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我们的语文老师作文
我们的语文老师作文1
我们的语文老师是我们的班主任,年龄大概二十几岁,额头上有一排刘海,还有一个小辫子;她姓肖,叫肖老师,个子不高不矮,戴着一幅小眼镜。
我很喜欢她，不知道她喜不喜欢我。
我们的语文老师作文50字小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
我们的语文老师作文2
我们有一位语文老师，他叫叶书文，他的个子很高，在一米九多，与我们站在一起简直是天和地的差别。两颗眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他从我们五年级下册开始接我们班，直到我们六年级上册。我觉得叶老师的性格很奇怪，老师阴晴不定，有时温和，有时凶狠，现在来说说他温柔的时候吧！那是中午叶老师送我们不在学校吃饭的人出校门的时候，我们排好队伍，向小门进发时，听到叶老师正在和其他同学聊天，叶老师在对那个同学笑，（平时老师总是板着一张脸，其实笑起来也挺好看的耶！）我凑上前去，想要挺清楚他们在讲些什么，可是到校门口了，他们也就停止了谈话，可是我一点也没听见诶！现在来说说叶老师凶的时候吧！那天是元旦节前一天，叶老师给我们布置作业，其中有一个是写作文，等放假过后我们班只有不到十个人写作文，老师气得脸都绿了，老师叫我们罚抄作文，再叫我们把作文补起来，可是我们班同学到电脑上一查，有好多同学都骗老师，明明没有写，却说写了，老师花费了一节多课调查事实，得知结果后，老是罚撒谎的同学抄四遍课文，再把作文补上。再次回向老师当时的表情真是恐怖啊！
我们的语文老师作文3
我们班有个人很酷，三头六臂刀枪不入。他的要求有一点高，带着我们学会了知识，还教会我们做人的道理。他就是我们的语文老师——张老师。他不仅是一个要求苛刻的老师，还是一位幽默大师呢！有一天中午，我们班的“快嘴王”邓同学又管不住他的小嘴巴了，张老师发现后怒气冲冲地走过去把他揪了出去，只见邓同学从神气活现立即变成了一把鼻涕一把泪的样子，同学们见了都暗暗发笑。 别以为我们张老师一直是这样凶的哦！他有的时候可幽默了，经常会逗得我们全班开心大笑呢！有一天下午上课，有的同学发困了，张老师发现了说：“我给大家讲个笑话吧。有一天，一个人的儿子死了，他的父亲一直说：爽啊！爽啊！......别人见了便问你儿子死了你还爽啊？他父亲又说：爽死了！大家便以为这位父亲是个神经病。原来啊他儿子的名字叫爽。同学们听了都大笑不已，再也没有人瞌睡了，都认认真真听课了。这就是我最喜欢的语文老师！
我们的语文老师作文4
我们的语文老师名字叫**，是一位和蔼可亲的老师。
赵老师很年轻，高高的鼻子上戴着一副漂亮的眼镜，长长的头发披在肩上。
赵老师平时跟我们有说有笑，但是上课对我们很严格，上课不让做小动作，不让说话。发现哪位同学不遵守纪律，她就会批评他……
我爱老师们，我更爱我们的语文老师。
我们的语文老师作文5
这个学期，我们换了一个新语文老师，她的名字叫张之秋。她有一头乌黑发亮的头发，其中夹杂着几根白发，也许是过度劳累的原因吧。小小的眼睛在镜片后面透出柔和的光，一脸的笑容使我们感动亲切，我们都甜甜的叫她“张老师。”
那天快放学的时候，我们在教室里大闹天宫，有的在大声讲话，有的在教室里跑来跑去，还有的在恶作剧，连老师进来都没发现。张老师进来看到这一切，大声喊道：“安静！都坐下！”同学们顿时安静下来，教室鸦雀无声。我们发现张老师常笑的脸一下子严肃起来。她严厉的说：“谁让你们闹的？”同学们都沉默不答，似乎都意识到了自己的错误。张老师语重心长地说：“同学们，时间是你们自己的，浪费的时间也是你们的。可是，你们有那么多时间来吵，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”
