快乐的一天作文
快乐的一天作文1
1月25日，我和爷爷奶奶去乡下玩。乡下的爷爷家门囗有一棵桔子树，桔子树下有一个大鸡窝，里面养了几十只公鸡和母鸡，它们有的在喔喔叫，有的在打架，有的跳到了桔树上，好玩极了。
中午，吃完午饭以后。我抓了一把米去喂鸡。喂完鸡之后，我和奶奶一起下棋，正当玩的开心时！爷爷叫我们回家了，我们告别了乡下的爷爷开开心心的回家了。
快乐的一天作文2
今天是五.一劳动节，阿姨和妈妈约好带我和哥哥，弟弟去芜湖方特乐园玩，可把我们几个小家伙高兴坏了，吃好早饭后，我们就高高兴兴地出发啦！
进入景点，人山人海，到处都是游客，玩什么游戏都要排队，而且好多游戏都有身高限制的，没有达到1.4米就不可以玩，听到这个消息，我和弟弟都好失望，有个景区的叔叔说，你们不要难过了，可以去儿童王国和海螺湾玩啊！听了这个消息，妈妈和阿姨赶紧的带我们去排队，在儿童王国里坐在旋转木马上，听着好听的音乐，转啊转，仿佛把我和弟弟带到童话世界，看到我和弟弟坐得怎么开心，妈妈一个劲的给我们拍照片。后来我们又在海螺湾里看4D电影，带上工作人员发给我们的眼镜，太神奇了，大海里的小鱼，螃蟹和小虾都游到我们身边来了……
回来的路上，妈妈在开车，我在看今天拍的照片，一张张都是我们开心的回忆，很期待下次再来玩。
快乐的一天作文3
今天爸爸妈妈带我出去玩了，带我吃了小肥羊，我感觉小肥羊特别好吃，吃小肥羊的人很多，我们等了很长时间，爸爸给我买了连环画，我特别喜欢那本高尔基的童年，童年讲了高尔基的爸爸去世了，高尔基跟着他的母亲一起生活，有次他坐火车下车见到一个长胡子的老爷爷，他妈妈抱住那个老爷爷，高尔基才知道那是他的姥爷，从此姥爷跟他们一起生活，他们也生活的很幸福。
我们玩了泡沫粘白雪公主，我还认识了一个好朋友，玩完白雪公主，我认识到做什么事情都要有耐心，不能着急，着急什么都做不好。
后来我又跟爸爸妈妈去了一个地方，那里特别香，我以为是卖香水的地方，后来一看是卖手工制作的糖，有两个叔叔在现场制作，我觉得他们的手都好巧啊，不过我就有一个疑问，他们之前可以把糖柔来柔去，搓成长条，有一个叔叔把长条切断，包了几层皮就变成硬的了，最后我一尝才知道很好吃，而且我吃到的是橘子味的，我妈妈还给我买了一盒，我答应妈妈一周吃一个。
今天是美好的一天，我特别快乐，下一次我还想和爸爸妈妈像今天这样快乐。
快乐的一天作文4
今天讲一篇二年级孩子的作文，题目叫《快乐的一天》。
这篇作文也是孩子先口说的。我们主要是来学习妈妈的辅导方法。
最近大家发上来的作文，连同以前的一些“存货”，大约有两百多篇。原来，我们讲评过孩子的作文以后，会有一个提升文。现在，为了讲得更快一些，也为了让妈妈们的参与度更高一些，在这一段时间内就不讲提升文，而是在讲评原文之后，提供一些技法上的意见，让小作者记下来，再和妈妈一起进行修改、提高。
这十一篇作文，随后会给大家一个目录，希望入围的小作者的妈妈们，能够及时上线听课，并做好课后的重新修改。如果讲评当天妈妈不在线的，那我们就考虑PASS掉，选定的作文如下：
一、《雷雨》（45群金华东阳市四年级：郑书航）
二、《我的妈妈》（浙江听雪，金华东阳市四年级）
三、《蚕宝宝》（4群琳琳妈，三年级）
四、《剥豆子》（山东笑兰）
五、《金沙一日游》(广东佛山六年级：卜雪燕)
六、《小蚂蚁搬骨头》（上海黄浦区一年级：谷仲贤）
七、《我喜爱的水果》
八、《我爱门前的小花园》（一年级）
九、《森林之王》（三年级）
十、《我学会了包水饺》（浙江绍兴上虞市二年级:李斯瑜）
十一、《秋游》（二年级）
现在我们就进入正题，来看一下孩子的原文：
快乐的一天（5群的水晶二年级）
5月19日星期六天气：雨
今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。
我们玩了“盲人”摸饮料和抢凳子游戏。“盲人”摸饮料非常好玩。
