记事作文

记事作文8篇[必备]

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的记事作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

记事作文 篇1

　　一天，我上完奥数课，准备回家。不知为什么，我要坐的85路公交车迟迟未来。人越来越多，终于来了一辆85路公交车，由于人太多，我没能挤上去，只好垂头丧气的等下一辆车。也许是老天可怜我，那辆85刚走，后面又来了一辆85，我紧紧握住坐车的`一块钱和准备下车买冰糕的一块钱急忙上车，运气真好，还找了个座。

　　车，继续行使。这时候突然下起了蒙蒙细雨。到了下一站时，上来了一位慈祥的老奶奶，刷了一下卡，刷卡器却发出了“余额不足请投币”的声音。老奶奶到处找零钱，结果没有找到零钱，这可急坏了要上车的老奶奶。司机可能有些生气：“有钱上没钱下，别堵着后边的！”一位青年小伙看不下去了，说：“老奶奶，我帮你负车费。”可他也找不到零钱。此时我好像意识到了什么，便对司机说：“司机叔叔，我帮老奶奶负车费。”说着，将我准备吃冰糕的那一块钱投进了收钱箱，还把座位也让给了老奶奶。老奶奶似乎有点感动，对我说：“真是个好孩子，你叫什么名字啊？”我没有回答老奶奶，学着那些做好事不流名的大哥哥姐姐们那样用手指了指红领巾。

　　这时我再看那个收钱箱，发现里面有一枚像金子一样珍贵、闪闪发光的一块钱！

记事作文 篇2

　　教学目标：

　　知识与能力目标：激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边熟悉的事情，丰富习作素材。调动学生思考和练笔的积极性。

　　过程与方法目标：从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，合作探究，有序地说和写。

　　重点难点：如何有序表达、如何抓住重点及细节描写，把事情的经过写具体写完整。

　　课 时：第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引发欲望

　　1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书：打手背]齐读。

　　2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样？

　　二、创设情境提供素材

　　1、指导学生学会自拟题目

　　（1）启发谈话：

　　同学们先两人一组自由的玩一玩。你们觉得开心吗？这节课就把你的快乐写下来吧!在写之前先要确定一个恰当的题目。（板书：拟题）

　　（2）教师小结。记事类文章拟题的一般规律，既可以按时间或地点拟题，也可按中心事件拟题。还要注意拟题新奇。同学们说一说怎样拟题？

　　（3）教师小结。幻灯片出示：《一次有意义的游戏》 《这次游戏真开心》 《难忘的拔河背比赛》《友谊第一，比赛第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我赢了》 《那一次，我输了》《忘不了那个时间》 《今天是个好日子》 《热闹的课堂》……

　　（4）让学生根据习作素材自拟题目。

　　2、学生报题

　　有创意的题目奖给耕耘奖。

　　三、巧妙引导交给方法

　　1、教给学生采用多种形式开头的方法

　　（1）文章拟好了题目，我们先写开头。人们常说万事开头难，一篇文章如果有好的开头,能产生“开门红”的效果。因为读者看文章总是从开头读起的，因此我们一定要写好文章的开头。（板书：开头）

　　（2）教师归纳小结。常见的开头形式主要有以下几种：

　　1、上星期五，我们五乙班在学校南面的水泥路上举行了一次别开生面的野餐活动。（在开头就开门见山，交代时间、地点、人物和事情）

　　2、 操场中间的水泥路上，躺着一根又粗又长的绳子。绳子两头各站着十几个精神抖擞的男同学，个个摩拳擦掌。路两边，坐满了全校同学，大家有的挥舞着红领巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原来，这里正在举行全校的拔河比赛呢！（可以运用“场面描写法”，以烘托热烈的气氛，吸引读者的阅读兴趣）

　　３、那天，班主任徐老师让我们进行一次吹鸡毛比赛。同学们听了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老师，小声嘀咕着，谁都知道鸡毛轻飘飘的，怎么吹呢？（采用设问开头）

