放飞中国梦征文范文
30年前，我怀着满腔热情，带着对教育事业的无限向往与憧憬成了一名人民教师，我从一名普普通通的物理教师起步，历任班主任.级主任.备课组长.教导主任.业务副校长.校长，我在实干中发展，在创新中提升，始终站在时代的前沿，与时俱进，自强不息地追求，披荆斩棘地追求，追求完美，追求人生的真谛和教育的真谛。回首30年的教育生涯，我对自己的定位是：我是一个不甘平庸，追求卓越追梦者，坚守着追求卓越的教育理想和信念。我用对教育事业的虔诚与热爱，带着梦想上路，在思考中执着前行，在实践.思考研究中成长，任凭困难重重，从不改变对梦想的追求。
我的.名师梦
在二十来年的物理教学实践中，我以课堂为主阵地，以“课比天大”为准则，用优质的课堂吸引学生，凭自己的激情和踏实本分的教学探索，在学科教学中站稳了脚跟，并形成自己的教学风格。我针对学生对物理学科的畏难情绪，将物理课以“联系实际，贴近生活.幽默风趣.拓展迁移”的定位进行讲授，在教学中精准地落实知识与技能要求，善于营造快乐的教学氛围，善于激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上充分地想”“做”“讲”鼓励学生敢于质疑.深入思考，互相讨论.思维碰撞，勇于展示，帮助学生养成良好的思维习惯，让学生在科学思维方法指导下更高效愉快地学习。我在教学设计中非常重视对新知识逻辑关系的分析，重视教学模式的选择和综合应用，教学设计做到条理清晰.层次分明.逻辑严密，善于结合授课内容，拓宽学生思路，使自己的教学模式与学生的认知规律相适应，并结合当代最新的科技成果，深入挖掘其中的物理原理，让学生从各方面加深对物理概念和规律的理解和兴趣，用多种教学手段调动学生的探究热情，用心与学生交流互动，引导影响学生，激励学生攀登科学高峰。我潜心钻研物理实验教学，用科技创新活动引导学生。作为物理教师，我积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的物理兴趣活动，把兴趣活动与科技创新相结合，使不少学生成了物理学科的爱好者， 我形成了“以物喻理.见物思理”的的教学风格。我所教班级的学生在中考中多次荣获县物理单科状元，辅导的学生多次在国家.河南省.洛阳市物理竞赛中获奖，有不少学生已成为各个领域的优秀人才。
当一名好教师的梦想炽热.执着，让我在繁重.平淡而又充满激情的教育生活中体验到了精神的从容与淡定.生命的快乐与充盈。我被表彰为全国模范教师.河南省优秀教师.河南省教育系统学术技术带头人.河南省物理学科带头人.洛阳市中小学教育教学专家.洛阳市优秀教师.洛阳市业务标兵等。
我的幸福教育梦
“以学生的成长和终身幸福为本，充分发挥每一个人的潜质和个性，使人获得幸福完满的人生，为学生的幸福前程负责，帮助千家万户实现幸福梦想.为中国民族的伟大复兴培养优秀人才”是我的幸福教育梦想。
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