第一个游戏开始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小“盲人”那么容易摸到饮料。小“盲人”摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧：同学们有的发出各种各样的叫声；有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了；还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。
第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常好玩，凳子的数量比参加游戏的人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊“停”才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了……最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。
大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心急的同学还没等指挥员喊“停”就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：“我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢？作废，重新开始！”游戏现场发出阵阵欢声笑语。
今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。
接下来我们来看妈妈的感言与辅导过程：
妈妈感言：非常老师，您好！我是5群的水晶。
女儿今年上小学二年级，一直都非常期自己的作文待能得到非常老师的点评，自己也在看《作文，多大点事儿》，昨天还拿了《实战篇》到学校看。只是我这个妈妈懒，没有上传，真BS自己。
前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。
在写日记前，女儿问我：“妈妈，我这篇日记可以发给非常老师点评吗？”我说：“是可以发给老师看，但那么多妈妈晒作文，非常老师不一定会讲评你的。”女儿当即表示，发给老师，才会有点评的机会。因为日记没有题目，后来女儿说，题目就叫《快乐的一天》吧。
刚开始写这日记时，我先让女儿口说作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。
下面是妈妈的辅导过程：
妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想象到你玩游戏的画面吗。
颖颖：……
妈妈：你说说你们当时是怎么玩的游戏？
颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。
妈妈：那你知道为什么要转几圈吗？
颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧。
妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。
然后又口说了两次，才正式下笔写了第一段。
妈妈：游戏描写完了，那我们要写个什么样的结尾呢？
颖颖：想了想，就自己写了个“热闹非凡”。
妈妈：还有更好的吗？
颖颖：我觉得这个就挺好的。
第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写“这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了……”
妈妈：别人看了，会不会不明白现在少了一个人，那凳子不就和人数一样多了吗？别人能明白怎么玩的游戏吗？
