小学三年级的作文

时间：2025-11-20 02:35:01 小学三年级作文我要投稿

实用的小学三年级的作文【大全8篇】

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的小学三年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小学三年级的作文【大全8篇】

小学三年级的作文篇1

　　她，有一双炯炯有神的眼睛、小小的嘴巴、苗条的身材、细长的四肢，她是谁？她就是我们的'班长――施静卓。

　　“你，上去站着！”“喂，讲话上去站着。”你看，班长施静卓又在管纪律了，班长经常只管男生，不管女生，所以不少男生都喜欢在课间惹她一下。你看，在有一天下课时，一个男生偷袭了一下班长，班长立马发现，男生见势不妙，立即逃之夭夭，班长穷追不舍，终于，在男生不留意的情况下，男生被班长抓住了。

　　还有一次，班长查背诵，查得第一个就是我，我说：“为什么这么多人不查，非要查我一个人呢？”班长说：“不查你的话，你就向老师背去！”我急忙地说：“我背，我背。”我背得不是很熟，班长说等十分钟之后再叫我背，不过这样也十分的好，让我把这篇课文背得滚瓜烂熟。

　　你看吧，我们班的班长虽然严历，但是更多的是帮助我们。

小学三年级的作文篇2

　　今天，我爸爸做了一个有关水的趣味小实验。

　　我跟着爸爸来到化学实验室里，刚进门，就闻到一股刺鼻的味道，原来是化学物品挥发的味道。“哇！”我不禁喊了一声，“这里的化学物品真多。”

　　爸爸拿了一个烧杯，往烧杯里加了半杯水，又往烧杯里滴了两滴酚酞。接着，爸爸用镊子夹了一块钠，放在滤纸上，吸干钠表面的`煤油后，把它切成很小的一块。刚切下去的时候，钠变成了银白色，过了四五秒钟后，银白色不见了，原来是氧化了。

　　爸爸把钠放进水里，便马上发出了“嘶嘶”的声音，钠马上熔成了一个银白色的小球，而且在水面上迅速地游动，还冒着“烟”，大约过了半分钟，钠不见了，但水却变红了。

　　爸爸告诉我：刚才发出“嘶嘶”响声的其实是产生了氢气，是钠和水反应的产物，也是一种对人类有帮助且洁净的新能源，科学家正在努力推广这种新能源。水变红是因为生成的氢氧化钠为一种强碱，遇酚酞变红，它的pH值大于7。

　　通过这次实验，使我对科学知识产生了浓厚的兴趣，爸爸答应我下次再做实验给我看。

小学三年级的作文篇3

　　一天，我和爸爸妈妈在外面吃饭。吃好饭后，我离开座位，去大堂玩了一会，等我回来，发现我的爸爸妈妈不见了，这时，我呆了，惊慌失措。可是，着急，有什么用呢？

　　于是，我静下心来，左思右想，告诉自己，不要害怕，不要着急，一定要沉着冷静。突然，我灵机一动，想起妈妈参经对我说过：如果走失的话，就在原地不动，或者借助身边的电话，广播等工具来寻找他们。想到这儿，我跑到服务员阿姨面前，把事情的经过告诉了阿姨。阿姨很热心的对我说：小朋友，你真了不起，遇事不慌不忙，你长大了。别着急，我这儿有电话，可以借给你，打给你的妈妈。这时，我立马拿起电话拨打给我妈妈的`手机号码，电话通了，妈妈也站在了我的面前。

　　这时，我非常惊讶，有点丈二和尚——摸不着头脑。原来，他们在测试我的能力阿！我心里的石头终于落地了。爸爸妈妈看到我这镇定自若的样子，心里十分高兴，同时不得不佩服我的镇静。

小学三年级的作文篇4

　　今天，阳光明媚，空气中充满了春天的气息。树枝上冒出了嫩嫩的小绿芽，小草也探出了脑袋，东张西望。

　　妈妈说带我去放风筝。我们找了一个没有太多电线比较空旷的.地方放起风筝来了。

　　我先把风筝安装好，手里拿着线，再顺着风跑起来，边跑边放线。风筝飞起来啦。可是没一会儿它就掉下来了。我低着头有点懊丧，慢慢地回收风筝线。

　　妈妈走过来对我说：“放风筝时不能顺风跑，要迎着风跑才能飞起来，不然风筝是飞不起来的。”我这才知道为什么一直风筝飞不起来的原因。

　　忽然风吹来了，我站在原地感受一下风是怎么吹的。我面向风，手里拿着线，迎着风奔跑起来。我慢慢地收放手中的线，风筝在风的帮助下飞上天空了。

　　风筝就像一只大雁一样在蔚蓝的天空中飞翔。我高兴地说：“耶！妈妈你看我终于把风筝放上去了。”我看着在空中飞翔的风筝心想：要是我也能像风筝一样在空中自由自在地飞翔，那该多好呀！

小学三年级的作文篇5

　　一张纸、两张纸、三张纸……60张纸合在一起是一家，你知道这是什么吗？这就是我的宝贝——图画本。

　　我为什么说它是的宝贝，也是我的最爱呢。说到这个问题要从学前班说起，在学前班的时候我四岁，我画画一点都不好，大家都说我画画是全世界倒数第一。7月24日是我生日，妈妈给我买了一个画画本。妈妈说：“宝贝，我们来画吧。”我说：“我画画一点都不好”。妈妈说：“你没有仔细认真的.去做这件事，你又怎么知道呢？”我说：“对哦，我没有仔细认真的去做这件事又怎么知道结果呢？好，我要开始画画了”。画完了，我走出房间看了看钟表，一看，我睁大眼睛惊讶地说：“我的妈呀！我是不是穿越了，都快下午了！我看了看桌子，都吃完饭了。”妈妈，你为什么不叫我吃饭呀？”妈妈说：“我看你画的很仔细，所以我没去打扰你呀。”