有一次，我在课堂上发呆。老师让我们提了个问题，同学都争先恐后的举了手，唯独我一个人没有举手。我以为老师不会叫到我的，但是偏偏叫到了我，我慢慢地站了起来，结结巴巴地不知道回答什么。下课后，老师对我说：“心驰，以后上课时不要发呆了，好吗？”我点了点头。
这就是我们班的新语文老师。
我们的语文老师作文6
在我小学时代，我得到过许多老师的栽培，唯有教我五年级的语文老师给我的印象最深，她就是我们的程老师。
记得在我第一次走进这所学校时，先进行了考试，结果我考得不好，我想，唉！进这所学校没希望了，但是程老师却把我这棵不经风雨的弱苗收下了。程老师还给我认真地讲解我不会的题，直到我明白为止，从此，程老师在我的脑海中留下了第一个印象—对工作尽职尽责。
因为我刚来不久，所以成绩一时也提高不上来。在一次考试中，我没考好，我哭得泪如泉涌，这时，程老师伸出了那双温暖的大手，说：“小红，不要气馁，毕竟你刚来不久，基础没打牢，我可以帮你。”我看了看程老师，点点头。在以后的时间里，老师把全部精力扑在我的身上，我也有自知之明，刻苦学习，终于在第二次考试中，我得了全县第四名，当我上台领奖状时，我激动极了！不禁浮想联翩：为了这张奖状，老师付出了多少心血与汗水，有一颗、两颗热泪滴在衣襟上，滴在奖状上，这时，我望了望老师，老师点了点头，这时，老师又在我的脑海中留下了第二个印象—和蔼可亲。
啊！语文老师，您像一片树叶，春初鹅黄嫩绿，深秋姹紫嫣红，枯叶中虽然枯黄摇落，脉络间依然存着绿的希望，即便化作春泥护花者也无怨无悔，您是花的使者啊！如果我是禾苗，您就是春光，如果我是树叶，您就是树根。
啊！敬爱的语文老师，您对我恩重如山，我爱您！
我们的语文老师作文7
让我来介绍一下我们班的语文老师——张老师。
张老师是一位严格的老师，身高一米六多，喜欢上课和写作业认真的同学。每一次上课，只要有同学不认真听课，张老师就会点名，实在不认真听课的同学还会严厉批评。每次的的家庭作业对学习跟不上的和不愿意写作业的同学稍微多布置一些家庭作业，张老师也是怕你学习跟不上才多布置点作业的。
每次我们有不懂的地方，就去找张老师，她都会耐心地为我们讲解，还会在课堂上重新讲一遍，生怕我们听不懂。每次运动会或者其他比赛，张老师都会精心选几位同学参加比赛，如果是作文比赛，张老师也会尽力帮助我们，会指出好在什么地方，坏在什么地方，我们也会尽力写出一篇好文章。
记得有一次我们班没去跑操，张老师回来说：“在操场上怎么没看到你们。”我们心里很不安，慢吞吞吐出六个字：“我们没去跑操。”张老师脸一沉，“全班给我工工整整地抄一篇课文，字要达到我要求，要不然给我抄两遍！”张老师响亮地说。”我们认真地抄起来。
张老师如同我们班的“包青天”，铁面无私、严格要求着我们。
我们的语文老师作文8
我们的语文老师三十多岁，乌黑的头发，雪白的皮肤，戴着一副淡紫色边框的眼镜，经常穿着高跟鞋，文静温和。我们发现老师一个不算秘密的秘密，就是老师上课喜欢笑，老师一笑，我们都觉得很轻松很舒服，就是个别差生回答问题舌头也不打结了，流利了许多。老师常说我们是来学知识长见识的，不是上战场的，不要那么严肃，那么紧张，愉快的学习才能效率高，这个我喜欢。
老师虽然近视，但老师喜欢看书。老师的包里经常都装着书，只要有空她就拿出来看上几页。有时是我们做作业时，有时是下课照看学生时，有时是我们打扫卫生时。。她还在讲课桌斗里放了本书，方便随时拿出来看。老师看书时手中必须拿只笔，只见她时而划线时而写字，可不像我们一看书两手就会撑着个脑袋，我想这就是不动笔墨不读书吧。老师看书时还经常问我们借字典，而我看书遇到不会的字儿，就自动跳过去了，这个真得向老师好好学学。不过，我们班学生在老师的言传身教下，读书习惯都改进了不少了！老师偶尔也问同学们借书看，有《青铜葵花》、《草房子》、《女生日记》、《我要做个好孩子》《小王子》等等。
