中学生作文

时间：2024-02-12 11:52:35 中学生作文我要投稿

【推荐】中学生作文10篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的中学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中学生作文10篇

中学生作文篇1

　　时光荏苒，记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段，一个个镜头在脑海中回放，但又无法将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。

　　相片上，保留了我们的欢笑；校园里，埋葬了我们的幸福；天空中，掠过了我们的梦想。一阵瑟瑟的风吹过，又在我们的不经意间将一切带走……想过我们要珍惜，但珍惜的都是过去的`，属于我们的现在，又未曾留意过……想抓住，紧紧跟随着幸福，但它和空气一样无色无味，只能用心去挽留。

　　叶子，满载思念和希望的树叶在空中漫天飞舞，静静的，落在地上化作了春泥，凄凉得让潸然泪下……当流星再一次划过天空，当泪水再一次划过脸庞，当心上再一次划过伤口。我们又学会了更多的成熟和冷酷。我们无法用真诚换来一份绽放了的永恒的快乐，花朵绽放的时候最美丽，但注定了它会凋零，芬芳褪尽在花季的结束，而我们又在那个尽头消逝了曾经快乐的自我。所有的往昔都值得回忆，所有的美丽都该珍惜，因为那肆意挥洒的青春岁月，正在一年一年地离开。飘零的我们回首过去的岁月，有朋友和我一起走，可惜没有永恒，过去的快乐正在一点一点的模糊。有过和你相伴的百分之一的日子，已经足够。在一起的三年的日子只是转眼，3乘365的缘又可以让我们用多久去珍惜呢？转眼又是一个夏天，这段日子已经走过了三分之二……

　　一个美丽的承诺，用一个晶莹剔透的许愿瓶装下这份沉甸甸的希望，在腐化了花草的泥里挖一个坑，将它掩埋，它比我们执着，因为它不会被荏苒的时光带走。

　　这个小城，小得那么可怜，可以一眼望到了边；这个校园，小得那么可怜，可以在每个角落留下我的思念。最喜欢趴在学校的窗台上，看斜斜射入的阳光，那种柔柔的光将小城的一切染成了金红色。太阳只不过是盘子大小，却给了我们整个世界。阳光想蜘蛛网吗？还是经纬线？密密麻麻，交点就是我们擦肩的缘分，这默默的，淡淡的光，如同夏花一样绚烂。

　　为了成长，为了学习，我们只有对很多东西说放弃。用苦涩为它轻唱，用时间把它遗忘，让爱埋在心底最深的地方……

　　夏日炎炎，我们又面临着忙碌的初三。不想长大，不想分离。那种恐惧，那种不舍，都在飞快的时间中卷入了中考的漩涡，那又是一个艰苦的征程。

　　校园。阳光。天空。许愿瓶。笑容，是青春的记忆。又是一个夏天，十三岁的夏天。

　　在荏苒的时光中，我们慢慢长大。飘零的我们，只有一个人慢慢地走，蹒跚地走。

中学生作文篇2

　　太阳高挂在天空，散发出无限光芒，普照大地的一切给人们带来光明、幸福和温暖。是人生活的心灵支柱。带给大地无限生机，照耀万物，无私的奉献，默默的守护。

　　可是当有一天太阳灭了，落了，熄火了，我们该怎么办？

　　“不怕，有我，我就是你的太阳”，你的话语慢慢消散在空中，蔓延在我耳畔，震撼着我的心灵。不需抬头我也知道是你，心灵的呼唤尤其是还需要用眼睛去看的。

　　是啊，你又何尝不是如此，你就像那高挂在天空的太阳，在我失意时，指引我方向；在我迷茫时，道破我困境，在我退缩时引领我前进。

　　“走泥泞的路，才能留下清晰的脚印”。

　　在初一时，一次考试的失利，使我怅然失意，不知如何进退。你来到我身边，轻声说：“不要退缩，走泥泞的路才能留下清晰的脚印。”听了你的话，我坚定了我的'方向，人生不能被一次小小的失败打倒，是你，在我失意时指引我方向。

