实用的小学周记

时间：2026-01-04 14:20:05 周记我要投稿

实用的小学周记模板7篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一定有不少的收获，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的小学周记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小学周记模板7篇

小学周记篇1

　　今天老师带我去风荷三期学习画画，我画了一座桥，一棵树，还有两幢房子，有高高得楼房和低低得平房。

　　老师还夸我画得很好。我非常爱画画，每次去姐姐家玩，姐姐都会借她得油画笔和颜料给我，让我自由发挥，看到什么就画什么。我喜欢我得生活中充满五彩缤纷得景象。哈哈，我都跟妈妈说我要成为一个小小画家，希望通过我得努力，这个梦想能够实现！

小学周记篇2

　　在金风送爽的十月，人们脱下短袖，穿起了长衣，一些耐寒的花儿开放了，装点着美丽大地。

　　大雁南飞，天空中经常出现落单的大雁，嘶鸣着向大雁们离开的地方飞行------留下的，然而一串悲伤、凄凉的叫声。

　　园博园内，银杏然而最引人注目的。远远望去，如同一片金色的海洋，微风吹过，银杏树叶随风而飞、翩翩起舞，像一只只飞舞的黄碟，真然而令人心旷神怡。

　　而脚下的小草，再没有那生机勃勃的一片了，只有那枯黄的身躯仍然存在。

　　忽然，一片红枫叶掉落下来，我拾起它，巴掌大的它有着火红的身材，像一块美丽无比的玛瑙，我真想把它带回家去，当作书签，夹在书里，做永久的纪念------

　　一路上，见到最多，最漂亮的然而菊花，最常听见的'然而人们赞赏的语气。见到这美丽的景象，我不禁也赞叹起秋天来。

　　玩累了，我便卧在一片枯草中，抬头看着天空。

　　天空，像一块覆盖大地的蓝宝石，已被秋风抹得十分洁净，明亮。望着一碧万里的长空，俯视着地面的秋叶，我赞不绝口，“大自然真然而太神奇，太美丽了！”

　　我喜爱着美丽的秋天！

小学周记篇3

　　过年，过年！早就盼望着过新年，新年老人会带着欢乐来到我们的身边，小朋友的脸上都乐开花。

　　过年，大街小巷早已成儿童的世界，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到屋外，高高兴兴地点燃引线，瞧，天上顿时开出一朵朵光彩夺目的鲜花，天空被染得五颜六色、格外耀眼，多么的美啊！

　　过年，我的存钱罐里又多长辈们送的.压岁钱，真想痛痛快快的花掉一百元，可是我又想起奶奶说的话：“爸爸妈妈挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我认真地想想，便忍住花钱的冲动。

　　过年，我又长大一岁，增长身高，增加体重，又学到许多的知识，也该更懂事。

　　啊，新年老人，谢谢您带给我的这一份快乐。在未来的一年，我一定会取得让您欣喜的成绩。相信我，为我加油吧！

小学周记篇4

　　今天，天气晴空朗朗，万里无云。我们全家人一起兴致勃勃的去华丰湾游泳池游泳。

　　游泳池里人山人海，热闹非凡。深水池里都是大人，有的跳水，有的直往前游，还有的正在池边休息……浅水池里都是小孩儿，有的互相追逐，有的在大人的带领下也学起了游泳，还有的坐在游泳圈上尽情的`漂着。我迫不及待的换好游泳衣，跳进水里。哇，好舒服，好凉爽呀！这时的我再也按捺不住了，两手像桨子一般使劲划水，同时脚向后蹬，一下子游了几米远。真像水中那自由自在的鱼儿。

　　还有一件事特别惊险，把我吓得魂飞魄散。我拿了个游泳圈放在水面上，然后自己坐在游泳圈的中心，像坐船一样开始漂浮，真舒服。可突然游泳圈翻了，我也跟着掉进了水里，好一会才上来，连喝了几口游泳水，

