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学习中的我作文（通用36篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的学习中的我作文，希望对大家有所帮助。
学习中的我作文 1
我感觉这个学期进步了不少，就说这脾气吧！自从这学期开始，我还从未让妈妈来过学校，对于上个学期的炸弹脾气，这确实进步了吧？其实忍住脾气这事，太简单了！当你被对方故意打了一拳，你会怎样？不理他？还是还击？其实是还击，我认为被对方打了一拳，又不还击，这是没有自尊的表现！假如A打你，你也打A一拳，直到进入办公室，写份检讨。我感保证下次A绝对不会轻易去打你。而不理A呢？那每个人都会得寸进尺，明天又打，这样忍啊忍啊，别人就会以为你好欺负，一人一拳，你一发火，对方人多势众，说是你先打他们的`，那你就倒霉了。
我的缺点就是成绩，有个优点也是成绩，因为我的成绩忽上忽下，没个稳定分。我认为学习好和不好又是优点又是缺点。学习好，同学喜欢老帅也喜欢，父母更喜欢。但成绩一好，压力是猛升啊，下次考不好怎么给家人一个交差啊？成绩不好，同学不喜欢，交不到朋友，但也过得自由自在，肯定有一计之长。
人是会变的，一年前的你与今年的改变太多太多。上一秒与下一秒的你差距多大，无人知道。
学习中的我作文 2
大家都知道，六年级是毕业季。身为一名在南外仙林分校就读六年级的我，学习任务非常重要，如有一点松懈，别人就会反超。我的学习成绩并不是那么好，老师曾经对我说：“学习不好没关系，只要你付出的比别人多，你就有可能进步去超越别人。”
有一次大考，英语老师叫我们整理完错题后写上我们的反思，我其中有一句是这样说的：“高老师，我一直在很努力的学习，可是不知道为什么我的学习成绩就是提高不了，你能帮帮我吗?”过了几天，错题本发下来了，高老师这样说：“1.多做课外题;2.用对方法;3.每天给自己制定一个学习任务并照上面任务一一完成;4.坚持下去，加油，我期待你接下来的表现。”当我看到这篇回信时，感动得泪流满面。
从那时候起，我每天都给自己制定一个学习计划：写4篇英语阅读，2篇语文阅读,10道数学题，3页乐灵综合面测宝典背50个英语单词。终于，功夫不负有心人，我在这次期中考试取得了比较满意的成绩。每当我在课间玩耍时总会看到我们班有些人在自觉得写课外题，这时我就会情不自禁的.问自己：既然我想当一个好学生为什么就不能向他们一样自觉地写课外题?也许这就是他们学习成绩比我好的原因，也是我缺乏的“自觉”。
每一次晚自习，当我把作业写完后，我就立即写课外题。每当我做完一题，我就拿出解析看，如果对，在看看我的步骤和解析的一不一样;如果错了，那看看哪一步错了，并用红笔改正;如果不会做，我会先把心放平，再去仔细的想，如果还不会，我就拿出我专门记课外知识点和错题的本子，写上去。
俗话说得好：“一分耕耘一分收获，”我相信老天一定不会否认我们的努力，只要我们做到最好。
学习中的我作文 3
每个人上课都会有点“小心思”，我也不例。
比如说：我上课时就会头脑“发热”想一些别的事，以至于老师提问时回答不出来。当我我在认真听课时，同桌在旁边玩东西也会分散我的注意力。这些令我十分头疼。不过最令我头疼的事还不是这个，相信每个同学都会犯。那就是做作业马虎、拖拉。
例如今天我写完数学作业，给妈妈检查，一共两面竟然错了4题，而且都是计算错误，十分困扰我。我已经想好我摆脱这个毛病的方法了。第一做事情认真对待，不拖拉;第二不依赖父母，因为我的妈妈当我每次做完题时，她都帮我检查，养成了我依赖父母的习惯，我一定要坚持、努力改正。
这些是我学习中的.不足，我一定要努力改正，不做最好，做更好！
学习中的我作文 4
还是在去年，妈妈带我去花卉市场看花，第一次见到这颗文竹时，被它那丝丝绿意迷住了，它给我了一种很细致的清馨感觉。
它蓬勃的绿，不可抑止的牵动了我的心。只因太喜欢它，就选择了它。我毫不犹豫的把它带回家。小心翼翼的把它放在卧室，像关爱有生命的婴儿一样悉心照料，给它浇水、剪枝。文竹像懂我的心思，没有辜负我对它付出，它更加枝繁叶茂、郁郁葱葱、生机盎然。
文竹四季常绿，不像玫瑰那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人。而是以它的绿色的美，给人一种清雅、温柔、文静的感觉。刚浇水后的文竹更是好看，晶莹的水珠含在茂盛的绿叶中，阳光一照，像撒满无数的闪光珍珠。微风吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。面对这么美丽动人的文竹，我不由的灵感上来。很想赞美一下这一颗文竹。
它那几根柔柳的翠茎，几片纤柔的`绿叶。
经不起风雨，更经不起采摘。
生来虽不是大红大紫，命中注定要安详淡泊，就连几朵小小的白花，也只在叶间悄悄地绽放。
好像纵有满腹的心事，想向我轻轻地诉说，我愿附耳倾听它心中的秘密。
我喜爱文竹，它是我学习中的伙伴。在学习中它时刻提醒我、引导我、激励我，使我在学习中不断进步。在人生的道路上，不会迷失方向，走人生的正道。
学习中的我作文 5
每一天，我都沉寂在学习中。本来，我是对学习毫无兴趣，每天到学校只顾着玩，上课时坐在椅子上发待，为的是等下课。后来，老师那语重心长的一席话，使我认识到读书是为自己。
那是我读三年级的事了，每天一来到学校，丢下书包，去寻找与我一起玩耍的同学。
一天，我早早就来到学校，像往常一样丢下书包，正准备跑的那一刹那，后面有一个大人严励的声音：“站住，作业做完了吗？”我又惊讶又害怕，心想这声音好像班主任语文老师的声音作。我立马把跨出去的一脚收回来，转过身来，对老师笑了笑，随后又来了一个敬礼“老师早上好”。老师嘴角微微动了一下，说“废话少说，作业呢？”我迫于无奈，只得拉开书包的链子，把作业偷偷地翻开看，“震么办呢？只得硬着头皮拿出来了。我一把把作业拿出来，笑了笑，恋恋不舍地把”它“送到老师手里。老师把作业翻开了，看似很简单的动作，可我的心却喷喷直跳。老师扫了一眼，把作业放回我桌子，随后带我去她的办公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震样？你有几个星期没有做作业，你来学校上学干什么的？”“老师，其实我不想读书，我觉得自己不是读书的'那一块料。我只想玩。”“你才9岁，你不读书，能干什么？再说，等你父母老了，他俩等你养了，尽管你不是读书的那块料，也照样可以读啊！读书不分聪不聪明，只分有没有用心去读，人自己回去好好想想吧！读书是为自己的未来铺路，读为是为自己”。
老师这番话使我改变了自己，我决心要好好读书。现在，我觉得读书让我明白了唯一的出路是它。也正是在学习的过程中，我逐渐成长了，我发现只要肯读，没有笨不笨的说法。
学习中的我作文 6
闻一多先生是做了再说，做了不说。而我的说和做，自然和闻一多先生的有所不同：有时，我是说了再做；有时，我是说了不一定做；更有甚时，我是说了不做。
说好的每天背一首诗呢？刚开始倒是每天都坚持着，可到了后来，就变成了几天背一首，一周背一首，有时好久才背一首了。要说理由，也有：作业多，没时间……可是扪心自问，真的是作业多吗？背一首诗只需十来分钟，难道一天24小时连这点时间都挤不出来吗？不是的，只是因为不愿挤。总是用各种各样的理由搪塞过去，心里还想着明天再背。可是“明日复明日，明日何其多？”羡慕别人唐诗宋词倒背如流，写作时信手拈来，却忽略了人家背后的努力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”不从点滴做起，又怎能有所成就呢？
