辩论会叙事作文

时间:2022-11-09 18:32:06 记事作文 我要投稿

辩论会叙事作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的辩论会叙事作文 ,欢迎大家分享。

辩论会叙事作文

辩论会叙事作文 1

  “铃铃”下课铃声响了,五(2)班的同学们高高兴兴地吃着面包呢!咦?她们在做什么呢?哦!原来她们刚刚才开完一次辩论会呀!在品尝胜果呢?

  在三天前,老师就叫我们大家回家准备“开卷是否有益”的资料。老师早早地就把我们分成了“开卷一定有益”方和“开卷未必有益”方,我被分成了“开卷未必有益”方。这三天,我一会儿在电脑上查找关于“开卷未必有益”的事例和一些关于读书未必有益的名人名言,一会儿我又在课外书查找相关的资料,一会儿又联系生活实际来写我个人的观点。

  盼望已久的辩论会终于来了,老师首先让我们再次准备一下,预备铃声响了,教室里顿时沸腾起来,大家跃跃欲试,带着必胜的决心,老师大声地说:“辩论会开始,这次我们围绕“开卷是否有益。”正方代表唐瑞佚站起来胸有成竹地说:“我认为‘开卷一定有益,’书是知识的源泉,杜甫曾经说过:‘读书破万卷,下笔如有神。’杜甫读过的书成千上万数也数不清,积累优美的词语,使自己成了著名的大诗人。”我方侯卜文也毫不示弱,立刻站起身大声反驳:“汉代刘向曾经说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’书是以种良药,但是,如果我们整天都吃药,那么它将把你拉入死地,因此,开卷未必有益。”

  我方的谭雁如补充说:“德国出了一本书叫《我的.奋斗》,德国的人们看了这本书因此牺牲了自己的生命,难得这样开卷还有益?”正方代表唐瑞佚灵机一动,抓住了我们班爱看书的颜子贤举例说:“我们班的颜子贤,每天吃饭、洗澡、上厕所也看。正因为她博览群书,所以知识丰富,妙笔生花,这不正好表示了“开卷一定有益。”我方顿时鸦雀无声。

  班主任最后宣布正方获胜,班主任还告诉我们:只要我们有选择看健康的书就会知识丰富,将受益一生。

辩论会叙事作文 2

  还有十分钟时间就是我和同桌的辩论会了,我非常紧张。这次我们辩论绵题目是“开卷是否有益”,我是反方,心里不禁有些忐忑不安,毕竟读书也对我有很多帮助,谁会说恩人的坏话呢?

  辩论会在我一次又一次的深呼吸中拉开了序幕。

  “读书可以开拓我们的视野,丰富我们的知识,是收获知识的主要途径之一。”一开始,同桌就给我一个下马威。

  “开卷确实有益,这点我不否认,现在市场上的书五花八门,玄幻小说摆满了书架,漫画被一抢而空。那些正方辩友所说的开发知识对我们有益的书却无人问津。请问看这些书有益吗?”还好我早有准备,提前在生活中进行了调研,在书店进行了考查。

  现在轮到同桌呆若木鸡了,他有些结巴:“那,那个市场上不是也有卖好书的嘛,这点是大家有目共睹的!”说到这他停顿了一下,接着又说:“坏书就是坏书,它是没有益处的。有益的书当然对我帮助很大,大到使误入歧途的人痛改前非,小到帮助我们写作。”同桌刚说完,周围便响起一阵掌声。

  我也不示弱,立马回答他:“现在的.青少年没有辨别书的能力,玄幻、漫画这类书刚好符合他们的胃口,阅读这些书的同学不会再想学习,少年儿童没心思学习,怎么能开出漂亮的花朵?怎么能长成参天大树?上课睡觉,不认真听讲,写作业敷衍了事,最后因为书的影响离家出走!”我一口气说完,周围的掌声更响了,我得意地瞟了他一眼。

