中学生作文

中学生作文[实用8篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的中学生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文 篇1

　　天色已黑，月亮高高地挂在天空中，我坐在桌前，打开《安房直子月光童话》中的《兔子屋的秘密》，静静地翻动着书页，慢慢地，我沉浸在了书的海洋里，跟着作者来到了兔子屋前那片广阔的卷心菜田。

　　我仿佛就是里面年轻的太太，她十分懒惰，一天到晚就只坐在窗边钩钩花，看书，或者发呆。这天，一只兔子来到我家的.窗前，说可以晚上送餐，这真是太棒了，不用买菜、做菜，还不用洗碗，但是价格呢?小兔子看出了我的心思，马上说：“只要给我一件首饰就行了。”还有这么好的事情啊，我同意了兔子的请求，紧接着兔子消失了，到了晚上，果然一只装着卷心菜肉馅卷的银锅放在了厨房里。作为报酬，兔子取走了我的金项链和金戒指，正好被丈夫发现了，他说：“那个金戒指可值钱了，做一年的菜都不够抵那个戒指，真是亏大了。”于是我们想阿想，想出一个对策，我去找兔子屋，他去搬房子。我穿过卷心菜田，听到了兔子的声音，她正在唱歌，于是我偷偷从一个大洞走了下去，结果看到兔子全身带着金灿灿的项链、手镯，亮闪闪的。紧接着，我看到了一些调味料，不是什么胡椒粉之类的东西，而是许多黄的粉末，红的粉末……看到这，我决定把调味料偷走，这样以后做菜就不用担心了。于是，我趁兔子去送菜的时候，把它们全部偷走了，从此我做的饭菜都是美味可口，香喷喷的。

　　读着读着，我才清醒过来，原来自己是在做梦啊!安房直子的童话总是与众不同，只要一看，就会马上被吸引住，跟随着作者遨游在想象的世界里，我多么希望这个世界也能像童话里那样神奇、有趣，我要用笔记录下那个快乐的瞬间。

中学生作文 篇2

　　一、写好作文要学会积累

　　“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

　　(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

　　(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与社会活动,写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。

　　(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

　　总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

　　二、写好作文先学会观察

　　鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

　　俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的'人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

　　(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

　　(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

　　(三)观察尤其要注意持之以恒。三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

　　学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

　　三、意高则文胜

　　立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

　　(一)立意要正确

　　正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

　　(二)立意要专一

　　“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新颖

　　文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

　　(四)立意要深刻。

　　立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

　　(五)立意要巧妙

　　在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

　　同学们想要写好作文，要多积累，多观察，巧立意;坚持多读书多练笔。同学们只要用心(恒心，真心，诚心，信心)写作，就能写出好的作文来。

中学生作文 篇3

　　论文导读:：作文审题能力培养的误区。误区三：平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。

　　论文关键词：中学生，作文，审题能力

　　一，作文审题能力培养的误区

　　误区一：淡化审题 审题是写作文首先要做好的事，否则就会“下笔千言，离题万里。”在平时教学工作中发现有的教师淡化审题指导，作文要求写人物的一个特点，却指导写成人物的几个特点，没有认真的指导学生对本次的作文要求进行审题。审题，它是动笔作文之前的最关键的步骤，是保证合理选材、正确构思的前提。误区二：作文教学与阅读教学严重脱离 在语文教学中，由于教学任务不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习写作的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。在语文教学中，应该架起一座单元阅读教学与作文教学之间的桥梁。但是，在作文教学中，却发现有的教师作文教学与阅读教学严重脱离。

　　误区三：平时忽视审题能力培养

　　在语文教学中，作文教学所占用教学时数比例很小，考试时，发现作文分数比例很大。于是在考前集中时间搞突击训练，通过大量各种类型作文题目训练如何审题立意。却忽视审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。这种能力不能靠突击能起效果的。

　　二，作文审题能力培养的途径

　　审题，是作文的第一步，可以说，审好题高中语文教学论文，作文就成功了一半。审题不仔细，下笔千言，离题万里，往往写不好作文。审题能力应该培养什么？我觉得应从以下几个方面入手：

　　第一，审写作内容。所谓审题，就是要审清对象要求，审题所指的对象，既包括命题者给定的文章标题，也包括命题者为作文所提供的有关材料和所限制的条件。审题所要达到的基本目的，就是要明确题目的含义，明确题目规定的内容范围和文体限制，以及命题者的其他要求。这就要求写作者正确的把握命题人的意图，全面准确地理解题目的要求，确定文章应用的体裁和文题要求的选材范围，进而掌握写作的重点，选用恰当的写法列出符合文题要求的、切合题意的构思纲要。清人林纾在《春觉斋论文》一书中说：“善为文者，一题到手，必先将全篇谋过，审定其营垒阵法。”这段提纲挈领的话，是就广义审题而言的。确切地说，就是审文体、定范围、明立意、想构思，写纲要。