　　2、帮助学生掌握“有序”的表达方法

　　（1）启发谈话：刚才老师说玩游戏，你们的心情怎样，看到周围同学的表现又是怎样的

　　（2）明确规则。

　　a.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的'：比赛双方面对面站立，左手背回背后，右手伸出来，两手相对，一个人的手心向下，一个人的手心向上。当老师发出口令“一、二、三，开始打，打住者获胜，没打住者翻过来让对方打。（注意只打住就好，注意力度）

　　听清楚了吗？谁来说一说呢？（指名一生交流）

　　说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗？

　　b.写比赛规则 [板书：比赛规则]（书写3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

　　c.再指名一生交流比赛规则。

　　3、 备战气氛。

　　（1）请前后桌同学面对面站立，我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们：一定要听好老师的口令。

　　（2）喊口令“1！2！暂停！”刚才老师是考考你们的反应能力呢！瞧瞧怎么样啊？老师现在来采访你们下：a、刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你对手的表现了吗，怎么样的？

　　（3）这就是我们在备战时的一个情景，[板书：备战体验]请把你的体验写一写。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

　　(4).指名两生交流。

　　4、 记录自我。

　　（1）比赛正式开始，“1！2！3！开始！”

　　（2）刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊！

　　（3）写一写：记录真实的比赛过程。[比赛过程：经过 结果] （时间4分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

　　（4）指名两生交流。

　　5、 观察他人。

　　（1）刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。

　　（2）分两组进行比赛。

　　（3）写一写刚才观察到的情况。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

　　6、小结

　　咱们班的同学观察力较好，希望你们今后在生活中要做有心人，老师相信你们能行。

　　四、布置作业

　　下一节课咱们继续写作

记事作文 篇3

　　那天我和爸爸妈妈去巴河那边的王叔叔家玩。

　　到了王叔叔家后，已经是中午了，好客的王叔叔对我们一家说：“你们是第一次到我们这里玩，大家的肚子一定都饿了吧，现在我们就到河边的一条小船上去吃鱼吧！”说完，王叔叔便带我们往河边走。

　　在路上，我看见了许许多多的饭馆，让我奇怪的是，这些饭馆都是些以鱼为主的饭馆。我就问王叔叔：“叔叔，这儿怎么都是一些和鱼有关的饭馆？”王叔叔说：“因为这儿盛产鱼，所以这儿到处都是和鱼有关的饭馆。”不一会儿，我们站在一个通向河边的梯子上，看见一条很大的渔船停在河边的岩石旁边。我说：“王叔叔，我们是去停在河边的渔船上吃饭吗？”王叔叔说：“是的，他们那儿的鱼是鲜杀，所以特别好吃。”

　　来到河边后，我发现河水十分清澈，还能看见河里的鱼。这时，王叔叔看见我在河边玩，说：“杨屹立，不要在河边玩，如果一落进水就没命了！”我半信半疑的说：“真的吗？”王叔叔说：“那当然了，上次一个小孩掉进水后就不知道到哪里去了。这水里可能有水怪！”因为我还小，特怕怪物。吓得我是心惊肉跳，再加上我不会游泳，就两腿发软了。

　　吃过饭后，我感到无聊，就来到渔船旁边的岩石上玩耍。突然我发现渔船的一根绳子套在这块石头上的'，正好，绳子的对面是另一个门。我觉得好玩就抓着绳子，一下子就跳了下去，刚好落在了船板上。“太好玩了！”我一下子叫了起来。我又开始往上爬，我抓住绳子，脚踩岩石向上爬。可刚出脚，就踩在了青苔上，手也没抓住绳子，就一下子掉进了河里。我在水里包了一口气，手和脚在水里乱划，终于从水里划了出来。出水后，我抓住船旁边的一根铁杆，就喊：“爸妈救我！爸妈救我！”这时，闻声而来的爸爸妈妈和王叔叔赶来，把我拉了上去。从水里起来的我，成了一个落汤鸡，更讽刺的是我本来就属鸡。因为我掉进的是静水区，才没被水冲走，这运气可真好啊！