颖颖：那还是写上这句吧，然后就用省略号了。
妈妈：可以。
玩游戏的情景这段：先口水，然后几乎是自己写的。
妈妈：你现在说说看你们当时是怎么玩的，心情怎么样？
颖颖：大家看着凳子时，是用紧张的目光还是用紧张的眼神好呢？
妈妈：目光是看别人或别的事物，也就是眼睛看东西，眼神是别人看你的（不知道这样说对吗？）。
颖颖：一边……一边……是不是对称？那天我在“非常作文”那里看到，这样的是对称。
妈妈：是的，是句子的对称。
颖颖：哇，我就用了非常老师的.对称了吗？还有那六什么了（她是想说六根六尘）？
妈妈：我说这里确实用到了，笑声那部分就是声法。
颖颖：哇，我就用到了六根六尘？（很高兴的样子。）妈妈，是不是用了非常老师的方法，作文就会写得很好？
妈妈：是的，我们慢慢来，妈妈也在学习中。
指挥员笑呵呵地说——这句
颖颖：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈，还是哪个“笑”好呢？
妈妈：用笑呵呵或笑哈哈吧，因为当时大家都是很开心的，对吧？
妈妈：我们来一句结尾和第一个游戏的结尾对称好吗？
颖颖：（想了一下）游戏现场一阵欢笑声，发出阵阵欢声笑语。说了几个，最后自己定了这个，没有妈妈的参与。
结尾也是她自己写的。
我们先来讲评妈妈的感言。第一个是关于亲子作文，我们讲作文的一个核心就是亲子作文。在《作文，多大点事儿》这三本书里，都在讲亲子作文，特别是《实战篇》与《提高篇》里，每一篇作文、每一篇范文都是亲子作文，这些孩子为什么能提高得这么快？为什么进步这么大？原因就在于亲子作文，就在于“扶上马，送一程”。
有一些妈妈担心，亲子作文是不是会让孩子产生依赖？举个例子：我们带着孩子去爬山，有一些地方太高，孩子爬不上去，我们就要抱他一下；有一些地方孩子跨不过去，我们就要背他一下。抱一下、背一下，是为了让孩子能达到目的，到达山顶的目的。写作文也是一样，当孩子遇到一些地方绕不过去、迈不过去的时候，我们就扶一下、帮一下、提醒一下、启发一下，孩子就能达到这个目的。爬山的过程中，抱一下、背一下，并不影响孩子爬山的体验，在写作的过程中提醒一下、辅导一下、启发一下，也不会影响孩子对于作文的体验，这个体验就是收获。
第二点，在亲子的过程中，还有亲情。亲情加上亲子，孩子在良好的情绪、正面的情绪中，才能有正面的能量与正面的吸收。如果我们在亲子的过程中，扮演着法官与被告、上级与下级的角色，会是什么结果？想必没有一个孩子希望当被告，没有一个孩子喜欢当下级，天天遭上级的指责与训斥。亲子，就是亲近，就是亲情；亲子，不是轻（轻视）子，今天轻子，明天你在孩子眼里必定是个“轻”妈，这个道理要明白。
第三点，教学相长。大部分妈妈没有专业的写作能力，这也没有关系，重要的是知而行之、利而行之、勉强而行之。只要去做，必定会有效果。在本文妈妈的感言中，妈妈也有所不知，有所不懂，但与孩子一起探索、一起学习、一起进步，就能教学相长，孩子走上正路了，家长就轻松省事了。
不管是在孩子身体成长的道路上，还是在孩子学业成长的道路上，“扶上马，送一程”十分重要。孩子蹒跚学步时，扶一下、搀一下，其目的是为了让孩子自己能独立地走起来，最后能跑起来；作文之路上，牵一下、导一下，其目的是为了让孩子能独立地掌握写作的能力。
第四点，就是在妈妈感言中孩子提到的：
颖颖：一边……一边……是不是对称？那天我在“非常作文”那里看到，这样的是对称。
这个方法很好。特别要说的是，当孩子还小，还不太明白对称句的时候，用并列的关联词是一个有益的方法，关于关联词与对称句的关系，大家可以参考《基础篇》的第21页，也可以参考《提高篇》中的第35页，在书中我们是这样讲的：
低年级孩子写对称的“笨”办法：如果我们不知怎么跟孩子讲对称，我们就让孩子记住几个关联词：有的……有的……，有……还有……，有些……有些……，一面……一面……，一边……一边……。这些关联词，只是一个外在的表现，其内在，就是对称。由这些关联词组成的句子就是对称句。
