小学三年级的作文

时间：2024-12-30 18:36:09 小学三年级作文我要投稿

小学三年级的作文通用[7篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文通用[7篇]

小学三年级的作文篇1

　　现实中的汽车已成为我们很便利的交通工具，但也带来一些危害。我梦想中的汽车是这样的：

　　首先，汽车上有废气净化仪。就是把放出去的一些废气变成氧气，然后汽车的头顶上有太阳能不需要汽油，吸收了太阳能后还能产生电量呢，汽车的玻璃是氧气玻璃，可以1秒钟产生1千克的氧气。

　　当然也有人说：车的`味道太难闻，但是开窗也容易着凉，怎么办？ok，实现你的愿望，车里有净化仪，把难闻的味道变成小草、小花、树木。

　　万一有人喝酒驾车，那车上的验酒仪就会发出警报，如果有人硬开车那汽车的门就开不了。

　　有某人说“车子的颜色不是我喜欢的。”没问题车上有变色仪，你想要什么颜色就会变成什么颜色。

　　汽车可以变成任何形状，今天你喜欢小白兔，那这辆车就变成小白兔。

　　汽车的外形是用金属软软做的，如果有人攻击就会反弹。

　　汽车内有一个方格，那是机器人mina。她可以帮你自动驾驶，卫星导航。

　　这就是我梦想中的汽车，让我们驾驶着它，快乐的前行吧。

小学三年级的作文篇2

　　我的同桌是个阳光小男孩儿，他的名字叫李创艺。他有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高，他是个乐于助人的小男孩儿。

　　有一次，我的笔盖掉地上了，我没在意，他就帮忙捡了起来并递给了我；他虽然脾气不是很好，但他有一颗善良的心，这一点，我非常敬佩他。他的优点是：乐于助人；缺点是：坐不住，没毅力。根据我对他的了解，他的兴趣爱好有：画画、踢足球、打篮球等等。因为他每次上课前画画，下课后就去操场上踢足球、打篮球，这些都成了他下课后习惯性的活动了。他最不好的一点就是每天上课都带点与学习无关的'东西，早读的时候连读都读不成，我还多次提醒他呢，可是效果不是很理想。

　　马上就要升入四年级了，我希望他能把这些坏习惯改掉，把更多的精力放在学习上就更好了，李创艺，加油哦，但愿升入四年级我们还在一个班，我们还是同桌。

　　这是就是我的同桌：李创艺。

小学三年级的作文篇3

　　星期六的时候，爸爸对我说：“只要你每天“打工”（也就是洗碗），我就每次给你零花钱。”为了零花钱，我也只好点点头。

　　第二天，我们吃好晚饭，爸爸就急忙叫我去“打工”，我只好很不乐意地进了厨房。到了厨房，看到了一个个油腻腻的碗，我看了都不想洗，但是为了零花钱，我不得不这么做。

　　我先拎起一个碗，打开水龙头，在水龙头下马马虎虎地冲一下，洗完了，下一个——-那油腻腻的碗一个一个被我解决了。我一边自言自语地哼着小调，一边向客厅跑，跑到爸爸面前说：“快拿钱来吧！”“这么快，不可能吧？”爸爸疑惑地望着我，放下电视遥控器，走到厨房一看，生气地对我说：“这是什么呀，你用这个吃饭么？上面的'油还在呢？重洗！”听到“重洗”两个字，我的眼泪都快掉下来了，可是为了能拿到零花钱，只好又硬着头皮继续干。

　　我的工作再次开始，吸取了上次的教训，我先在碗上挤了一点洗洁剂，再用抹布把碗里里外外都洗个五六遍，洗过后，再用清水一冲，最后用抹布擦干净。每洗一个碗，我总要仔仔细细检查一遍，然后一一放进柜橱里，心想：爸爸一定会满意的。