  我和同桌你一言我一语地辩了很久,还没有分出胜负,比赛只好结束。

  不过通过这次辩论会,我知道了今后的日子里我要有选择性地书读,不读影响学习的书。

辩论会叙事作文 3

  辩论是生活中不可缺少的一部分,辩论可以开拓我们的视野。今天上课,老师就带我们举办了一场辩论会。

  辩论会的题目是“小学生上网好不好”,正方代表好,反方则代表不好。听到这个题目,我首先想到上网好,上网可以开拓我们的视野,上网还可以缓解我们的学习压力。随后,我又想到上网不好,上网会使我们陷入游戏中,使我们不能自拔。

  开始分组了,我们组是正方,而另一组是反方,大家都跃跃欲试。

  辩论会开始了,我们正方先来叙述自己的观点,只见他理直气壮的对大家说:“上网可以查阅资料,帮助我们更好地学习。”反方也赶紧提出自己的观点:“上网会使我们陷进去,变得不可自拔。”两方各自叙述了自己的观点,辩论会进入第二环节,大家展开了辩论。

  反方首先起来,反驳我们的'观点:“在电视新闻和报纸上,都可以查阅资料,也可以拓展我们的知识面,没有必要去查阅电脑。”“可是有些时候,报纸和电视上的知识都不够全面,而网络可以全面了解各种资料。”我们正方毫不示弱。反方赶紧说道:“上网会使人迷恋游戏,变得不可自拔。”我一听,赶紧起来反驳:“我们可以进行适度游戏,游戏可以帮助我们缓解学习上的压力,而且有些益智游戏,还可有提高我们的智力。”“难道你玩七巧板吗?”我才说完,对方的一位同学就起来反驳。他这样一说,立刻引起同学们的哄堂大笑。这是,我们正方的一位同学立刻说道:“你们既然说上网不好,难道你们不上网吗?”说着,他立刻指向他们中一位戴眼镜的同学。反方的同学立刻反驳:“戴眼镜也不一定是上网造成的,也有可能是看书或看报造成的。”我放的同学赶忙说道:“书都是用树制造而成的。

辩论会叙事作文 4

  “铃……铃……”下课的铃声响了,随着我们班主任一声令下“五年一班‘开卷有益’和‘开卷未必有益’主题辩论会到此为止,下课!”我兴高采烈地走出教室,我一边走一边回想着这次无比精彩的辩论会。

  辩论会上我们分为“正方”和“反方”两组,“正方”来说一说读书有哪些好处,而“反方”却是要证明读书未必有益。我作为一个“反方”的成员,必须找出“正方”的弱点来将对方击败。虽然“正方”的实力非常强大,但是我们“反方”也占了一些非常大的优势,只要我们多在盗版书、漫画、杂志和一些不良的书刊上多下点功夫就一定能战胜“正方”。

  我们的主持人——班主任杨瑞霞老师发话了,“下面给大家一点时间,以每一个小组为单位来准备一下。”话音刚落,同学们就迫不及待的交谈了起来。我们也确定了好几套对付“正方”的方案。

  准备时间很快就结束了,首先是“正方”的“铁嘴公鸡”——吴雨霖同学向我们“反方”开了一枪:“我认为,古人对书有着非常大的赞赏,所以只要我们多读书,读好书就一定能从中受益不少。”我们“反方”的'一位远近闻名的“斗舌名将”——李敬宜很快的反驳道:“盗版书上有很多很多的错别字,第一次的印象是最深刻的,如果是第一次接触那个错别字,那么一定会把那个字牢牢地记在心里,考试时就会错的。”“正方”的又一位同学说:“那你为什么不买正版的书呢?”这一题又把我们难住了……

  时间过得飞快,我们还没说完,转眼就下课了,我们打成了平局。但是,我相信,我们在接下去的比赛中一定能打败“正方”。

辩论会叙事作文 5

  任何事物都具有两面性,它们有利有弊,并不是十全十美。只要我们全神贯注地思考,很快就能发现它们的奥妙所在。

  今天下午,我们班举办了一场别开生面的辩论会,这也是我们小学时期遇到的第一场班级辩论会。

  这次辩论的主题是:“我们好好学习是不是对父母的一种感恩?”正方观点为“是”,反方观点为“不是”。正方战团是由王昊亮、郝奥菲和苏爱丽组成;反方战团则是由唐知雅、吴昱衡和我组成。

  首先是台下同学们的投票,选举出他们支持的是哪一方。在我们班,约有四分之三的同学选择了正方,这令我忐忑不安:在敌众我寡的情况下,我们能反败为胜吗?

