小学五年级作文（优选6篇）
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
这周二，我非常开心，因为我有两件喜事。
喜事之一
这件喜事出自一位编辑口中。周二语文课上，我们正在整理本子，刚刚整理好本子，黄老师就笑咪咪地说：请五个写过春节作文的同学起立！五个同学陆陆续续地站了起来，我也站起来。黄老师继续说：我不是说过，《东方少年》的编辑说要两篇写春节的作文，现在我告诉他，我们有五篇作文，他竟然爽快地回答，五篇都发！什么？五篇都发？还包括我的？我简直不能相信我的耳朵。因为从四年级到现在我只发表一篇《小强驾到》，其它都没了，我太感谢《东方少年》的编辑了。
喜事之二
这件事，也出自一位编辑口中，黄老师刚说完春节作文的事，她又说：昨天我给你们一些邮件地址，你们发了吗？发了！张逸飞大叫道，老师，我不知道。我小声地说。《学习一卡通》的编辑看中了两篇作文，一篇是张逸飞的，另一篇是说不知道发了没的那个人。是我吗？不可能的`，我心中忐忑不安。那个人就是杨婧琦！什么？又是我？我又一次不能相信我的耳朵。不可能吧？可能是在做梦吧！我捏捏我的脸，真疼啊！原来不是做梦，是真的。我感谢《学习一卡通》的编辑！
这真是双喜临门的一天啊！希望这样的日子多来几次。
小学五年级作文 篇2
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1. 学生展示自己收集到的漫画。
(1) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
(2) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(3) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(4) 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
五：拓展延伸
教学目标
4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5. 进一步
6. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
(5) 指名学生介绍自己的'漫画，着重介绍最有特色的地方。
(6) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(7) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(8) 教师小结
三：创作漫画
3. 根据前图创作
4. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5. 谈话讨论习作题材
6. 多角度写片段
7. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8. 小结
五：拓展延伸
一：创设情境：
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?
(预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么?
二：欣赏漫画
1. 展示课件——漫画欣赏)
2. 提问：漫画的特点是什么呢?
(预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)
(1.漫画的读者对象。
2.内容生动有趣。
3.获得一点启迪。
4.漫画中的主人公。
5.通过想象，编出情节。)
3. 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1. 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2.着重引导第一个;评价第二……个。)
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么?
怎么写?
五 交流心得
1. 小组交流一下，谁写得好?上台交流
六 小结
1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
小学五年级作文 篇3
文明的种子飘洒零落，遍地开满文明之花，我要挑几朵最美丽的花：新年的时候，大家都在家里过新年，我就例外了，出去遛狗啦！本以为大街寂静无人，可定睛一看，有一个清洁工骑着单车，在扫大街。我跑过去问：阿姨，人家都在家过年，你为什么扫大街呀？没想到清洁工阿姨却说：过年了，辞旧迎新，路面也要焕然一新呀。我惊讶，心里想：这位阿姨在别人休息的时候，为人们奉献着，太伟大了！她这种精神令我敬佩。阿姨的行为让我感受到：文明之风，吹遍了整个城市