说好的每天做练习题呢？时间多了就会写几页，但如果晚了的话就不会写了。有时间的时候也不补，欠着的就欠在那儿了。时间一久，那种没完成任务的`愧疚感也被风一点点吹走了。
说好的积极发言呢？每当老师提出问题时，我总是会不自觉地低下头，看着自己想举又不敢举的手，心里也是无可奈何；有时老师喊我起来回答问题，我也总是说不到点子上。的确，我是有些害怕回答错了，但更多的是因为我没有动脑思考，老是一味地等待别人的答案。
“光说不练假把式”，说了不做，就是说大话，说空话，是骗别人，更是骗自己。古人云：“华而不实，耻也。”没错，只开花不结果，令人感到羞耻；只会说不会做，令自己感到羞耻。“连接想到和得到的桥梁是做到”，做与没做，一目了然，别真等到来不及的时候才知道后悔！
从今以后，我不要再做那个说了再做，说了不做的行动上的小矮子了，我要潜心贯注做一个做了不说，说了定做的行动上的巨人！
学习中的我作文 7
上课时，我听课效率不是很高总是会分心，不认真听讲，搞的最后老师留了作业，反而不会写。这就是我作业时的不足。我应该上课认真不能分心了，因为我必须为自己的学习负责。
平常写作文时，我的作文字写得很多，但内容很空洞，妈妈经常说我的作文象流水帐，让人看起来没有内容、不生动。这就是我作文上的不足。我要尽量写得生动有趣，将平常摘记下来的成语、精彩的.句子用上去。还要写出主要内容，更不能跑题。
每天在家休息时，我的家务活做得很少。一做家务活就觉得很辛苦，很不情愿做。这便是我劳动上的不足。我要多帮爸爸妈妈做家务活，尽量自己的事情自己做，以后就能自己照顾自己了，让爸爸妈妈为我少操心。
我的不足还有很多很多，需要反思的也有很多很多……
学习中的我作文 8
“人家是说了再做，我是做了再说。”
在课内学习中这十一年来，我对自己的印象都是做了再说。我喜欢挑战，喜欢钻研，越古怪的题越是做得起劲儿，越难的题越是思考得认真。一道数学题做不出，我会埋头在草稿纸上，用不同的方式进行多次演算，用一个个小数字小符号把草稿纸挤得满满，然后另找处空白，写下自己的思路和解法，并将它们尽力补充完善后，再拿着草稿去和其他同学交流讨论，判断答案的正误，而不是一遇到难题就凑在一处如鸟雀般叽叽喳喳。
英语课上老师一提出问题，下面就立马有学生抢着回答，有些是记性好，脑子里记得牢，而有些则单纯就是脑子热得出的答案，不过脑子脱口而出，说出后过上几秒才发现自己错了，赶忙叫“不对"。有时遇到些稍难的问题，教室里就会先沉默一阵子，然后由一位同学率先说出一个答案。这时，就会有小部分同学鹦鹉学舌，也不辨析正确与否就照搬那位同学的答案。若是再有一位同学说出其它答案，则又会有人随声附和。当我遇到这样的情况会先在大脑的存档中飞速搜索有关知识点，然后结合语境语法等进行全面思考。再说出经过深思熟虑后的那个答案。整个过程我一直低头沉思、眉头微微皱起，一手撑在前额，一手用笔杆有规律地点着桌面。虽然答案有时会错，但这是我独立思考后得出来的结果。
在接受老师的征文任务时 ，我并不会先向老师许诺结果会怎样，而是先从草稿写起，经过一遍又一遍的修改将我所能做到的最好的效果展示给老师。然后再将自我感受告诉老师。我会先在草稿纸上写出初稿再另寻一张纸，抄上一些作文中或许可以用上的`好词佳句，然后再将它们细细添加入初稿中，形成二次复稿。接下来用彩色笔进行修改，红的蓝的到处都是，画得除了自己，没有人能读懂，密密压压一大片，让人眼花缭乱。最后将稿子工工整整地抄在白纸上，边抄边进行最后的修改，期间我保持着“不写出满意文章绝不休息”的态度，累了就甩甩手、晃晃脖子，笔杆子摇呀摇。每当我写完作文，桌面上总会由原来的干净整洁变得凌乱无章。文具到处都是，稿纸铺散在桌面上，可我心里却无此轻松。
做了再说，这仅是我的一个方面，对于课内学习来说。
可对于课外学习来说，却是说了不做。
明明放假前计划得很好，井井有条，还能剩下一部分时间玩，但我总是说到而没做到，常常会在收假前挑灯夜读，弥补空缺，满心的难过与后悔。
课内，我是做了再说；课外，我是说了不做，若是能将两者相互揉合取长补短，那就再好不过了。
学习中的我作文 9
在当代民间有这样一句话“一天不学习，赶不上刘少奇”，当然，将一代伟人的名字用在这里，似有不妥，我想，这可能是原创者追求压韵的结果。看似有些戏谑的一句话，却折射出这个社会对我们的要求，那就是每个人必须树立终身学习的观点。作为一名教师，承载着传播文化，培育建设者的责任，就更应该活到老，学到老。
不前进就要后退，前进慢了也要后退，只有通过不断的学习，才能丰满双翼，跟上时代的新形势、新节奏。有了这个明确的认识后，我紧张起来，放眼看身边的世界，要学的太多了，赶紧加入学习的大军中，我惊喜的发现可学的很丰富。有了紧张学习的日子，我明显感到自己的工作和生活顺畅起来，精神面貌飞扬起来，性情也豁达起来。
在学习中我觉得自己就象一只拥有蓝天的鸟，不仅可以自由翱翔，还可以尽情领略万里江山的风景。在阅读中，我一次次的重温了三国战场的叱咤风云，跟着于丹一起感悟了论语中的学习之道，为人之道，处事之道，在《傅雷家书》中，我学着做一个好家长，在《怎样培养合格的人》和《给教师的一百条建议中》中，我学着做一个好老师。在网络学习中，我学会了将天下信息尽收眼底，学会了利用精美的课件带着我的学生遨游，学会了在博客上交流思想，分享成果，在学校教研活动中，我与同事们一起探讨，互相交流，共同提高，在校外的观摩和学习中，我认真领悟，积极吸收，接受了很多新的课程理念，学到了很多行之有效的教育方法和手段。有了学习的日子总是过的'很快，在不知不觉中，我觉的自己就象一个孩子成长起来，可以放开手脚自如的工作生活。
“不是我不小心，只是这个世界变化太快”，我时时用这种方式提醒自己，学海无崖，这个海是汪洋大海，永无边际，我们要学的很多很多，享受学习的成果是快乐的，认真领略学习的过程，其实也是快乐的，让我们在学习中享受快乐，在快乐中幸福的成长。
学习中的我作文 10
和往常一样，一个人躲在角落里，用那已无温暖的双手抱紧那双赤着小脚丫的脚，头深深地埋了下去，颓废地过了每一个晚上。
早上起来，揉揉蒙?的双眼，乱糟糟的头发犹如干巴巴的草。自我整理后，整个人焕然一新：在镜子里的那个拥有娃娃般的圆脸蛋；长长的睫毛使身边的人感到羡慕、妒忌；整理好的头发从乱糟糟到现在的顺滑，乌黑的长发披在肩上；洁白的T恤+灰色的外套+天蓝色的紧身裤。镜子里那张在别人眼中清纯无邪的笑容，而私底却是暗淡无光的眼眸中带有一丝丝的无奈。
打开窗户，太阳暖洋洋地照耀身旁的那张照片，此时，心情变更低落了......穿上鞋，系好鞋带，走上高处。在那高处的边沿呆呆的站着，那阵阵微风吹拂着我的发丝，长发顺着风吹的方向在那飞舞。突然，眼前又浮现那张照片：一个本来活泼开朗的女孩，却常常用那双手不经意地无情地妨碍和摧毁身边的人的.幸福。当那女孩慢慢懂得自己是别人的绊脚石后，烦恼的思绪便从此索绕在那女孩的身上。从此那女孩就不懂得什么是笑、什么是开心，为了不让别人知道，那女孩只能假装幸福，勉强的微笑。没有人会知道，暗地里那女孩却是多么的无助、孤单。
独自一人，站在高处。抬起头，仰望那蔚蓝的天穹，嘴角不经意地勾起，笑中竟带有些讽刺，但眼神迷惘，就像一位堕落人间的天使，看在眼中的一切是多么的支离破碎，残落的记忆碎片已经不能再从新拼凑了。
呆站那不知多久，仿佛自己已经融入另一个奇妙、但又静寂，没那欢乐的笑声的大自然。
在空气中，我闻到了苦涩的味道、在微风中，我听到了那句“对不起”、在细雨中，我看到了那张熟悉但又陌生的笑容......