  随后辩论赛正式开战了,我们双方唇枪舌剑,你来我往,好不热闹。刚开始,我一副愁眉苦脸的样子,脑海中也是一片空白;过了会儿,我的思路渐渐清晰起来。刻不容缓,我立即举起了手,上台对全班同学说:“好好学习并不一定是感恩父母的一种方法,你的父母辛辛苦苦地哺育了你,任劳任怨。而你好好学习只不过是对父母精神上的感恩,我们还应该在生活上多多关爱自己的`父母,嗯……比如为工作了一天的他们倒上一杯热水。亲爱的对方辩友,难道不是吗?”说罢,我回到了座位上,以为这次的话是无懈可击的,能让正方瞠目结舌、哑口无言。不料正方竟把我反驳得垂头丧气,使我目瞪口呆。

  最后,又到了“吃瓜群众”——场下同学的投票环节。我清楚:我们输了。事实也是如此。

  放学回家的路上,我在想:留得青山在,不怕没柴烧。这次虽然输了,但精神上绝不能输。我一定要做那砌墙的石头——后来居上!下次,我一定要将胜利的果实揽入怀抱。为了这场辩论会,既然我迈出了第一步,那么我一定还会迈出第二步,绝不半途而废,加油!

辩论会叙事作文 6

  星期一早上,在一堂口语交际课上,我们班的张程和田格同学进行了一场激烈的“口语交锋”开卷是否有“益”的辩论。

  他们俩理直气壮的走上了讲台。张程是反方,辩题是开卷未必有益。田格是正方,辩题是开卷有益。就这样,辩论开始了 。

  田格提了提嗓门,首先发话了:“人们常说开卷有益,我认为是对的。”

  张程抢过话题说道:“但好多人同意开卷未必有益,我也这么想。”张程并没有被对方的开场白吓倒。

  田格也丝毫不动摇自己的观点,抢着答:“我们从书上学到许多知识,这是我们在生活中无法学到的,比如说,科学家的长成故事,大自然中的奥秘等。我就是一个爱阅读课外书的,难道你们没有发现我的口才很好吗?原因就是我喜欢看书。”

  张程听了立即反驳:“可是有些书也是对我们儿童有危害的,有些杂志上的一些小说很不利于我们儿童的心理健康。”

  田格微微一笑,说:“难道你认为我们不会分辨书的好坏吗?”

  张程:“有些儿童不会意识到这些,也许他会拿起一本书就看起来,不会分辨书的好坏呢!有一次,我和哥哥到一家杂志店去逛了一圈,看见许多少年儿童都在里面看书,而且看得那是对我们少年儿童不利的书。还有许多未成的高中生都看了一些不利的.书就产生了一种坏的意念,去做坏事。张程在田格面前振振有词,坚持着自己的观点,张程这张嘴能说会道的真是不饶人。你瞧,他们俩在台上争的是面红耳赤。

  田格略显紧张了,说:“我们可以倡议呀!可以劝阻身边的人去图书馆看有益的书。”

  张程:“笑,我们身边的人这么多,你管的了吗?”