　　就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚论文格式模板。

　　如一篇命题作文是《一件难忘的事》，要求学生在自己经历过的事情中，选择印象深刻的，难忘的一件事完成一篇习作。要求学生把难忘的地方写清楚。学生有一定的生活积累，这篇作文在选材上比较宽泛，可以写很多事，但是真正把难忘的感觉写出来却很不容易。因此本次作文教学中的重点应该是引导学生审题，让学生理解什么样的事是难忘的事，在选材上做到准确。

　　第二，以课文为范文，培养学生习作能力。

　　众所周知，作文教学和阅读教学一样，在整个语文中有着举足轻重的地位。因此,我认为作文教学不只是习作课上的任务。学生习作能力的培养需要渗透在讲读课中，阅读课教学中。让课文为习作服务，是激起学生习作兴趣，提高习作能力的简便易行而又易见成效的做法。

　　在语文课本中，选入了很多文质兼美的文章，它们不失为一篇篇现成的范文，所以我在平时的`教学中，充分利用范文，帮助学生理解文章内容，学习借鉴其写作方法，并灵活运用于指导作文教学。以课文为范文，培养学生写作能力,其途径是多方面的。如课文中的《美丽的小兴安岭》一课，通过审题知道高中语文教学论文，题目的关键词是“美丽”，课文要写小兴安岭这一地方。学完课文后，学生了解到课文以树木为关键词，所记的事必须有夏天的特征；“经历的”必须是自己做的或参与其中的事，不能是道听途说的；“一件事”，只能写一件事。审题无误，文章也就成功了一半。

　　第三、注重培养审题思维能力。

　　培养审题能力，就是培养正确思维的能力，主要应培养分析和综合的能力。思维能力是智力结构的中心，分析和综合是最基本的思维过程，任何智力活动都离不开这两个过程。审题的过程也就是分析和综合的过程。大多数题目都是由词组和句子构成的，对这一类题目，我们先要引导学生把题目中的每一个词分解出来加以理解辨析，细细琢磨每一个词的含义。在真正弄懂每一个词的基础上，再引导学生回到题目的整体上进行综合研究，分析这些词在题目中的地位及其相互关系，极力找出关键词，准确地把握题旨，确立思维的中心点。如《我家的喜事》，除了结构助词“的”外，还有四个词。这几个词虽然浅显明白，但仍有必要分开来逐个地剖析一下。尽管“喜”的意思学生早已懂得了，但如不审好，大多写不出“喜”来。这四个词中，“事”是中心词，提示了这篇文章是写事的；“我”和“家”限制了中心词“事”——规定了写作的对象和范围；“喜”修饰中心词“事”，是关键词。通过由此及彼、由表及里的分析综合，审明题意，把握题旨，下笔时才不致离题。

中学生作文 篇4

　　今天得到了一只大金毛的热情接待。天气虽然很冷，但是阳光很好，蓝蓝的天，很爽朗的感觉。匆匆的赶路。

　　路过蹦床店面的时候，想到昨天z姐姐说她在这里遇到了一只特别可爱的'大金毛，叫大壮，我也在想，今天能不能遇得到它呢？

　　真是很凑巧，正遇到大壮的主人带它散步，大壮胖胖的，迈着小碎步，跑几步颠一颠，心情看起来不错。我试着喊了一句：大壮~~~它极开心有人跟她打招呼，摇着大尾巴，小碎步变成了大跑步，一路冲我飞奔而来，两只爪子一搭，开始金毛式热情洋溢的问好起来。

　　陌生人之间见面是不会有这么热情的打招呼的，除非是极好的朋友，否则也不会见到你一路小跑过来的，可是，为什么呢？

中学生作文 篇5

　　外婆没读几年书，却独爱吟诗，用她的话说“只觉着读时心情舒畅罢了”。

　　从小受她熏陶的我，自然成了她珍藏多年的手抄诗集的第二任主人。浅黛色的封面上，她署上的“吾爱”二字已经褪了色，却留有着岁月的痕迹。我轻轻摩挲着封面，会心一笑。

　　每逢农忙时节，我携着诗集，盘坐在田埂上，而外婆则在塘中插秧，在我们一诵一和的念诗声中，一池秧苗就满了塘。外婆的身材已经走样，但她总着着素净的衣衫。她总说：“爱诗的人就该清新脱俗些，尽是红绿怎像话？”她骨节粗大但仍灵活的双手，轻盈且自在地在水田间穿梭，手中的秧苗乖巧地扎根在湿润的泥地上。

