美丽的早晨
美丽的早晨1
美丽的早晨正文：南昌育新学校 １年级５班 王靖暄 一大早，妈妈送我上学校．凉爽的风儿从我耳边轻轻的'吹过，小鸟们在树枝上叽叽喳喳的唱着歌，我感到舒服极了．多么美丽的早晨啊！ (投稿：暄暄 于 20xx-11-7 12:05:49 编审: xsw)
美丽的早晨2
早晨，太阳公公早早起来上班了。小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，公鸡喔喔直叫。大叔爷爷在晨练，小草醒来了，伸了个懒腰，钻出了大地妈妈的怀抱，十分爱美的小花在梳妆打扮。
我和妈妈来到公园晨练，“啪”，“啪”的声音把我们引到了打羽毛球的地方，两位鹤发童颜的老奶奶正在PK。只见一位来个高球，另一位不慌不忙，瞅准了时机，来个旋转球。那位奶奶退了几步，来了个“低空救球”。
这下正中对方的下怀，“啪”一记强有力的.扣杀，为自己添了一分。舞剑的人中间有一位老公公，只见他缓慢伸出右脚，飞步向前纵身一跃，猛地一转身，用剑向下劈去，显得很熟练。
东湖的湖堤上密密层层的大叔苍翠挺拔，茂盛的树叶绿得逼你的眼，最美的要数柳树了，那绿绿的柳枝倒垂下来，多像姑娘长长的小辫子，风儿吹来，美丽的柳枝甩着辫子，跳起了舞蹈。
风儿为她奏起了舞曲。多令人陶醉的舞姿啊！早晨，公园里的美景与人们锻炼的身影相映成辉，一副生机勃勃的景象。
美丽的早晨3
那个美丽的早晨，地平线上冉冉升起一轮桔红桔红的朝阳，美丽的云雀抖落昨夜疲惫的风尘，吟唱起那一首悠扬婉转的深山恋歌。于是，悠悠东泻的清江，荡漾起鳞鳞的波光，便开始静静地诉说那个美丽的早晨关于你的动人的故事。
那个美丽的早晨，你沐浴着金色的霞光，载荷着大自然赋予你的灵气，披一身晶莹晶莹的露珠，象一位艳若三月桃花的天仙，飘然降临到你的储蓄工作台上，然后向你的每一位客户，送去一个又一个真诚的笑靥，以及你那甜美温馨的祝福。
那个美丽的早晨，你显得那般娴雅高贵，如一朵出水芙蓉，似一枝迎春腊梅，那一件淡蓝淡蓝的柔姿纱套裙，点饰着你苗条秀美的身影。你端坐在工作台前，熟练地敲击着电脑键盘，快速地录入一张张传票，警惕地搜索着可能混入的假钞。你如同一只活泼而又勤奋的.小鸟，扑腾腾飞翔在属于你自己的领空一一那一张与你朝夕相伴的储蓄柜台上。你在这里春种秋收，你在这里勤耕苦耘，这里便构成了你施展才华的全部天地。
那个美丽的早晨，你做了一笔让别人笑话的“小生意”。你细心地为一个7岁的小女孩儿存入了一堆亮晃晃的硬币，那是小女孩儿积攒了整整两年的早餐零头钢嘣儿。别的储蓄员都嫌少嫌烦不愿为她整存，可你却1分、2分、5分，象在蔚蓝的天空下追寻你的童年之梦，象在浩瀚的大海边捡拾你珍珠般的爱心。面对眼前的786枚硬币，你象在欣赏一部极有韵味的西洋交响乐，你象在琢磨一件神奇无比的珍贵艺术品。你那不厌其烦恬静安然的神态，如一尊迷人的东方维纳斯。当你轻松地把一张22．86元的定期存单交到那个天真可爱的小女孩儿手里时，你愉快地笑了，笑得那般甜蜜，笑得那般开心。你柔情地凝视着小女孩儿那张红扑扑的脸蛋儿，便如同喝够了蜂蜜一般，竟醉落了大山深处那一只美丽的云雀。
那个美丽的早晨，你醉入了梦乡，你做了一个甜甜的梦，梦见自己庄严地站立在巨大的红色行徽下，用自己稚嫩的双肩，托起了天边那一轮桔红桔红的朝阳。
美丽的早晨4
这一天是我们第一次看日出的奇景。太阳没有出来之前，原来先要炫耀一阵它的彩衣，它初给人间光明时是那样吝啬，一旦露出了脸蛋儿就忽然慷慨起来，一下子跳出山头，使得所有的黑暗都来不及保留就立刻全部退却了。
一轮红日从白雪皑皑的群山背后冉冉升起，灿烂的光辉带着一股温暖的气流，冲进了偏僻的山村。先是铺满积雪的窑顶上反射出耀眼的光芒，随后，墙壁上清晰地映出了挂着一排粗大棱锥的屋檐的轮廓，渐渐地，整面墙壁连半个院子也洒上了金黄色的朝晖。
