来我没有勇气上车，后来在爸爸的'鼓励下，我终于上了车。当铃声响起时，我心如火烧一样，双眼紧闭。可是，车开起那一会，没有一点左右来回跑的感觉，我觉得安全了，就没有闭上眼睛。可过平道以后，我的勇气就像火被吹灭了一样，车一下子来个三百六十度旋转，跑了一个圆形道。我吓得又闭上双眼，还把妈妈抱住，这才发现，原来妈妈抖得比我还厉害！

　　又过了一会儿，我们进了一只鳄鱼的肚子里！我看见了又黑又大的蜘蛛网，还有一个大大的胃，太吓人了！我刚出去，又看我正在一只东北虎的背上！我已经吓得不知道东南西北了，我看见妈妈全身发抖。再看看爸爸安然无恙，我也就不能害怕了，于是，我咬住牙，挺了过去。下车时，我又害怕又兴奋，害怕是因为东北虎，兴奋是因为和爸爸妈妈一起玩。

　　真是难忘的一天！

小学三年级的作文篇4

　　俗话说：“眼睛是心灵的窗户。“我们班的数学张老师有着一双美丽明亮的大眼睛。透过这双心灵之窗，我们分明可以感受到张老师那丰富而深切的思想和情感。

　　张老师的眼睛是严厉的。记得有一次，张老师在黑板上写题，李嘉文抓住了这个好十机玩了起来，当张老师回过头时看见李嘉文在桌子底下玩的正嗨呢，张老师狠狠的瞪了他一眼，李嘉文却还在那玩。张老师看不管用，就大声地叫他一下，李嘉文当时脸就红了。

　　张老师的眼睛是温顺的。记得有一次，我考了一百分，张老师微笑着说：“很有进步嘛，要是字迹再工整一些就更好了！“这时我看见张老师的目光变得那么慈祥，那么柔和，从老师的.目光里我可以看到张老师曾经对我的关怀和帮助。

　　啊！老师，我不会忘记你慈母般的关怀，更不会忘记你谆谆的教悔，你那闪烁着智慧，充满着爱意的目光，也将永远留在我的心里。

小学三年级的作文篇5

　　阳台上有几盆太阳花。这花远远望去像亭亭玉立的少女一样楚楚动人。

　　走近一看，根深深地扎在花泥中，茎是翠绿色的，像筷子一样粗，它细细的、白色的绒毛，摸上去毛茸茸的.，有些是直的，有些弯的，它们顶端都有一朵美丽的花朵，有一些已经完全绽放，有一些含苞欲放。颜色也是不一样的，粉红色的像小朋友的笑脸一样，金灿灿的像小太阳一样。它是由许许多多条形的花瓣组成的。淡黄色的花蕊被包围在中间，像花瓣的宝宝似的。我忍不住了，就上前闻了闻。啊！真是花香醉人哪！

　　太阳花不需要人们的精心培植，只要有土壤和阳光，它就能生存，太阳花越晒越好看，不然怎么叫做太阳花呢。我喜欢太阳花的美丽，但我更喜欢它那向往光明正大的精神。

小学三年级的作文篇6

　　早上，阳光明媚，空气清新，大路两旁绿枝成荫，鸟儿在枝头欢快地歌唱，一切都是那么美好。

　　远处，两个低年级的小同学一蹦一跳地哼着歌儿，他们一个叫小明，一个叫小丽。突然，他们不约而同地捂住了鼻子，这是什么味?噢，原来前面有一个堆臭烘烘的垃圾。小明说：“这是谁仍的，真缺德。我们快去上学。”小丽说：“不，我们应该把垃圾放到垃圾桶里，否则会影响其他人的。我们一起来打扫一下吧。”小明说：“你没听说过嘛，事不关己，高高挂起。”他嘴上虽然这样说，但看到小丽那么坚决，还是身不由己地跑过来帮忙了。不一会儿，垃圾被他们俩打扫得干干净净，可小明却觉得少了些什么，他正要转身去学校，忽然，他灵机一动，从书包中拿出了纸和笔，在上面工工整整地写上了“文明——只差一步”这几个字，然后贴到了垃圾桶上。

　　两个好朋友相视一笑，又踏上了前进的`路。刹那间，他们觉得天更蓝了，草更绿了，云更白了。

小学三年级的作文篇7

　　世界上有无数种目光，我的爸爸也不例外。

　　记得有一次，我不知道怎么回事发了高烧，妈妈出去开会了，爸爸抱着我以飞一般的速度来到了中医院。迷迷糊糊中，我看到爸爸的目光，是那么关心，那么着急，那目光中蕴含着数不清的'急切，好像在说：“我的好儿子呀，你可千万要坚持一会儿呀！”

　　爸爸的目光也是会变的。

　　有一次我的语文成绩考了100分，我一拿到卷子便一路狂奔到家门外，可是我心里突然冒出了一个鬼点子，我想：“为什么不用帽子戏法骗爸爸一下呢！”于是，我耷拉着脑袋、噘着嘴，伤心地说：“我考了80分！”爸爸张大嘴巴，惊讶地问：“什么？考了80分？”我眯着眼睛，兴奋地说：“才怪呢！我考了100分！”这时，爸爸的目光是那么开心，那么骄傲，像太阳一样温暖，那目光中闪烁着一丝喜悦，好像在说：“我的儿子考了100分！真是太棒啦！”

　　眼睛是心灵的窗户，尽管爸爸的目光一直在变，但不变的是爸爸对我的爱。

小学三年级的作文篇8

　　今天，我又躺在草丛里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。空间在我眼前渐渐矿大了，草变成了森林，我跟随着一只小蚂蚁，来到了蚂蚁的村落。

　　我看见了小蚂蚁们在蚂蚁学校上学，准备做早操了。蚂蚁们站成一排排的。忽然，蚂蚁队伍乱套了，纷纷散开，它们不断地左冲右撞。一只较大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小蚂蚁的眼泪争先恐后地落了下来，再也爬不动了。突然，一大群蚂蚁涌过来，抬起那只娇小的蚂蚁走向远去，它们不停地安慰着小蚂蚁，那只小蚂蚁感激不已，连声说谢谢。早操未做完，就得回班了。我还看见了蚂蚁老师在教小蚂蚁写字，读书，蚂蚁们都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁们上学时，它们的家长在工作，搬运食物。叮铃铃……放学了，小蚂蚁们该回家了，到家时，小蚂蚁会向父母报道一天学什么，做什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想他一定是考得好成绩了吧。

　　我的目光顺着一条弯曲的弯曲的小路走去。这时，有一只小蚂蚁不小心地摔了一跤，把肚子摔到了“石头”上，肚皮裂开了一条缝，它“哇哇”地哭了起来，几个小伙伴闻声赶来，把它抬去了那只黑色的蚂蚁身边，黑色蚂蚁马上站了起来，它们互相地用触角去碰一下，然后受伤的小蚂蚁翻转身，躺在地上。黑色蚂蚁捡来了一些绒毛塞到了受伤的`小蚂蚁的肚皮上，小蚂蚁立刻“活”了起来。

　　在此之间，我还看见了一个“坏人”打劫一户蚂蚁居民，幸好当时蚂蚁警察在那，它马上抓了那个“坏人”，蚂蚁警察心里乐滋滋的，因为他捉了一个“坏人”为民除害。

　　我还看见了许多许多……

　　值到西阳碰着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

　　我愿意迁着你的手，一起到草丛村落里走走。