初一的寒假作文6篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初一的寒假作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初一的寒假作文 篇1
年三十那天，我被一阵火炮声吵醒，我立刻穿好衣服，看见外面烟雾环绕，我跑下楼看见，爷爷在桌上放了高点，猪头……，点了蜡烛，外面门上贴了两位门神，和对联。外面还在放鞭炮，而且什么东西都是红色的。我问爷爷：“爷爷，为什么过年什么东西都是红色的？”爷爷说：“赶走年怪嘛！！”
中午吃饭时菜十分丰富羊肉鱼肉还有我最爱吃的粉丝，吃好饭，爷爷有在门外放很长很长的鞭炮。
吃年夜饭了，桌子上的菜比上午还丰富。有虾、有猪肉有鱼、有羊肉……堪得上满汉全食，爷爷还给我们发了厚厚的红包。
吃好饭，我们点着灯笼，见面就说恭喜发财。八点钟左右我们全村放起了烟花，映红了半边天！映红了村民们脸上憨憨的笑容，映红了小妹妹红彤彤的小脸。
烟花放飞了天空，放飞了村民们的美好愿望，愿来年风调雨顺，农产品大丰收！！！
初一的寒假作文 篇2
去年我回老家过寒假，见识了老家的冬天。
这一天，天异常的冷，一觉醒来，听见风呼呼地吹着窗子，经过了几番思想斗争，我还是决定起床，从热乎乎的被窝里起来，不一会儿，我的手脚便变得十分的冰了，又经过了一次思想斗争，我才踏出门去。
天寒地冻啊！院子里的土湿漉漉的，闪闪发光的，奶奶养的鸡也没有出来了。风像刀片刮来一样，渐渐地，脸上都没什么感觉了。我穿着厚厚的衣服，戴着棉帽，套着厚棉鞋和手套，可还是觉得像待在速冻冰箱里一样。
咦，那是什么？我发现在老屋的屋檐下，有许多闪闪发光的东西：他们长长的，像石钟乳一样，从房檐上垂下来，晶莹剔透的，十分漂亮。“那是冰挂。”爸爸走过来，笑着对我说，“今天很冷，天气预报说会下雪哦！”“真的吗？”我很高兴地跑出院子。外面的风更大，感觉超级的冷，真是天寒地冻啊！
抬头看天，天灰蒙蒙的，阴沉着脸，这块灰布盖住了太阳和阳光，一眼望不到头。天上没有见到什么飞鸟，感觉死气沉沉的。远处，有一片墨绿色的低矮的山卧着，但是分辨不出它们的外轮廓。山下是一大片的农田，有很大的一部分是荒田，放眼一望，青绿青绿的，看上去感觉很舒服。地上都是冰碴子，硬硬的，还有许多草，最多的是狗尾草，大部分都枯黄了，它那毛茸茸的东西，看起来更像狗尾巴了。蓄水池基本上都干涸了，一些顽强的深水池也变浅了，水面被风吹起了一道道的波纹，却也是灰色的。
不一会儿，雪果然下了，不过不是我期盼着的鹅毛大雪。像天空在撒盐，也像柳絮飞舞，小小的冰晶从天而降，铺到地上。用手接着它，还没看清，他就已经融化不见了。雪一直下着，越下越小，持续了几小时，最后终于停了。我爬上山，在我的脚下，被行人走过的地方已经没有雪了，只有路边还残留了些白色的雪花，与棕色的泥土混合着。枯草上盖了一层薄薄的白雪，像懒羊羊吃的青草沙拉一样。
站在山上看，一大片的树林都落了叶，白雪代替了那些叶子，田地里的菜、草也盖了一层棉被。树林、田地和冷雾，融成了白茫茫的一片。人们的房顶上也落着雪花，白白的，像棉花，冰挂还挂在屋檐上，还闪着光。
我希望明年的寒假我可以看到大雪从天而降，那样才壮观呢！
初一的寒假作文 篇3
大年三十晚上，家家户户好不热闹，在轰隆隆的鞭炮声中，五颜六色的礼花布满了整个星空。有只可爱的小鸟迷了路飞进了我们家。我和姐姐高兴地追赶着小鸟。舅舅轻而一举的捉住了小鸟。我和姐姐轻轻的抚摸它。姐姐用纸盒给小鸟做了个家，我小心翼翼的将小鸟放了进去，还放了几颗小米。小鸟惊慌的蹦跳着，妈妈叫我们离小鸟远一点，小鸟很害怕。天色已晚，妈妈叫我们去休息了。
第二天，早晨我门悄悄地走到纸盒边，看见小鸟已经把小米吃光了，我们轻轻地打开冰箱倒了几颗小米，放进了小鸟了家里。中午，我们吃过午饭，妈妈准备把小鸟放了，可我很不舍。妈妈对我说：“小鸟属于大自然，并不属于我们某个人，我们应该把它送回大自然。”妈妈给小鸟拍了几张照片当做留影。我似乎明白了妈妈的用意，打开了盒子。小鸟拍了拍翅膀飞走了。我们挥手向小鸟说再见。虽然我很喜欢它，但是还是把它放走了。好像我心里默默在祝福小鸟：“回家吧！去寻找你快乐的生活吧！”
虽然，我和小鸟相处的时间只有短短的一夜，可它去却成了我永不忘的记忆。
初一的寒假作文 篇4
在寒假期间，我看了《爱的教育》这本书，下面我写写我的读后感。
