【精选】写事作文集合10篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的写事作文10篇,希望对大家有所帮助。
写事作文 篇1
美丽的家乡小河
夜深了,伴过窗外的月色,我的思绪飞呀飞呀,飞到了家乡的小河旁。小河岸边垂柳依依,河水青青,河面上还不时咕噜咕噜地冒出像珍珠一样的水泡泡。
阳春三月,微风吹拂绿水,如毛细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳飘拂着,河面上已浮起荷叶片片。晚上,我和几个小伙伴总爱静静坐在河边,仰望那天上繁星点点,倾听小河里蛙声片片。每当这时,我们的心就会心花怒放得飞到很远很远。
盛夏时节,火辣辣的太阳把河水烤得滚烫,似乎会冒出缕缕青烟,这时也是小河最迷人的时候。荷叶满塘,荷花飘香。河面上有绿叶搭着绿叶,红花叠着白花,还不时蹦出几条小鱼来。看那荷叶挤挤挨挨,互不相让;那荷花朵朵秀丽,可又各不相同。看看这一朵很美,闻闻那一朵很香。夏日的小河,美得叫人流连忘返。
秋天的小河是我们孩子们的'乐园。小河清澈见底,河里沙石历历在目。那些男孩在伞一样的荷叶下钻来钻去,采摘莲蓬,我们女孩只
好眼巴巴地望他们,恳求“施舍”。每当我吃莲蓬时,总是慢慢品尝,吃完了隔几尺还能闻到淡淡的清香。
冬天是收获的季节,大人们带着铁锹,拿着麻包,兴高采烈地来到河边,每当按住大人们扔上来的鱼时,心里特别快活!鱼捉光了,又挖起藕来,掀开泥土,顺着藕的走向一拽,一条条四五尺的圆滚滚的藕就被拖了出来,——真是“鲜鱼肥藕”啊!
我爱我的家乡,我爱那条给人们欢乐的小河。
写事作文 篇2
有人说父母的爱像春天的暖风,温暖这我们的心,父母的爱像绵绵细雨,轻轻抚摸着我们的脸颊,滋润我们的心田;父母的爱像冬天的火炉,给我们在严冬中营造暖人心意的阳光,我的父母也是如痴,他们重视在我最需要的时候帮助我,给我无穷的关爱。
记得有一次,我生病发高烧,烧得脸都红彤彤的,全身烫得跟哥小火炉是的。妈妈出差回来,一进家门就打喊:“宝贝,我回来了!”可没人答应她,他便疾步走进我的房间里,看到我连红的`像个熟透了得苹果是的,就知道我发哦烧了。妈妈鸡毛背着我往医院敢,这是外面下着倾盆大雨,妈妈全身上下都湿透了。到了医院,妈妈不知从哪来的力气,背着我飞快地冲向三楼的儿科。妈妈对医生说:“医生,求你给我的儿子看看病吧!”“对不起,稍等一下。”医生说。这是妈妈一脸焦急的在那走来走去,医生来了,妈妈立马叫住医生给我看病。医生在诊治是,妈妈一会儿抚摸我的额头,一会儿有拉住我的手,过了一会儿医生对妈妈说;“没事,他只是感冒发烧,只要打针,输两瓶退烧药就行了,你们去病房里坐着等一下。”我和妈妈走进病房,我做上病床在等待这医生来帮我打针,妈妈在床边看着我,时而会问一下我哪儿不舒服,医生来了,他帮我打点滴,打针好了他就走了,只有我和妈妈在病房里等待着这两瓶点滴被输完,过了一会儿,我的脸没那么烫了,妈妈就去拿温度计给我量体温,妈妈把温度计放在我的腋下让我夹住,过了一会儿妈妈取出温度器,妈妈说:“退烧了。”这时我看到了妈妈满脸疲惫,可是刚才的那副焦急已不在了,这时妈妈笑了起来,我看着妈妈,我的眼眶不禁涌出了眼泪……
父母的爱是花朵,永远在幸福的地方开房;父母的爱是蜂蜜,永远温馨甜蜜;父母的爱是大树,永远绿叶繁茂;父母的爱是大海,永远宽广而深厚。 在这里,我想对我的父母说:“爸爸妈妈,你们辛苦了!”
