[热]小学三年级秋天作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学三年级秋天作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![[热]小学三年级秋天作文](/pic/00/c7efccec3_2.jpg)
小学三年级秋天作文 篇1
秋天，不象春天一样万紫千红，不象夏天一样生机盎然，更不象冬天一样粉妆玉砌，秋天有它自己的美。
我最喜欢秋天那大海般湛蓝蓝的天空，湛蓝的天空一碧如洗，只有在下午，天空上才会有几缕流云，这些流云转眼间变成一道橘黄、一道血红......就像是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎。有时天空飘过几朵洁白的云彩，有的像一只小鸟在天空中自由自在的'飞翔，有的像一个新开的马戏团，还有的像龙卷风......
秋天的早上，太阳刚刚睡醒，照在身身上暖洋洋的，非常舒服；到了中午，强烈的阳光照在身上非常热，天空有几只自由自在的小鸟在“叽叽喳喳、叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”到了晚上，天空一片漆黑，就像用黑油漆刷过一样。
我喜欢秋天，更喜欢秋天美丽的天空！
小学三年级秋天作文 篇2
我爱生机勃勃的春天，我爱万紫千红的夏天，也爱漫天飞雪的冬天。但，我更爱的还是美丽的秋天了。
在不知不觉中，夏小姐依依不舍地离开了。秋仙子就迈着轻盈的脚步无声无息地走来了。
秋仙子悄悄地走进花园，不管什么花朵都已落下了帷幕。只有美丽的菊花还在欣然怒放。它们有的把波浪似的长发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，五彩缤纷，美不胜收。
秋仙子轻轻地走进田间，秋风吹过，顿时五谷丰登。远看，田野像翻滚着的千层波浪。近看，稻谷乐弯了腰，玉米笑开了怀，高粱涨红了脸。这时，田间热闹极了！农民伯伯乐开了花，人们忙忙碌碌，到处都是欢歌笑语！
秋仙子无声无息地走进果园，你瞧！地上、树上到处都是硕果累累。有皮球似的西瓜，红脸蛋似的苹果，小灯笼似的柿子，玛瑙似的葡萄，小船似的'香蕉，宝石似的红枣。太可爱了！小刺猬在草地上滚来滚去，身上立刻“长”出几个小苹果来，快看！它好像在说：“秋天来了！秋天来了！我们要冬眠了！再见！再见！”秋分掠过，送来阵阵香气，那是水果在叮咛：“快来享用吧！我可是非常美味的哟！千万不要错过呀！”小朋友常常在果园里嬉戏、品果子，而留恋忘返。
啊！秋天，我爱你！你带来了迷人的景色、丰收的硕果以及人们的欢欣与喜悦！
小学三年级秋天作文 篇3
秋天来了，太阳变得不那么热，淡蓝色和明亮的天空漂浮在几个白色的云彩，像一个平静的大海的几片白色的`帆在水中慢慢漂浮。
在早上，银色的秋雨漂浮在安静美丽的校园。夜，秋风吹我们的脸颊似乎敦促我们赶快回家。
天气逐渐冷却，无意识地人们脱掉了凉爽的夏天，并穿上了温暖的秋天。
花园菊花在开放，果园富有成效，爆发的香味浮动，人们感到清爽，秋天和更美丽！
小学三年级秋天作文 篇4
秋天到了，在一个秋高气爽的日子里，我和爸爸妈妈一起来到田野。
秋天的田野是最美的！
天气渐渐转凉，一片片枯黄的叶子纷纷离开了大地妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上。黄叶飘飞的过程，像蝴蝶一样翩翩起舞。这黄叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了、秋天来了”。再看路边的小草，也脱下了绿衣裳，换上了金黄色的秋装。只有松柏不怕冷，针一样的叶子还是那么翠绿。植物的颜色还是那么多彩，银杏树是黄色的，枫树是红红的，白杨树是绿色的。
我和爸爸妈妈一起走，一起看。这时我们走进一块菜地，看，胖胖的茄子紫亮紫亮的。辣椒红红的压弯了枝头，好像一个个红红的.牛角。旁边的几棵高粱，像一个个羞红脸蛋的小姑娘。不远处的田地里，金黄的玉米闪着金灿灿的光芒，像是金子发出的亮光，十分耀眼。
各种小花似乎睡着了，个个低着头，只有菊花欣然怒放。
秋天的田野真美呀！
我爱秋天的田野！
小学三年级秋天作文 篇5
秋天是个秋高气爽、美景如画的季节。秋风轻拂大地，给我们带来了丝丝的凉爽与欢乐。
郊外层林尽染，蔚蓝的天空上挂着朵朵洁白的云彩，金色的太阳温暖地照耀在我们身上。果园里，果树上的果实都成熟了，苹果树上的.苹果红彤彤的，就像一个个可爱的红灯笼挂在树枝上。梨树上结满了黄澄澄的梨子，真像是挂满了金黄色的珠宝，漂亮极了。树上的叶子有的变成了黄色，有的变成了红色，风吹过时，它们会随着风在空中翩翩起舞，慢慢地飘落下来。花园里有各种各样的鲜花，争奇斗艳，尤其是五彩缤纷的菊花最引人注目，有紫红的、淡黄的、粉红的、还有雪白的……微风轻轻掠过，美丽的菊花露出甜美的笑脸，向我们频频点头。河对岸，是一望无际、金灿灿的田野，到处是一片丰收的景象。
我喜欢秋天的果实，我喜欢秋天的落叶，我喜欢秋天的花朵，我喜欢秋天的田野……因为秋天是一幅美丽的图画。
小学三年级秋天作文 篇6
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的`吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自己的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
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