【精华】小学记事作文锦集九篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学记事作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学记事作文 篇1
二年级时，我经常浪费粮食，半碗米饭总要剩下几口。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。
一天吃晚饭时，我还是照常剩了几口饭，妈妈说：“宝宝想听故事吗？”“想!”我兴奋地说。“你知道米是怎么来的吗？”我想了一下说：“是种出来的。”“是谁种出来的？”“当然是农名伯伯种出来的。”“嗯。”妈妈接着说：“你别看不起这小小一颗米，农民伯伯可是流了不少的汗水，才种出来的。”“不会吧!”我十分惊讶。这时爸爸也过来插嘴：“宝宝农名伯伯幸幸苦苦的劳动，为了让我们有饭吃，上学的有力气上学，工作的.有力气工作。你却正在浪费粮食，是不是？有点对不住农名伯伯呀!”“嗯。”我羞愧的应了一下。那么《悯农》》里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。””也是说碗里的食物，都是农名伯伯幸幸苦苦种出来的，对不对啦？那么蔬菜也是了。“对呀!”于是，我自觉的把剩下的吃完了，一粒都不留。
同学们，你们也要和我一样爱惜粮食喔!
小学记事作文 篇2
这是一个冬天的早上，小明还在睡着懒觉。这时小明的闹钟说：“起床啦！起床啦！”于是小明就把闹钟扔到地上去了，小明想再睡一会儿。可是他一看窗外，咦！怎么天还是黑的？于是小明穿上衣服和鞋子就走出了房间。小明打开门一看，哇！多美的雪啊！小明就叫来他的朋友，说：“我们来堆雪人吧？”他朋友说：“好啊”。
于是他们就开始了。小明滚雪球，他的朋友堆雪人。雪人的手是用冰糖葫芦做的，扣子是用石头做的`，嘴巴是用辣椒做的，鼻子是用胡萝卜做的，眼睛也是用石头做的，咦？用什么给小雪人做帽子呢？小明说：“我回家里拿一个小桶来做雪人的帽子吧！”于
是小明就跑回了家，不一会儿小明就拎着桶回来了，小明把桶盖在雪人的头上，整个雪人看起来可爱极了。小明看着他和好朋友堆的雪人想：我们堆的雪人真是又可爱又美丽。虽然天气很冷但他们干得热火朝天，小脸蛋儿也热的红扑扑的。
看到这热闹的场面让我想起了20xx年冬天我在美国的情景。我和好朋友一起堆雪人、打雪仗......
我们玩的很开心。我多么希望广州的冬天也能下雪，让我再开开心心地堆一次雪人。
小学记事作文 篇3
即将升入六年级的我也将要走出我的童年了．
我的童年像一盒彩墨，五彩缤纷．时不时我会回首望望我五彩缤纷的童年．
一个人站在阳台里．日落时的晚霞很美，美得让人心醉，天上的晚霞注视着我，落日的红光溶入我的眼波，我的心情被感染得开阔起来．
一阵清凉的风吹来，冰凉着我的面颊，安静的气氛中，使我想起童年的时光悄悄地流过，便有一种酸楚的感
觉跳了出来．不知不觉我的眼泪缓缓地流了下来，我突然觉得心里很空．童年，是快乐而美丽的日子，眼看着它悄悄地流过，却不知该如何珍惜在我的眼里童年是无忧无虑的'，而无忧无虑却只能在童年里．
我的脑海突然晃荡出太姥美丽的童话：偷摘红苹果的心情，放飞流萤的快意．我可能地意识到我再也找不到幼时的那种纯朴天真的快乐了．
我从小到大朋友不少，我从小到大跟朋友闹的别扭也不少．小时的别扭一闹不用两三下就大事化小，小事化无了．可跟现在一对比就大不一样了．像我现在这么大的小孩都懂得要面子了，要是明知道自己错了也不会主动道歉．那自然而然朋友就少了．
哎，人要是不长大该多好啊？
在我的童年里有快乐的、有趣的、伤心的、痛苦的、可恨的．我每次经历过的童年都会深深地在我脑海里地刻下一笔．
我的童年是难忘的，我的童年是五彩缤纷的．我爱我的童年！
小学记事作文 篇4
1.想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐
2.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅
3.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
4.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
5.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
6.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力
7.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
8.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
9.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
10.开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
11.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
12.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
13.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前
