挑战爱滋病（转载）
莉莉得知这个可怕的消息，是在去年夏天。从去年春天开始，莉莉就不停地生病，感冒一直没有痊愈过，而且常常感觉疲倦，原来可以一口气从体育馆跑回教学楼，现在却不得不在中途休息一两次。但14岁的她没把这些放在心上。莉莉的身体素质一向不算很好，3岁时因患一种罕见的贫血症，在医院住了两年，每三个星期输一次血，出院以后也经常得些小病。她对此也习惯了，心想，不过就是些小毛病罢了。
那天特别热，莉莉因为感冒发烧不得不在家里休息，爸爸妈妈也在家陪她。
莉莉正坐在自己的房间里看书，妈妈轻轻推开房门进来。她放下书正想说什么，妈妈坐在床边抱住了她。
“莉莉，我要告诉你一件事，我觉得我们没有权利对你隐瞒关于你自己的情况。”莉莉觉察到了妈妈的异样，她抬起头，看见父亲站在她的房门口，正用忧愁的目光看着她。她的心“格登”一下，不知道到底发生了什么事。父亲走过来，抱住莉莉的头，轻轻说：“孩子，坚强些，医生说，因为某次给你输的血液中含有艾滋病毒，所以你被感染了。”
莉莉作了最坏的设想，但都不及现实的一半，她不由得大叫起来：“为什么要告诉我！太残忍了！”她哭着一边大叫，一边挣脱父母的怀抱。她的整个身体都僵直了，不停地颤抖着。
莉莉开始大把大把地吃药，定期到医院里作检查，身体越来越虚弱。
然而，最让她痛苦的是如何面对老师和同学们：“向他们隐瞒真情，说自己只是贫血需要休学？还是把真实病情告诉他们？可这样会产生什么后果呢？我可能会失去所有的朋友，谁也不会和我说话，会离我远远的……不，我不能说实话。”
莉莉独自在家里呆着，把自己关在房子里，谁也不想理。
因为莉莉拒绝上学校，父母为她请来了家庭教师。学习使莉莉的生活正常化，她开始慢慢地面对现实。
“莉莉，你患了病，还要千方百计地隐瞒，这样负担太重了。”一天晚饭后，妈妈对莉莉说，“让我们试一次吧，只有走出这一步，你才有可能像正常人一样生活。”
莉莉看着憔悴的母亲，点了点头。
莉莉花了整整一天时间，给全校同学写了一封信：
“……我想回到校园里，我希望大家理解，我们仍然是朋友，希望你们还把我看作你们中的普通一员。”
信交给学校后的第三天，莉莉准备去学校了。爸爸妈妈站在门口为她送行：“莉莉，我们为你骄傲，病毒打不败你。”莉莉告别父母，心事重重地离去，不知道等待她的将是什么。
“同学们会跟我打招呼吗？没有人愿意坐我旁边怎么办？老师会为我批改作业吗？……”
莉莉忐忑不安地走上校车，下意识地低下头，发现自己的双腿抖得厉害。
后来呢？莉莉回到学校后，会发生什么样的事情呢？
故事续写A
莉莉坐在最前排。到了下一站，车门打开，上来的是莉莉的朋友婕。婕笑着跟莉莉打招呼：“Hi！” 莉莉满心欢喜地指着身旁的空位说：“坐这儿吧！” 婕回答：“我喜欢坐后面。”说着便往后面走去。莉莉记得，婕喜欢坐在最前面，和莉莉一起，看窗外湛蓝天空中的片片浮云，看碧绿草地上的朵朵鲜花……这一切，都已成过去了？
到学校了，莉莉下了车，朝着一条陌生的小路奔跑着，泪水不可抑制地流着。跑着跑着，路仿佛已经到了尽头。莉莉倒在了地上，看到天依旧如此湛蓝，浮云朵朵。阳光刺得她眼睛好痛好痛，却也比不上心中的那一道深深的伤痕。
（浙江诸暨 庄 王君）
解读：莉莉心中有着深深的伤痛，这伤痛远非旁人所能深刻理解。
? 对莉莉来说，与死亡的较量不仅仅是有关她自己的身体和意识，还有关周围的同学和老师。
故事向莉莉周围的人提出一个沉重的问题：该如何对待莉莉？
?有一点需要知道：一个14岁的孩子依然可以去幻想明天的美好，即使明天不会来到她的身边。很明显，面临死亡威胁的孩子需要友谊、安慰，需要让生命延续的朋友和活动。
（心理咨询师 徐 青）
故事续写B
她觉得校车上同学们的目光中似乎夹着一丝同情与一丝异样。她不敢正视他们，只是低头慢慢地向后车厢移去。
末排座位的角落上坐着个瘦小的女孩，她看到莉莉过来，友好地示意她坐自己旁边，并与莉莉聊了起来。
此后，她们成了好朋友。那女孩叫岚，性格活泼，有许多朋友，然而自从她与莉莉在一起后，那些朋友便开始疏远她了。岚依旧照顾、关心着莉莉。当莉莉有烦恼时，她总是帮她一起分担，讲一些有趣的事让莉莉开心；当莉莉取得一点进步时，她总是赞扬并鼓励她；平时还经常讲一些人们与病魔抗争的事例，鼓励莉莉勇敢地面对他人、面对生活。