学习中的我作文 11
苦难是天才的营养。上帝给了一生的苦难，但在他死后历史尊称他为天才画家，他的每一件作品几乎都价值连城。
失败是成功的营养。并不认为一千次不成功就是失败，相反却认为他获得了一千种“不能成功的方法”。
屈辱是发愤的营养。如果没有受尽吴王的羞辱和虐待，他或许是不会卧薪尝胆苦等二十年与吴再战终成霸业的。
甚至，尊严之所以能昂首，恰恰是来自“歧视”这种营养的滋润。自强之所以能耸立，恰恰是来自“误解”这种营养的调理。无畏之所以能呼啸，恰恰是来自“打击”这种营养的哺育。
你若想使自己活得有精气神，就得从重压和苦累中吮吸营养，你支撑住了，你才能眼明腰直腿生风。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在更大的险风恶浪的搏击中汲取营养，你挺住了，你才有钢筋铁骨英雄胆。历史上没有一个仅靠吸食着安逸和享乐的乳汁躺在安乐窝里成了气候的！
原来，做人更有价值的营养许多竟是我们并不喜欢的东西，而这些叫人并不喜欢的东西，恰恰给了我们冷面关怀般的营养。如一个冷漠而强大的对手，你在与他遭遇中品出了他路数中的玄机与纰漏，你不正获得了最为有益的营养！更多的时候，正是人间不平事，令你不满的窘境却成全了你不屈的心灵和浩荡的.志向。
人，生下来其实就在走向死亡，又在拒绝死亡。抵抗死亡的威胁最强有力的营养便是于艰苦磨练中获得的创造思想和脱胎换骨的跨越与突破。弱不禁风坐吃山空的人即使长命百岁，其实他早已心死矣。
倾听历史的回音，品味历史的真谛，最发人深省的营养正是那令人心灵震颤的动荡和对动荡的征服。平淡的乃至祥和的历史反倒让人一翻而过，不会留下什么痕迹。我们不能不承认，苦苦的营养更叫人理智，辣辣的营养更叫人清醒，酸酸的营养更叫人振奋。
既然说吃苦是最好的营养，那我们就要不断地向生活的难题挑战而使自己坚实。
既然说失败是最好的营养，那我们就要在不断探究中悟得失败的真义而重新托举出。
学习中的我作文 12
今天的我是一名高中实验班的学生。一提起实验班，大家都知道，那里是优秀学生的集中营。可谁曾知道，一年前，考进实验班拿奖学金的我还是个让老师和父母头痛不已的大懒虫。因为我在学习过程中总有一道迈不过的坎。
从上小学起，我就是以懒和粗心出名的，这道坎把我拦在优秀之外。例如，我总是以“没时间做”或“我会做，但这样太麻烦”为理由不愿动脑筋想，而等着克隆别人的结果。并且还自鸣得意地认为这个方法简便而快捷，省去了不少时间用来玩。
六年小学生活转眼送走了，伴随自己的成长，我进入初中，心中暗下决心“要奋起当优秀生”。但懒和粗心总挥之不去，自己也安慰自己“不要紧张，谁让咱有聪明的脑袋呢”。
但好景不长，一次数学考试，我在拿到试卷后傻眼了，上面的题大部分是我们平时做过的作业题。由于我平时训练太少，缺少做题技巧和速度，结果考试时，拦路虎出现了，做题很困难。尽管我绞尽脑汁去想，奋力的去写去算，但到交卷时，也才做了一多半的题。结果可想而知……那次考试我败的很惨，虽然凭着自己聪明的脑瓜想出几道，可依旧无济于事。面对发下来的试卷，看着寒碜的分数，我暗下决心：是男子汉就要敢于正视自己，不再抄作业。但没过几天，便又懒得动脑筋了，把曾经的决心抛到了九霄云外。这个坎似乎总难以跨越。
然而，有一天，我偶然在电视上看到了一则广告：一个身穿破旧小花棉袄的小女孩，手里捧着课本，拿着笔，在一间破烂的教室中孜孜不倦的学习。她瞪着明亮的大眼睛，似乎在诉说着自己对知识的渴望。那发自内心的想要上学的愿望，将我的心深深的震撼了，在小女孩看来，只有努力学习才能改变自己命运。因此，她迫切的渴望获取更多的知识。而我自己，却还在庸庸碌碌的活着。在学习上依旧没有一个目标，自以为是一个优秀学生。于是，我决定要摆脱懒虫的“光荣称号”，做一个细心，勤奋的优秀学生。
于是，我再也不抄同学的.作业。除了自己在家中独立完成各项作业，还预习、复习各门功课，做大量理科课外题。同学们见状，都惊讶不已，昔日的懒虫为何变了？由于自己的用功，再加上头脑比较聪明，我的成绩很快冲进了班里前十五名。
一次物理考试，老师特意出了一套试卷，内容十分广，超出了我们所学知识的范围，给我们的答题制造了不小的难度。前面的基础题，大家都做的不错，可试卷后面还有一道附加题，显然很难。可我仔细一看那题，便得意的笑了。因为自己平时做了大量的课外题，这种题型自己曾经做过啊！不一会儿，我便轻车熟路的解答完毕。物理老师改完卷子，在班里表扬了我。由于我的改变，粗心的毛病已经不再犯了，即便是难题，我也能思考出结果来，我的物理成绩一跃成为了班里第五名。老师自然十分高兴，并把我树为榜样，鞭策同学们努力学习。
我并没有被眼前的胜利冲昏头脑，我对未来充满了信心。中考时，我冲进了年级前五十名。后来，我如愿的以优异的成绩考进了实验班。
我成功了，我真正地跨越了懒堕和粗心的那道坎儿。我知道，如果我当时不努力，那么就不会有现在的好成绩，更别想将来有个好前途。现在，我坐在实验班的教室里，对学习充满了信心。我深信，只要不懈地去努力，我的梦想就一定能实现！
学习中的我作文 13
岁月出入的车站，总以原始的意蕴，藏匿一种灵性，引发我用思维想象--想象我理想中的学习生活。
理想中的生活本该如此：
春日晴柳下的高歌；
楼台亭宇里的平弦；
深秋山林里的独步；
隆冬炉火旁的倾谈……
绝非"雕弓如满月"那般紧张，绝非"如何过得今宵去"那般无聊，而应多几点和谐，几许飘逸，几分充实。
在淡朴风尘的文字中，我看到了古老诗词片段的飘飘洒洒，杂沓的翻飞：啼鸟、荷花、薄纱、烟笼寒水、夜笼纱……是那般地亲近自然，于是引发我挥笔泼墨，勾勒理想中的学习生活。
看，这凝重而潇洒的行楷，就是我在火热的学习氛围中的平台；那狂风扫落叶般的行书，就是我在泥径行来时的写照；那清俊洒脱，放纵不拘的草书，就是我对待同学对我无意间所犯过失的态度……
理想中的学习生活，盈满了怡意，真如古人"小伫石桥风满袖"那般。
然而，我又不是消极空谈，在那涌动着憧憬的学涯之路，在那个火山凝固的'街路清晨，我依然会"乘风破浪"。
因为我深深地体会到"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的真谛。所以将义无反顾地前行，纵然身后有岸紫汀蓝、长河落日，绝胜烟柳……我却将一如既往。我不想应验古人的"稍纵即逝"。
理想的学习生活中，我将轻装上阵，大步前行。
不信？--请细细注视那最鲜艳的玫瑰下如泪珠般的露珠。
不信？--请静静倾听那暴雨洗过的湖面一两声清远的鹤唳。
那就是我理想中的学习生活。
学习中的我作文 14
书籍，是让人们拥有无穷知识的宝库；是开启智慧之门的钥匙；是人类文明进步的阶梯……在这条充满智慧芬芳漫漫道路上，我却曾经摘下一朵花，如今在我的脑海里一直小心翼翼地呵护着，珍惜着……
微风拂过我的脸颊，大豆般的泪珠挂在了我的.眼眶，随后，又变成了甜甜的微笑……
那天，正好是竞选班干部的日子。信心满满的我，却出乎意料地以一票之差委屈地当上了中队长。更让我伤心的是，我的好朋友竟然没有选我。于是，我打算好好地和她谈谈：“你还算什么好朋友，为什么不选我？我觉得没理由啊……”一连串话问下去，自以为她一定被我问得瞠目结舌，谁知道她居然不慌不忙地回答说：“其实，我之所以不选你，是因为你上课总是默默无闻地，畏畏缩缩总不敢举手，我觉得要做班干部首先应该有胆量，有胆量表现自己的所有才能，无论是能还是不能，都应该能够带动全班同学一起探索知识，探索一切奥秘……”