14.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼
15.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感
16.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益
17.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心
18.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
19.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱
20.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处
21.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅
22.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强
23.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷
24.对…生动而详细的叙述,是本文的`一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
25.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理
26.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序
27.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味
28.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
29.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑
30.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
31.文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神
32.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力
33.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
34.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
35.简单交待时间,地点和结果…
36.语言简练,规范,开篇吸引人
37.…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来
38.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
39.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
40.开头直奔主题,也是一种写法
41.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,
42.反问句开头,吸引读者
43.开头直奔主题,让人一目了然
44.开头点题,用词很吸引人
45.,场面和气氛描写为文章增色不少;
46.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
47.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
48.情境描写调动起悬念;
49.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动
50.简要叙述前因,进行铺垫
51.这一部分可以加入对话或者一些心理描写
52.将…改成…更合适些,
53.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
54.叙事中夹写景,以已度人,将心比心
55.拟人化语言使文章更显得生动活泼
56.外形描写十分有趣,突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力
57.用了列数字,举例子的方法,很形象
58.过渡自然,每一段交待得很清楚
59.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动
小学记事作文 篇5
和同学吵架的作文
一个风和日丽的星期天，妈妈上街了，我把作业写完后，便上同学家玩去了。玩了很长时间，我一看表，下午4点了。我忙和同学告别，大步走回家。到家之后，妈妈问起来：“你上哪玩去了，这么晚才回来？”“同学家。”然后我走到了自己的小天地里，写课外的英语卷子。妈妈推开门，进来了，说：“一猜你就是没写完作业，没写完作业还好意思出去玩，快考试了不知道复习！”她用女高音说的.话，差点没把我震聋。我觉得委屈，便不甘示弱地辩解：“我作业写完了，我还在做课外的卷子，累了就得歇一会，现在我不是在复习呢！”便一手抓起书，让她看。她愣了一下，然后声音低了二分说道：“那你也不应该上外面玩那么长时间，快考试了也应该复习。”“那你喊什么喊，凭什么无缘无故骂我！”说着我便抓起外套，含着委屈的眼泪，一下冲出家门，走了。