岚似乎从来就无忧无虑，只有当她面对大海时，才会显露出一种迷茫而又无奈的神情。
岚一天比一天消瘦，莉莉关切地问她是怎么回事，岚总是敷衍地说：“大概是学习太累了，调养调养就会好的。”莉莉也不再追问。
每个周末，她们都会相约去海边坐坐。直到有个周末，岚破例没有去看大海，莉莉经过一番打听，才得知岚生病住院了。
莉莉带着岚最喜欢的紫罗兰去看她，这时，她才知道岚得的是白血病……
“莉莉，你要勇敢面对生活，真心对待你周围的朋友，这样，你就会发现生活是色彩绚丽的。”岚认真地对莉莉说。
海浪轻轻地拍打着岩石，莉莉的耳边再一次回响起岚生前对她说的最后一番话。
（上海 戚 宝）
解读：莉莉和岚的交往，让我想到一位心理学家对青少年的评价：“青少年中可以产生勇敢的士兵，因为他们并不害怕肉体的毁灭，他们关心的是自己的勇敢和名誉。”
（心理咨询师 徐 青）
故事续写C
莉莉感到有几秒钟的沉默，然后车上响起热烈的掌声，她抬起头，看见一张张温暖的笑脸，有同学、朋友，还有一些跟她素不相识的人。
莉莉又融入了美丽的校园中。因为知道生命有限，她更加努力地学习，更加积极地参加活动，每一天她都过得很充实很开心。
莉莉知道，她随时都有可能倒下，但只要还没有倒下，她就还有希望。她的目标首先是高中毕业，如果还有时间的话，她希望能够成为一名儿科医生或者兽医，因为她很喜欢小孩和小动物。
莉莉顽强地生活着，她说：“不能上大学，不能结婚生子，对于我都不太重要，我只希望人们都记得－－莉莉曾顽强地生活着！”
（上海 莫 愁）
解读：这是我最希望看到的续写。热烈的掌声，温暖的笑脸，美丽的校园，无论对于莉莉还是她的同学、朋友，在此时都有着非同寻常的意义。
? 我想说，青少年看重的是生命的质量，而不是长度。虽然这种观点有些浪漫色彩。
? 莉莉已经接受了随时都有可能倒下这一现实。她告诉我们一个道理：把生命的最后阶段作为人生的一部分予以接受，是使人学习重新生活、重新成长、重新去创造的石阶。
（心理咨询师 徐 青）
故事续写D
莉莉踏着沉重的步伐走向教室，心中一片迷茫。离教室越来越近了，她可以听到自己的心跳声，终于看到教室的门了，曾经普通得不能再普通的那扇门，此刻却如同一道难以逾越的屏障……
她静静地站在教室门口，几乎是汇聚了所有的勇气才推开那扇门。“友情的手臂能战胜任何的困难……”诚挚的歌声令她震撼，她微微抬起头，啊！同学们一个个真诚地对着她微笑，那眼神，是如此的纯洁无瑕。她怔住了，原先写满忧愁的脸上出现了一丝微笑，泪水如滔滔江水般倾泻下来，这是幸福的泪、感激的泪。她似乎已经找到人生新起点。
（浙江诸暨 应杨镖）
解读：同样，这个故事续写是令人欣慰和感动的。一扇不普通的门打开了，人生新篇章，将由莉莉和同学们一起去续写。
（心理咨询师 徐 青）
故事续写E
在校门口与教学楼之间有一个偌大的田径场，站在田径场上，莉莉有些伤感，当初那个英姿飒爽的莉莉，如今已变得这般消瘦。莉莉感到害怕，她害怕病魔会夺走她拥有的一切：友谊、亲情，以及爱情。
一步，两步，三步……她终于艰难地走完了田径场，走向教室。
门开了，“祝你健康！欢迎归来！”祝福声在耳边响起，莉莉的男友康康，在众人的欢呼声中，献给莉莉一束百合花，希望她像百合一样顽强勇敢。眼泪在莉莉眼眶里久久地打转，她知道了该如何去做。
傍晚，在夕阳下的校园中，莉莉和康康漫步在田径场上。“莉莉，希望你能够永远快乐，答应我，为了我，为了疼爱你的父母，为了关心你的同学，勇敢地站起来！” 回答只是一个微微的点头，但这已经足够，因为它代表了一切。
莉莉希望能用最青春的方式来告别病魔，告别一切烦恼；希望用最原始的方式来孝顺父母，回报一切关爱……
（浙江诸暨 蔡周冰）
解读：一个富有希望的结果，还带有浪漫色彩。
? 虽然生命包含从出生、学习、成长、生活、老化、死亡的历程，无论长短，每一阶段均有它存在的价值，但是莉莉的境遇让我们深思：如果必须，我如何在有限的时间内处理和展现自己？莉莉希望能用最青春的方式来对付病魔，希望用最原始的方式来回报父母……如果时间有限，只能选择一种东西让我们表达生命，我们会选择什么？坚强，自尊，同情，善良，勇敢……