　　深山必有路，绝处种重逢。

　　有一段时间里，我很迷茫，走到绝路又该如何逢生。或许是你注意到了我的困境，来到我身边，伸出你的手，对我说：“深山必有路，绝处总逢生，我们一起走。”听了你的话，我豁然开朗，你的话环绕在我耳畔，是啊！天无绝人之路，除非你自己放弃自己。人家遇见挫折，事事不顺或者投无路时，一定很沮丧，甚至觉得老天不公。殊不知，经历山重水复的曲折之后会迎来柳暗花明。

　　有退路也不能退人生终究退无可退

　　如今正在上初二的我，失去了年少韧性，凡事总爱推脱数学题一看不会，就不写了。但你却对我说：“有退路也不能退，人生终究退无可退。”听了你的话坚定了我前进的方向，是啊，一道数学题是如此，人生又何尝不是如此呢？我不能退缩，当没有退路时，往哪走都是前进的方向。只有切断后路，将自己置于死地，恐惧才会真正的远离你。

　　你的一番话就犹如太阳的光一样照耀着我,指引我,帮助我,引领我,让我受益匪浅走回正途。

　　即使太阳灭了、落了、熄火了我也不怕，因为有你，你就是我的太阳无时无刻不在照耀着我，挥洒着你的光滋润我的心灵。

中学生作文篇3

　　何以致契阔，绕腕双跳脱。——题记

　　春天来得有点突兀，忽然之间，那带着肃杀之气的冬天就被那悄然而来的阳光所覆盖。阳光透过玻璃，折射出棱角，有点调皮的落在了桌子上，温暖，却不燥热。

　　这样的天气让周围的景色焕然一新，连空气中都带着点快乐的元素，每一个人仿佛被这个偷偷传播的东西所感染，没遇见微微上扬，那种被阳光填充的心也溢满了欣喜。

　　我放下了笔，转了转早已酸软的手腕，向窗外望了望。还是那样的风景，银杏树透着初春的嫩绿，没有了当时秋天的零落。我想要好好记住，用目光一笔一划将它记忆在脑海中，害怕会忘记。依旧有车辆路过学校的门口，带着时不时传来急促的喇叭声，略有点刺耳，却格外的亲切，我随着车辆而远去的目光最终被拉了回来，不知道刚刚那个场景是否记住，我也害怕会忘记。

　　周围的景象在潜移默化中转变，那个曾被我浇过水的刺桐树早已被砍掉了枝干，只剩下光溜溜的主干像一个老者一样在这阳光中。我幻想着阳光的照射让他一瞬间长出树叶，向上伸张。我记住了那个盛夏我与它的约定，但是它违约了，我却也舍不得忘记。

　　那阳光如同一只只细细的绳索，缠绕住我的手腕，拽着我一路向前，我哥随着它，看着周围的景象，一帧一帧如同一部黑白电影般的播放，时不时的`按下暂停键，停留了一两秒，便又飞快的播放起来。

　　那些带着时光气息的画面，让我渐渐平静了下来。我想一个旁观者，看着那些或快乐，或痛苦，或轻松，或劳累。最后只留下了一个孤零零的结束。手被捏的生疼，却固执的不肯落出一句告别，我不愿，不愿那些东西被染上名为时光的颜料，不愿让那些东西泛着黄，对我说再见，我忘不了，我做不到。

　　离人挥霍着眼泪，回避还在眼前的离别，你不敢想明天，我不肯说再见，有人说一次告别天上就会有颗星，又熄灭。

中学生作文篇4

　　城市像小学生的作业本，被人胡乱地涂来改去，融合了奇妙的杂乱无章与锦绣繁华。常常骑着单车，享受微风过耳的轻快，享受汗流浃背的惬意，享受急速飞驰的狂妄，享受无拘无束的自由。经过一个个十字路口，在车水马龙中穿梭；经过一排排房屋店铺，在鳞次栉比中遨游；经过一座座建筑工地，在尘土飞扬中放纵；经过一条条林荫小道，在郁郁葱葱中逗留。因为年轻，我不畏惧，有时迷恋过去，偶尔憧憬未来，有时蹉跎光阴，常常口无遮拦。