　　这不仅是件难忘的事，还告诉我们一个人不要私自到水边玩耍，不然就见不着爸爸妈妈了！

　　那年，我七岁。

记事作文 篇4

　　今天是周末，我一大早醒来就吵嚷着爸爸给我去买我的最爱——方便面。因为妈妈学校组织了去旅游的活动，妈妈也去了。爸爸在家里对我可是百依百顺的`，所以现在我就是最大的，可以无法无天、为所欲为了！

　　吃完早饭后，爸爸去买菜，我便打起电脑来了，因为星期五放学后我已经把所有的作业做完了，正所谓先苦后甜。我打起电脑来真是两耳不闻窗外事，就是外面着火了，我也不去理它。每当我打好一局游戏，总想再打一局，就这样不知不觉，一直到吃午饭时，我才把电脑关掉。中午的菜虽然不怎么样，但是味道还是不错的。

　　午饭后我便去找我的好朋友——史天扬玩去了。爸爸则在像吃饭那样细嚼慢咽地看书呢！傍晚对我们来说是寂静的，因为妈妈旅游回来了，睡觉时，我躺在床上回忆着我今天做的所有事情，模模糊糊地睡着了……

　　通过这件事，我学会了合理安排时间，不能让它在我们身边溜走。

记事作文 篇5

　　一个千穿百孔的土豆呈现在了妈妈面前。妈妈暴跳如雷的问：“怎么回事？”

　　原来，在妈妈出去买东西的时候，我和姐姐做了一个土豆试验。老姐拿着一根细细的吸管，说要VS胖胖的土豆。我说不相信，老姐就挑了一个胖胖的土豆实验给我看。

　　第一次，老姐用尽了全力，“啪”的一声，细细的吸管刺进了可怜的土豆体内，“啪”的'一声好像就是土豆的惨叫。老姐偷偷的瞄了一眼。哦！没穿透？姐姐害羞的把土豆捂着，说：“你猜你猜，土豆被扎穿了没有”我说：“肯定没扎透！”老姐一听，立刻开始狡辩：“我太紧张了，所以没穿透。”“那你再来试试！肯定穿不透！”我说。“来就来！”老姐说。

　　第二次，老姐用力的刺进了土豆的身体里。老姐又偷偷的瞄了一眼。她说：“ON！又没穿透！”我看见了老姐没穿透土豆的情景，开始爆笑起来。

　　第三次，老姐一失手，没对准土豆，刷的一下给土豆削了一层“衣服”如果土豆是活的话，他一定会大叫：“啊！我的衣服！还我衣服！凭什么这样对待我！为什么？刺了我的头不说，还削我衣服！还我衣服！”我的反应是一声切连着一声切啊！

　　第四次，老姐在我的不屑声之中，以迅雷不及掩耳之势突然之间把吸管刺进了土豆的身体，又从土豆的身体里穿了过去。我一看，立刻“哇”了一声。老姐兴奋死了。那个兴奋的呀，不停的搓着她的苹果脸，苹果脸都给搓成了一个红红的大苹果，在客厅里上窜下跳的哇哇大叫。

　　老姐扎穿土豆后，我觉得很不服气。就拿起吸管和土豆挑战老姐。结果把土豆扎地千穿百孔也扎不穿。结果吸管也断了，土豆也烂了。

　　哎！真是土豆的悲剧啊！

记事作文 篇6

　　每年春节，我都喜欢放烟花。

　　今年除夕夜，我与表哥相约去老家附近的街心公园放烟花。烟花的种类很多，我们经常玩的有如下几种：冲天炮、小飞机、响尾蛇、黑蜘蛛等，不同的烟花，在燃烧时，会发出不同的星光和图案，虽然是层花一现，烟花的美丽稍纵即逝，但放烟花的过程却让我久久难忘！

　　开始放烟花了，有的手拿着烟花点燃后不停地挥动，感觉像流星一样划过天空；有的烟花需放在地上点燃，然后烟花在地面快速旋转，就好像许许多多萤火虫在翩翩起舞；还有的.烟花在点燃后要尽快丢出去，然后听到一声“嚗”，同时星光突然绽放，真是其乐无穷！