　　素衫却从不沾染泥斑。她捻起一株秧苗的手，极像她翻诗集一般，轻柔却不乏力量。秧苗是一件件艺术品，又仿佛一只只振翅欲飞的蝴蝶。我总觉得这个动作极美，微微翘起手指捻起一株株苗，轻快地在泥水中穿梭。清晨濛濛的雾，和着湿润的水汽笼罩着她，远望去，如梦似幻，仿佛就是一首诗。

　　“外婆，您现在，特别像《迢迢牵牛星》中的那句‘纤纤擢素手’。”我半仰着脸，漾着欣喜又灿烂的笑容，向着正忙于农活的她喊道。

　　“呵，我啊，人老珠黄喽，这手哪配得上这句诗！”她的眉忽地舒展开，极似两缕似深实淡的轻烟。语气虽是嗔怪，嘴角的笑意却漫开来。盈盈笑语，我似乎看到她年轻时的影子，挺拔且苗条，是这乡间尘埃污浊不了的一抹诗一般的清丽。

　　她答完，又弯下腰，双脚在明亮的水上划过一道道波痕。清晨乳白的薄雾渐渐消失，四周的.景也明朗起来。乡间的诗意，是天边渐渐显出光泽的云霭，是不知谁家看门大黄的狗吠，是田间清风刮过那层层树隙的轻微摇晃。

　　外婆稍稍直起身，带着微微笑意向我说：“我们的日子真是惬意哦，怪不得陶渊明也想归隐做农人哩！”我笑着应道：“少无适俗韵，性本爱丘山……”她跟着和，虽然粗哑沧桑，却韵味悠长，在安静的田野上显得格外邈远。

　　诗意犹如田野乡村的一阵清风，穿过寻常巷陌，掠过乡人闲谈，清新地给世间笼上别样的美妙。在祖孙俩一老一小，一哑一亮，一吟一诵间，诗意如一簇温暖且耀眼的晨曦，照亮了我的心，在乡间传递着，氤氲着，永不散去它的光辉……

中学生作文 篇6

　　相对情人节的热闹，七夕的婉约显得更冷清。跨越千年的春节，没有圣诞给人欢愉。节日只是一个小小缩影，实际上是对传统的一种迷失。追求新颖，追求浮华，这个前所未有的美好时代，也面临传统的崩塌。

　　我无法再下笔批驳下去，中学生的我，90后的我，更加讨厌刻板，讨厌古朴，那些传统在我眼里如同一个个美丽古董，只适合陈列在博物馆，而不是家中。 我扭头，问爸爸，“中学生是不是已经失掉了传统？”爸爸看了我一眼，“干什么，怎么问这么深奥的问题。”说完继续看着报纸。 我转身回房，听见身后的声音，“传统不是轻易失掉的。”

　　是么，不会吗。书桌前挂着艾叶，是我央求放的，觉得可以防蚊虫；清明我会提醒父母去扫墓，虽然是想要趁机踏青；骨子里叛逆，不想听父母的`话，却总是口是心非，吵架之后屈服.....

　　美剧里十几岁的孩子背着包到处去玩，大胆的带女友回家。我觉得新奇，却从没觉得不甘，我知道，我在中国。

　　原来，传统不是一串琥珀，需要你串成珠才能戴在手上，它是空气，从千年而来，不管你是否愿意，它就这样一点一点进入你的身体。你不会失去它，它已融入你的骨血。 我们是中学生，是饱受长辈诟病的90后，我们疯狂，乖张，我们叛逆，不羁。可是你看那些年轻的志愿者，看捐款时踊跃的身影，你会明白，我们，对传统从未背离。

中学生作文 篇7

　　几十年前，摄影师欧里尔在那个地方拍摄下这样一组风景：蓝天、白云与一望无际的碧绿草原。十年后，那个地方成了工业小镇，房屋代替了草原，那直插云天的建筑物把天空割得支离破碎，也不再那样蓝。几年后，微软十万美元的价格购入了这幅摄影作品，用于计算机的初始桌面。正是我们看了平淡无奇甚至每天都要见到的这样一幅风景图，却已经永远从这个世界上消失了，每每对着电脑，我都不由得要思考一个问题：我们还能留得住什么？

　　长江三峡水利枢纽，被人们所赞颂的水利工程之一，但我见到有关于它的新闻时，都不由得想要咒骂那些建造者与设计师们，因为这个工程的建造有许多人不肯离开故土而丧失了生命，有许多物种失去了赖以生存的处所，但一旦投入使用，农人的财源也好，当权者的名誉也好，都将会不断上升。