  这时,田格哑口无言了,笑着对大家说:“我斗不过他,我输的心服口服。”张程自豪,成功的笑了。

辩论会叙事作文 7

  今天是一个与众不同的日子。这一天,天空格外晴朗,春天的脚步真地来到了。在我们实验小学六楼的会议室,举行了一场名为《内在美还是外在美哪个重要》的主题辩论会。

  在激扬的乐曲声中,我们穿着整洁的校服,有序地步入了会场,只见大屏幕上打出了醒目的标题:内在美,外在美,哪个更重要? 当大家都坐好了的时候,音乐也停止了。只见我们学校有名的“金话筒”穿戴帅气地走上主席台,声音清脆悦耳地宣布了辩论规则,然后宣布辩论会开始。

  首先发言的是我们班的张诗瑞同学,只见她手持话筒,大大方方地站起来说:“我方认为一个人的内在美才是最重要的,这是个人修养的体现。霍金虽然身体高度残疾,但是他却给我们人类创造了那么多的价值,他在我们心中留下的是美!‘人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。’这说的就是内在美。内在美美得朴实,坦荡,犹如松柏长青,是经得起时间考验的!”话音刚落,反方的同学立刻站起来说:“我们认为外在美更重要!它犹如花之芬芳。那些种类繁多的各式化妆品,变化多样的发型,各式各样的服装,会让一个人变得更美。那些在舞台上风光无限的明星,模特的外在美不都是带给人们精神上的.愉悦吗?所以,我们认为外在美才是最重要的。”辩论进行了一次又一次,不知不觉一个小时的辩论时间已到,可还是没有分出胜负,我们也觉得大家说的都有道理。这时,辅导员老师走上讲台,语重心长地对我们说:“孩子们,只有把外在美和内在美很好地结合,才是真正的美。外在美是瞬间的认知,内在美是永恒的认可,它们的结合如月光皎皎,星汉灿烂;又如旭日东升,光芒万丈,这才是最美的!”同学们爆发出了雷鸣般的掌声……这次的辩论会让我们懂得了:一个人既要注重自己的外在美,更要加强自己内在美的修养,正所谓修身,养性!这样才是真正的美!

辩论会叙事作文 8

  星期二的下午,我们的班主任组织全班同学开展了一场辩论会。辩论会开展得十分激烈。

  我们的辩题是:网络利大于弊,还是弊大于利。正方的观点是利大于弊,主辩手是:李书晗、高子超、刘宝旭、李佳。反方的观点是弊大于利,主辩手是:胡文尔凡、李泰宇、李雨嘉和我。

  正方和反方都做好了准备,所有人拭目以待,一场没有硝烟的战争打响了。

  首先由两方主辩手发表自己的意见,然后悄悄地商量战术,这时辩论会进行到了第二阶段—自由辩论。

  自由辩论刚一开始,正、反两方就剑拔弩张、虎视眈眈地盯着对方。反方的胡文尔凡率先发言:“我认为青少年玩网络游戏就会沉溺其中,无法控制自己,影响成绩。”正方李书晗猛跳起来说:“家长可以管住我们。”反方李泰宇针尖对麦芒地说:“有些家长认为上网是对的。”“那只是有些!”刘宝旭一拍桌子站起来说。

  我们反方被堵得哑口无言,一个个面面相觑,紧握着拳头,不知如何接话。正方辩友一看时机来了,紧紧威逼说:“再不说我们就视你们为弃权。”我灵机一动想出一条理由:“长时间上网容易造成大脑缺氧,从而导致精神萎靡。眼睛长时间处于紧张状态,会引发视疲劳,从而近视。”

  我们组的李泰宇在正方发言过后,立马站起来为我们陈述了一件事实:“陈某周某守在小路旁,见一妇女经过,便抢了她的手机和现金等物品,法院判两人构成抢劫罪,判处劳教五年,这也是因沉溺于网络所造成的'抢劫。”说完面不改色地坐下了。事实胜于雄辩!我们看着李泰宇,心里默默地给他点了100个赞!

  到了辩论的最后关头,同学们都火爆了起来。你一言,我一语,公说公有理,婆说婆有理,辩论的异常激烈……

  这次精彩的辩论会使我们懂得了网络的利和弊,每样事物都有两面性,每个物体有它的好处与坏处,所以我们不能只看事物的一面,而忽略它的另一面,要学会用辩证的眼光去看待问题。

辩论会叙事作文 9

  “现在,我宣布,开卷是否有益辩论会正式开始!”接着台下响起了热烈的掌声。你可能想要问这是干嘛呢?我会回答你:“我们班开了一次针锋相对辩论会了。”什么?你想看?那就快来吧!