还没等她说完，我就气急败坏地往下接：“就算你没有选我吧，我照样不是还当了中队长和语文课代表？总比你这个英语课代表强多了吧？”说完，我便趾高气扬地离开了，我的身后只有那个一脸难受的好朋友，心里顿时感到十分快乐……
可是就在这之后的体育课跳远的时候，我怎么跳都没能跳好。这时候正被好朋友看见，她离我越近我就越感到紧张不安，生怕被她嘲笑。顿时我一下不打自招起来：“有什么了不起的，不就是跳远吗？我练好不信跳不远……”说着，我顾自己又练了起来。
……后来我才知道，原来好朋友是想过来教我的。
一个偶然的机会，我看了《共建和谐家园》这本书，我才仿佛茅塞顿开。开始认识到自己的不对。人与人之间的相处，彼此和谐互助是多么重要啊！而我为什么只顾着欣赏着着自己的长处，而看不到他人身上的优点呢？同学之间相处也应该是这样，不要斗嘴，只有包容的彼此微笑；不要矛盾，而只有坦诚地真心面对……
有了和谐，自然能够创造出美好的境界，原来俗话说得好“书能明志，书能明理”，我算是明白了，我明白我不该如此不分青红皂白地妄下结论，断章取义……就在看了这本书之后，我主动和她认了错，果然，她的宽容感动了我，我们又一次和好如初了。平日里那个趾高气扬的小姑娘不见了，只有那个慢慢变得善解人意的我，总能笑得那么甜，那么自信，同时，班级工作我也做得比以往更出色了。
书，能够让我们吸取知识，懂得做人的道理。古人云：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。和谐之生不光要人与人之间的和谐，人与动物也要和谐，让“和谐之神”永驻人间。
从身边的小事做起，从现在做起吧，创造一个充满阳光和鲜花的人类家园，点点、滴滴、片片……这样，我们才能够拥有一个和谐的社会大家庭。
学习中的我作文 15
时光飞逝，六年的小学生活早已偷偷溜走，眨眼间自己便置身在中学校园里半学期了。可以说，我的初中生活就是一道菜，色香味俱全，同时也包含了酸甜苦辣。
酸
自从上了中学，总感觉有一种莫名其妙的压迫，压得自己肩膀生疼；压得自己呼吸急促；压得自己满脸“??rdquo;字。例如前些日子，作业如同排山倒海般向你袭来，你不得不拿起“匕（笔）首”逐个歼灭它们。这时，耳根子也不能清静，到处都萦绕着家长的意见。连在梦中都浮现出他们喋喋不休的嘴！
甜
下节课就要听写英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多背两遍保险嘛！
老师听写的单词居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑。下午，老师发了听写纸，我一看，打了一个鲜红的100分的我的听写纸。望着同桌惊讶的脸，我的`心里甜滋滋的。
中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点儿，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活！
学习中的我作文 16
悠悠书香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心弦。揭开学习的书页，扬起梦想的风帆，让它驰骋在浩瀚的书海中。
人们常说，智慧源于勤奋，伟大出自平凡。用这句话来形容那位普普通通的学生是最合适不过了。
他，是一个来自农村家庭的学生，天资不高，家里捉襟见肘的生活让他连温饱都成了难事，父母几次要求他退学，但酷爱学习的他极力拒绝了父母的要求。为了解决经济困难，他每天放学后在街上摆地摊一边看书一边做生意。每到夜晚，他更是通宵达旦地学习。十年寒窗，他小小年纪就博览群书。经过不懈努力的拼搏，学富五车的他凭着真才实学在高考上过五关，斩六将，脱颖而出，最终以金榜题名的辉煌成绩考上了人们梦寐以求的最高学府，清华大学。
听了这个故事后，我深受震撼。是啊，是他韦编三绝、牛角挂书的精神始终不渝，才会有今天的伟大成就。他的故事，也激励着我对学习的强烈欲望，使我奋发图强。因为在当今竞争如此激烈的.社会中，只有知书达理，德智体美劳全方面发展，才会鹤立鸡群、出类拔萃。否则，游手好闲的你将会被这激烈的竞争所淘汰。只有不畏困难，迎难而上，才会邓上基石的顶峰，到达成功的彼岸。
如今，学习是我每天生活中的头等大事。每天除了预习功课外，还争分夺秒阅读课外读物。在我看来，学习是一盏明灯，照亮前进的道路；学习是一艘航船，带着我乘风破浪，挑战一切未知的艰险磨难；学习是一盆馨香四溢的芝兰，给我愉悦的芬芳。学习，陶冶了我的情操，丰富了我的生活。
书香沁脾，茶香醉人，我的梦，在学习中升华。在这氤氲中，我依旧在书中翱翔，飞得更高、更远，飞出了我的精彩人生……
学习中的我作文 17
我是南昌路小学的学生,就理所当然地学了一种乐器-----笛子。俗话说，“琴不离手、曲不离口”，学笛子可是要认真对待的。
爸爸一直都不赞成我学笛子，他常说：“吹笛子有什么好？你是学生，应该一门心思放在学习上，把学习搞好。”我心中升起个大大的问号，吹笛子真的会影响学习吗？于是就去问妈妈，妈妈说：“吹笛子可以锻炼手的灵活性和增加肺活量，怎么会影响学习呢？”所以妈妈一直鼓励我学下去，目前我已是竹笛六级水平，每当我吹奏出优美的旋律，心里便有说不出的高兴。整体学习是要把知识整合起来，做到融会贯通。
妈妈常说我们现在的语文知识面广、程度深，要把书上的知识学扎实，课文要会默写。要多读课外书，遇到好词好句要摘抄下来，重组这些知识可以得到不同的收获。写的`过程，也是思考的过程，积少成多。
我还和妈妈比赛成语接龙，碰到不会的就查字典，日积月累，也掌握了很多词汇。温故而知新，可以事半功倍。现在老师为我们“减负”，为我们减去了过多的作业，给我们腾出了许多时间，可并不是让我们在家睡懒觉、看电视，而是让我们出去锻炼身体、接触大自然。
温习所学的课程，读一些好书，学一学我们感兴趣的各种技能，使我们能够丰富知识、开阔视野、提高自身素质，从而得到全面发展，成为二十一世纪的有用之材。
学习中的我作文 18
就我而言，我通常不会先给别人承诺，因为我明白，很多情况下，我也无法保证能言而有信，毕竟我也只是一般人。
而我，还是喜欢做了再说，因为这时我已经证实自己有完成这件事的能力。而在此之前，我会为我自己立下一个目标，成为我前进的动力。
还记得那个寒风中的早晨，外面天色仍然是阴暗，我特意打开窗户让那尖锐的风划过脸庞面庞。正是三九时分，隔着厚厚的`衣服仍能感受外面凛列的寒意，手也在这寒风中冻僵了。寒意驱走了睡意。我打了个哈欠，打开台灯，取出我的历史笔记。
不知在寒风中读书是什么滋味?体验一番就知道了。吸进的是寒风，为了防止生病，只能用鼻子吸气，呼出去的便是一股水雾。坐在椅子上，腿自然就僵直了，背也不自主地挺了起来。这对身体是很大的考验，身体不好的很容易感冒。我在寒风中背诵，也仅仅是因为能有一个更清醒的大脑而已。
约四十五分钟后，我起身了。可腿就莫名地一抽，后背也疼了起来，所以我活动了几分钟，才重新坐下，这应该是迫不得已的吧。这回不是史笔记，而是英语书。
不知不觉中，天色已经亮了大半，这时已经六点了。空中几朵云抹上一层淡红，兴许是一番美景。我可无暇顾及这些。只有书读好了，我才好正常地去学校；没读好，怕是当个刺客，偷偷摸进教室才对。这可是关乎脸面的问题。
太阳出来子天空已经相当明亮了，想想必又是个艳阳天，我这才放下书，急忙去学校了。
这便是期末考试第三天早晨我的所做所为。正所谓“临阵磨枪”这么形容怕是再恰当不过了。想必没几个人知道我那一天是怎么度过的吧!
