四年级有趣的作文

时间:2023-01-18 07:57:28 小学四年级作文 我要投稿

精选四年级有趣的作文4篇

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的四年级有趣的作文4篇,欢迎大家分享。

精选四年级有趣的作文4篇

四年级有趣的作文 篇1

  今天,我高高兴兴地来到“托阳”上写作课。

  上课了,只听见陈老师和蔼地说:“我们猜谜语好吗?”大家异口同声地说:“好!”

  陈老师说了第一个谜面:“大力士力大无比,一手推倒一座山。”大家议论纷纷,这时,一个三年级的姐姐说:“是‘扫’。”陈老师说:“你是怎样想的`?”她不慌不忙地说:“因为大力士的手就是提手旁,推倒一座山就是把山推过来,所以是扫字。”老师连连表扬她。

  接着老师说:“我们猜第二个谜语好吗?”大家说“嗯。”老师开始说:“一点一横长,一撇向左方,并排两棵树,栽在石头上。”有的抓后脑勺,有的用手托着下巴,还有的盯着天花板沉思,我左思右想,还不停地用手指在桌面上比划着,却怎么也想不出来。突然,刘沛欣站起来说:“是‘磨’字!”她话音刚落,立刻博得了老师和我们的阵阵掌声。

四年级有趣的作文 篇2

  星期天,我把作业写完就和妈妈高高兴兴地去公园钓鱼。通过钓鱼,我还明白了一个道理。

  我们走到钓鱼的地方,妈妈付了钱,我就拿着鱼盆和鱼竿,一蹦一跳地来到鱼池旁,我拿起一点面放在鱼钩上,再放入水中。这时,一大群金鱼都摆着尾巴向我这个面团游来。可是,我一激动面团掉了下去,鱼儿们看见了,都围在一起吃面团,从上面看它们多像一朵盛开的鲜花呀!这时,我旁边的小朋友钓上了一条鱼,我的心急了,妈妈对我说:“钓鱼要心平气和,不能急。”我学妈妈说的去做,果然有一条小鱼来吃我的面团了,可是,我不能高兴,因为我一高兴鱼就会吓跑的,不会再来吃我的面团了。这时,那条小鱼好像吃完了我放的那个面团,被鱼钩钩住了不能游了的`样子,我一高兴,连忙把鱼竿从水里提出来。这条小鱼在半空中跳着舞,好像在说,“我不该贪吃”。这条小鱼就乖乖地被我放入了鱼盆,鱼儿在盆里欢快地游着,我心里非常高兴。

  我一直钓到傍晚才钓到五条鱼。我端着带那五条鱼的盆来到老板旁,他让我选一条鱼。我高兴地选了一条小黑鱼,小黑鱼就被放入袋子里,被我带回了家。

  钓鱼真有趣,同时我也明白了一个道理:做什么事情都要心平气和,不能急,这样才能成功。

四年级有趣的作文 篇3

  今天,我来到武侯区青少年宫上课,一上课,我们的老师岳老师向大家提出了一问题:“什么东西能在水面上漂浮?”大家七嘴八舌,有说木头的。有说气球的,有说空塑料瓶的',还有说纸船、河灯……

  老师一边点头一边又问:“鸡蛋也能在水中浮起来吗?”我们都有生活常识,大家反驳道:“鸡蛋不能在水面浮起来,因为鸡蛋太重了。”岳老师说:“我来给你们表演一个魔术,让鸡蛋浮出水面。”说着岳老师拿出一个鸡蛋,一杯清水和一根筷子。

  岳老师当场把鸡蛋轻轻放入水中,鸡蛋立刻沉了下去,同学们都哈哈大笑,还有同学边笑边说:“岳老师,您太丢脸了。”岳老师不慌不忙的在讲桌下搞了会小动作,岳老师把装着鸡蛋的杯子拿出来,我们发现杯子里的水下有一层白色的东西,有同学站起来说:“岳老师,杯子里的水加东西了!”岳老师还是没有说话,筷子搅拌着杯子里的水和鸡蛋,过了一会儿鸡蛋还没浮起来,有同学已经等不及了,小声嘀咕说:“岳老师在骗我们。”岳老师的手还在搅拌水,又过了一会鸡蛋真的浮出了水面,有同学喊起来:“岳老师太神奇了!”这时一位机灵的同学一下就差到了,原来岳老师在水里加了一些盐。

  这个实验的科学道理是:水中含盐的浓度越大,产生的浮力越大,当水中的盐充分溶解于水后,浓度达到了一定程度,浮力增多,超过了鸡蛋的重量,于是鸡蛋就浮起来了。

  生活中有很多奥秘等着我们去发现。

四年级有趣的作文 篇4

  中秋节那天,我们班级要去大学楼上公开课。原本说是全班都去,可后来又临时改变,只能去一部分人,贺老师点到了我,可是我的心里一点也不好受。因为胡馨宇没有被选上,我看到她快速翻起书包,我猜想她一定哭了,其实她很想上公开课,我心里也非常难过,毕竟我们是好朋友。

  我怀着不满的心情边走边说着,不知不觉就到了大学楼。大学楼的教室好像有魔法似的,一进门,烦闷的心情就逃之夭夭了。我环顾四周,只见正前方是大屏幕,右侧是多媒体台,许许多多的椅子一排排整齐地站着。了解了大概的环境,我走进教室找到位置坐下。

  第一堂是数学课,数学老师讲得绘声绘色,还开了一个小小的玩笑。接下来是语文课,老师不是我们学校的.,可不能否认她教得的确好。上的主题是《松下问童子》习作,老师给我们依次讲了看到的、听到的、闻到的,周围的环境和隐者与徒弟的对话,以前我在林老师的兴趣班上也学到这些听、看、闻......,可这堂仍然生动有趣,好像一切东西都活了一样,听得我如醉如痴,恍如身临其境。听完老师的指导,就开始写作了。我构思了一会,刚写了开头,就找到了灵感,于是文思如泉、笔走如飞,“唰、唰、唰”一会儿就写完了,读了读,挺满意!......

  下课了,这堂课我过得真快乐!

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