小学三年级作文

时间：2023-10-20 09:50:01 小学三年级作文我要投稿

[实用]小学三年级作文5篇

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[实用]小学三年级作文5篇

小学三年级作文篇1

　　文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”

　　首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。

　　然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的.一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 ”

　　不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。

　　这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。

小学三年级作文篇2

　　秋天到了，树上的叶子黄了，秋风轻轻一吹叶子都落下来了，许许多多的果实成熟了。

　　星期天，爸爸妈妈带着我去爷爷家，这天天是那么高，那么蓝，不知不觉我们就到爷爷家了。我一目了然就看见院子里那又高又挺拔的苹果树了，树上苹果又大又圆，就像一个个小灯笼似的。让我最难忘的就是那黄澄澄的鸭梨了，皮薄，汁多，味甜，吃起来多可口啊！还有那晶莹剔透的葡萄，就像搭起了个绿色的凉棚。红里透青，青里透亮。

　　果园旁边是个金灿灿的田野，田野里散发出稻谷的.气味，农民伯伯正忙着收割。

　　还有一条清澈见底的小河，小河两旁都种了松树，那一棵棵松树就像穿了一件绿色的衣服，好像一个个军人正在秋风里接受严格的训练。

　　我喜欢美丽的秋天，更爱秋天里的景物！

小学三年级作文篇3

　　我过九岁生日时，妈妈送给我的生日礼物是——一个可爱的小企鹅闹钟。

　　企鹅闹钟的外形是黑色的肌肤，黄色的眼睛，桃红色的小嘴，瞧，多像歌中唱的：我是一只小小小小鸟，想飞呀飞，却怎么也飞不高…… 呵呵

　　它的作用可大了，每天晚上，我都会把表定到6:30分，等到第二天早上6点半，小企鹅的身后会出现一幅小拳套（是海绵做的，打着一点也不痛）。边敲打边说：“太阳要晒屁股了，快起床，快起床。”每逢星期天，我都会用抹布把小闹钟认真的`擦一遍，这时，我的小企鹅会开心地笑起来，好像在说：“谢谢你，小主人，我会好好工作的，你就放心吧！”

　　在闹钟里，有三个兄弟：时针哥哥、分针弟弟、和秒针妹妹。他们无私地为我工作着，却不求回报。每次朋友问我几点了？我只告诉他们几点几分，却忽略了秒针妹妹，可秒针妹妹却没有任何怨言，还是拼命地跑着，跑着……

　　每当我遇到困难时，是小企鹅对我说：“没事，郭芊蔚小朋友，鼓起勇气，战胜困难，和我一起飞翔吧。”每当我不高兴时，是小企鹅对我说：“郭芊蔚小朋友，开心每一天。”每当我做错事时，是小企鹅对我说：“郭芊蔚小朋友，从前你可不是这样啊！”每当我……

　　我喜欢这个礼物，更喜欢时钟、分钟、秒针！

小学三年级作文篇4

　　每个人都有自己的朋友，但是要找到一位知心的朋友，那可就不简单哦！

　　每当我打开铅笔盒，拿出这一只水笔的时候，我就会想起和刘雨诺之间的友谊。我和刘雨诺有一只一模一样的水笔。有一次，刘雨诺的水笔不见了，她到处找啊找，怎么也找不到。忽然她看见我手上的'水笔，生气的说：“刘欣，这是我的水笔，你干嘛拿我的水笔呀？害我找了半天！”“我、我、我没拿你的笔……这是我自己的。”“这是我的水笔，跟我的一模一样，还说不是，快还给我。”雨诺发怒了，我第一次看见她这样的生气，有些语无伦次的说：“这是我自己的……你干嘛这么凶啊？”“还说没有！”我拿着自己的笔尽力的为自己辩护。俩个人红着脸，谁也不理谁。

　　终于挨到了放学，全班同学排好队伍井然有序的走出教室，这时刘雨诺从后面追了上来，搭着我的肩说：“刘欣，对不起，早上我不应该这么生气，你看，我已经找到我的水笔了！误会你了，实在不好意思。”“没关系，你找到水笔，我也替你高兴，早上不开心的事我早就忘记了。”我们俩人不约而同的哈哈大笑起来！一起手拉手高高兴兴地回家了！

　　如果想要和朋友和好的相处，不管我们是有误会也好，开心也好，都要敞开心扉相互谅解，互相分享，相信你也会有很多的好朋友。

小学三年级作文篇5

　　小学生第三套广播体操《七彩阳光》，是我最喜欢的广播体操，因为她用舞的形式表现出来。能反映出来我们小孩子活泼开朗、欢乐的天性。

　　这一学期的体育课，我们多在学做广播操。每节体育课，我们多兴致勃勃。我们顶着火辣辣的太阳练啊练。老师要求非常严格，每个动作多要做到位，不能有一点马虎。不一会，有的同学头顶冒汗，老师才让大家休息一下。不过一分钟又开始练了，老师一个个检查，不过关的再练10遍呢。终于挨到下课了，老师还不知我们在平时相互练，每节要过关。

　　就这样我们一天天的训练，我们也习惯了，不练反而觉得闲着无事心里慌呢。

　　学校要举行广播操比赛了。大家都想得第一名。那天，我们一进场，个个面带笑容，踏着整齐有力的步伐，精神饱满。看那手臂举起了，像一朵朵绽开的莲花；看那脚提的多高，像大树刚抽出的枝条；我们以整齐的动作、饱满的精神、昂扬的气势及优美的.姿势，赢得了评委们的啧啧称赞。在旁边观赛的大哥哥大姐姐也不停地拍手叫好。

　　比赛结束了，广播宣称我们是全年级第一名，“吖——”！教室里沸腾了，我们个个开心得的犹如一道道七彩阳光照射在脸上。

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