　　真是倒霉透顶了。

　　今天是多么有趣呀，多么美好呀！

小学周记篇5

　　第一周 2.17——2.21

　　本周工作基本内容有两块：一是熟悉学校基本教学情况，二是听课。主要跟着三年级的一个班，有空也听其他年级或者其他课程的课。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课，觉得挺容易，但到了小学英语课堂一看，还真不是那么回事儿。至少就我而言，把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智，而课堂模拟中，我们常常把小学生想得很“简单”。可以说，小学生是思维最活跃的一个群体，他们才刚刚进入学校这个小社会，还没有被条条框框完全束缚；他们出生在一个信息高速发展的时代，因而有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们！

　　关于听课。同样是小学课堂，以前是听课学新知识，现在是听课学“本领”。角色转换间，感触也转换了。坐在教室后面，有些许喜悦与兴奋，也有些许对未来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书，但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课，有两个感想：现在小学英语课堂比我想象的要有趣；上好一堂课真的要花心思！

　　总而言之，若踏上教师这条路，那必定任重而道远！

　　第二周 2.24——2.28

　　第二周的工作与第一周大致相同，还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些，私下与学生的交流增多了，这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是，我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节（即使我试图站在学生的角度考虑）总会同学生有些偏差。还有，帮学生解决疑问时，我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解，他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来，即使不上课，也要好好“备备课”。这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事，二来跟学生交流想法很有意思。

　　虽然每天做着重复的工作，但是每天的充实让人踏实。

　　第三周 3.3——3.7

　　充实的日子总是过得很快，转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语，但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课内容很多，容易走上“赶进度”的歧途，高年级的学员会觉得负担重甚至无趣；而小学英语每次上课的内容较少，重点突出，每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞，而多次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧，有些被自己忽视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。

　　第四周3.10——3.14

　　纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里，但已不是昔日的孩子，必须逼迫自己长大，然后学会承担。比起以后真正工作，实习的人性之处在于有师傅教你，在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。

　　一个月虽然只是短短的开始，但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长，须知，如果选择，务必坚持！老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你不是共产党员，你也必须凭良心做事，以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果，但点滴付出的积累，收效却会让人震惊！当罗素说知识，爱，同情心便是我他生活的动力时，我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以完全凭着对金钱的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观，精神收效也不见得能与之成正比。若想走得远，必定不能有太多包袱，而放下包袱的关键在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教师，还未能忘此初衷。那样，我才能在回顾点滴时，淡然而笑。这便是踏实的幸福。

　　第五周 3.17——3.21

　　本周最大的感想是，信任，不仅仅是相信对方没有欺骗，更重要的是相信对方可以做到！老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想，所以也就一直抱着这样的心态：学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”，如果大家都觉得孩子不是块好料，那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走，那孩子的路就不会太差。

　　很多时候家长会跟老师说：我家孩子很调皮啊，不太听话，您要多费心了！不巧的是，老师也会回应：好的，我会多注意他，给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先，从老师的角度来说，在老师还没有接触这个学生前，家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢？家长这样说就真的有利于自己孩子么？再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬？孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时，当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想，反正妈妈和老师都觉得我不乖，那我还有改变的必要么？或者，我还能改变他们的坏印象么？如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧，信任是对孩子而言最幸福的拥抱。

　　如果家长真的很想向老师反映情况，我觉得不是不能如实反映，是不是跟老师商量双方的'“对策”会更好？当面给孩子难堪，或许是家长的无意，或许是中国人的过分谦虚。但无论如何，我们都要提醒自己，孩子的心到底还是脆弱的，再倔强的孩子也不是真的“坚强”。

　　第六周 3.24——3.28

　　上小学的时候我就很好奇来听课的到底在听些什么？他们早就知道的知识怎么还用得着听呢？现在想来，听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力，是学他人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记，感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课，学习的是被架空了的教法，为什么这样说呢？我个人认为，初来乍到的我们，在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程，也没法模拟学生那五花八门的反应！所以现在的听课，听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措，这不是专业知识不够，而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外，学习有经验教师的巧妙智慧也至关重要。