并列型的关联词还有：不仅……而且……，同时……同时……。
我们来看一下朱自清的《荷塘月色》中的一些典型的并列句，是用“又……又……”来展开的：
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
在这一段中：“有……有……”是一个对称句的关联词，“如……又如……又如……”是另一组关联词。
我们再来看一下朱自清的《春》有一句话：
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
在这一句话中，没有关联词，但也是对称句，我们不妨在中间加上关联词：
（有的）坐着，（有的）躺着，（可以）打两个滚，（可以）踢几脚球，（不仅）赛几趟跑，（而且还可以）捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
我们通过这样的演练，是为了让大家明白两个道理：第一，并列型的关联词是对称句的连接；第二，如果我们明白了对称句，便可以不用关联词。
第五个问题：关于亲子作文中的口说作文。这一个问题，可以去参考《基础篇》中第一章第六节“会说话的孩子就能写一手好作文”，里面有一篇例文叫《秋天》。同时参考《提高篇》中第二章，有三篇口说作文，分别是《下雨》、《口香糖》和《螃蟹》。
回到本文，先从总体的结构上来讲。小朋友写得很好，有“头、身、脚”，呼应得很好，同时，在“身子”这一块是以两个游戏、两个对称段的形式展开的。这样，“快乐的一天”就写得丰满了。另外，在句式中有对称句、对称词，给文章增加了节奏感与可读性，同时，也注意了“六根六尘”中声法与意法的运用，还有“小盲人”也是一个借代的技法，说明孩子体会得很到位。
下面就提一些提高的建议：
第一，本文是以日记的形式出现的，一开头写了“天气：雨”，那么本着“词、句、段”为主题服务的精神，这个“雨”与我们玩的游戏是什么关系？是在室内还是在室外？玩的时候、高兴的时候与“雨”有一个什么样的关系？这个雨的景与自己高兴的情，是不是可以写出来？
第二，在原文中有“同学们有的发出各种各样的叫声”，虽然小作者提到了发出各种各样的叫声，但这个叫声是什么呢？能不能用象声词更加具体地表现出来呢？文字有了声音，我们才能听到声音，有了各种各样的声音，才能体会到言之有声。
第三，还可以把原文写得更实一些，先来看原文：
有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了；还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。
在这个游戏中，我们是不是可以用对称的思维来想：
是不是还碰“盲人”的脚了？是不是扯“盲人”的衣服了？
是不是拉“盲人”的裤腿了？
还有，看到小“盲人”走错了方向，除了拉他以外，是不是叫喊着了？是不是跺脚了？
还有小“盲人”的动作与表情——表情上有着急吗？有生气吗？小“盲人”自己有被逗笑了吗？
在动作上，小“盲人”摸索的样子是怎么样的？
快的时候是怎么样？
慢的时候是怎么样？
有蹲下来一点点地摸索吗？
有直立的时候猛扑过来吗？
有半蹲着用腿扫吗？
小“盲人”在被大家“愚弄”的时候，有没有也斗智斗勇“愚弄”别人呢？
再来说第二个对称段。这个对称段中，小作者写到了两个人，一个是作弊的人，一个是教练，那还有一些人是不是也可以写呢？
比如，被罚下去的人是什么表情呢？转了一圈之后还留在赛场的人又是怎么样的呢？
旁观者是什么样的呢——有喊加油鼓励的？有埋怨责怪的？失败的人下场时是怎么样的呢——有垂头丧气的？遗憾可惜的？还有表示不服的？没参加的人——有跃跃欲试的？有不敢参与的？
如果是在室内，这样热闹的气氛与外面的雨是什么样的关系？如果是在室外又是什么关系？会不会是大家的热情、大家的温度早就战胜了雨、战胜了下雨带来的凉意？
