国庆节快乐!

国庆节快乐!

国庆节快乐! （中国大学网 unjs.com）　　作业： 　　1、修改创新学习上面的所有错误，并让家长检查后签字。 　　2、家长查看所有作业本上的教师评语，写评价后签字。 　　3、精心打造语文园地二习作上的作文，精心修改后抄写在作文纸上。 　　4、认真复习第二单元，做一套练习题，家长认真批阅后签字。 　　5、写一篇有关国庆的综合实践活动，不合格的同学注意补充完整。 　　注意：国庆节一定要注意安全！ 要求： 　　1、写自己熟悉的人，同学、老师、朋友、家长、邻居都可以。 　　2、应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事来写。 　　3、要写的事必须是值得写的，并从这件事中看出熟悉的人的品质。 　　第一步： 　　确定要写人物 找出感动（佩服）点 　　在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等，但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过，让我们仔细想想，还是有的。找出一件就可以完成这次的习作了。 　　如果你还没有头绪，你不妨静下心按照老师的思路想一想： 　　1、我要写谁？人物有什么特点？ 　　2、什么事表现了这一特点和品质? 　　第二步： 　　拟定题目 围绕中心写作 　　当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。习作的要求是写好一件事。因此在拟题时不能简单写成：《我的妈妈》《好伙伴》等。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》......也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》...... 　　题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。 　　第三步： 　　注意写作顺序，内容要具体 　　1、记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。 　　2、在写作的过程中，你可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心； 　　3、也可以用准确、形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。 　　第四步： 　　习作完成，认真修改 　　1、写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正； 　　2、对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词； 　　3、对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确； 　　4、如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。 　　反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！ 　　例文： 　　爱的奉献 　　开头： 用概括的语言，点名你要表达的中心。 　　“这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 　　中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）写清楚。 　　在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。 　　记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） 　　结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，以突出你要写这篇文章的中心。 　　王老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗? 　　修鞋人 　　一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。 　　我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。 　　这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧……不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好…… 　　这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。