新学期伊始
本学期和孩子见面奉送的主题词是：习惯。有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。--查·艾霍尔
美德大多存在于良好的`习惯中。--佩利
总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。--亚里士多德
坏习惯是在不知不觉中形成的。--奥维德
在克服恶习上，迟做总比不做强。--利德益特
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附三年级下册作业及预习要求
作业
1号本：生字本。每课课后田字格生字，写一字组一词标拼音。多音字要用多个读音分别组词。格式如下：
2号本：听写本。听写后把错词订正两遍后请人帮忙听写错词，循环直至全对为止，全对后请家长或语文小组长签字。
3号本：预习及抄写本。按老师要求预习和抄写。
4号本：作文草稿本。
5号本：作文本。
6号本：日记本，鼓励每日一篇，要求每周至少三篇。
《语文知识与能力训练》："课前准备"预习时做；"课堂练习"课上完成；"课后作业"学完一课后自觉完成。每一课由组长检查完成情况后交负责组长批阅，老师每两课收查。
《黄冈小状元》：学完一课后自觉完成。每一课由组长检查完成情况后交负责组长批阅，老师每单元收查，平时每课抽查。
注：单周三上午作阅读分享和日记交流；双周三上午进行课堂作文训练。
预习要求
第一步：标出段落序号，通读课文，至少3遍(第1遍，读准字音，遇到不会读的字想办法给它标上读音；第2遍，读流利，读出正确的语句停顿；第3遍，尝试着读出感情。)
第二步：完成《语文知识与能力训练》"课前准备"，尝试着在预习和抄写本上用自己的语言概括每段和全文意思。
第三步：思考课后习题。
第四步：不看书给"我会认"的生字标上拼音，并完成1号本作业。
第五步：不懂的或有疑问的地方作好记号，能查字典解决的查字典，能查阅书本和网络解决的查阅书本和网络。
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