虽然我说了不一定做，但做了也不一定说。
有句话是这么说的：“可怕的不是你不努力，而是你不努力的同时别人在努力。”所以，我的作风一贯是做了不一定说，因为没好说的，别人比我还努力。既然如此，就要立下目标，认真地做，不要在说上浪费过多的时间。
立下目标，认真地做，做了再说，或不必说。
学习中的我作文 19
初中的课程和小学略有不同，虽然都有地理课，可考试时面对地理试卷，我还是丈二和尚，摸不着头脑。
期末考试完毕，爸爸捧着我的地理试卷，瞪大了眼睛瞅着上面都没及格的鲜红数字，下巴差点没掉下来。因为他根本不相信，传承优良血统的女儿竟然连经线、纬线都分不清楚。觉得不可思议也是应该的。
“你上课都干什么了？”爸爸终于“回魂”，还是瞪着眼问我。“听课呗……”虽然有的时候是在半梦半醒的状态。“真的？”爸爸显然不相信，挑着眉，伸直了脖子，“没睡觉吧？”，我确实在睡觉，不过要承认还是不可能。“哎呀，卷子给我啦！”抢回卷子，躲回卧室。
第二天回家，客厅里多了一个地球仪和一张中国地图。如果我记错的话，地图应该是挂在爷爷房里的……“你回来了？”爸爸刚好回家，我指着地球仪问：“什么意思？”“哦，这个呀……你都快成地痴了，还不准备补救一下？”“……”我无语，爸爸说的是事实。
从此以后，我就走上了恶补地理之路……
有时候没事了，或者电视放广告的时候，我就开始“虐待”地球仪。从最开始的`一位猛转，到后来的抱在怀里研究百慕大三角，也不知道用了多长时间，至少现在我分清了经线和纬线，爸爸教我了一种形象的记忆方法。我平时切西瓜总是从瓜肚一分为二，这样就是纬线切法，立着就是经线。现在也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西亚还有泰国..难怪一道法定假日，钱多的人就撒腿往这些地方跑......在穿裤子时，也会很离奇的想到赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道就是把地球一分为二的那条线了，只是它附近没有肚脐眼。
现在，到别人家做客时，看见世界地图也会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候也只是无聊到比较一下哪一幅更好看，但不知不觉，我这个基本只认得中国等但不超过5个国家的国旗的人，竟然在北京奥运会开幕式上认出了爸爸都不知道的国旗！还记得上次去乡下的一个小饭馆，那家的客厅的沙发后就贴着地图。我是个近视眼，又没戴眼镜，就只好用一种很奇怪的姿势跪在沙发上，仰着头，眯着眼，努力的瞅着上面比芝麻还小的字。我还记得几个在客厅看电视的小孩有一种很怪异的眼神瞄着我……
但是，一幅地图，一个地球仪真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松，也很快乐。
学习其实可以很有趣。
学习中的我作文 20
俗话说“君子一言，驷马难追”，可见说和做是紧密相连的。说了不做，是不行的，这样可能会给他人增添烦恼，也可能让自己威信扫地，变得不可信任，这样的事在学习和生活中处处可见。
“别人是说了再做，我是做了再说。”“别人是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是闻一多先生的自我评价，在实际学习中，我也有自己的说和做。
在刚刚步入初一时，我的`语文成绩非常不理想，每次都是可怜的80多分，妈妈很着急，我也很苦恼。在期中考试之前，我给自己做了一个系统的学习规划，比如每天练一页字呀，每天背一首诗呀，每天背一个成语……并且在考试之前做了阅读练习以及复习了所有字词，果然不负所望，期中考试我终于进步了，不过几周终究是几周，时间太短，虽然进步，但还未越过90分这个高峰。
这时，我下定决心对自己说：“期末考试我一定要有大进步！”
自此，日复一日，我每天除了完成老师布置的任务之外，坚持每天练字，背成语，背古诗，做练习，因为我不想食言，我既然说了，就要做到。在期末考试来临之际，我加强了复习力度，比如多做一点练习，以及每天背诵必背课文和听写一单元字词等。在期末考试时，我的心情很复杂，怕考砸了，辜负了这几个月努力的成果，又会被妈妈批评……考完试后，我心里一直忐忑不安，想知道成绩，又怕知道成绩。但当最终知道成绩时，我欣喜若狂！我做梦都想要这样的成绩！但我立刻冷静下来，明白自己要稳中求进，保持成绩，一切的任务要继续，不然对不起试卷上鲜红的“103”分。
既然说了，就要做到，在学习中更是如此。说到做到，方能善始善终。
学习中的我作文 21
从古至今，我们都一直在学习，只是学习的内容不一样，比如：学习走路、学习说话、学习写字在学习的过程中我们都会有不同的感受，而我认为，我在学习中感受到了快乐。
接触学习。在我们刚开始接触学习时，我们并不知道什么是学习。我小的时候，父母教我走路、教我说话、教我吃饭当时父母就是我的老师。在我第一次学习走路时，腿脚还不稳，父母就在旁边保护着我，慢慢地我熟练了走路，学会了走路的我，胆子渐渐地大了起来，我又学会了跑、跳，我很开心。我在接触学习中感受到了无比的开心与快乐。
各种各样的学习。我慢慢的长大了，才知道学习的范围是那么的多，我学习写字、读书、绘画每一种学习都是一种磨练，但每一种学习都使我快乐。记得小时候，父母给我买了许多的书，他们教我认识字，学习读书。每天，就算父母再忙，他们也会抽出时间来陪我读书，慢慢地我的知识开始丰富起来。我在不同的学习中不仅感受到了父母的爱，也感受到了学习给我的快乐。
学习是苦乐交织的。虽然我在学习中感受到了快乐，但也有一定的烦恼。记得前几天，在家做题的`时候，很快地做完了许多题，突然碰到了一道数学题，很难，我在做的时候，用完了一张又一张的草稿纸，却始终做不出来，后来都把我给急哭了。我告诉了爸爸这道题，经爸爸的一指点，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。虽然学习中有烦恼，但我在烦恼中找到了快乐。
学习使我成长，学习使我健康，学习丰富了我的知识，学习使我进步，学习使我快乐。
学习中的我作文 22
老师经常说我是个会学习的孩子，每到这时，我总是会心一笑，其实，我只是掌握了学习的方法，更重要的是我懂得该如何自主学习。老师交给我们的知识毕竟是有限的，而自主学习则应该成为我们学习当中的重要组成部分。就让我来说说我在自主学习上的独家“小秘籍”吧！
自主学习，明确学习目的很重要 。很多同学不喜欢学习，甚至讨厌学习，更别说自主学习了。我们努力的学习，并不是为父母，为老师，而是为了我们自己。为自己的.前途，为了自己的命运，所以我们要更加努力地学习，为自己的前途、命运拼搏吧！明确了学习目的后，我们还要掌握良好的自主学习方法。我们应先从自己感兴趣的学科开始认真地学习，然后再对自己较不喜欢的学科进行分析，看看它的奥妙所在，怎样才能使自己爱上这门学科。
在学习中，我们一定要刻苦努力的完成学习任务，绝不能敷衍了事，更不能不完成。完成学习任务是老师对我们在课堂上学习成果的检测。在完成了老师教给我们的学习任务后，我们并不能就这样松懈下来，而是要自觉地去看书，复习回顾自己学过的知识，预习即将学的新知识。不过，在这些方面不需要花费太多时间，适量有效才是最重要的。我还养成了写日记的好习惯，这样不仅锻炼了我的写作水平，还记录下了我的真实生活。外出游玩时，我总是认真地观察每个人，每件事，时刻保持自己敏锐的观察力，这些往往都成了我写作时的素材，如果大家能像我这样坚持下去，那你就再也不会为了写作文而发愁了。
学习知识就是为了能够在生活中灵活运用，如果只将所学的知识仅限于书本，只会读书做题，那么，它永远都是“死”的东西。这学期的数学课上，我们学习了升和毫升的知识，这个概念对于我们来说很抽象，同学们很难去理解，所以在作题时，同学们常常会闹出“笑话”，比如“一桶水有2毫升”，“一瓶饮料有1500升”，数学老师也被我们弄得哭笑不得。我想出了一个好办法，我们为什么不到超市里去看一看呢？我们想要的答案其实都在超市里。于是，我便抽空去了趟超市，在酒水饮料的柜台上看各种饮料的包装，上面清清楚楚地写着各种饮料的计量单位，再到生活用品区去看一看，各色水桶上也都清清楚楚地标着计量单位。这样一来，我便对“升”和“毫升”的概念有了确切的认识。知道这个好办法以后，我又将它告诉了班上的其他同学，大家都在学习与运用当中掌握了这一知识。
在学习方面，我相信只要掌握良好的学习方法并且下了很深的功夫，就一定可以获得成功。
学习中的我作文 23
我们已经升入初中，经历过许多辛酸的事，取得喜悦的成功，也经历过被困难挫折阻挠的'时候，我们也必须勇敢去打败一切阻力向前突破。
