六年级小学生作文

时间:2025-07-18 07:44:56 小学六年级作文 我要投稿

[精]六年级小学生作文9篇

  在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的六年级小学生作文9篇,希望对大家有所帮助。

[精]六年级小学生作文9篇

六年级小学生作文 篇1

  在这个风和日丽的春天,新乡市第一实验学校四五年级的同学就要坐汽车到平原博物院参观了!我们排好队上了车,汽车稳稳地开动了。

  在同学们的欢笑与歌声中,博物院到了。

  刚下车,就看到了一个成半圆形的建筑。这个建筑的中间有几个金色的大字——平原博物院,原来这就是平原博物院呀,好大的气势。向下看,楼梯像古代君王殿前的楼梯一样,十分的高。拾阶而上,就到了博物馆门前,从外面向里望,大厅里空荡荡的,只有几个人影,让人产生一种不寒而栗的感觉。

  大家走了进去,大厅深暗的色调使我不得不肃穆起来了。但同学们说说笑笑,博物院的严肃又一下子被我们打破了。

  这时,一位解说员阿姨走了过来,带领我们去参观文物。

  我们先来到了历史展厅,这个展厅由龙山文化、仰韶文化遗址遗存开始,一直到宋元明清时期的各种青铜器、陶瓷器、书画、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等,每一个都堪称是精品。

  令我一项最深的是商朝的'“三鸟”铜尊,它的颈部装饰有条纹,肩膀上有三只卧着的鸟。这个器物是商代较为先进铸造方法,三鸟纹饰也是商代鸟图腾文化的充分体现。

  我们又先后去了书法厅,绘画厅,拓片厅,佛造造像厅……给我留下印象最深的是明代王铎的五言条轴。这幅条轴画心高275厘米,宽65厘米。写的是一首草书五言诗,书法娴熟,气势雄浑。

  还有一个是清代陆远的青绿山水图轴。这幅画这幅画的色彩厚重清新,山势巍峨,人物刻画精准。

  每个馆都参观了,我们也该回学校了。大家都依依不舍的出了大厅。这次游玩我不仅放松了,还学到了不少知识。

六年级小学生作文 篇2

  光阴似箭,时间如滔滔江水一去不复返。昔日的我还是一个无忧无虑的五年级学生,现在却成了毕业班的一员。

  回首往事,一年级的我总希望自己快快长大,成为一名六年级的大姐姐,因为那时的我总觉得六年级的大哥哥大姐姐很神奇.很厉害,总觉得长大了就无所不能。但现在,六年级的我倒有点向往低年级的生活了。他们过得轻松.过得自在.过得愉快······不像我,要面临着“小升初”的问题,更何况上学期的数学成绩给了我一个大大的打击,使的`负担越来越重。

  上六年级了,也就有更重的担子了!作业多了,压力大了,看书的时间也少了。一个暑假里我看了不少好书,一下子减少了许多看书时间还真不习惯呢!老师也开始紧张起来,作业逐渐增加了,明显的是上课,每天上午的三节课都是语数英,无一例外。这便是年级以来最大的改变。家长对我们都抱有很高的期望值,希望自己的孩子都能考上理想中的中学,也是一种无形的压力与鼓励!总之,大部分压力应该来源于自己,只有自己给自己压力,才能把压力变成动力,考上好的中学。

  六年级的天空有着无限的魅力令我着迷

六年级小学生作文 篇3

  我们每一个人从呱呱坠地到长大为成人,一生中总要和很多书打交道,有爱书如命,也有弃之如履的。或成长为学识渊博的泰斗,或成长为各个领域的精英,或有默默无闻的。

  古今中外的众多名人们用他们的.勤奋刻苦,演绎了一个个激励后人的榜样,催人奋发向上。对数让我明白了“近朱者赤,近墨者黑”的道理。孟子三岁时父亲英年早逝,所以孟母很注重儿子的教育。孟子因住地接近墓地、近闹市,影响了学习,而一再搬迁,这就是著名的“孟母三迁”的故事。从而促使了孟子成为了一个满腹经纶的大学者。同学们,你们也受到了启发吧。读书让我明白了“有事者事竟成”的道理。李白小时候聪慧伶俐,悟性极强。但是好动贪玩,经常坐不住。李白有一次逃学回家的路上,看见一位白发苍苍的老婆婆拿着一根铁杵,用力来回磨,想磨成一根针。李白便疑惑地问老婆婆:“这么一根粗的铁杵,怎么能摩成一根针呢?”老婆婆说:“铁杵磨成针,功到自然成。”这句话给李白的启发非常大,促使他成为一位名扬天下的“诗仙”。

  因为读书,我才学会了真理。只有继续读书,我才能了解更多。读书是一种快乐,读书是一种享受,在我未来的生活中,我会让读书伴我成长,让书见证我的成长。

  同学们,书默不作声,却带着神秘的笑容等待我们。当你打开一本书的时候,马上就会听到许多声音:有智者娓娓的谈心、有勇士激昂的呐喊、有恬美如秋月的小夜曲、有壮烈如大潮的交响乐、有春花凋零的叹息、有小鸟归巢的啾啾

  ……让我们一起走进书里去吧!