写事作文 篇3
可是没过多久,它又耐不住性子了,再次跑出洞外,神气十足地绕教室一圈,所到之处,传来阵阵笑声。看!谢尚凌像大侠那样起身仰天长笑——“哈哈哈哈!”引起男生一片共鸣,再来看看号称我们班第一美女的叶哲依吧,她虽然平时十分矜持,特别注重自己的淑女形象,可现在也忍不住了,捂着肚子放开声来“嘎嘎嘎”地笑了起来······
讲台作前再次出现了一些“勇士”——用扫把当武器打老鼠这一精彩的一幕上演了,五六把扫把一起围过来,你一下我一下地打着,旁边没有抢到扫把的`男生则大喊:“喂!错了,错了,是左边!啊!又跑到右边了!”大伙一阵手忙脚乱,可不知怎么回事,还是被老鼠破出了一个出口,老鼠使出了最强躲避术——回洞。教室里顿时又传出一阵嘘声。
“明天我带一个夹鼠器。”“嗯,我带老鼠笼,就不信抓不住这只老鼠!”同学们热烈地讨论着,说着说着,又不由自主地笑了起来,这只不速之客给我们带来了意想不到的阵阵欢笑声。
音乐老师并没有阻止我们,只是微笑地看着我们。
写事作文 篇4
很小的时候,妈妈就开始给我灌输书里有很多知识,读书就会增长知识、开阔眼界等思想,可我总感到读了很多书,掌握的知识却不够多。我便想起了大人们说的一句话:“吃啥补啥,吃鸡腿跑得快,吃鱼肉会游泳。”由此想到了这句话的延伸,于是,事情发生了……
有一天,我读《哈利·波特》,里面的内容太精彩了,想把它们都装进脑子里。于是我决定执行我的代号为“C—H3S2”的吃书计划。心想,一本书太少了,我挑选出喜欢的几本好书,再在每本书中选出最精彩的几页,这样就有十几页啦!我把它们撕成一条儿,一条儿的`,分好堆,就开始吃了起来。
哎,这个任务可真艰巨啊!不仅要有味觉准备,还要有心理准备!天啊,我一边吃一边在心里想着:这可是汉堡,吃了有营养还有知识,实在咽不下去了拿水杯接温开水,用水冲咽。吃了一半,终于吃不下去了,太难下咽了!我停止了计划,心想:这些已经够多了。
可是过了一些时间,并没有出现脑子里突然有了很多知识那样的预想情况,就自我安慰:再等等,再等等。几天过去了,可是知识暴涨的情况还是没有出现,于是我去问妈妈,妈妈告诉我说:“孩子,你理解错了,书,不是用吃的方式获取知识的,需要你去细细地品读它。”
我终于明白了读书是需要细细思考,从中获得知识。我现在已经尝到了“吃”书的甜头。
写事作文 篇5
时间过得真快,一转眼又是一年一度的国庆节。每年的国庆节我和爸爸妈妈都会出去旅游。可是今年,我感冒发烧,一连打了好几天的针,旅游计划全泡汤了。
为了弥补回这一损失,我在国庆七天长假里看了许多本课外书。有《在宇宙中抒写》、《王尔德童话》、《普希金童话》等。其中让我感触最深的就是《在宇宙中书写》一书。
这本书写了神秘的外星人、先进的克隆人、前所未有的高技能情感机器人……一段段惊心动魄的故事情节和一个个流动的黑色字体编写成感人肺腑的.故事。在《人质大营救》中,李磊少校的“特种部队”——机器狼蛛在营救中大显身手,让我们打开眼界。在营救中更重要的是保护人民的生命财产安全。我们应该像文中的安德森中校那样,沉着镇定,充分运用智慧的力量,要保护人质的安全,还要干脆利落地战胜罪犯。而在《信息时代的无奈》一篇中,高科技产品却让人坐卧不安。东东比萨店的客克服人员使打来电话的陈先生感到真所谓是“秀才遇到兵,有理说不清”啊!当我们在尽情享受人类所带来的一切文明成果的时候,人们是否想到会被剖析得体无完肤的结果呢?站在高科技的顶峰,我们到底得到了什么?又失去了什么?高科技是一把双刃剑呐!对我们而言,要学会理利用新科技,但更重要的是要学会合理利用而不是乱用。
虽然这个假期我什么地方都没去,但从一本本书中我受益无穷,正可谓“塞翁失马,焉知非福?”
写事作文 篇6
母亲节马上就到了!
班上的同学纷纷给妈妈准备礼物。我很想给妈妈买一枝花,可是,当我走到花店门口才发现:我没有钱!
晚上,我给妈妈的礼物只有两句话:“亲爱的妈妈,节日快乐!您辛苦了!”看着妈妈甜蜜的笑容,我心里却在使劲地想办法:我一定要亲手给妈妈补上一份礼物!