我以前成绩还不错，可就是英语老上不去。我不知道为什么，一看到像一条条毛毛虫的英文字母我头都快要晕了，上了初中我的英语还是如此，一点也不肯向上爬，我为此曾恼怒万分，现在我找到了原因，英语虽然不是中文，但只要掌握了技巧，努力去练习还是可以说的流利的，此后我第次上英语课都认真听讲，看准老师发音时的口型，虽然我看着那弯弯曲曲的字又想晕倒，可我知道只有努力努力再努力地忍住，我一定可以学好英语，所以凭着上课认真听讲我便能说出那些句子或单词，我回家时也常拿着英语书在那念念叨叨地反复练习，我坚持了三五天后，便不再觉得说英语很难了。可这难题是通过，迎接我的挫折又来了。
我虽然说是能流利说了，可要默写我可就乱作一团了，老师说好要写什么单词，我脑子里也一片空白，考试也有许多单词要填空，我只得乱做了，所以我又开始学习默写单词，练了很久也是前功尽弃，期末考试到了，我看了一下试卷有许多都要写出单词，也是，所以可想而知我当然考得不太理想了！我以后会更努力，把英语学好。
人生中所遇到的困难、挫折去克服了并不是最重要的，重要的是克服了并从中体会出道理，我相信只要努力就能学好英语，我一定会克服挫折，加油！
学习中的我作文 24
大千世界，奥妙无穷，大自然总是静静等着我们去观察，探索。在老师的鼓励下，我学会了用许多种方法去探索大自然的小秘密，让它就像聚光灯下的小虫，无处隐藏，一目了然。
每到十月，我们学校里的几株桂花树就会缓缓盛开，飘出阵阵浓郁的甜香。一天下午课间休息，我在操场边突然闻到一种桂花酒酿的味道。我不由得抬头望去，原来阵阵香气是校园里的'桂花树散发出来的。看着那些米粒般大小的桂花，顿时许多问题从我的脑海里冒了出来：“为什么桂花开得这么小花却这么香？”、“桂花有多少品种？”、“桂花除了看，还有什么用途？”、“桂花树的传说很多，月亮上真的有棵桂花树吗？”、“除了酒酿元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的吗？”、“为什么有时冬天也能闻到桂花香？”趁下课间隙，我去问了老师。老师微微一笑，说：“你是个细心的学生，不过，老师相信你可以通过自己的力量找到答案的，试试看，你肯定行！”
听了老师的鼓励，我星期天专门从网上和图书馆查找了许多桂花的资料。我还用照相机拍下小区里盛开的桂花；用小本子细心地记下了桂花开放的天数；在经过小区保安的同意后，我轻轻地剪下桂花枝，学习制作桂花的标本；妈妈还帮我收集了几首描写桂花的诗词曲等等。最后，在老师的建议下，我还自己动手制作了一份关于桂花的手抄报。通过这些有趣的学习方法，我明白了许多关于桂花的知识。感谢教师的耐心鼓励和细心指导，让我在认识桂花的时候，还学会了怎样制作手抄报，记观察日记，并且这种学习方法还让我一向畏惧背诵的我，不费吹灰之力就记住了我最头疼的诗词。
同学们，请你们也一起来试试这种学习方法，做个探索大自然的有心人吧！
学习中的我作文 25
记得刚上小学一年级时，每天的家庭作业和课外题，都需要在爸爸妈妈的指导下完成。但自从上了二年级以后，他们就不再陪着我学习了，而是逐步引导我养成自主学习的习惯，要求我自己制定计划，自己安排学习时间，自己安排课外阅读，自己使用字典、电脑等各种学习工具，主动学习。
可“自主学习”的计划还没执行几天，就遇到了许多麻烦。例如:遇到不会做的难题时有时绞尽脑汁也没有结果，如果是以往的话，向爸爸妈妈一开口就能得知答案了。但现在问爸妈，他们总是摇头，鼓励我自己动脑筋。即使遇到再大的困难，爸妈最多也是给予鼓励的话语，最后通过自己的思考，我还是圆满地解决了。由于爸妈的一再坚持培养我的毅力，渐渐地，我学会了独立思考，学会了勇敢地面对困难。一次次的成功和磨练，让我逐步意识到自主学习的收获很大，同时也理解了爸妈的用心良苦。
通过四年来的“自主学习”，我深刻体会到成绩的提高首先得不怕困难，有种不服输的精神，其次要有一个良好的学习习惯。比如身边得随时准备一本词典，遇到不会的生字或不熟悉的词语，便可以请教这位“无声的老师”；遇到不懂、难懂的问题时，不能不懂装懂，必须及时请教。遇到问题时，首先自己应勤思考，让自己全身心投入到问题的当中去，尽量自己解决；闲暇时应多阅读课外书，以此来增长大量的课外知识。但看书要注意范围多样化、不能单一，什么小说、历史、绘画、科幻等，只要对我们身心有益，都是我们阅读的对象。
自主学习时，还得掌握一定的学习方法。如预习课文的方法、联系上下文理解词句的方法、加强记忆的方法、积累词句的方法、合作学习的方法、质疑问难的方法等等，这些方法都是学生在学习过程中应该逐步掌握的`。另外，质疑能力是培养我们学生创新意识的一个重要方面，在学习的过程中，要大胆提问，多问自己几个为什么？这样才能加强对问题的理解，使自己的心灵与文本产生碰撞，才可能产生智慧的火花，培养创新的意识。通过几年的坚持，慢慢地，不知不觉地我养成了独立思考、独立生活的好习惯。
在爸爸妈妈这些年的用心引导下，现在我完全学会了自主学习，学习不再是爸爸妈妈的事，从不需要他们为我操心。在学校，我能认真按照老师的要求，完成各项学习任务；在家里，我也能自觉执行自己制定的学习计划。由于我喜爱阅读课外书，渐渐地，我的知识面越来越广阔，思考问题也觉得得心应手了，尤其在做数学难题时，感觉比以前轻松多了。过去对融会贯通不是很理解，现在，由于学会了自主学习，学习的内容更加丰富多彩。随着课外知识面的不断拓宽，我能把所学的知识灵活运用。触类旁通，真正体会到融会贯通的妙处。
学习中的我作文 26
“书籍是人类进步的阶梯。”我们学习的最主要的途径就是读书。如果说书籍是一种崇高的养分，那我便是一个吮吸着。汲取书籍中甜甜的乳汁。我不断长大长高。
还记得儿时的经历，小时候我就是一个孩子王，那时的世界仿佛就是一个游乐场。我整天游乐在其中，对学习毫无兴趣。细心的妈妈给我买来一本《伊索寓言》。她唤我过来，对我说：“看，妈妈给你买什么好东西了？”我一看是书，便抱怨起来：“原来是书啊！真没劲，我不看。”妈妈拍了拍我的小脑袋，对我说：“你可以先试着看几页，之后再选择是否看下去。”我不耐烦地翻开那本《伊索寓言》。可出乎我的预料，书中一个个生动有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也许并不能读懂书中所蕴含的深意，但书籍给我带来的震撼却是前所未有的`。从那以后，我不再是一个终日只知嬉戏的顽童，我可以安静地读书了。
那时初一的一次期中考试，我这个所谓的考试高手，竟取得了“历史最差成绩”。我怀着郁闷的心情回到家中，一回到家中我便整个人瘫倒在床上。我随手从书架上抽出一本《钢铁是怎样炼成的》，希望通过阅读来缓解我心中的压抑。不一会儿，我便沉浸在书中鲍尔的分到故事中，忘却了失败的痛苦。我想：保尔在承受了生理和心理上的双重打击后，依然不屈不挠、奋勇向前，我只不过经历了一点小小的挫折；为什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到紧张的学习中去了。书籍给予我坚定的力量，让我在探求知识的道路上永远面带微笑。
在一片片满涵思想的文字里，我读懂了鲁迅的深邃；在一个个离奇曲折的情节中，我读懂了金庸的睿智；在一幅幅诗意的画面中，我读懂了郭沫若的才情。在轮椅上高唱生命之歌的张海迪，不仅令世界动容，也给了我信心与信念；在赛场上驰骋的姚明，不仅在NBA撑起了一片属于自己的天空，也使我不再是一个对着夕阳幻想的人。
书籍是我须细致路上的一盏明灯，他助我破混沌的迷雾，直面光明与希望。在学习中，我逐渐变得强壮、丰盈，并拥有不变的从容与智慧。
学习中的我作文 27
朋友，你知道那么多门功课，我最喜欢哪门功课呢？你们又喜欢哪一门呢？你们从哪一门功课得到的乐趣最大？
我最喜欢的功课是语文课，你们知道我为什么喜欢语文课吗？原因是这样的，在我读幼儿园时，我的'家人都是四的家人都是四个字四个字地说话，而且出口成章，令我非常佩服，我也希望我能听懂，可是我就是听不懂。但是，当上了小学学了语文课后，他们不管怎么说成语，我也会知道那个成语的意思了。啊！原来学习成语也会有乐趣。
记得的有一节课，老师说要教我们学歇后语，那时候，我真是丈二的和尚??摸不着头脑了，幸亏语文老师给我们解释说：“歇后语上半是迷，下半是迷底。”教室里顿时鸦雀无声，大概过了一两分钟，老师提出了问题，她说：“‘泥菩萨过河’下面是什么?”我们都举手回答，语文老师让王精华回答，王精华说：“自身难保。”语文老师说：“答对了”。没想到，学歇后语，竞有那么大的乐趣。
这下子，你们明白了吧！我爱语文课，因为它给我的学习生活增添了许多乐趣。
学习中的我作文 28
有人说游戏能得到快乐，有人说游泳运动能得到快乐，有人说收到礼物能得到快乐，而我想说，学习也能得到快乐……