　　烟花燃烧时发出五颜六色的光，比如：红色、蓝色、白色、绿色、黄色等，繁星点点，非常漂亮，我禁不住想用手去抓住它。放完烟花后，我们依依不舍的离开了。

记事作文 篇7

　　午饭后，爸爸对我说：“亿明，我们到养鱼场去叉鱼好不好？”

　　“太好啦！”我高兴地说。

　　爸爸拿出船桨，提起鱼叉，向船头走去。

　　我帮爸爸拎了一只水桶，拿了一片小桨，跟在后面出发了。

　　我和爸爸一起划船。就在我们快要靠岸的时候，突然发现水草中隐隐约约有一条大鱼。爸爸眼疾手快，立刻拿起鱼叉，迅速向这条大鱼叉去。可就在这一刹那间，突然一阵风微吹来，平静的.湖面马上泛起一层波浪。这条大鱼机灵地往水下一钻，逃走了。

　　“都怪它，来的不是时候的风。”我嘀咕着。

　　“别急！今天天气又闷又热，等一下肯定还会有鱼游来的。”爸爸耐心地对我说。

　　大约过了十分钟左右，果然不出爸爸所料，又有一条大鱼张开嘴巴，悠闲地游了过来。

　　这是，只听见“嗖”地一声，爸爸已将鱼叉叉入水中。等爸爸提起一看，啊！好大一条鱼。

　　“中了！中了！”我高兴地拍手叫起来。

　　“亿明，我们回去吧！爸爸给你烤鱼松！”爸爸边说边拿起船桨，准备回家。

　　我连忙拎起水桶，跟在爸爸身后，望着桶中活蹦乱跳的鱼儿，心里乐滋滋的。

记事作文 篇8

　　有一句话形容老师十分贴切：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”对于老师，作为学生还是应怀有感恩的心情来对待。用一句通俗的话来说，老师是我们前进道路上的指明灯，无论其性格怎样，都是我们除父母外最应该感谢的第二个人。

　　小学四五年级的班主任是个高个儿黑人，至少在当时一米五五左右的我眼中是如此。记忆中班主任平时酷爱穿西装，让本来就有些皱纹的脸上显得更加老成，又因为他教语文，所以我们也都亲切地称他为“语老”。

　　别看着语老表面上面善，其实也是一挺严厉的主儿。我到现在都还记得我还是他训得第一个学生，现在想想不知道是不是该感到荣幸。我忘了是因为什么原因，也许是换了新老师所以心情激动，导致上课直接被点名，语老当着全班同学训我：“那谁，你给我站起来！上课说什……”一直是乖学生的我哪受过这种待遇，本来忍住没哭但在接收到同桌可怜的眼神中还是没出息的`哭了……自那以后，我对这新班主任就没多少好感。

　　但语老也有令我“刮目相看”的时候。记得有一次我考试考砸了，语老没有过多的训斥我，而是耐心的帮我讲解错题，并在我做对题的基础上表扬了我。这使我有些受宠若惊，要知道老师们大多不会关注那些成绩平平的学生。那一次我发现，语老也是一个很温柔的人。

　　日子一天天过去，对语老的是非观也一天天的变淡。终于，迎来了小学毕业季，语老打算开毕业联欢会。但我们前班主任不同意，说影响学习，而且其他班都没这种活动。然后语老开始据理力争：“这是学生们最后一次在学校见面了，当然要开个毕业会，多有意义，到时候你也可以来看节目。哎呀，学习这种事不在乎这一点半点的时间，就当给学生放个假。”瞬间我就觉得语老当我们班主任真是太好了，记得当时还有别的班同学特羡慕的对我说我们班还开毕业会真好，我就在心里默默地偷笑：“因为我们老班好！”

　　到现在，初中都快毕业了我都没有见过语老一次，也许他已经忘了还有我这个学生了，毕竟教过的学生无数。但我不会轻易忘掉那个既严格，又温柔，通人情且对学生负责的班主任。

　　张老师，谢谢你。

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