这时，太阳火红火红的，放射出万道光芒。阳光穿过树丛，透过晨雾，密密斜斜地洒满了大地。朵朵白云被阳光染成胭脂红了。天边好像挂着一幅巨大的五彩缤纷的油画。
大概是太阳觉得有点冷了吧，扯过一条乳白色的棉被盖在身上。不料这棉被太长了，把大地给盖住了。啊！好白的棉被呀，看不见太阳圆圆的.红红的脸蛋儿，远处的房子、树木，也只能出现淡淡的、静静的影子，就像画家用笔轻轻勾勒出的轮廓线一样。一切都笼罩在棉被之间。
万缕霞光像金色的凤凰展开五彩的羽翼，载着由和谐悦耳的歌声、笑声、水声、朗诵声组成的山村协奏曲在清新、温馨的晨风中飞腾！
美丽的早晨5
一、课前分析
（内容、学情、学法、教法等）
本课是计算机画图的综合课。活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。同时在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
教师鼓励学生自主创新，大胆操作。引导学生合理利用画图工具栏。
二、教学目标
1、知识与技能
引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
2、过程与方法
在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
3、情感、态度与价值观
培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
三、教学重难点
教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程
一、活动导入
激发兴趣
1.教师出示课件图片及歌曲《上学歌》。
学生欣赏并跟唱。
2.提问：这首歌中描写的早晨景象，是通过什么体现的？提示：歌中唱到的什么 怎么样？
学生自由回答。
3.谈话：你能用计算机中画图软件画出这样美丽的早晨吗？你还想到了画什么来体现早晨的'美丽？谁来说一说？
展现其他的早晨图片供学生参考
4.出示画图窗口
提问：你能想象一下它们在画中的位置吗？
学生发挥想象 设计方位
【设计意图】用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
二、试一试
学生在计算机上画美丽的早晨
1.现在就让我们行动起来，找到相应的工具在画布上画一画你设计的美丽的早晨。
学生尝试电脑绘画
2.小插曲
在画画的过程中我看到有的同学想画相同的东西，老师这有个小窍门供大家一起来参考一下。下面老师给大家变个戏法，好好看呀
教师演示：画好一朵花，用选定工具选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl。问学生有什么神气的现象发生了？复制几个调动学生兴趣。
请同学们打开书11页，按照书中的方法学一学，你也会成为小魔法师。
学生尝试复制粘贴快捷键的功能
教师：告诉大家这种现象是复制粘贴的结果。
3.编辑菜单中复制粘贴功能的使用。
谈话：还有一种复制的方法
教师边演示边讲解。选定要复制的对象，单击编辑菜单，选择复制命令，然后在选择粘贴命令。并调整图像菜单中的“不透明处理”观察粘贴效果有什么不同？
【设计意图】鼓励学生大胆尝试注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。
4.任务
选定要复制的对象，尝试并比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
5.继续画美丽的早晨
【设计意图】学生只有在操作对比中才能感受到不同方法的不同效果。比教师的说教效果更佳。
三、提个醒
用多媒体网络教室展示提个醒的内容，供学生提起注意。