《爱的教育》是以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份四年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份的一本小说日记。全书所写的都是发生在安利柯身边的小故事和父母姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每章每节，都把“爱”表现得精髓投入，淋漓尽致，大至国家，社会，小至父母，师长，朋友之间的小友之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
《爱的教育》描写的是平凡而善良的小人物以及他们看似平凡实则不平凡的日常生活。正是这些生活，把我们带入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。本书充满了爱，充满了让人羡慕的爱。
是呀，如果我们都有爱，那么世界就变成爱的世界了。
初一的寒假作文 篇5
寒假里有很多天都可以拿出来讲讲，现在我要讲的是寒假里我约好同学去书法院找我们书法老师写春联的一天。那一天我和我的同学不仅见到了久未联系的书法老师，还在他的指点下一人写了一副春联。
我们见到书法老师的时候，不可免俗的，一人给了老师一个拥抱。不是因为客套，而是真心的感到再一次见到书法老师还是止不住地激动。我们的书法老师是一个年过八十的老人，他教我们书法是一个偶然的机会，这个机会讲起来太长，在此还先不赘述了，先讲讲我们那一天写春联吧！我和同学拥抱完老师之后，还和老师聊了聊我们的学习以及书法练习，当我们向书法老师道明来意后，他欣然在他硕大的书房为我们铺下了写春联的纸。
书法老师问我们想要写点什么字，我和同学异口同声地告诉老师，要写两幅可以凸显出今年生肖以及年份的字。书法老师说这可把他给难倒了，他还没有对今年的年份做过什么研究，他让我们坐在那里等一下，他去翻翻字典再教我们写。我俩端着老师给我们泡的绿茶，坐在那里环视着老师充满禅意的书房。不一会儿，书法老师就带着笑意来给教我们写春联了。老师先是让我们拿一张宣纸做草稿，让我们把要写的几个字认识清楚，了解透彻了再在红色的春联纸上去下笔。书法老师以前也是这么教我们的，他不是很看重我们笔下写出来的字形状如何，他更看重我们对要写的字的认识。在我们一边在草稿纸上写，一边告诉他我们对要写的几个字的认识后，老师准许我们下笔到春联纸上去了。整个过程中，我们聊字的'含义比用毛笔写下字的时候要长得多。
带着春联离开书法老师家时，我们也还跟他老人家拥抱了一下，像是要沾沾老师写书法的灵气似的。回家挂上这幅春联，寒假的一天就又过完了。
初一的寒假作文 篇6
这个寒假，与众不同。
因为还有不到半年的时间，我就要参加钢琴十级的考试，钢琴老师给我上了多节强化课，过程很辛苦，却让我受益匪浅。
坐在钢琴旁，我的指尖触上黑键白键，我就知道，我不是一个音乐天才，我必须付出比别人更多的努力，这样我才能实现自己的目标。可是没多久，我就遇到了困难。老师给我看别的同学弹钢琴的视频，我发现他们指下流淌出的，是清澈的小溪，一路向前，最终汇入大海；但是我的琴声却总是遇见石头和高山的阻隔，断断续续。于是，我开始努力尝试。我先把一首曲子分成很多小部分，然后一部分一部分去练。把每一小部分练熟，最后连贯起来，就是一曲完整的歌。在老师的指导下，在妈妈的监督下，我努力地练，一次一次地忍着手指的酸疼，一遍一遍地执著地练习，听着一段一段的乐声融在空气里，我有点兴奋了。日复一日，终于，我的小溪，经过坎坎坷坷，最后也汇入了一片汪洋。
当我努力把曲子弹连贯，骄傲地向老师展示的时候，困难又来了，老师说我的琴声里好像少了点什么重要的东西。我听着老师弹琴时忧伤或欣喜的表情，我似乎一下子明白了什么。我的琴声里缺的是情感！
弹琴，关键在于用心，用情。
我又开始努力尝试，开始注意作者在曲子背后流露出的情感。我不断地细细欣赏着演奏家弹出的曲目，我发现，演奏家之所以能弹出优美动听，和谐悦耳的曲子，是因为他用心体会了作曲家的真情实意。
让自己的心与曲作家的心贴近，用心去感受每一个音符，把曲作家的情感淋漓尽致地展现出来。
经过这样一次一次的努力和坚持，我终于到达了那阳光灿烂的远方。这时，一路上的荆棘化成了花朵，一切努力都变成温暖与笑容，我战胜了自己。
这是一次不一样的寒假生活体验，我经历了许多困难，短短的日子里，我难过过，我困惑过，但我最后还是快乐的，是无比欣喜的。加油吧！只要努力坚持，我相信一切终有所得。
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