这是冬天，天黑得早，不少人家已经开灯了，那暗淡的灯光，冷冷的，冷在我的心头。我走着走着，走到小区的湖边，坐下了。望着自己那模糊的倒影，我心里委屈极了。我使劲往湖里扔石头，望着水中的波纹，我想，妈妈就会冤枉人，也不分青红皂白，乱骂人。如果她不向我道歉，我就一直与她“冷战”下去。月亮出来了，仿佛也同情我似的，慢悠悠地躲到云后了。天黑了，我不得不回家了。回到家中，饭菜已经做好了。到了厨房，发现没人，正欲坐下吃饭，母亲一下从门后跳出来了。她把我抱在怀里，对我说：“对不起，今天是我冤枉你了，赶紧吃饭吧！”这正和我所想的吻合。
于是，我还装作不满意，说：“一个对不起就可以吗？你得陪我精神损失费。”说完，她就一把把我抱在怀里，亲了我一下。我说：“看在你态度诚恳的份上，我就原谅你一次，下不为例。”说着，我俩都笑起来。这时月亮从云后出来了，圆圆的，大大的，亮亮的…… 我和母亲吵架，最后还是化干戈为玉帛了，还是相亲相爱，和和美美的一家人。
小学记事作文 篇6
今天上午上完第三节课，同学们就慌张的戴上黄帽，马上飞跑到操场站好队，上我们最喜欢的体育课。
上课了，老师说：“站的`好了就五分钟自由活动，如果队伍站的不好的话一节课都不能自由”。一听这话，同学们马上立正站好了，每个人都耸立在操场上像一棵棵小树，五分钟过后大家都“重获 自由”了。
有的在操场上飞跑，有的在打篮球，有的在做游戏……，大家都像一条小鱼一样在操场上游来游去。
这就是我们最喜欢的课——体育课！
小学记事作文 篇7
今天是4月1日，我早早地来到学校，看到同学们正在交流着。几个男同学聚在一起脸上还露出邪恶的表情像是在商量什么整人的方法。
八点半左右，语文老师说：“把回家作业收起来。”同学们纷纷从书包中找出作业交给组长。等到我们组长交作业的时候说：“杜嘉庆没交。”这时老师抬起头来，脸上露出惊讶的表情说：“杜嘉庆你没交？”这是，杜嘉庆突然说了一句：“老师愚人节快乐！”原来是杜嘉庆在整老师啊！
大约过了两分钟，老师说：“冯桢飞你过来，回家作业重做。”冯桢飞听到这话我能想象到他的震惊，但是他假装镇定地走到讲台边上。老师说：“冯桢飞其实你回家作业做得非常好，得了优+。这是我们全班同学都笑了起来。我心想：这么快就被老师整了，接下来的时间该怎么过呢？如我所料，这一天果然不太太平。
晨间谈话下课后。数学课代表说：“下节课数学考试。”“啊～”同学们都快崩溃了——昨天考今天又考烦不烦啊。说完还装模作样的整理起试卷来。等到上课时，数学老师只是让我们做数学书上的'做业。这是有同学问：“不是说考吗？”数学老师说：“我什么时候说考试了？”数学课代表这时才说：“这个计策其实是班长想的。”心想：课代表演技真高啊，完全看不出是假的。
愚人节就是不好被人耍的很惨！
小学记事作文 篇8
星期六，我上完了一周的学，妈妈也干完了一周的工作，看着脏脏的.家，妈妈做了一个决定：大扫除。
一大清早，我就听见妈妈用高分贝的声音叫道:小为，起床打扫卫生啦！我被妈妈给吵醒了，我穿好衣服，来到妈妈面前，妈妈说好！你今天的任务是打扫厕所！我心想：啥！打扫厕所！我拿上扫把用力在里面扫，扫完后，用拖把拖地，弄得地板一尘不染。我发现水龙头上有大大小小的水垢，这水垢给我出了个难题：怎样消除水垢？我用肥皂在上面来回搓，用水一冲，啊!水垢还真麻烦！我见旁边有袋洗衣粉，便洒了一点在上面，再用肥皂搓，水垢就像强力胶，死死粘住水龙头，不管我怎么搓，怎么洗，都洗不下来，我心想：我家不是有一本《生活小窍门》的书吗？我赶快跑到书房，拿出《生活小窍门》，顺目录找到牙膏，牙刷的应用。上面写着：水垢可以被牙膏洗下来。我立即找出牙膏和一把废牙刷，在水龙头上开始洗刷刷，一会，水垢减少了很多，我再一刷，水垢完全消失，我胜利了，我又用这个方法洗干净了洗手台。妈妈说：水垢，水垢，不洗才是真的麻烦!
现在大家明白一些小窍门了吧，以后用完的牙刷，用剩的牙膏可不要轻易丢掉了，大扫除可以派上用场哦！
小学记事作文 篇9
我喜欢的运动项目有很多很多，打篮球、踢足球、打羽毛球、游泳……其中打羽毛球是我的强项。
快过年了，我和小伙伴们兴趣来潮，准备来一场羽毛球比赛，通过石头剪子布，谁赢谁先上。第一场是我和段博文PK。比赛开始了，我们采用的是谁先打赢五个球谁就赢。首先由我发球，我将羽毛球高高抛起，将全身力气灌注在我的手臂上，使劲把球打了出去，因为我用的力气太大，羽毛球飞得又高又远，段博文没有接住，我顺利赢得一个球。段博文见情况不妙，用出了一个很阴险的`打法，他利用我旁边的一个大木架，就把球刚好打在大木架的边上，让我无法反打回去。经过几场激烈的决战，比分已经上升到了4比4，比赛到了决胜阶段。本来该我发球了，但现在段博文却抢走了发球权。我心想：他如果又把球打在大木架的边上，那我岂不是输了！不行，我得想个办法。段博文想尽快结束这场比赛，他又一次故伎重施，在他发球的一瞬间，我把木架推翻，球直接斜着飞到了界外，最后还是我赢得了比赛！紧接着，程新宇也来挑战我，我以一个5比0的强大优势再一次战胜了程新宇。最后，赵腾宇气势汹汹地说：“我一定要把你打下去！”但是，我以高超的球技连赢三人，我像一个常胜大将军，无比自豪地说：“还有谁！”
打羽毛球真是太有趣了，我以后要加强体育锻炼，让身体更加强壮！
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