六年级小学生作文 篇4

  当一个婴儿呱呱坠地时,他便有了生命。生命诚可贵,那生命究竟是什么呢?当一朵花儿绽放出美丽的花朵时,它生命中最精彩的一刻到来了;当花儿凋谢时,它的生命便结束了,人的生命是美丽的,是精彩的,是脆弱的,是坎坷的.,生命只有一次,生命是无法替代的,人生最宝贵的就是生命。有了生命,我们才能健康的成长,有了生命,我们才能快乐幸福地生活。

  如今,生命是那样的脆弱,有多少人死于交通事故,又有多少人死于不可医治的疾病。命运是每个人都无法预测的,然而,又有许多人的命运是可以掌握在自己手中的。死于交通事故的人中,中小学生占6%,多么令人触目惊心的数字啊!一朵朵美丽的还未绽放完全的花儿就这样受到了摧残,甚至凋谢。

  同学们,怎样才能使自己的人生更安全呢?那些死于交通事故的人大多是由不遵守交通规则引起的,所以我们要从小遵守交通规则。当你在穿马路时,你是否意识到了自己的脚下是人行横道;当你走在大街上时,你是否意识到自己要靠右行走。在穿马路时,要看看两旁有没有车辆通过,最好要走人行横道,觉得安全了,才可以通过,千万不能横冲直撞;不可以在马路边嬉戏,玩耍。一条条交通规则就展现在你的眼前,你不去遵守,是你在拿来生命开玩笑。因为生命如此脆弱,我们应该笑着过好每一天,生命是脆弱的,但也是幸福的。我们可以一路上感受天地灵气,草露清清,云霓浅浅,碎风点点……让生命简单地延续。时间像一片片雪花,还没来得及看清楚就一点点地融化了,不留下一丝痕迹,永远地消失。

  我们要把握时间,把握生命!让我们珍爱生命吧!健健康康快快乐乐地成长,不要让人生留下遗憾!

六年级小学生作文 篇5

  我们家住在丁村的时侯,家里养了两对画眉鸟。

  画眉鸟的样子和它的名字一样,脸部的眉毛好像是故意画上去的。它的羽毛的'颜色真是五彩缤纷,有青、有黄、有棕色。它的嘴巴又尖又扁,翅膀短,尾巴长得十分可爱。

  画眉鸟最令人喜欢的是它悦耳的叫声,像歌唱家在唱动听的歌曲。

  每天放学回家,我总要站在鸟笼前喂食、喂水,其中一只母鸟还孵出了小鸟呢!

  一天放学回家,看见二只空空的鸟笼,上面血迹斑斑,我急忙问外婆:“我的鸟呢?”外婆难过地告诉我,该死的老鼠把它们咬死了。还没说完,我就放声大哭了起来。

六年级小学生作文 篇6

  夏日的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时,跑到阳台,吸一口新鲜的空气,会令人感到心旷神怡。会让你那朦胧惺忪的睡眼感到十分明亮,一片绿色,充满生机。

  旺夏,一股暖风会迎面扑来,阳光下,一张张红扑扑的`脸蛋,尽情的玩耍,那花儿一般纯洁的笑脸会让每一个人都感到快乐!那“绿色的世界”埋在一片荫凉下,焕发不出自己独有的光彩。等到太阳初起的时候,拿出一本书,一盘磁带,尽情阅读,尽情播放!耳边的音乐充盈了喧闹的汽车声。做什么事都会觉得舒心惬意。当汽车怪叫声和孩子的嬉笑声越来越大时,一天的多彩生活便开始了。

六年级小学生作文 篇7

  “吉星,你做作业总是不清洁,我平时教你的你忘记了吗?”我们的语文老师俯身靠在我的课桌上,用一种和蔼可亲的眼神看着我。这一刻,我的脸红了,只好惭愧地低下了头。

  她就是我心目中最尊敬的老师—

  她约二十多岁,虽然没有沉鱼落雁的容貌,也没有天使般的身材,却有一颗十分善良的心,一颗勤勤恳恳、兢兢业业地为教育事业无私奉献的心。

  她的目光很亲切,亲切得象我热心的大姐,又似乎象我慈爱的母亲。对,眼睛,她的眼睛里似乎凝聚着无限的智慧和知识的宝藏。

  她—

  对知识从不吝啬,毫不保留地传授给我们。

  她—

  恨铁不成钢,希望我们每个同学都能早日成材,成为有用之材。

  她—

  一位辛勤的园丁,一位知识的传播者。用知识、用智慧、用汗水来浇灌着我们每个同学的身心,让我们像浊树苗一样茁壮成长,早日成为参天的大树。

  爱,这就是爱。这是一位老师对学生的爱。这种爱很纯洁、很神圣、很宝贵、很温馨。这种爱,这种爱会在我们的.心底上刻上永不磨灭的印记。我们会,我们会把这份爱永久珍藏!