刚上一年级时。我第一个接触到的就是语文了，老师开始教我们学拼音。这个读什么，那个读什么，看着老师标准的口形、声音，我不禁对知识产生了好奇。为了学好语文，我开始接触了一些带注音的读物，《格林童话》、《十万个为什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在书海里畅游，思考，懂得了许多大道理：《丑小鸭》让我知道不能以貌取人；《狐狸和葡萄》让我懂得了，得不到的东西，不能说它不好；《卖火柴的小女孩》让我看到了当时社会的黑暗……
学习使我快乐，让我知道了许多有趣的故事。
与此同时，数学也同样令我着迷。看着那可以在各种题目中运用的计算方法，和九九乘法表中的数字，让我学会在菜市场买一些便宜的蔬菜瓜果，学会数我自己的零用钱……一天，老师教了我们一个作减法计算的'“秘密”：“你们看，把1+2=3反过来，是不是就变成了3-2=1？”我们惊呼到“是！”就这样，在我们用这种方法做出一道道题目时，心里比吃了蜜还甜。
学习使我快乐，让我懂得了以前不知道的东西。
三年级时，我又学习了一种新语言——英语。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”给我演出了一个个包涵知识的小片段。“mike，yangling，suyang，suhai……”我快乐地和他们在书中游玩。英语老师教我们了许多英文单词“apple，cap，cake，dog……”虽然有点难，但我还是庆幸可以和外国人谈说了！
学习使我快乐，让我学会了英语中的一些单词。
学习使我快乐，它让我成长着，收获着，快乐着！
学习中的我作文 29
当我正一步步迈向青春的深处，回首往年，总能看到一个女孩枕书而眠的景象，夜夜年年的学习中，书的香，让我成长。
那时我是黄发的稚童，却爱它爱得释不了手。它是灰姑娘的一袭晚装倾城动人；是小人鱼月夜惊涛时的哀婉吟歌；亦是王子驱逐古堡冥暗的正义凛然，还有女孩随着一地火柴冷灰睡去的无言悲欢。
在泪盈于睫、击掌叫好中我学到了最初的真善关，在温暖的童话中成长为阳光的女孩。
又是一时我趴在床头，灯影灿然。我看到了加西莫多在囚笼中嘶哑地哀呼；看到了铁路如寒冰，男儿心如钢铁；乱世中有一位慈祥坚忍的母亲；梦幻国度中那只青鸟告诉我幸福的真谛。
在兵戈河山，在嘈杂市井间，我学到了人间的真理，在伟人的名著中成长为有梦的女孩。
转眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遥远的伊人；有“拥红堆雪”的落花，杏花疏影中吹笛到天明；亦有烽烟四起，刀光剑影，将军熬白的发，志士梦中的`广厦。他们说，大庇天下寒士俱欢颜；他们说，提携玉龙为君死。
在风花雪月、青山白骨的沧桑中，我学习到中国的渊博深邃，刚柔并济，在经典的诗词中成长为自豪的女孩。
然而我并没有如此一醉不醒。沈从文带我去凤凰看翠翠，向我倾诉那对故乡的爱恋；但余华扳过我的身子，让我看到了在细雨中呼喊的人们，心中浸透了苦难的血与泪；余秋雨拽着我去那大漠，看那些金发碧眼的人，轻而易举地从莫高窟拖走属于中国的、成箱的珍贵典籍，车辙是西天的泪痕。
在湘西净澈的碧光、贫瘠落后的乡村、大漠湮没的沙海中，我学习到了我与故乡乃至祖国的渊源，学到了历史赋予我的责任。在文化的长廊中，我成长为善思的女孩。
善良、真理、历史、文化……
这是我从书海深处撷得的宝贝，经历人鱼和战争、落花和边陲，书赋予我成长的蕊。
而我依旧在前行，向书山跋涉，向四海跋涉，以天为篷，以地为壤，让那小蕊成长，让我枕着书，去嗅那盈满心室的香。
学习中的我作文 30
记忆中，翻开一册册书籍，我的生活便有了色彩，这是我第一次认识到知识的美妙，如同冬末春初的芽儿，看似波澜不惊，却长成翠绿的青藤，在我心中生生不息。
还记得第一次写字，妈妈握着我的手一笔一画的写在卡片上。“爱”这个字是我认识的第一个字，歪歪扭扭的'写出来，我问妈妈，爱是什么？妈妈告诉我：“爱是爸爸爱妈妈，妈妈爱你，爱就是一家人。”我似懂非懂地点了点头。如今说起爱是可大可小，爱是家庭，是社会，是国家。爱是一种简单又复杂的感情。
“Tomorrow is always better。”每每读起这句英语台词，我便会对它有不一样的认识。过去觉得英语是张扬的，可我对英语的感情就是从张扬的电影中而来。比起翻译成更加贴切的中文，我更喜欢原汁原味的英文，没有华丽的辞藻，却充满感情，简单而又美好。而就是这简单让我学会坚持，学英语的道路并不容易，每当我想要停下来时，再一次细细品味那些英语台词，就有了动力·做好每一件事。与英语，或许是一种力量。
喜欢一遍遍抚着地图，仔细地，像是触着这里的山，水，人文。升入初中，我便对地理产生了浓厚的兴趣，不知是因为地理老师的课堂深深吸引着我，还是因为对地理课本里的图片充满了好奇，大地深厚的知识让我想要了解。各种各样的国家与人文之间，我还是偏爱中国。从“世界屋脊”青藏高原到戈壁广布的塔里木盆地；从冰天雪地的黑龙江到四季如春的昆明；从长江到黄河；从汉族到珞巴族。这一切都让我着迷于这片土地，心头总有一种自豪感涌出想大赞一句：“厉害了我的国！”“为什么我的面颊总挂着笑容，因为我对这片土地爱得深沉。”
我学习我所热爱，这让我乐此不疲。我了解知识，只因她升华了我的灵魂。学习生涯，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有志气可将苦卷化甘霖雨露滋润身心。
学习中的我作文 31
人们常说：“学生应该做的事就是学习。”结果有很多同学失去了太多自由时间。不过，我可不这么“悲惨”。因为学习中，我汲取“营养”。
如果没有学习，我现在根本不会认识这么多字，不会英语，也不懂修辞手法，以后也几乎不可能在社会上立足：活生生一个“文盲”！如果没有学习，我也不可能会洗碗，会走路，更不会拿筷子：不懂得“自立”！如果没有学习，我也不会玩电脑，写作文，看电视……
从出生起，就代表着我们开始学习。学习看书，学习说话，学习认字。没有学习，我就不可能汲取这么多的“营养”——知识！
爱迪生一天工作超过18小时，他却说：“我从来都没有工作过，我每天都乐趣无穷。”在这里，爱迪生从学习中汲取的也是“营养”，在这里，“营养”是乐趣！没错，从学习中汲取的不仅仅是知识，还是“乐趣”！当你在做一道很难的题目时，如果你解开了它，那么就会觉得非常开心，有成就感，乐趣无穷。所以，学习也是一种非常有“乐趣”的事。它能让你回味无穷，乐在其中。
我现在会做菜做饭，洗碗洗衣服，打台球羽毛球乒乓球，还能一个人坐车去南昌看书！这一切都是我学习来的。这回，“营养”是“能力”！能力很重要，它可以帮助你立足于社会，吃饭，睡觉，穿衣，都是“能力”。如果不学习，也不可能“汲取”这么多能力。会做手工，画画，开车也是能力。从学习中，还能不断“汲取”能力，不断充实自己的实力，最终成就一番事业。
学习中，我汲取了“知识”，“乐趣”和“能力”。学习其实是一件非常好的'事，我可以从中汲取到那么多“营养”！当然，有了这些“营养”，再加上自己的信心，一定能成就一番事业！
我突然发现：我们从出生到去世，一直都在学习！只有学习，我们才能生活！学习，原来是生活的老师！
学习中的我作文 32
古人云：学到老，活到老。学习是人生不可缺少的部分，在学习中，我经历不少事情，有高兴的，有伤心的，有难过的，也有后悔的.。这些事情伴随我成长，也激励我前进……
我在班上学习成绩一直名列前茅，因此每学期我都当班长，我有些飘飘然。一次数学测试，我一看试卷，心里想：这么简单的题还难得倒我这鼎鼎有名的班长？于是，我拿起笔，三下五除二就把一张试卷做完了。我看了看同学们，他们有些也做完了，正在一丝不苟地检查。而我，翘着二郎腿做满分梦去了。该交卷了，我第一个冲上了讲台，瞟也不瞟同学一眼，雄赳赳气昂昂地走出教室玩去了。第二天发卷时我看了看卷子，好几道题因为粗心而扣了分，老师狠狠地批评了我一顿。我心里沉重极了，昨天那得意劲儿已荡然无存。唉！如果我考试后认真检查，我会百分之百地考班上的前三名，都怪我太自大太骄傲了！
还有一次，我考上了学校的奥数班，我那股得意劲儿又来了，总觉得自己了不起，在奥数班也不虚心学习，老师讲的内容我没弄懂，可也不去问老师。又是一次数学测验，我拿起试卷看了一眼题目，顿时傻了眼，好多题我无法动手，拿起笔手足无措，考试时心里紧张极了，头上冷汗直冒。第二天老师发试卷，我只考了78分，当场我哭了。这分数真的是对我当头一棒，我读书以来可从没考这么低的分数啊！老师又一次严厉地批评了我。当全班同学看着我时，我羞得五体自容，恨不得找个地缝钻进去。从那以后，我懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。于是我发奋学习，在期末考试中，我有了上两次的教训，做完试卷后，我认真检查，生怕这次又考砸了。因为老师对我说过，事不过三，这次如果考砸了，我这班长的乌纱帽就保不住了。第二天发试卷的时候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。功夫不负有心人，我考了全班第一名，我高兴得手舞足蹈。但是我告诉自己不能再骄傲，要继续努力学习。