　　有一天，忽然发现汽车的数量已经多于单车，它们庞大的`身躯占据了每一条街道的中心，它们冲天的尾气笼罩了每一座城市的上空，我忽然明白过来：稼轩的宝马雕车香满路已然成为现实时，单车在渐渐离我远去，一如我骑着单车驶过的岁月，无法收拾，更无法重来。

　　血缘，金钱

　　我属于见钱眼开但不见利忘义的那种类型。往往在各种报刊杂志和电视荧屏上看到五花八门的家庭纠纷案，百分之八九十与钱有关。或者是某某欠某某钱，而两人是亲戚，于是一个想赖账，一个不依不饶，一来二去闹上公堂；或者是两夫妻离婚，为了财产分割问题大打出手；又或者是儿女争夺父母的遗产。举不胜举。

　　于此我不明白的是：在这些人眼中，难道亲情还不如钞票吗？古语有云：血浓于水。意即血缘是超越一切的。我可以赞同大义灭亲，却无论如何不敢苟同有钱能使鬼推磨。但凡涉及情感品质问题，金钱一概派不上任何用处。

中学生作文篇5

　　遨游书海，我如痴如醉，书香袭来，沁人心脾，历史画卷，一览无余。享阅读之乐，同予者何人”！——题记

　　阅史记，念司马

　　阅读史记，游览汉文化，书香扑鼻，灯下人若隐若现。

　　灯暗，夜深，伏案。

　　他伏在案前，望了望窗外，夜深人静，瞥了一眼微弱的烛光和墙边卷卷书籍，心想：自己的辛苦没有白费，父亲，儿子完成了你的意愿。终于马上就完成了，他毫不犹豫的握笔接着写。这么多年的忍辱负重几乎使他受了无穷的苦难，穷愁潦倒，他依旧珍藏着自己的`巨作《史记》。蝼蚁尚且偷生，更何况他身上所背负的是记录历史这个巨大的担子。他持着这一信念完成了《史记》。持笔疾书的你是否在想：千百年后人们关注的是这本书而不是你呢？而你可知有一个女孩在读者你的著作，念着你的背影呢？

　　阅读史记，司马迁是我快乐的根源，是他用一生诠释了“忍辱负重”

　　览宋词，知苏轼

　　风带动书页，一幅画展现在眼前。这不正是苏轼在月下仰望明月，举杯与月共饮的场景吗？

　　明月，浓酒，忆兄

　　你站在月下，微风带动着你的衣角。家家在吃着月饼赏着明月而你竟因为睡不着而伫立月下独自举杯消愁。而你可知举杯消愁愁更愁，天如玉盘似的明月牵动了你对兄弟的怀念，举起一杯浓就对着明月仿佛苏辙在月亮上与你共饮。浓酒下肚，你望着石桌上的那副笔墨提笔写下了《水调歌头》。是啊！但愿人长久，千里共婵娟，何必要在一起呢！你我能共赏一轮明月，足矣，点了点头笑着凝视天上的明月。

　　阅读宋词，我知道了苏轼的另一面，在月下他不再是哪位豪气的大诗人了。月下，我看着你，满心欢喜，你用你的诗表达了你的心情。

　　阅读带给我快乐，但世上能真正享受阅读之乐的人能有几人呢~？遨游书海，我享受着无限的快乐。-----后记

中学生作文篇6

　　教过我的老师有很多，其中，我最喜欢的老师就要数缪老师了。

　　缪老师是我幼儿园大班的老师。她长得瘦瘦小小的，总是穿一条朴素的白色连衣裙，尽管简朴，却很整洁，很精神。她的脸上总挂着春风般亲切的笑容，眼里闪烁着慈爱的目光，每次看见那双有神的眼睛，我就觉得有一股暖流流过心田。