第三，通过这样的一次活动，体会到了什么——同学的友情？活动的有趣？还是学会了斗智斗勇？总之，还可以运用对称的思维把这个活动写得更实、更细、更活泼一些。
快乐的一天作文5
今天是我们全家梦寐以求的双休日，我们本来计划好了要去日照旅游，不料，天有不测风云，竟然下起了蒙蒙细雨，我们全家都很失望。“我们来比赛吧！反正闲着也无聊。”我提议。“比什么 ！”爸爸妈妈一下来了兴致。我摸了摸头：“有了，我们来比小发明吧！告诉你们吧，我可是高手中的高手哦！”“小孩子可不能说大话，输了的话会很没面子的。”妈妈不服气的说，“放马过来吧”。
比赛开始了，首先是爸爸的发明：“袜子不乱跑”！“袜子不乱跑的发明很简单，就是把洗好的袜子按双分开，然后再把其中的一只装到另一只里，这样只要拿到一只，另一只也就‘顺手牵羊’跟来了。不要满世界的去找另一只。”爸爸的发明虽然小，但是很实用，得到了我和妈妈的一致好评。
妈妈也不示弱，介绍她的发明：“营养大餐。”“包水饺时，把当作馅的蔬菜挤出的水用来和面，这样口感好，营养不丢失。”“有推广价值”我和爸爸一起称赞。
最后是我的发明了，同时也是最厉害的，“当当当当当”！我的史上最厉害的发明出世了。它就是“节水环保立体花盆”！它是由一个花盆下面穿上毛线，把它坐在一个不漏水的盆里面，我的“节水环保立体花盆”就ok了。它的优点，如果浇多了水，能通过花盆下面的小孔漏到下面的盆里，不会污染周围的地面，当花盆里面的水分蒸发没了的时候，毛线又会把下面的水吸上来，能明显减少浇水的次数。我的发明也得到了爸爸妈妈的赞同。
评分在紧张的进行中，我决定把我的一票投给自己。没想到，爸爸妈妈也都投了我的票。我们面对结果，不由得一起笑了起来。
“给‘各位评委’看样东西：县级的荣誉证书！我们全家不仅会发明，也会评发明啊！眼力好准呀。嘿嘿！服了吧！”我拿出了我的获奖证书。爸爸妈妈红着脸说：“小丫头！不简单嘛！”我得意洋洋地说：“一般一般，世界第三”。
“欧耶！欧耶！欧耶！啦啦啦啦啦！本公主获胜！”在一阵热烈的掌声中本次比赛圆满结束。
这就是我家的第一届家庭发明比赛！以后还会有第二届，第三届哦！到时你也来给评评吧！
快乐的一天作文6
在国庆节长假的一个风和日丽、秋高气爽的日子里，我和爸爸妈妈高高兴兴地来到中山公园玩。那真是一个风景如画、游人如鲫、令人心旷神怡的好地方。
走进公园，我看到一个宽阔的人工湖，湖水绿得像块碧玉，静得像面镜子，倒映着岸边一棵棵挺拔的大树。当微风吹过来时，又波光粼粼，在秋天阳光的照耀下，闪烁着点点的金光，就像我的心情一样，快乐地跳跃着。
沿着一条小路，我看见了九曲桥。九曲桥有九个弯曲，就像一条盘旋巨龙横卧在湖面上。在桥上一座古老的亭子里有许多游客正在喂鱼。当他们把饲料丢进湖里，湖里就会有很多鱼凑了过来，争先恐后地抢着饲料。突然，一条活蹦乱跳的大鱼游了过来，把四周的小鱼挤到了一边，张开它的“o”字形大嘴，把饲料吞了下去，又用大尾巴溅起了朵朵晶莹的水花，像个打仗胜利的将军，骄傲地扬长而去。真逗人啊！
我们继续向前走，看见有许多五彩缤纷的旗子随风飘动，上面写着“游乐园”三个字。这真是一个欢乐的海洋。到处人山人海，欢笑声、大喊声、尖叫声、音乐声汇成一片。这里各种各样的游玩项目都有，有碰碰车，太空漫步，飞天摩托，海盗船，过山车等等。其中，我最喜欢的就是天空漫步了。当我们坐在上面的时候，它就会响起阵阵音乐。而当它行驶的时候，只要稍微一斜，就会以为要摔下去了，使我大吃一惊。上面还有一个方向盘，只要转动方向盘，就能让它转来转去，让我能随意地观赏周围秀美的景色和地面上热闹的人群。真好玩呀！
天渐渐地暗了下来，爸爸妈妈叫我回家吃饭了，我只好依依不舍地离开中山公园。
今天真是快乐的一天啊！
快乐的一天作文7
有一件很快的事，直到今天，还令我难以忘记。
昨天晚上，我小区的几个小伙伴来找我玩，但是我们都不知道要玩什么。想了好久，突然，我楼上的“机灵鬼”慢悠悠的说：“不然我们来一次恶作剧吧！”我们都同意了。