（如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”工具添加自定义颜色。）
【设计意图】计算机必然是一种操作性很强的工具，再加上学生接触的时间不算很长，教师的指导及提醒也是非常必要的。
四、保存作品
教师：如果你画完了，给作品起个名字，保存起来，要记录保存的位置和文件名 吆！
【设计意图】随时教育学生养成保存作品的习惯。
五、拓展延伸
保存完作品的同学可以互相欣赏一下。
还可以尝试利用“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令作出不同形态的小鸟。
操作之前也需要选定对象。
【设计意图】学生的接受能力不同，完成效果也就有所不同，既 要照顾全体，也要照顾个体。
六、交流与评价阶段
1.介绍你的作品，说说你是怎样设计和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时应怎样体现？
3.你认为这节课谁能成为我们的操作小能手，
谁是这节课的创新小画家？快快把他推选出来吧。
下节课，希望同学们再接再厉，涌现出更多的创新小画家来。
【设计意图】通过交流一年四季早晨的不同，可以让学生学习总结事物的特征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。还培养了学生的语言表达。
七、作业设计
每天早上上学欣赏一下美丽的早晨。
利用美术课或课余时间手工做一幅纸贴画或布贴画。
统计自己都会用到哪些材料。
【设计意图】完善本节课的绘画意境。为下节课的学习做出准备。
美丽的早晨6
早晨，一出大门口，向远处望去，迷迷茫茫一片，分不清哪里是天，哪里是地，只让人觉得仿佛进人了美丽的仙境，到处都是缭绕的烟雾。这当然不是烟，因为我闻到的只是新鲜的空气，并没有闻到呛人的烟味;也不会是雨，因为我没有看到湿流渡的大地，没有听见雨滴“啪啪”声。那会是什么呢?我疑惑着，走进了这美妙的世界。
进人了这景色之中，首先让你感到的是这一切既带着烟尘的迷蒙，又带着雨水的微潮和潇洒。十步开外几乎看不到人了，近处的人也隐隐约约，一切都罩在乳白的薄纱之中。噢!下雾了。在这迷蒙之中，让你感到，世界上仿佛只有自己一个人存在。其实一切都像往常一样，上学的学生，上班的行人，都在你身旁匆匆的，轻轻而过，不过是你被那“白色的大被子”遮得太严，盖得太厚，望不见别人罢了。我饶有兴趣的在雾中抓一把，雾气轻轻的，一络塔、一丝丝的从我指缝中溜掉。留给我的，只是手心里晶亮闪光的小水珠。这份礼物带着大自然的.精气，带着大自然的秀美，是多么美好啊，我一面赞叹这份美丽的礼物，一面陶醉在这无限美好的大自然的景色之中。
更美的是那挂满银条的树枝了。这雾气太浓太浓了，又不失时机地为落光了叶子的树枝披上一层淡雅的银装。一条条，仿佛是一个个晶亮的手臂在召唤我，我真想折下一枝，带到学校让同学们也欣赏欣赏大自然的杰作，又不愿为这一点点小小的奢望而破坏了大自然的美景，打破这特有的幽寂。噢!几只可爱的小麻雀从轻纱弥漫的雾中掠开薄雾，飞来了，“叽叽”喧嚷着，俏立在晶莹剔透的树枝上，仿佛也在议论这晨雾的美丽。这是一幅多么和谐的画面啊!
雾持续的时间不长，二十几分钟便散去了。太阳又从东方露出了通红的笑脸，地上铺满了白霜似的晶亮的东西，啊!这就是大自然赋予的美，我会永远记住北国春城这美好景物的。
美丽的早晨7
清爽的凉风从海边，向人们燥热的心，悄悄地袭来。它仿佛透过了人们的肉体，像一股清流；一把利刃；一双温柔的手，带去了那扰人的烦躁，仿佛那一瞬间，彻底脱离了35度高温“烘烤”。这，又不禁让人们的欲望油然而生：在清凉的海中“遨游”，任清风拂过脸庞，拂过身躯，透过炽热的心，忘掉一切的一切......