  课间活动的时候,由宋老师主持的“开卷是否有益”的辩论会在我班精彩上演。这次辩论会的主题是:《开卷是否有益》。我站在正方的立场上,加入了正方的行列。

  正反两组先由一人代表全组陈述自己的观点,我们组的代表是牛晓慧,她紧扣“开卷有益”的主题,举出大量故事或名句来说明开卷有益。对方代表齐晨翔也不落后,说看那些不良书籍反而有害。第一轮的陈述结束了,我们到了第二个轮:自由辩论。

  第二轮刚刚开始,我抓住对方的破绽,主动出击抢到了主动权,反驳齐晨翔:“看那些漫画书,还可以学美术分布。即使是那些有错别字得盗版书,也可以把上面的错字改过来,这样还能提高语文成绩。”对方也不甘示弱,立刻反驳我。就这样,一场没有硝烟的战争打响了。在这场战争我始终处于高度警备状态,既要不给对方留下可乘之机,又要飞快的跟踪反方遗留下的蛛丝马迹进行反攻。

  大家你一言,我一语,各有各的理由,战争进行的十分激烈。每当我方处于上风时,战友们还拿出杀手锏,猛烈的欢呼和叫好,从气势上压倒对方,就这样我们还拉拢了几个临阵倒戈的起义者。反方同学火力也很猛烈,敌我不分胜负。

  激烈的“战争”结束了,我们进入了第三轮:总结。规定双方各派一名代表作最后的总结。在有节奏的“杨涵、杨涵”声中,我站了起来,小心翼翼的'做了我们正方的最后一次反驳与总结。对方也不甘示弱,坚持自己的观点。

  最后,主持人的一句话让我至今记忆犹新:“开卷有益也好,开卷无益也罢,但是,不开卷是绝对没有益的。”

  这真是一次针锋相对的辩论会啊!

辩论会叙事作文 10

  每周三的下第二节课,李老师都要给我们开辩论会,目的是锻炼口才和表达能力。

  还没上课,教室里就已经乱成了一锅粥。同学们有的争得面红耳赤,有的在底下偷偷议论,有的在熟悉着自己的台词……教室变成了一个嘈杂的菜市场。

  上课铃一响,辩论会开始,教室里立刻鸦雀无声。不过,同学们脸上的兴奋之色却怎么也散不开。开局第一场,因为正方“神游太虚”,反方轻轻松松就获得了胜利。

  第二场是江子俊同学出场,我听他讲不到点子上,就偷偷的对他说:“计划永远赶上变化。”江子俊刚刚把我的说话一遍。老师的手机铃声就响起来了,教室里一片热烈的掌声。因为正方追平了,我们对接下来的辩论更加好奇,更加期待。究竟鹿死谁手,哪一方会获得最后的.胜利呢?

  第三场,让我十分失望。因为第三场出场的是陈铭记,他太老实了。她被一个问题给难倒了,还陷入了对方的圈套,帮助对方证明了他的观点是正确的。我有点怀疑他是对方的人。时间刚到,同学们就哄堂大笑。有的拍着自己面前的桌子,有的跺着脚,有的连眼泪都笑出来了。站在讲台上的陈铭记十分尴尬,我也不知是该笑还是该哭?我也不得不投给对方票,因为陈铭记错得太离谱了。

  在我感觉正方终是要失败时,一个响亮的演讲声让我对正方有了希望。这个演讲声充满了自信,并让人感觉他所说的答案一定是正确的。但是当你仔细听,他确实表达得非常有新意。这样的感觉马上变成了现实。我对这位同学产生出了敬佩之情,因为他就像在黑夜中一处小火光,没有放弃希望,力挽狂澜。

  最后正方经过千辛万苦,获得了最后的胜利,而我虽然没有参加辩论,也同样高兴。不过,李老师告诉我,以后可不能偷偷摸摸地给台上同学出主意了。

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