文具的诉说作文2篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的文具的诉说作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文具的诉说作文1
有一个小男孩很不爱惜自己的文具，用完了什么都随手一扔。他的文具被他弄得破破烂烂，铅笔满身都是牙印；尺子二边缺口坑坑洼洼，画出的'线如弯弯曲曲爬行的蚯蚓；本子又破又脏，还有许多缺口、破洞、油渍、水渍……
有一天，小男孩出去吃饭了，铅笔对本子说：“你看，我被这个小男孩弄得伤痕累累，一个凹一个凹的，真丑！”本子听了也说：“我也是啊，你瞧，我原本是一本很干净漂亮的本子，现在被他弄得脏兮兮的，还有小洞、油、水什么的，早不成样子了。”在一旁的尺子听了连声喝道：“你看看，我现在成什么样子了，凹凸不平，画出来的线那么难看，以前那么直，都是他弄的。”说完呜呜的哭起来了。不知道是不是尺子的哭声激怒了大家。大家纷纷话诉起自己的苦水来，越诉越兴奋，越诉越生气。
突然，一直在旁边不说话的钢笔说：“可他只是一个小孩子，我们要跟他讲道理。”听了钢笔的话，大家纷纷表示不赞同。
“你看他弄成什么样子了？！”
“对呀！”
“就是！”
突然有文具说：“走，跟他拼命去！”
……
“我们去和他决战！”
钢笔说：“哎，其实我也一样。”
它们不知道小男孩已经在门口听到它们的诉说了，小男孩红着小脸蛋，羞答答对大家说：“对不起，我保证以后一定好好爱惜你们，请原谅我吧！”文具们听了小男孩的话，慢慢就消气了，一起决定原谅他。
从此，小男孩成了一个爱护文具的小标兵，大家都向他学习，文具们再也没有伤心的诉说了，世界都变得美好快乐了。
文具的诉说作文2
一天晚上，小明半梦半醒之间，听见书桌上有人在说话，就眯着眼睛向书桌看去。原来，是文具们在聊天呢。
橡皮爷爷说：“唉，我们的小主人实在是太不爱惜我们了，每天在学校里面，不是用铅笔小姐把我刺得满目疮痍，就是把我扔到半空中，再接住我，让我头晕目眩……”“就是！就是！小主人在课间休息的时候，总拿我和别的尺子打架，害得我伤痕累累。”尺子先生生气地吼道。
听到这些对话，小明心里很复杂：如果别人这样对我，一会儿把我放在地上滚来滚去，一会儿把我扔到半空自由落体，一会儿又拿我打架，那我肯定也有很多委屈，而它们却还在帮助我：铅笔帮我写出了一个个优美的文字，当写错字的时候，橡皮帮我消灭一个个错别字，尺子帮助我画出一条条笔直的线条。而我却在一点点的伤害它们，我怎么对得起它们啊！”
于是，小明决定，向文具们道歉。他走到桌前对自己的文具们说：“对不起，我以前不懂得珍惜你们，现在意识到自己的错误，所以，请你们原谅我吧！”
这时，铅笔盒国王说话了：“我的臣民们，我们的小主人向我们道歉了，你们能原谅他吗？”所有的文具都异口同声地说：“能！我们相信小主人以后一定会爱惜我们的。”
小明心中涌上一阵感动。这时小明醒了，虽然，发生的这一切只是一场梦，但却让他明白了要爱护身边的人和物。
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