忽然,我想起生日的.时候同学送给我的一粒玫瑰花种子。有办法了!我要种一朵玫瑰花给妈妈!
我找来花瓶、泥土,把那粒玫瑰种子埋进泥土,浇上水。我蹲在花瓶边,巴不得玫瑰马上探出头来!
过了几天,花盆里的小精灵真的探出头来了!嫩嫩的,绿绿的,还羞答答呢!我每天放学都要把它看个够,小心地给它浇水,还用零花钱专门从外面买来肥料。看着它一天天长大,我心里可高兴了!
这一天终于让我盼到了!母亲节过去很久了,我把亲手栽培的玫瑰花捧在怀里,走到妈妈跟前,端端正正地将花凑到妈妈眼前。此时的玫瑰花艳艳的,红红的,正冲着我们笑呢!
写事作文 篇7
“嗯……”我吻了吻我爸,“啊呸!你今天是怎么啦,这么恶心!”我爸骂道,只见他飞快地蹦出被窝,跑进卫生间,把门锁了。我像风似的冲到储藏室,拿出了钥匙,开了锁,可卫生间的.门推也推不开,原来是我爸堵着门,不让进去。
我在外面急得团团转,有了!我穿上老妈的睡衣和脱鞋,站在板凳上,学着我妈叫:“老公,开开门。”门终于开了,我闯了进去,我爸居然愣在那儿,看见我也不退了,我一连亲了他三下,心满意足地走了。
第二天晚上,我爸老是躲在自己的卧室里,不过,我假装有事进去找他,还是被我亲成功了。第三天,就不一样了,我爸不相信我了,不给我开门。我苦思冥想,好,有办法了。我把一碗炒蛋饭放到他卧室门口,一阵香味飘了出来,我爸又把门开了,于是,我又突然亲了他五下,就开心地吃早饭去了。
哈哈!我的“亲亲”作业大功告成!
写事作文 篇8
教学目标
1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,
小学写事作文教案。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入,引出课题
前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,
二、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。
三、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。)
让学生边看边思考:
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基矗
四、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的.表妹》)
延伸阅读:写事作文注意事项
1.如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
写事作文 篇9
感动,如泌人心脾的甘那天是星期五,不知道是谁招惹了老天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了毛毛小雨。但谁料想得到,一到中午放学,毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞;感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。
最令我感动的是那次下雨天。我的心情也像天空一样,阴暗了许多。怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天,雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作,爷爷奶奶的身体又不好,我也没带钱,我的心情真是糟透了。
看着同学们一个个的`都走出了学校,我真是羡慕的很。正在这时,一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看,“爷爷!”我激动的叫了出来,只见爷爷骑着自行车,穿着一身黑色的雨衣,但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着,他说怕在路上把座子淋湿了,我感动极了。“快坐上来吧!”爷爷说。“不用了,反正我也有伞了,我可以自己回去,您就别带我骑车了,这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪,自己骑车都可能出危险,更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道:“没事没事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一会儿雨更大了!”我只好答应了。
爷爷每骑一步都非常小心,风越来越大,我的伞反复被刮翻了好几次,爷爷索性就把我的雨伞收了,把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上,我执意要把雨衣还给爷爷,但都没成功。
终于到家了,爷爷的全身上下都是水,奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事,爷爷连忙插嘴说道:“没事,路上伞坏了,我把雨衣给她用,所以淋湿了,我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了。
这是我生来令我最感动的一件事。
写事作文 篇10
上个星期的星期一,我吃完午饭,正在走廊上觉得无事可做的时候,往楼下望去,看到了吴萱城等人在后花园围成一圈,不知干什么呢?于是,我打算下去看个究竟。
与此同时,胡玄羿同学跑上来说:“柯浦,柯浦,黄弈涵在后花园发现了一个蚂蚁洞,你去看看吧!”
“好!”
我和胡玄羿一起来到了后花园。一眼就看到他们正拿着一根枯树枝在找东西。原来是还没找着呀!一想他们找什么呢?能不明白吗?肯定是找科学老师说的小动物们吧——蜗牛、蚂蚁。
就在这时,有人非常高兴地叫起来,我们蜂拥而上,看到他抓起一只蜗牛。正当我们都为他感到幸运的时候,有人发现,这仅仅是一个蜗牛壳。大家又开始安静又仔细地寻找,过了好一会儿,真正幸运的.人出现了,他找到了一只蜗牛。我既羡慕又失落,决定继续寻找。可惜,上课的铃声响了,我们只得跑回教室。
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