“胜不骄，败不馁”。在学习过程中，我真切地体会到了它的含义，而且我一步一个脚印地沿着自己的学习坐标走，走得充实，走得坚定……
学习中的我作文 33
在学者这一方面，他是做了再说，做了也不一定说。在革命家这一方面，他是说了就做，敢说敢做。他是闻一多先生，口的巨人，行的高标。
我的言行自然与闻一多先生不同。有时做了再说，有时说了再做，做了再说的时候往往很少，因为我总是做了一半就放弃了，而说了再做也是很少的。最多的便是说了不做吧，我每次信心满满地列完计划，结果坚持了一天就放弃了。每每说出的目标都有气无力，我不知道我能否做到，别人也不知道。像泡沫，轻轻一碰便支离破碎。
不是曾信誓旦旦地说自己要天天早起吗？寒假时，我给自己定下目标：每天必须早起。开始是坚持了一段时间的，闹钟一响就爬起来洗漱，这个时候往往刚好收到老师在群里发的.作业。但后来，在开学前的一段日子，我开始偷懒了。早晨闹钟刚响一声，我就醒了过来，在它响第二声前就迅速按下闹钟，继续睡。有时睡到八点多甚至是九点，拍拍脑袋自责一阵，第二天仍然起迟了。
不是曾在心里坚定地说要每天练字一页吗？寒假里有三本字帖等着我去写，结果只写了一本半。一本是必写的，还有两本本打算在假期写完，一天一页，但时间长了就坚持不下去了，字刚有一点起色就又放弃。原本一天一页的计划逐渐演变为想写就写，看着自己那像也不像正楷的字体，真是又气又恼。
不是在开学前曾计划买资料，学到哪儿写到哪儿吗？资料倒是买了，但却没写多少。开学都好几天了，课程进行得很快，资料只有历史的写了，其它一笔没动。倒也不说课程紧张，作业多，时间就是挤出来的，不可能没有时间，再放在那里不动笔想补可又难了。
说了不做就相当于谎言，骗了别人也骗了自己。勤奋是建立在“做”的基础上的，而只立计划不做，是假勤奋，骗得了别人骗不了自己！到底有多努力只有自己知道。这也像一个空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都没有。不做就不要说，免得自己空悔恨，说了就要做，言行一致，这也是人与人之间的信任。读过《说和做》一课，我想我不会再说了不做，有口无心了，而是要做说了就做，言行一致的巨人！
学习中的我作文 34
《论语》中有一句话——“善学者，事半功倍，又从而悦之”。这句话是说，善于学习的人，能事半功倍，越学越有趣。在学习中，有好的学习方法，就能达到事半功倍的效果。
学习首先是要有好的身体。“身体是革命的本钱。”在学习中，我每天要求自己运动，锻炼身体，劳逸结合。
有好的身体还不够，学习还要有计划。例如，几点去读英语，什么时候去做题，什么时候去阅读课外书……要做到心中有数，在规定的时间内做什么，合理地安排时间，有条不紊地去学习。每一天有一个计划，每一天都有新收获，这样的话，很快就能达到事半功倍的效果了。
孔子说过：“三人行，必有我师焉”。这句话是教育我们多问，应怀有一种“打破沙锅问到底”的`精神。在做题过程中有不懂的一定要去问，问完之后如果还是不懂，再去问，直到弄明白为止。一道题即使懂了，也不一定达到熟练的效果，如果出题者换一种出题方式，还是同一类型的题目，但有时偏偏做不出来。为什么会这样呢？那应该怎么办？勤能补拙，多做多练，举一反三。熟能生巧，就能达到了好效果。
光是练题，还是不够的，要有针对性地学习。比如，我这种类型的题不过关，就抓紧时间去练；我对图形题和应用题掌握得不太好，就要弄懂解题突破口，才能迎刃而解；我有些英语语法记得不牢固，就要理解它们的概念，找一些题做一做，以练促进……总之，很多题的都有方法可循的，很多题的思路都是一样的，只是换一种角度去问罢了。
除此之外，我还要经常读课外书，拓展知识面。“读书破万卷，下笔如有神。”我还要运用“遗忘规律”，有效地复习。把握好一天中两个黄金时间段记忆诗句文段、英语单词等，日复一日，就能轻而易举地记牢了。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有不断地学习与努力，才会有沉甸甸的收获。
学习中的我作文 35
记得五年级时的科学课上，我们学习了“热胀冷缩”的原理，老师还让我们自己动手做一做试验以加深理解，我记得那次老师发给每个小组一块坚硬的花岗岩，指导着我们在点燃酒精灯后，又把花岗岩放在酒精灯上烧一阵子，再放入水中，这时只见缕缕青烟从水面升起，几次重复之后，坚硬无比的花岗岩石块就破碎了。但是我始终只是把这当做一个书本上的小理论而已，并没有实际真正运用到生活中，直到有一天，我用这个知识点化解了生活中的一个小难题之后，我才感觉自己真正把课本上的知识给融会贯通了。
那是我家刚刚乔迁新居后不久，一天老爸突然心血来潮，要在跃层楼上的北平台上建一个大理石的花池子，他还从建筑工地上捡来了许多废弃的大理石边角料，正好可以充作花池子的原材料，可是在垒池子的过程中，问题出现了，因为那些边角料的大理石有些还是比较大的，怎么办呢？老爸就学着石匠抡起铁锤砸了起来，可是大理石毕竟是大理石呀，无论老爸怎么使出吃奶的劲儿来砸，粉碎它也是痴心妄想！我到那时候才深深理解：古人为什么喜欢把顽固不化的人比喻成长了一个“花岗岩”脑袋，真是坚硬无比呀！后来我灵机一动，突然想起了自己在科学课上学过的这个“热胀冷缩”原理的小实验，于是我就跟老爸提起来，建议先把那块巨大的大理石放到火上烧一下，然后在温度最高的时候再浇上凉水，这样几次三番之后，大理石兴许就会变得易碎了，结果老爸照我说的理论如法炮制，果真效果很好，那块大理石真的被砸成了拳头大的碎块，老爸很快便用它们建成了一个漂亮的花池子，看着那美丽斑驳的池子边缘，我露出了舒心的.笑容……
后来我通过查资料得知：在我们南京的郊县溧水县，有一座“天生桥”，它的诞生很有趣！即整座桥就是古代劳动人民通过运用“热胀冷缩”的原理，使用上述方法，将整个石头山切割、凿空后，自然形成了一座拱形桥，可见书本上的知识只有活学活用到生活中，才叫“真正的知识”呀！
学习中的我作文 36
学习是一件快乐的事，我们每个人都要学习。并且我们在学习中成长，在学习中的到快乐。
习题竞争——快乐
数学课上最精彩的环节莫过于当堂做起了，既能挣很多分，又能巩固知识，当然只有做得快的人的作业才能被老师批改从而加分，就自然而然的在班上出现了比赛，看谁先做完，同学们就真先恐后的做起了习题。一次，老师列出了四个方程组，看谁写的'快，出完题，同学们便“埋头苦干”，不一会儿，一位接一位的同学举起了，示意做完了，老师便依次批改，改到我这里来时，老师说：“很好，帅致宇全对，由他检查这个组”听到老师的表扬，谁的心里不是美滋滋的呢。并且有时候组内也会有竞争。一次，老师出两道计算题要求我们做。这时陈同学对我们说：“你们做慢点，让我也第一个做完”，有时我也会要求别人的也做慢点。这样快乐的课堂。这样的学习，怎能不让人感到快乐呢？
激情课堂——快乐
最令人开心的课堂，莫过于语文课堂了。只要是让同学们当小老师讲课就会有积分，每次第一名的小组都会有奖品拿，有时是玩具，有时是学习用品，有了奖品激励同学们发言，课堂变得群情激昂。一次上古文课，抽查大家句解翻译时，连吕同学，左同学都举了手，而且回答的也正确，这怎能不令人高兴呢。有时一些题需要小小组讨论，讨论出结果后组长就会，急忙嗺促我们举手，生怕别人领先我们一分，这使许多不经常发言的许多同学都大胆的举起了手。尤其是吕同学，现在发言变得特别积极了。夺得了第一，在拿奖品的那一刻，所有同学都很期待是什么奖品？这样这样的激情课堂，怎能不让人感到快乐呢？
同学出题——快乐
每周五的下午数学午自习都要让同学们自己在黑板上出题，然后请几个人上讲台演板，做完一题，并且正确就加十分。一些同学就这一个午自习的时间就能挣四五十分。我认为这种学习是非常有效的，能上黑板演板才是真功夫。许多同学都为此全力以赴。而且出的题必须是本章非常具有代表性的题。一次，陈同学出了一道题好几个同学都不会做，万老师让我来做，我看了看，做了一条辅助线，结果不能做出来。在张同学的提示下，我做出来了，原来这题关键是看辅助线在哪儿？这样的学习让我突破了许多方面的难点，怎么能不让人开心呢？
在学习中成长是快乐的，知识的获取是无尽的，所以在学习的道路上快乐也是无尽的。
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