茫茫的黑暗中出现了一丝耀眼的光芒！无边无际的海面上浮出了一个火红的光芒万丈的脸庞！啊！那雄鹰一般的`太阳，它的双目燃烧着熊熊的火焰，那惊人“鸣叫”，象征着新生的希望、愤怒与力量！它正在舞动被折断的沾满鲜血的双翅，从“悬崖”下展翅飞起，像凤凰一般重生！
那耀眼的光辉，撒在了气势磅礴的大海上，那愤怒的大海，如猛狮一般卷起波涛汹涌的巨浪！那海浪金光闪闪，染上了一片血红，如万匹脱缰的血色宝马，一跃万丈！
那新生的“凤凰”在海的中心展开血红的双翼、野马则撒开金色火红的蹄子，向空中奔腾，为了重生！它们似乎成了一股不可一世的力量！
你听，那凤凰的鸣叫，海风的施虐，马儿的嘶叫，一切显得那样快速；那样壮观；那样充满火辣的而不可阻挡的力量！它不正比喻着祖国那睁开双眼，蓄势待发，为祖国富强的新生命吗！
啊，美丽的早晨！你赋予了地球上新的生命！还有什么能比这新生的力量更加辉煌！
美丽的早晨8
冬哥哥来了，秋姐姐走了。树叶就像一个个顽皮的孩子从树上纷纷扬扬的'落下，就像给大地铺了一层金黄色的地毯。早晨，妈妈送我去上学时，雾非常大，就像蒙上了一层朦胧的白纱，隐隐约约地看见几辆汽车和路上的行人。过了片刻，一盏盏黄色的灯慢慢移过来了，这时我才发现是一辆小汽车。我还没看清汽车的样子它却又消式在浓雾中了，只留下了一道微弱的尾灯光。我爱这美丽的早晨。
美丽的早晨9
一天，阳光明媚，风和日丽，我从美妙的睡梦中醒过来。
我伸着懒腰，睁看眼睛迎接新的一天。我聆听到了小鸟叽叽喳喳优美的歌声，仿佛体会到了小鸟在对我说："起床啦、起床啦！太阳照着你的`屁股了。"
这时，太阳也带着笑眯眯的表情挂在天空，让阳光照射在整个房间里，我仿佛看到我的屋子变成了金子屋，地面好像铺了一层金色的地毯，墙面好像刷了一层金色的油漆，太阳还照我的被子，被子上仿佛写到："懒家伙，快起床、快起床，别再浪费时间了。"
今天早上，多么美好、多么快乐！如果每天都像今天早晨一样美丽，那该多好啊！
美丽的早晨10
早春带来的气息，带来春的美丽。
温暖的春风吹来了，吹醒了沉睡的大地，吹起泥土的芬芳，吹回了活泼机灵的小燕子，在欢快地唱歌。春风，吹绿了万物，吹来了万物的欢笑声。
小草挥出它那嫩绿的身躯，舒着身躯，像小朋友睡赖床一样舒展身子。
绵绵的春雨，多么像母亲的怀抱，多么及时的春雨，滋润着新生的小草，滋润着美丽的花朵，滋润着万物的生命。
春雨，也给树林带来了变化。看在春雨的'浇灌下，桃花妹妹饭巴巴的脸儿舒展了；杨柳阿姨嫩绿的叶子，被春雨洗得一尘不染，从远处看，像换上了一身新装。
活泼机灵的小燕子，也纷纷地从南方赶来为早春增添无限的生机。
美丽的早春带来了万物的生机勃勃的景象，春的草，绿的叶，挺拔的树，各色鲜艳的花朵，纷纷赶来为春天增添无限的生机，清新的气息。