  啊!老师,我们会记住你。记住你美丽的脸庞,记住你甜美的声音,记住你对我们谆谆的教诲。

  不管以后我们走到天涯海角,走到世界上的任何一个地方,都不会把你忘记!或者我们都老了,老得白发苍苍了,也会在内心里永远记着你的名字—

  我们最最尊敬的语文老师—“郑老师!”

六年级小学生作文 篇8

  “嘻嘻哈哈……”这是从哪儿传出来的声音呀?哦,原来是在操场上正在观看杂技表演的小观众呀!今天下午,我们兴高采烈地搬着凳子来到操场上,观看杂技表演。

  表演各种各样,有滑稽的小丑、有神奇的变魔术、有惊险的骑单车……其中,最令人好笑的要数小丑和变魔术了。

  首先,一阵动人的音乐传到我的耳边,只见有两个戴黄、黑色帽子的小丑,大摇大摆地走出来,红帽小丑坐在椅子上得意洋洋、沾沾自喜,跷着二郎腿,黑帽小丑来到红帽小丑的背后,用手拍拍红帽小丑的肩膀,还挥动着小手,表示要红帽小丑让位。红帽小丑仍然不理,继续得意。黑帽小丑生气了,眼珠子骨碌一转,想出了一个好办法——把红帽小丑的'帽子扔在地上,突然,一股紧张的气氛涌进了我的心田,我心想:红帽小丑你不要去捡,你要知道那是一个圈套,如果你去捡了,你就会中计。可是,红帽小丑马上就去捡,椅子就让给黑帽小丑坐了。我又想:这个红帽小丑真笨呀!你看,人家黑帽小丑多机灵呀!操场上的小观众们也情不自禁地说:“这节目真好笑呀!”操场上还不时传来一些掌声。变魔术可精彩了!一个穿着红色裙子的演员拿了几张白纸给小观众们看,演员把这些白纸一挥,白纸竟然成了一张张钞票。小观众们轻轻地说:“真神奇啊!”而我也自言自语地说:“真是奇了!”

  杂技表演真精彩啊,真是太令人喜爱了!

六年级小学生作文 篇9

  “纵观小学生涯,唯瞻前顾后,毁我大好年华。”

  这是一句略微有些文绉绉的内心独白,说白了,就是因为我胆子太小,错失了一次又一次机会,留下了太多太多的遗憾。

  回想以前,发生最多的情况,就是明明知道对的答案,死死活活不肯举手,以至于错过展现自我的大好机会;要么是不确定答案的时候当缩头乌龟,唯恐老师叫到自己;再然后,就是因为胆子太小,本来好好的发言都会结结巴巴。

  这样的例子枚不胜举。

  如果,我能再做一回小学生,我一定要尽全力改变这一切。

  如果,我十分确定自己的答案,那么,我不会再思前想后,让机会就这么白白流失;我会坚定而自信,哪怕在全班没有人举手的情况下,笔直地举起自己的手臂,让它高高竖在空中,而不是与桌面来个亲密接触。我会一直坚持举手,等待,直到老师点到我的名字或者问答结束。

  如果,我不是那么确定正确答案是什么,我也绝不会当缩头乌龟,低头躲避老师的目光。我会以平静的心绪面对未知,并且我将笔直地抬起我的`头,而不是让它一头扎进手臂的怀抱。我的目光会平视前方,让双眼成为心灵的窗户而不是心灵的挡箭牌。如果老师点到我的名字,我就大胆地发表自己的看法,不管是对是错。

  如果,老师临时叫到我,不管我是否确定答案,我绝不结结巴巴地回答,令自己处于一种十分紧张的境地。我要让自己放松,彻底地放松,并让自己的言语,如淙淙的欢快溪流,蹦蹦跳跳的一串小精灵,流畅地从唇齿间逸出,而不是像挤一支快用完的牙膏一般艰难。

  如果……

  该有多好……

  这许多如果,代表了我心中的这许多遗憾。

  但毕竟,时光无法倒流,如果,也只是如果。

  但我宁可抱着那幻想。

  如果……

  我能再做一回小学生……

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