　　我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进，还

　　有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前，教学方法必须与时俱进。当下即现实，就不要总拿“当年”来说事了。

　　第七周 3.31——4.4

　　记得以前选修教育心理学时，老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何地惊天地，但她的动人之处在于点滴之间，她为学生考虑的方方面面。虽然她教授的是小学语文课程，但她讲述的却是做人的哲学。哲学这个词放在小学看来似乎太遥远，但李老师确能将“大道理”融入情境，融入教学，融入孩子们的心里。

　　语文教学如此，英语又何尝不是。好像情境教学一开始是引自英语的吧。作为教师，无论教授哪门课程，都要怀揣着对教学的热忱，对孩子的热心。李老师有句话都得很好：你为什么这样上课，要有道理，要能说出背后支撑它的理论。很多时候我们容易把理论理解为“本本主义”。其实不然，没有科学理论支撑的教学行为是站不住脚的，是无法真正从科学的角度促进孩子发展的。这么看来，对处于摸索迷茫阶段的我而言，任重道远是一个行走在脚下的词。

　　第八周 4.7——4.11

　　人们常说，老师这个行当是当下即未来：我今天在干嘛，我二十年后还在干嘛。实习这么久果真如此。所幸还没厌倦。不过要说厌倦的话，那也太没良心了。再说李吉林老师吧，她的那个视频我时常重温，每每都深受感动，她说，教育是要讲良心的。老师这个职业虽然稳定，但工资总归不是很高。如果办个黑心教育，那还能赚点。要踏踏实实做好每天的工作，良心是支撑着走下去的坚强支柱！

　　人们还说，随着你慢慢长大，你终将会变成你原本讨厌的那个人。是啊，我能保证我二十年后不昧着良心干活吗？那就二十年后回答吧，现在说什么也不能博得同情分的。二十年后的自己难道真不如现在的自己？还是说，二十年后不得不被社会染成自己不喜欢的颜色？二十年见分晓！

　　虽然实习结束了，但对这份职业的热情还在继续??

小学周记篇6

　　今天上午，黎老师把我们第一单元测试卷发了下去，大家都考得很差。我一看试卷，97.5——全班第一名。我心里像灌了蜜一样甜。

　　可我一打开试卷一看，呀!错的都是不应该错的题目。比如：第一道错的题——标点符号错了。唉，如果考试时我认真做题，细心检查，就不会犯这样的低级错误，被冤枉的'扣了珍贵的0.5分，“世上没有后悔药”啊!第二个错误是：缩写句子。这一题可是在《同步练习册》里边儿有的啊，我却不经意的多了一个修饰的的“好”字，俗话说得好：“一足失成千古恨”，这让我“看在眼里，痛在心里”啊!我下次一定要认真做题，仔细检查，不用多余的时间玩耍，考试前认真复习，上课时要比原来更加活跃，积极发言，多多思考，让下一次考试不再被扣“冤枉分”。

　　俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。虽然，我这次考试的了全班的第一名，但是，我不会骄傲，不会自满，也不会得意，更加不会目中无人，因为，我深深地知道：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，我会马不停蹄的继续努力，让我的学习“更上一层楼”!

小学周记篇7

　　我一生中经历过很多事情，有一部分已经忘了，现在我来讲一下我最难忘的事情。

　　有一次语文试卷一发下来，我一看二，我只考了89分，心里十分难过。

　　我想这怎么向妈妈交代呀，妈妈一定饶不了，我不如我先买这妈妈吧。

　　回到家里。妈妈问：“你语文考了多少分？”我说：“老师还没有发卷子呢。”第二天，妈妈又问：“语文考了多少分？”我说：“还没发呢。”第三天，老师终于打电话给妈妈了，妈妈来到学校，她听说了情况以后伤心的眼泪都要掉下来了，我看着妈妈难过过的`样子，我心里也很难受，我心想妈妈这么爱我，我却让妈妈伤心，真后悔做了这件事。

　　通过这件事，我在心里暗暗下决心：从今天开始，我一定要做一个诚实的乖孩子！

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