老师很温和，说话从来都是和风细雨，讲课如此，下课也如此，即使我们犯错，她也只是收敛起笑容，故意板着脸训斥我们几句，但眼神却还是温和的，你不用担心我们不听她的话，相反全班同学都服服帖帖的呢！这就是所谓的“以柔克刚”吧！
这就是我现在的老师，她爱笑，爱看书，性情温和。你们喜欢她吗？
我们的语文老师作文9
谁都有一双眼睛，可在我心里，唐老师的眼睛却与众不同，她的眼睛有“特意功能”。真的，那眼睛就像童话里的宝镜，能照穿人心。
有一次上语文课，我就暗暗地注意起唐老师的眼睛来。这双眼睛有特殊的`地方————亮，特别的亮。那一双水汪汪的眼睛骨碌碌的转，像闪亮的露珠在绿荷上晃，又象晶莹的珍珠在玉盘里溜。
当唐老师的目光转来，跟我的目光相碰，我赶紧低下头，那目光已经照到我心底里去了。
唐老师给人带来无限的温暖，就像是大姐姐一样关心我们。
在我的内心了，唐老师就是那圣洁的荷花，永远美丽，我多想对唐老师说：“唐老师，我爱你！”
我们的语文老师作文10
他，个头虽然不高，却有着吸引人的魅力；他，身材虽不魁梧，却透出深厚的文学功力；他，虽然普通话中略带着家乡口音，却把整堂课讲得幽默生动、妙趣横生。
他，就是我们的语文老师。
初识他时，我还有些新奇。那是因为以前除了体育老师，其余老师都是女的。不知这个他，课讲得怎样？厉害吗？批人时会是怎样的情景？
几节课过后，我们就被他别具一格的讲课风格深深吸引。
讲课时，他声音洪亮而清晰，从不用麦克，却能达到教室的每个角落；讲课时，他旁征博引，妙语连珠，使我们的视野得到拓展；讲课时，他风趣幽默，侃侃而谈，我们时时发出开心的笑声。他的幽默无处不在。爱做小动作的同学被他冠以“美手”的雅称。好说小话的同学被他称作“开关坏了”。这善意的批评，使大家既认识到自己的错误又乐于接受。
一节课上，他的幽默也分给了我一杯羹。那是在学古文时讲到“凡十有二年”的“凡”字解释，他问大家怎么解。我冒了一句：“可能是大凡，大概吧。”声音不大，却被他听到了，被他幽了一小默：“呵呵，这个字就是掰成两半儿，再拼起来，也没这个解释，正确的解释是‘总共’的意思。”嘿！我暗想，解释就解释呗，还要掰成两瓣儿再合起来，那成了什么字？！又不是馒头，干嘛要掰开。干脆掰成四瓣儿算了？好笑。但经他这么一说，我是无论如何也忘不了这个词的意思了。
是他的幽默风趣让我们在不知不觉中走完四十分钟，依然意犹未尽；是他的生动自然引领我们从课堂走到课外，从课本走向文学典籍；也正是他的笑声和宽容，让我们有些忘乎所以，忽视了考前的复习，以至于“烤糊”了。
就在前不久一次单元考试中，我们班的成绩全军覆灭。那天的他，脸上失去了往日的晴朗，一直阴沉着。我想他都不知道自己的脸色有多难看。我只是偷偷抬了一下眼皮儿，马上又把头埋了下去。我向四周扫了一眼，大多同学都没胆色看这满含恨铁不成钢的严厉的目光，个个低着头盯着考卷上那丑陋的得分。他几分钟都没说话，在讲台上来回踱着。此时无声胜有声，我们已从那踱步声中感到了从未有过的压力。他讲了许多语重心长的话，但我只记住了他的通牒，你们不好好学，我可以不讲。这回算是领教到他的严厉，他教学不但有语言幽默这个法宝，还有另一件利器——严厉的目光。这目光是促进我们奋发学习的驱动器，时时鞭策着我们，时时提醒着我们。
不久的又一次考试，全班优秀率大幅提升。我也考得不错，用他的话说，这叫一不小心，考了个第一。但这只敢在心中窃喜，不敢造次，更不敢摇晃小尾巴。不然的话，又要看到他那怕人的目光。
无论风雨，他都早早来到教室，这是他的舞台；无论多晚，他都在为我们一一把关，这是他的关爱；无论冬夏，他都在为我们排难解疑，这是他的战场。
这就是他，我们的语文老师。
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