于是，我们一溜小跑，躲到了附近的草丛里。过了好久，有一个人来了，我们急忙打扮。从草丛里左摸一下、右摸一下，最终还是打扮的不太好。
我们没介意，就这样默默的走到那人身边。突然，那人回头一看我们，竟把我们吓了一跳。有的一蹦三尺高，有的急忙喊妈妈，还有的竟吓的发抖，躺在地上起不来了。我呢，则吓的满处乱窜。只有“机灵鬼”不害怕，镇定的用手电筒照向那个人，原来是李婶婶。因为她的模样白天就很吓人，更别说晚上了。
我们这才松了一口气，再摸摸自己的心，还是噗通噗通的跳得很快。李婶婶看了，竟哈哈大笑起来。
哎，这次恶作剧太可笑了，没吓到别人，反而吓到了自己。
快乐的一天作文8
星期天，我们一家人带上表哥、表妹开车一起去向往已久的五门玩。
来到目的地，大海正在退潮，海滩上露出了许多圆溜溜、闪闪发光的鹅卵石。海浪一会儿涌上来，像赶集似的，碰到石头溅起了许多美丽的浪花；一会儿又迅速地退下去，像个顽皮的小孩，跳跃不定，在阳光下波光粼粼的。美妙的波浪声又像是在欢迎我们呢。看到这么美丽的风景，我情不自禁地想到了好点子：来一次掏海活动。大家听了，一致赞成。于是，我们开始分了工：我和妹妹捡海螺、贝壳，和奇形怪状的石头，哥哥他们灌海水、追逐、打闹。爸爸全程给我们拍照、拍风景。分好工后，我们散开来，开始掏海活动。一路上，我和妹妹捡到很多漂亮的石头，有的像芝麻糖，让人馋和得真想咬一口；有的像小鞋子，让人真想试一试大小；还有的像鸭蛋，让人爱不释手……我还捡了好多海螺，用灌满海水的矿泉水瓶把海螺放进去养着，好带回家让爷爷尝尝鲜。忽然，表妹满怀好奇地大叫一声：“姐姐，快过来，这是什么？”我定睛一看，那小东西圆圆的，上面长满了花纹，我摸了一下那小东西，它却喷出了海水，我摇摇头对妹妹说：“我也不知道。”后来我虽然问了奶奶，可到现在我还是没有弄明白这是什么东西。海里的东西真是奇怪！
“集合！”我听到了，连忙向爸爸那跑去，一不小心，踩到了青苔，滑倒了，还喝了一口海水，“呸呸，真咸！”跟在后面的妹妹这时笑得前俯后仰。我连忙闭紧嘴巴，生怕别人再看我的笑话。来到爸爸面前，我们都站到了一座像山似的岩礁上。“咔嚓”一声，海滩上永远留下了我们的身影。
时间过得真快，不知不觉我们走遍了整个海滩。奶奶在大坝上一遍又一遍地催着我们回去。虽然阳光很猛，踩在石头上有点烫，但是我们游玩的劲头不减。没办法，只好依依不舍地回了家。
快乐的一天作文9
今天，我们去宁波罗蒙乐园玩。本来我都闷闷不乐，因为很多项目1.4米以下不能玩。
我只有1.34米，后来我才知道有很多1.4米以下也可以玩。我在玩飞车骑士的时候，我觉得我非常勇敢。在坐过山车的时候，我看外面人山人海，外面的风景很美很美！在临走之前，我和大灰狼灰灰还有小狐狸黄黄拍了一张漂漂亮亮的照片。今天真开心！
快乐的一天作文10
一天，学校举行了班级活动，每班的活动都不同，我们班举行的是贴鼻子的游戏。
只见老师在黑板上画了个小男孩。他圆圆的脑袋，一双明亮的眼睛，炯炯有神！一张小嘴向上翘起来，非常可爱。美中不足的是没有鼻子，所以我们要想办法把小男孩的鼻子贴上去。
游戏规则是这样的：站在固定的位置，蒙上双眼靠自己的记忆能力走到画像前给小男孩的脸贴上鼻子。贴中了有奖励哦！
游戏开始了，老师点了一个同学把眼睛蒙上，他拿着一个鼻子朝前走，一下走到教室旁边把鼻子一贴。只听见下面的同学哈哈大笑。原来他把鼻子贴到“脸”外面去了。终于轮到我了，我的心怦怦乱跳，心想：“我不会像刚刚那位同学一样把鼻子贴到外面去的？”我稳定了一下情绪，把鼻子拿好，不急不慢地往前走。准备贴的时候，这时只听到有的同学说往左，有的同学说往右，有的说往下，有的说向上。我也不知道贴哪，我犹豫了一下，就不管三七二十一，往上一贴。我扯掉纱布一看，居然贴对了。
贴鼻子游戏使我增加了自信，所以我觉得这一天特别快乐。
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