　　那时，我们正在学习写数字，一有空，缪老师就让我们练一练。我握着铅笔的小手认真地写着一笔一画。可是，每个笔画都如同蚯蚓般歪歪扭扭，这让我觉得有些灰心。

　　有一回，当我再一次鼓起信心，写下一笔一画，可当看到依旧歪歪扭扭的笔画时，我失望至极，心灰意冷地把笔一扔，瘫坐在椅子上。这时，一只温柔的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头一看，原来是缪老师。缪老师看了看我的练习本，心领神会地笑了笑：“来，我们一起练，你一定可以做到的。”这句话如同大树，深深扎根在我幼小的.心田里，至今难以忘怀。缪老师半蹲下身子，让我握住铅笔，然后用手掌包住我的小手，用纤细的手指捏住我的笔，认真纠正我的笔画，并在旁边写了一个大而清楚的数字。接着，她松开手来，让我自己再写一遍。我照着老师那个赏心悦目的字样写起来，横平竖直，结果奇迹发生了，这回我写出来的数字像脱胎换骨似的，跟之前歪歪扭扭的字判若两人。缪老师在我耳边柔声说道：“你做得多棒啊！”她这一句轻描淡写的鼓励，在我听来却是莫大的安慰；她脸上的殷殷笑容，在我眼中是全天下最美丽动人的笑容。

　　上小学之后，每当我学习上遇到挫折，灰心丧气的时候，耳边总会响起缪老师那柔声的鼓励，于是，我又再次振作起来，重新挑战自己。

　　缪老师，您手把手与我共同写下的，何止是普通的数字，那是一曲爱的乐章。我爱您，就像爱妈妈一样，谢谢您，您给予我的关怀，我终生难忘。

中学生作文篇7

　　我最喜欢过年了,因为大年三十的这一天，我的寒假学习计划里是真正的放了自己的假,自从寒假的第一天起，我就抓紧为完成学校布置的《寒假乐园》而忙碌着，为的就是能在大年三十的这一天，痛痛快快地享受那过年的悠闲自得，今天大年三十的这一天终于到了。

　　大年三十的生活晚餐是特别丰盛的，有鱼、有鸡、有虾，有螃蟹，还有平时吃不到的三鲜，摆满了整个大圆桌，大饱了我的口福，更有特别丰盛的精神晚餐，中央电视台的《春节联欢晚会》精彩极了，有滑稽的小品，有欢乐的歌曲，有奇怪的魔术，有的优美的舞蹈，还有有惊无险的杂技，大饱了我的眼福。

　　吃过年夜饭，整个小区响起了阵阵震耳欲聋的爆竹声，一阵高过一阵，特别是到了新年的钟声敲响时，整个天空闪烁着光亮，爆竹声到了最高潮，电视的声音已不能听到了，于是，我就跑去了阳台，哇！真的是太美了，满天犹如天女散花，声声爆竹就象春雷响彻大地，我迫不及待的拿出了变色彩珠筒，我因胆小只能请爸爸帮我点了火，只见彩珠筒的头上冒出了白烟，“啪”

　　的一声，象流星一般的划过天空，发出了清脆的响声。我越放越过瘾，一连放了十多支。

　　大年三十的.这一天似乎是特别的长，我们一家一直到了凌晨三点才睡觉，但我还是一点睡意也没有，躺在床上翻来覆去，久久不能入睡......

　　今天就是我们中国传统的春节_大年三十了。前往古镇_束河。束河很美，我和妈妈爸爸都超喜欢。束河是个历史悠久的古镇，他的历史比丽江还要长呢！

　　早晨十点我们就从砚山县出发，山路很颠簸，转眼就到了中午，这时我们到了方圆城的方圆饭店。这家饭店有很多好吃的，我们点了红烧肉，小鱼汤，梅菜扣肉，炖鸡汤等等……味道都好极了。我们大家狼吞虎咽很快就把菜扫了一光。

　　出了方圆城，我们直奔丽江，中间穿过昆明市，昆明的建筑上有很多大桶子，好象是太阳能。我们一路还看见了云南著名的石林，一块块形状各异，大大小小的石头，高高的耸立着。中间还路过一个地方非常有趣，每个房子旁边都画着美丽的恐龙，一幅连着一幅，各种各样，非常壮观。原来这里是著名的恐龙之乡——恐龙山。

