小学五年级作文

时间：2026-03-03 19:24:22 小学五年级作文

小学五年级作文大全（7篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的小学五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级作文大全（7篇）

小学五年级作文篇1

　　又是橙黄橘绿时，在这美好的时节，我校为了培养同学们的自理能力，举行了“我自信、我能干、我精彩”的“巧手拌凉菜”活动。

　　那天，我早早地来到了风雨操场，等待活动的开始。不一会儿，选手们大步流星地向厨艺台走来了，雪白的帽子，洁白的围裙，成了校园中一道亮丽的风景线。“小厨师”们刚到，整个风雨操场就沸腾了，加油声、呐喊声此起彼伏。

　　选手们准备的材料可丰富啦!洋葱、黄瓜、西红柿、茄子……令人眼花缭乱，目不暇接。在主持人清脆的嗓音中，“巧手拌凉菜”活动终于拉开了帷幕。瞧，我们班的杨思绮，动作多么灵活呀!刮、切、搅、捣，样样熟练，肉在她的刀下迅速变成了薄片，晶莹剔透的萝卜丝没费多少工夫也装进了镶着金边的盘子里，再把香浓的调料往上一浇，远远地，我们就闻到了肉香味儿。看了杨思绮，我们再瞅瞅胡誉中吧!胡誉中首先把红苕捏成泥，再把红苕泥搓成几个小圆球，圆球上用红色的枸杞做点缀，四周衬上绿绿的.猕猴桃片，最后撒上晶亮的白糖，一道美味的“红霞映青”就大功告成了。看着胡誉中累得满头大汗，我想，她在家一定下了不少工夫，诗情画意的菜名一定会为她的作品锦上添花的。

　　时间慢慢地溜走，三十分钟过去了，选手们带着激动的心情把菜端上了评委席。经过评委的仔细评审，我们班的选手分别获得了一、二、三等奖，我真为他们感到高兴。

　　评奖后，我们一哄而上，把这些菜吃了个精光，望着彼此油光光的嘴巴，我们乐得不得了，银铃般的笑声在校园上空久久回荡。

小学五年级作文篇2

　　放假了，天气好热好热。那么热的天，还停电，房间里好闷好闷。“快来电吧，快来电吧！为什么停电那。”我大叫着。爸爸说：“现在电力紧张，供应不足，夏天炎热，更加吃紧，只能采取拉闸限电的'措施。”原来是这样。爸爸又说：“所以，市政府要求全市人民都要节约用电，我们家也要节约用电啊。”

　　“我们家怎么节电啊，我们又没浪费电。”我奇怪地问。妈妈在一边笑着说：“怎么没有，人离开了，电扇还开着，灯也不关，这不就是浪费电吗？”“从今天起，节电从我们家每个人做起！”爸爸就像是一个指挥官在下达命令。

　　从那天开始，碰到用电时，我就要想想，是否浪费电了，能不用的就尽量不用。有一天傍晚，妈妈发现我刚刚还在房间做作业，突然跑到阳台上去做了，觉得很奇怪，我对妈妈做了个鬼脸说：“连这你都不明白啊！”妈妈恍然大悟，原来是想借自然光啊。现在，要是你傍晚来我家，经常可以看见，我们一家在那里看书看报。哈哈，爸爸妈妈都向我学习呢。

　　原来我们家大热天，一到晚上总是要同时开两个空调，现在只开一个了，知道是怎么回事吗？告诉你吧，是我睡到爸爸妈妈的房间里去了。原来白天经常会听到“小知了”的叫声：“热死了，热死了，开空调拉！”现在“小知了”可乖了，不大烦人了。

　　现在你知道我们家是怎么节约用电了吧！

小学五年级作文篇3

　　春姑娘从遥远的冬天归来了，她迈着轻盈的步伐，给万物送来了阵阵温暖的春风，她唤醒柳树，让大地复苏，漫山遍野全是绿油油的一片。

　　春天的柳树，在其它树还没开始长出叶子时，它就已经告诉人们：“春天来了，春天来了！”你瞧，刚经历过几场春雨的滋润，有的长出了几个小绿苞，还有的更是抽出了新的嫩芽，长出了叶片，柳尖儿染得更绿了。清晨，一颗颗晶莹剔透的露珠挂在嫩叶上，那般青翠欲滴。

　　站在远处眺望，我早已陶醉在那翡翠的绿意之中。走近细看，在那朦胧春雾、柔柔春风中的柳枝，倒映在水中更是仪态万千，还有那聚在柳树上的燕子，正“叽叽喳喳”地歌唱着春天的美好呢。好一幅如诗如画的春景图！

　　风婆婆远去时，柳树静静地站立在那儿，像一位文静的`小姑娘；风婆婆回来了，她又轻轻摇曳着那柔顺的长发，像在向人们招手，又像一位婀娜多姿的少女在风中跳舞。这翻景象，不由得使我想起：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这，不正是春天柳树动人的写照吗？