星期六，我去尊一学书法，在去的路上，我看见有人吃瓜子，但他们吃完瓜子不住的.往地上扔皮。售货员听到吃瓜子声就说：后面的乘客请别吃瓜子了连说了三遍，他才站起，往后一瞅，就悄无声息的坐下了，看来他是理亏了。文明是阳光，并不能照遍全世界每个角落。在我身边发生了很多事，比如：随地吐痰，说脏话，大声喧闹，污染空气等。这些不文明的行为，必会受到人们的反感和抵制！
文明随处都有，对于我们的眼睛，不是缺少文明，而是缺少发现。对于我们的手脚。不是缺少文明，而是缺少行动！
小学五年级作文 篇4
快过年了，家家户户都要扫走脏兮兮的灰尘，迎接新的一年来到。 我们家也一样，过“小年”那天奶奶、爸爸和妈妈在家里分工合作，准备大扫除。奶奶和爸爸负责打扫屋里、卫生间，妈妈主要负责打扫厨房。只有我在干坐着。
看着家人忙忙活活，我坐在那里怎么想都不对，我气冲冲地跑去问妈妈：“妈妈，我也是家里的一份子，为什么不给我分配工作呢？”妈妈笑着说：“对不起宝贝，妈妈想着大扫除的活你干不了，所以没让你干。你真的想帮忙吗？”我急切地说：“是啊，简单的活我都可以干啊。我还可以帮忙打扫厨房。”妈妈摸着我的`头高兴地说：“我们小羽真是长大了。好吧，你就来擦橱柜吧。”
我不管三七二十一，拿起抹布就去擦柜子，可是柜子上黏黏稀稀的，我用了好大的劲也不见效果，我心想：“这活看着容易，还真难干。”妈妈看到我沮丧的样子耐心地对我说：“干活和学习一样，是要讲方法的，你这样蛮干是不行的。来，我说你做。”我按着妈妈说的步骤先把清洗剂喷洒在橱柜上，让清洗剂在橱柜上多待一会充分溶解橱柜上的油污。过了一会，我拿抹布轻轻一擦大部分就干净了，油污太重的地方我就再喷一点清洗剂，多擦两边就干净了。我和妈妈忙活了整整一下午，终于让厨房焕然一新。我和妈妈看着我们的劳动成果抱在一起开心的笑了。
晚上躺在床上，想着干干净净的厨房，我心里喜滋滋的。干家务虽然是小事，但我还是得到了锻炼，不仅体会到劳动的辛苦，也体会到劳动带来的喜悦。
小学五年级作文 篇5
泡完了温泉，回去睡了一觉，早上依然是早早的起了，因为我们要去游玩世园会。
唉，开始的一天便是堵车不断，现在，竟然走错了路，30公里走了两个小时，才到达终点，这导致我们八点还没吃饭，饿了个半死，吃完饭后，我们就走到了世园会。
世园会开始的场景没有什么可惊叹的，有几个扮演一些卡通人物的人在广场上走，我还跟他们照了合影，然后我们就走进了一座楼中，原来，这是植物园，里面有清新的竹林，也有潮湿的热带雨林;有含有剧毒的见血封喉树，也有有着锋利尖刺的仙人球，有很多我没有见过的花花草草，也有很多奇形怪状的高大树木;有长得圆圆的仙人球，也有长得高高的`仙人掌。植物园，就是如此美丽。
我们又去观看了360度的大影片，无论是东边、西边，还是南边、北边，都有美丽的图画，有雪山、有雨林，还有森林，无论是哪里都是欣欣向荣。
我们还进入了海底世界，这里先是介绍了一些藻类，然后，就进入了三面环绕的大鱼缸，上面有鱼，左面有鱼，右面也有鱼，有鲨鱼，也有一些不知名的鱼，有海星，也有海带，出了大鱼缸，我们就看到了一个很大的玻璃缸，里面有很多银鱼，若只看一条两条则不足为奇，但是如若千百条在一起出现，便组成了一幅美丽的画卷。
看完这些，剩下的国际馆和中华馆就不值得看了，因为里面并不是植物 而是许多小摊小贩，没有一点意思可言。
看完了，我们就又踏上了回家的旅程，在临下高速的时候，我们又遭遇了堵车，八点多才回到张店，我们又在一起吃了晚饭，回到家，已经十点了，我躺在床上，立刻就进入了梦乡。
小学五年级作文 篇6
我想做一名演员，这个梦想在很久以前就有了。
以前，我每天都要看电视。因为电视中的人们让我感到很新奇，所以我就想做一名演员。我想做一名出色的演员，我要大量地演电视剧或电影，让快乐和笑声带给千家万户；我要演那些具有极大感染力和影响力、还有教育意义类的影片，这样，我演出的电视剧会很吸引人的；我要演那些特别搞笑的，这样，收视率会更高；我还要演那些古代神话、传奇类的电视剧，因为哪里的`剧情惊险而刺激，我也想尝试一下“飞”是什么感觉。
假如我的梦想实现了，长大以后，在舞台上，我会演出老师们的辛勤，让学生们认真学习；我还会演出家长们的劳累，让孩子们为父母省点儿心，不让父母“累上加累”，我还会演出更多美妙的事情，让孩子们知道，他（她）们的未来是不可估算的，他们就是祖国的未来，是祖国的希望！有了这个理想，就有了一个奋斗的目标，我的生活变得美好了。
我会一直朝着这个方向努力，我相信，总有一天，我的理想会变成现实的。
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