　　近日的新闻里说，首都北京等地连日雾霾天气，建议少出门。我不知该作何表情。现在在写周记的时候还有多少人能够问心无愧地写出“蓝天白云”这样的词句呢？现在的天空中还能看到些什么呢？

　　鸽子因禽流感疫情的爆发而被禁锢在笼子中失去了飞翔的自由，那么麻雀呢？去天津看看吧，不知什么原因，大概是人类的投毒与空气污染吧，麻雀纷纷死去，落在地上，同凋零的秋叶一般。天空成了人类的'舞台。风筝，在那里一较高下；客机，在那里笔直翱翔；火箭，在那里勇往直前；还有导弹，也在那横冲直撞。在蓝色天空为背景的映衬下的舞蹈显得异常可悲——所谓的“蓝天”嘛，不再蓝了，只剩下灰色；所谓的“白云”嘛，不再白了，只剩下灰色……

　　被称作“蓝天”的东西就一定会是蓝色的对吧，被称作是“白云”的东西就一定会是白色的对吧？不一定了。在这个时代那看上去理所当然的已非既定事实了不要怨自己生不逢时，美国向广岛投下原子弹，那里成了块废地；工厂向筼筜湖排入废水，浮起成片的死鱼；内陆地区城市打通地铁，城市接连下陷。一切只是因为人类的贪婪，人类才会失去那样多的吧？

　　有些风景我们再也看不到了，所以请珍惜那些我们仍然拥有的风景，让它一直存在下去。

中学生作文 篇8

　　距蛋糕行动开始还有十五分钟了，我心里十分激动，暗自倒计时……

　　奶奶和小姑的生日派对将在今晚八点开始，在此之前，我这个策划师已经神不知鬼不觉地布局好了一切，万事俱备，只欠东风。

　　八点时钟准时敲响，我递给小姑一张纸条，她将带着奶奶在“纸条大师”的指引下一同寻找生日蛋糕，摄影师彭露姐姐也做好了准备。表弟当当瞪着双好奇的大眼睛，一蹦一跳地跟在后头。“粉红帐子枕头下……”小姑念叨着。“哦，在豆丁房里。”奶奶在一旁听着，随后急急匆匆地来到我房间，一把掀开枕头，另一张“全家最调皮的小孩身上”暴露在灯光下。“我这里！我这里！”表弟当当顿时忍不住了，高举着我让他保管的纸条，兴奋地大喊大叫。我抿抿嘴巴，恶狠狠地瞪了他一眼，他却无辜地用清澈的双眸望着我，丝毫没有看懂我“天机不可泄露”的意思。不过我这充满杀气的目光让他不知所措，小嘴巴傻乎乎地闭了起来。

　　“那应该是当当吧！”小姑无疑已受到了启发。当当早已忠实地高举右手，手中的纸条像一面小旗子般迎风招展，似乎被“发现”是一件值得炫耀的事儿。我把他拉到一旁，反复教导：“这是秘密，秘密！不准再透露机密！”当当望着我，似懂非懂地点点头。看着他天真可爱的样子，我真是……唉。

　　另一边，小姑已开始了“最喜欢玩电脑的人”的搜索，首选人物是爷爷，但在一番商讨后，又让“寻糕之旅”陷入了扑朔迷离中。此刻，一旁的当当又耐不住了，眼中闪现出奇异的光芒，激动，迫不及待。大事不好，我暗自嘀咕。刚伸出手准备制止他，却扑了个空。他如急先锋般一溜烟儿窜到爸爸身旁，稚嫩的'童音响起：“在阿舅这儿——”说着，便自顾自地从爸爸的衬衫口袋中掏出了一张纸条，眼中射出纯真的兴奋，小嘴巴一鼓一鼓的，在吹着小号般，那小样儿似乎在宣称：我就是最厉害的！却丝毫没有注意到他的表姐我已处在燃烧状态中了。我攥紧拳头，早知道当初就不应该让他像个小尾巴似的跟在我屁股后面看机密，难道，难道我绞尽脑汁设计出的寻蛋糕计划就要被他给毁了吗？我咬牙切齿地用最简洁明了的方式告诉他：“从现在起——不准说话。”他皱着天真的小眉头不解地望着我，我——无言以对！

　　就在这时，听到小姑自言自语道：“最适合学习的地方……”随后和奶奶并排走向小书房，打开了门——我立刻抢先他们一步冲进小书房，关灯，端蛋糕，柔和的烛光跳跃着，随后全家人不约而同地唱起了：祝你们生日快乐！祝你们生日快乐……如此温馨的家庭氛围让所有人的心都温暖起来。

　　拿起彭露姐姐的手机，欣赏着寻糕之旅，忍俊不禁。表弟当当的天真无邪、萌趣十足，让寻糕旅程染上了另一番有趣的色彩。

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