小学五年级作文篇4

　　今天下午，阳光明媚。我来到了公园打球，原本冰冷的我变得温暖起来。阳光照在大树上，透过树叶撒在了我的脸，好像我的'脸上有小圆圈似的。（开头好）

　　我拿起羽毛球拍，抓起羽毛球，向对手发起进攻，可惜他没有分心，手用力一挥，把球打的高高的。我也不畏惧，上前一跳，把球重重地打了回去，对手一不注意，就粗心大意地丢了一分。“太棒了，我一定要胜利！”

　　我心里想着，突然对手一个低球打了过来，我没捉住时间，早了一步打了下去，就丢了一分。“早知道刚才就不要分心，我丢了一分，对手肯定会更加小心翼翼的攻击。”我一定要心平气和，一定不能紧张。

　　果不出所料，他每一次的球都是又高又低，过一会儿我就气喘吁吁了。猛然之间，我醒悟了：他就是为了让我没力气了才好反击。领悟到这一点后，我放慢了脚步，看准后再打。对方好像意识到了这一点，他明白了：他不能再这样打了，因为已经被我识破了。

　　最后我俩打了个平局。夜，渐渐深了，我们约好了，下次一定要分出胜负，否则就要一直打下去。我哭笑不得，唉，以后哪会有那么多时间呢！今天的羽毛球赛真刺激，真是难分胜负，下次我也一定赢他，就算失败，也要有自信。

小学五年级作文篇5

　　“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。。。。。。相信大家对这首歌都很熟悉吧，对，这首歌就是<<感恩的心>>。现在，我来讲一个关于这首歌的一个感人的故事。

　　有一个天生失语的小女孩，她的父亲在她很小的时候就去世了，她和她的妈妈相依为命。妈妈每天很早就去工作，很晚才会回来，这个小女孩每天最快乐的时刻就是站在夕阳下等妈妈下班回来，因为妈妈每天都会带回来一小块年糕。在这个贫穷的家庭里，一小块年糕就已经是来之不易的美味了。

　　一天晚上，下了一场很大的雨。天，越来越黑；雨，越下越大。已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩决定去按照妈妈以前回来的路线去找妈妈。小女孩来到一条马路上，突然看到了一个熟悉的身影：是妈妈！可不同的是：妈妈却躺在了马路中央。小女孩立刻跑了过去，摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有说话。小女孩以为妈妈只是太困了，只是睡着了。她把妈妈的'头放在了自己的腿上，希望这样可以让妈妈睡得更舒服一点。这时，她发现：妈妈的眼睛并没有闭上。她已经认识到：妈妈可能已经死了。她痛哭起来，却发不出任何的声音。

　　不知过了多长时间，小女孩停止了哭泣，开始想：妈妈为什么没有闭上眼睛？难道是因为担心我吗？想着想着，她擦干了眼泪，决定用自己的方式告诉妈妈：我一定会坚强得活下去，妈妈！您放心得走吧！

　　雨下得越来越大，小女孩用手语一遍一遍得“唱”着这首《感恩的心》。泪水和雨水从她的脸上滑过，她的脸上写满了坚强……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样一遍又一遍的用自己的语言“唱”着，直到妈妈的眼睛闭上了为止……

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜；感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会了感谢他人，并不重要。重要的是要学会拥有一颗感恩的心。

小学五年级作文篇6

　　你猜猜我有今天有什么收获？哈哈！猜不着吧。听听我的讲述吧！

　　在学校里坐了一天，最后一节体育课可以放松放松啦！可玩什么好呢？这时，我的目光望着菜园，“对啦！捉蚂蚱！”我飞快的跑进菜园，那里已经有几人在东看看西看看，寻找蚂蚱。我便成了他们的同盟军。在这看看，在那找找。果然“功夫不负有心人”，不到半分钟，一只翠绿色的.大蚂蚱进入我的视野，我蹑手蹑脚地靠近它，以迅雷不及掩耳之势，一把抓住了它，“哈哈！我抓到了！我抓到了！”我激动得一蹦三丈高，迫不及待地向同盟军炫耀。虽然旗开得胜，我得再接再厉啊！于是又开始继续寻找着。可这回一直都没有收获，我便着急有点不想捉了。就在这时，在我站的那块土地里蹦出一只浅棕色的小蚂蚱。我拔腿向它奔去，可这只蚂蚱非常灵活，我东扑一下，它东躲一下，我西扑一下，它西躲一下，累得我满头大汗，但我并没有放弃。最终，蚂蚱的体力到底没我强，它落入我的“魔掌”。之后，我费了九牛二虎之力捉了三只蚂蚱。哈哈哈哈！你们说我的收获大不大？

　　回到家，我拿出我的战利品给爸爸妈妈看，爸爸妈妈都为我高兴，爸爸还说等十一长假带我去经常逮鱼摸虾的山野捉野蚂蚱呢！我期待这一天赶快到来！

小学五年级作文篇7

　　一、问题的提出

　　上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？

　　二、调查方法

　　1 看书

　　2上网找资料

　　三调查情况和资料整理

　　具体内容

　　信息渠道涉及方面

　　网络近视怎么形成及治疗

　　近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。

　　书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

　　四、结论

　　1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的'遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

　　2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

　　（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

　　（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

　　（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。

　　其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

　　3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

　　总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。

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