　　第二天放学了，我哼着歌回家了。妈妈说：“今天为什么这么开心呀？”我说：“因为我得到了美术老师的表扬了。”

　　我一点一点的长大了，画画也变的好多了。其实呢，我心里想：“不管是不是会被朋友嘲笑，我都会给自己一个评价——赞、赞、赞！”

小学三年级的作文篇6

　　在一个正下着倾盆大雨的傍晚，我突然觉得有点儿头疼，整个人有气无力，脸蛋上泛有一些红晕，全身上下冷得直打哆嗦。我把情况告诉了妈妈，她关切地摸了一下我的额头。呀！好热！妈妈连忙拿起体温计测了一下，“啊！39度！”妈妈焦急地说道。她急忙泡了一包退烧药让我服下，就立即带我去看病。

　　在去看病的路上，风像利剑一样带着雨水刮在我的脸上，妈妈见了，连忙把戴在自己头上的头盔摘下来戴在我的头上。到了医生那儿，我看见妈妈的头发湿了，她的手冰凉冰凉的'，还微微有点儿发抖，我双手握住妈妈的手，想让我带给她一点温暖，妈妈欣慰一笑，收回自己的双手说：“妈妈不冷。”妈妈再次拿起体温计又测了一下我现在体温几度，半晌，妈妈从我的手臂下边夹着的体温计拿起来，一看37度，她这才稍稍放下心来。看完病，取完药，妈妈总算松了口气，就带我回家了。在回家的路上，雨下得更大了，妈妈把我保护在怀里，自己却成了“落汤鸡”。

　　到家了，妈妈一进门，马上倒了杯热开水，先让我吃下药后，她才满意的去吹头发，换衣服。

　　夜里，妈妈每过两个小时就让我喝一杯热开水，我看见她的眼皮困得都快打架了，眼睛红得像红宝石。我十分心疼妈妈，她为了让我健康起来，就算再苦再累也毫无怨言。

　　这就是我的妈妈，母爱永远超过贵重的金银珠宝，这让我永远难忘。

小学三年级的作文篇7

　　新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

　　一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

　　二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的.眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

　　三、调动学生的写作激情

　　“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

　　四、做好学生的习作评价

　　作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级的作文篇8

　　在党的阳光下，有许多像雷锋叔叔一样的好人，我的一个邻居就是这样的人。我的邻居是一位很老的清洁工，但他以前可是一位老党员啊。他肤色黝黑，花白头发中夹杂着一点黑发，他的眼睛炯炯有神，像夜空中的星星一样散发着闪亮的光芒，让人感觉他很有精神，很有力量。他的身材不算高大，但是在我们周围人的心目中他的身影却永远是最高大的。他的双手布满了老茧，可是我觉得那双大手很温暖，使人觉得很踏实。他脸上的表情不是非常的丰富，最常见的就是那布满皱纹的.笑脸，那张笑脸让我觉得十分温暖。

　　我的邻居是一位大好人。我们周围的邻居有许多人都在他家定了牛奶。老爷爷在每天天才蒙蒙亮的时候，就已经早早的起床为别人去送牛奶，而且还是不要回报的，这令我们大家十分感动。有一天早晨，我准备去爬山，一大清早的起了床，一出门，就碰见了老爷爷，只见他正在用皮包骨头的手吃力地办起一大箱的牛奶，慢慢的爬楼，一边爬着，那豆大的汗珠就顺着他瘦削的脸庞滚落在地上，我看着都不由得为他捏了把汗，心里不禁帮他默默地祈祷着。

　　正在这时，老爷爷发现了我他回头对我笑了笑，好像在对我说，没事的，别担心，我能行的。望着老爷爷瘦弱的背影，我觉得他这是真的是好高大好高大。老爷爷除了乐于助人，他还特别敬业。他每次一送完牛奶，就会匆匆忙忙地去扫马路，他扫得很认真。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，在冬天的寒冷里，看不出有什么特别认真的时候，也看不出有什么特别不认真的时候，无日不认真地扫地。从春天一直到冬天，他每一天都会仔仔细细地把地扫干净，把干净整洁的地面留给每一个路人。我的邻居老人真是一个乐于奉献.乐于助人、尽职尽责的人呀，我不禁惭愧地想起了自己以前干的一件很没有出息的事。那一次邻居奶奶背着一袋米回家，我虽然看见了，但是我没有帮助那位老奶奶，而是问也没问一声就走了。就在这时，老爷爷出现了，他不由分说的就把老奶奶背上的那一袋米拿了下来，背在自己身上，这令我既尴尬，又不好意思。从那以后，我看见有人有困难，我就会去帮他一把。我经常在想，世上到底有多少人像老爷爷一样好，如果有更多的人向老爷爷一样，那么世界会不会变得更加美好呢？只有我们大家所有人都能向老爷爷一样好，世界才会变得更加美好。我希望大家都能像老爷爷一样好。让我们的世界变得更好吧！

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