小学三年级下册作文（通用）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学三年级下册作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册作文 篇1
一个风和日丽的上午，我们一家和哥哥一起去地下长河玩，一到里面，空气就变得阴冷潮湿起来，我不禁打了好几个喷嚏。
我们上了船，船摇摇晃晃的，我心里害怕极了。不过等到划船的人上来后我就不怎么害怕了。船开始慢慢地移动了，不知怎么的，船“嘭”的一声撞到了石壁上，我以为船要坏了，两只手紧紧地抓住船的边沿。不过船没破，并且向前进了许多。我仔细一看，原来船的四周都包着一层厚厚的橡皮。我抬头向四周观望，发现这里到处都是钟乳石。这些钟乳石有的像猴子摘桃，有的像青蛙跳塘，有的像鲸鱼喷水，美丽极了。前面映入眼帘的是一块长得几乎和莲花一样的石头，颜色和样子都栩栩如生，要不是它旁边长满了钟乳石，我还以为是真的呢！还没待我反应过来，又一块石头吸引了我的注意力，这块石头一面看是一只鸭子，另一面看是一只正在奔跑的梅花鹿，这样子似乎是它俩在背对背讲这洞内的神奇故事。正在我遐想的时候，船又“嘭”的吓我一大跳。原来是靠岸了。
我们上了岸，在形状各异的'钟乳石间走了好久，才来到了最后一站-----地下黄宫。只见彩灯高照，四周的钟乳石在光的照耀下显得异常的光彩夺目。我们流连了好久才走出了地下长河，个个都对这大自然的景观赞叹不已！
小学三年级下册作文 篇2
本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。
因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关，密不可分，所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合，形成一条连贯的作文教学指导思路，同时可以节省一个教学课时。
本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导，也得到了同级组老师的无私帮助，几经修改，受益匪浅，在此特别感谢。
本课的教学我主要遵循一个原则：以生为本。充分信任学生，高度依靠学生，大胆拓宽学生的.写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用多媒体辅助教学手段，展示各行各业各种各样有本领的人士，让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识，从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的写作欲望，孩子们发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对本领的钦佩和向往。
其次，我做了大量的准备。事先让孩子们回去学做家务，学炒菜做饭学骑车等，孩子们已经有了一些学本领的直观经验，写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段，给孩子们一些写作方法的横向指导。
本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够，所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。
小学三年级下册作文 篇3
“我出去玩喽，妈妈再见！”
到了目的地——小树林，我向上看去，天空碧蓝碧蓝的，像一条蓝绸子，绸子上还绣着一朵朵正在跳舞的棉花糖呢！看着看着，都
忍不住想吃了呢！咦？这是哪里来的苹果味棒棒糖？哦，原来是大树呀！唉，如果现在真的有棉花糖和棒棒糖的话，就更好了。
一片绿油油的草地上点缀着一朵朵五彩的花朵，真美呀！草地离“冰淇淋”那么近，想吃冰淇淋了吗？你会问冰淇淋是什么对么？是山哦！
草地被一条清澈见底的小河包围着，这条神秘又可爱的`小河里生活着一群贪玩的小蝌蚪，它们跟着彩虹鱼姐姐学游泳，游得可好了！它们在水中追逐打闹，水面不时激起一朵朵透明的水花……，小鸟在枝头嬉戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩过家家，还有的玩跳绳……
我爱这“美味”又可爱的小树木。
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