　　傍晚，我们终于到了云南大理市，我看到了著名的苍山，洱海，这里海拔最高是二千九百六十米。半夜我们才到达目的地＿丽江。好累，好困啊！爸爸和姑父找了旅店，我们赶紧睡觉了。

中学生作文篇8

　　作文教学，在语文教学当中的重要地位，是早已得到大家公认了的。但在近几年当中，作文却越来越为众多的学生所厌恶，通过调查发现，目前农村初中学生作文存在着下列误区:

　　第一、基础知识掌握不牢。

　　作文对于学生来讲成为无米之炊。由于各种因素，当前许多学生的基础知识掌握得很不够，基本的词汇、句式、语法、修辞等等知识是少而又少，一些学生缺少基本的文体知识。

　　第二、学生的阅读量太小。

　　近年来，随着考试指挥棒的魔力的不断增大，许多小学老师和家长过于注重考试技巧和能力，学生很少有时间和机会去阅读大量的书籍，更有甚者，个别同学阅读课外书还被家长或个别老师认为是不务正业。

　　第三、个别老师对学生作文的指导存在着偏差。

　　有的老师认为，好的学生作文是老师改出来的，因此，不厌其烦的一遍一遍地改，等到改完，学生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老师在指导学生作文时，一个劲地讲授写法，或把自己的观点强加给学生，或从自己的生活经历中找出素材，借学生的笔把它写出来，这样指导出来的学生作文当然不会有真情实感，不会出现好的作品。

　　第四、学生缺少写作的.兴趣。

　　由于各方面的原因，比如，学生的写作基础差，很少尝到成功的喜悦，老师又少鼓励而多批评等等，学生对于作文敬而生畏，只能仰视作文，却不能积极地进入到作文实践中去。

　　第五、学生缺少生活积累。

　　培养学生的创新能力，是素质教育的宗旨和核心，也是素质教育的具体和深入。作文教学作为提高学生创新能力的重要组成部分，必须注重学生创新能力的培养，使学生适应新时代发展的要求。本人从事农村初中语文教学20多年，在作文教学中不断探究，以学生的几篇作文为例，认为培养学生作文创新能力有以下途径。

　　一、引导学生阅读，培养学生勇于创新的能力

　　学生创新能力的培养，必须正确处理继承与创新的关系。作文教学不是空穴来风，阅读是培养学生作文创新之源，这一点，对农村孩子尤为重要。学生只有在广泛的阅读中，才能挖掘文中的创新因素，加以张扬，进行创新思考，培养创新品质。

　　一要引导学生多读、精读。古人云："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。 “读得多心中有本”，有了本才谈得上创新，教师在语文教学中要特别注重交给学生阅读的钥匙，让学生在图书室，在班上图书角（可引导学生每人选取一本心爱的读物组成）广泛地阅读，博采百家之长，为学生的新发现奠定扎实的基础。

　　二要引导学生新发现。广泛地阅读会让学生逐步体会到作家们的创新之处，然而任何一篇佳作，都会带有作者创新和时代的局限性。时代的变迁，生活在新时代的学生，必然对此有新的看法，新的观点，有的发现可能是准确的，有的发现是幼稚可笑的，有的甚至是荒谬的。对此，教师不可讥讽、嘲笑，而应予以鼓励，并且循循善诱，激发学生对获得创新成功的渴望。

　　三要引导学生敢于创新，思贵求异，文贵创新，通过广泛地阅读，学生凭借飞越的想象，甚至变形的夸张，将会使自己的作文别具一格，出奇制胜。比如读了郭沫若的《天上的街市》，有的学生写了《牛郎超市》；读了《木兰诗》，写下了《花木兰下海》；读了《西游记》，写下了《银行里的保安——孙悟空》，等等，一篇篇离奇的故事，夸张的形象，无不令人耳目一新。

中学生作文篇9

　　时光飞逝，不知不觉，我已经在我们的初中度过了三年的时光了，在这即将告别我们的初中生活的最后时刻，我的心中有太多太多的感触了。

　　三年的点点滴滴，便浓缩成几片薄薄的记忆。

　　溶溶月，淡淡风，我们多少次在树下看书、看鸟、看阳光；多少次在路边看花、看树、看喷泉；多少次读“水滴石穿”，读“实践创新”，读“五月渐行渐远，六月将行将至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。谁终笑傲江湖，六月下旬分晓。天道酬勤，不负我辛”……