　　果然，爸爸十分满意，他从口袋里拿出了一元钱，看着这一元钱，我心里有说不出的高兴。

小学三年级的作文篇4

　　妈妈在宠物商店给我买了一只可爱的小狗。由于它见到我们的时候一直“汪汪”叫个不停，所以我们就给它取了个“旺旺”的名字。

　　旺旺的眼睛大大的、圆圆的，像一颗铜铃。它的'嘴巴又小又黑，还很有光泽呢！全身的毛雪白雪白的，走起路来就像一堆雪球在地上滚来滚去。它有一条短短的小尾巴，像一根天线。

　　它总喜欢吃肉，每当我给他的肉吃完了，它就摇着它那“天线”似的小尾巴撵着我、追着我，好像还在等着我再次喂它。

　　有一天，我给它一块肉。旺旺以最快的速度迅速吃完，吃完了之后，他又找到我，开始摇它的小尾巴了，一幅满怀期待的样子。我去书房看书，它一直跟着我。我看书的时候，它就坐在旁边跟我一起聚精会神的看书，看完以后我扔了一根啃完的骨头给它。原本想逗逗它的，可它还是看着我，似乎也没有上当。我说：“旺旺，去把骨头捡回来！” 这时它就像听懂了我的命令似的，乖乖的跑到骨头那里，叼起骨头就回来了。我写作业的时候，旺旺就安安静静的坐在我的桌子上，一声也不吭。嘿！真听话！

　　我真喜欢“旺旺”这个好伙伴！

小学三年级的作文篇5

地球妈妈：

　　您好！

　　我是一名小学三年级的学生，收到您的来信，我感到十分痛心。您养育了我们人类，可是人类却在无情地破坏您的健康。

　　地球妈妈，我们对不起您。每天看到高耸的锅炉排放出大量的二硫化碳，使您发热；冰箱和空调排放废气把您的保护伞弄破了两个大洞，紫外线无情地灼伤了您的皮肤；一些化工厂排放的废水与各种生活污水，污染了您的血液；人们对森林滥砍滥伐，使您的头发越来越少；您身上被雨冲刷得坑坑洼洼。看到您受到种种无知行为的折磨，我的心是多么难过啊！

　　地球妈妈，为了您的健康，现在我们正在想办法保护您。每年都有一些少先队员给您种上一批批小树，使您披上了绿装；一些热爱您的人，正在阻止那些胡乱排放废气、废水的行为；越来越多的.人明白了我们只有一个地球妈妈的道理。因此，地球妈妈，您一定会很快康复的。

　　祝您早日康复！

　　您的孩子

小学三年级的作文篇6

　　每当我走在整洁的楼栋里时，我就会情不自禁的想起住在三楼的老奶奶，她已经60多岁了，但依然神采飞扬，她那一双慈祥的眼睛总是笑吟吟的。当她入住我们小区不久，就给楼栋里带来了巨大的变化。

　　以前，楼栋里的扶手上落满了灰尘，墙角和楼梯旁随处可见居民们扔的`烟头等垃圾，他们整天抱怨个不停，但打扫时只会把自己家门前的灰尘扫一扫，没有一个人愿意多打扫一些公共的卫生。后来，老奶奶搬来这里，成为了我们的邻居，一切也都变了。

　　一天早上，我去上学，一开门，我就看到了焕然一新的楼栋，扶手上干净的一尘不染，楼梯旁没有了垃圾，楼梯上显然是有人刚拖过，整个楼栋里干干净净、空气清新，让人感觉非常舒服，这是怎么回事？我感到非常疑惑。走到一楼，看见一位白发苍苍的老奶奶弯着腰在扫垃圾，我好像突然明白了这一变化的原因，心里突然有一种莫名的羞愧和激动。

　　后来，我也加入了老奶奶打扫楼栋卫生的队伍中，一起爱护自己的家园，不久，楼栋里更多的人也陆陆续续加入了其中。整个楼栋的卫生变好了，整个小区的卫生也变好了。

　　通过这件事情，我明白了，楼栋是我们大家的家，我们要共同爱护这个家，我们自己的家是小家，郑州、河南、中国是我们的大家，这需要我们共同努力，来爱护我们自己美好的家园。

小学三年级的作文篇7

　　新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

　　一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

　　二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的'时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

　　三、调动学生的写作激情

　　“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

　　四、做好学生的习作评价

　　作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

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