　　…………

　　校园中的每一个熟悉的角落都曾留下我们的欢笑，校园中的每一寸土地都曾洒下我们的汗水。

　　运动场上奏响我们的青春之歌，考场上激起我们无声的烽火。

　　晚会上有我们最真、最美的回忆；教室里有我们最欢、最纯的笑声；走道中有我们最深、最亲的情意。

　　…………

　　叶儿绿了又黄，黄了又落，落了又绿，绿了又黄……一千多次日升月落后的今天，我们已经毕业了。

　　毕业了，我忘不了绿的树、黄的.叶、艳的花、青的草、大的石、碧的水、灵的鱼，还有香的味、美的文、妙的声，以及鸟啼蝉鸣蝶飞舞，伴着清风，和着阳光制成的记忆影像，很美，很美，很真，很真。

　　毕业了，我忘不了各个良师益友给我的精神财富。语文的主动与执着；数学的态度与细节；英语的追求与努力；物理的思路与方法；化学的认真与仔细；政史的奋斗与争取；生地的兴趣与进取；体育的顽强与拼搏……成功时的赞美；失败时的安慰；开心时的玩笑；悲伤时的意外……记忆的碎片，很细，很细，很妙，很妙。

　　…………

　　我们的初中毕业了，有一种不可思议的感觉涌上心头。三年的点点滴滴，便浓缩成几片薄薄的记忆。

　　我们的初中毕业了，我们就要去各自的地方上高中了，我舍不得这些可爱的大我们的初中同学，不过，我知道，这些都是没办法避免的，不过，这些都将成为我美好的回忆的。

中学生作文篇10

　　今天早上，妈妈跟我说：“我们一家、哥哥和我的同事一家准备一起去安吉的江南天池滑雪”。天池不会是泡温泉的地方吗？我边想边应道：“好！”。我们整理好行李，抬上了车，接上妈妈同事一家便出发了，我们一路欢笑着。大概过了五个多小时，我们到了安吉，当时下着雨，妈妈告诉我，那里的雪是人造的，碰到水就会融化，我们不得不先找到一家宾馆住下，期待明天的好天气。

　　“噢，没下雨，快点起床，赶紧去滑雪！”。早晨，我被这急促声音唤起，飞快地洗漱、吃饭。经过艰难的行车，我们来到江南天池停车场。一下车，一股寒气扑面而来。我们走进大厅，透过玻璃，看见了滑雪场，刚刚进雪场的人正在想办法怎么走上雪地呢！瞧，有的有刚走上去就滑下来了，有的走一步滑一步，还有的压根就上不去，让别人拉一把，可一拉却把上面的人拉下来了。我在心里偷笑着，但是又担心自己会不会也像他们一样这么狼狈。过了一会儿，我们便进入了滑雪场的'仓库，我们领了滑雪杖、滑雪板和滑雪鞋，开始换鞋，我在爸爸帮助下准备就绪。走进滑雪场，我先选了一块平整一点的雪地，然后就像走路一样上去了。我回头看看几个在那儿走半天还没上来的人，心里想不明白，这么好走的雪地，他们干嘛要走那里呢？我慢慢地往上走，把滑雪杖往雪地里撑，再拔出来，这样连续几下，就滑了起来，可只能滑几米。我就继续往上走，直到坡顶，再往下滑，这下可好了，比原来滑得远多了。在这过程中，很多次我差点就摔倒了，可是我都用滑雪杖撑住了。有一次，滑雪板后面交叉了，本想用滑雪杖支撑的，可是没撑好，我整个人就往前倒了下去，“扑通”一声坐在雪地上，摔倒后我马上爬了起来，继续滑了几个来回。由于时间关系，我还回了滑雪工具。

　　这次滑雪真好玩，让我明白了一个道理：不能被失败打倒，在那里摔倒，就从那里爬起来。

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