我的老师作文

时间:2021-10-29 16:49:02 作文网 我要投稿

关于我的老师作文(精选31篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的我的老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

 关于我的老师作文(精选31篇)

  我的老师作文 篇1

  粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的,是富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?在此我可以自豪地说:“是我们光荣的人民教师”,因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的,在圣洁无比的教坛上,教师的爱是理性的太阳,照耀着大地,温暖着人群;教师的爱是感情的江河,浇灌着满园的桃李,滋润着莘莘学子;爱使世界延续,使人类长存!在我的理解当中,教师的爱是无微不至的关心;是一种责无旁贷的责任;是母爱的升华;是知识、情感交融是奉献!也许你对我校一年级的陈老师并不陌生,她十几年如一日,严于律己,勤奋拼搏,所到之校,扎实教学,成绩显着。上课了,教室里是她清晰和蔼的启发语,是同学们充满自信的回答声;下课了,是她对同学带着挚爱的教诲声,是她关心体贴学生的温情话;夜深十二点了,她的窗前还亮着灯光,她还在认真地钻研教材,研究教法,分析学生现状,渗透思想教育,写培养学生创新意识、让学生学会学习的详细教案。

  她就是这样,抱着“认认真真做事,踏踏实实做人,不甘落后,永远向前”的人生态度,以教书育人为天职,甘做一名好园丁;把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起,并为之不倦地学习,勇敢地创新,为之倾注热情,挥洒热血。讲到这里,我不得不提起我的小学四年级黄老师。她在那儿已工作整整28年了,二十八年来,从没迟到、早退过,总是默默地发自己的光,放射出自己的热。今年暑假,我又回到母校,看望我的老师。宿舍还是我上小学时的那间宿舍,办公桌依然是那块办公桌,看到这我感到一阵心酸。可你说你习惯了,也甘愿这样,因为这样人的一生很值得。你还说,当这样的教师,十分艰辛。

  可是,当你在节假日里收到学生的一句句问候时,当你看到你的学生成为对社会有用的人才时,就感到莫大的欣慰!临别时,你对我说了一句话,人的一生如果碰到一个好老师,就是一生的财富,希望你能给许许多多的人带来永不湮没的财富。朋友,难道她们不是忠于人民教育事业的好园丁吗?难道她们不是寻找一切机会,利用每一分钟为人民服务的好教师吗?是的,她们是我们人民教师的骄傲,是我们妇女同胞的骄傲。而且,像她们这样的人,在我们身边,在我们全省又何止这些呢?当然,实施科教兴国战略,深化教育改革,全面推进以培养创新精神为重点的素质教育,需要千万个这样的园丁,需要千万个这样的接班人。则振兴中华是我们每一个人义不容辞的责任。朋友们,来吧,加入“讲师德,讲奉献”队伍吧!加入“科学育人”队伍,使你、使我、使我们每一个人都乘上这信息万变的时代列车,继承师德标兵的拼搏奉献精神,去开拓祖国美好的未来。中华民族的希望在于孩子,孩子的希望在于教育,教育的希望在于教师,为了祖国的花朵,为了二十一世纪的辉煌,年轻的朋友们,让我们奋斗吧!用我们的青春去写世纪的凯歌,共同为欣欣向荣的教育事业尽一份心,写一片真情!

  我的老师作文 篇2

  老师像护花使者,保护我们健康成长;老师像蜡烛一样,拼命的燃烧自己,为他人点亮;老师终年忙碌,只是能让我考梦想更近——这就是我们的老师,像粉笔一样,默默无闻的奉献自己,没有半句怨言,欣然的交会我们知识。

  刚刚来学校,什么都不懂,听高二有一位学姐说,如果想进入女生部必须要写申请书,而且还有给老师签字,当我那和申请书向办公室走去,心里有说不出的激动,给老师看了看,他目不转睛的一字一字的划过,最后沉默了好久,他告诉我:“女生部很辛苦,而且,你们刚来,如果受到欺负怎么?”我一动不动的看着老师,好像沉默着就能让他知道我的答案。他的眼神告诉我,女生部不是一个简单的部门,经过我强烈的思想斗争,我还是觉得,要勇于尝试,当我用坚定的眼神看着他的时候,他仿佛读懂了一切。然后他很严肃的签上了字,还叮嘱我自己要注意!我知道,老师是为我们着想,害怕我们受欺负,怕我们受委屈——女生部在我们学校是一个很大的管理部门,每天负责查就寝纪律以及卫生还有处理女生之间的关系的种种会在女生寝室发生的任何事物。在这一刻,我多想谢谢老师,他的无私,他的关爱,他的细心,让我对以后的挑战和高中的生活充满了信心!

  每一个老师,用尽了自己的时间,来辛勤培养自己的学生,他们的每一份无私,每一份灌溉,每一份一丝不苟,都让我无比敬佩。所谓老师,就是默默的奉献,每当同学感到困难出现的天使,迷茫时,给我们指明路的神仙!我们应该珍惜,这三年来和老师在一起的每一个瞬间!那些饱满的指挥和丰富的只是是老师给我们的!那些优异的成绩和精神,石老师激励而来的,那些遇见困难不放弃的力量,是老师给予的!我们应该送给老师品学兼优的配置来回报他们!

  老师……

  我的老师作文 篇3

  我记忆中的王先生是什么时候存在的?不记得了。

  你读过他的多少篇文章?这个好像早就忘了。

  我不知道他的话有什么吸引力。我只知道,受他影响后,我开始把他的书从书店一本一本搬到我家。甚至连的《让生活去吧》和孙的《史铁生小姐》我都一一研究过。

  我想这对我老公的残疾一定是沉重的打击——他之所以选择留在国内,是因为在清平湾插队时对当地风景的眷恋,错过了治疗。那一年,他才二十一岁,还是他一生中最狂妄的年纪。对他来说,残疾是梦想的毁灭。有一段时间他有自杀倾向,在朋友劝说下才选择留下。

  我曾在一篇文章中提到过他:

  当他被认为是最傲慢的青年时,命运夺走了他的双腿;在他最颓废无助的岁月里,笔墨把未实现的梦想还给他。

  但也许王先生的残疾足以改变他的生活:如果没有残疾,估计王先生这个时候就当英语老师或者翻译了,对地坛公园的生活也就没有什么想法了;如果没有残疾,估计患尿毒症的丈夫得不到读者作家协会的支持,也得不到良好的医疗来维持生活。

  可能就这样吧。他用坚强的意志重新获得了生命——什么样的意志?从肾病到尿毒症,一周三次,每次四个半小时,很清楚。经过1000多次针灸,他的动脉和静脉已经变成了蚯蚓状,但他仍然在业余时间以职业生病和写作自娱自乐,最终用破碎的身体表达出最完美、最丰满的理想。

  那么,我呢?如果他命运多舛,我会怎么推断?在这种幸福的环境下,我不应该为自己感到难过。!我只是在孤独中没有被发现和理解。如果我能像一个绅士一样放空自己,放下这些,执着地追求自己的信仰,我怎么能真正的因信仰而孤独呢?

  既然王先生已经走了,死者安息吧!珍爱生命!

  我应该做的是不要学我老公的豁达。我应该做的是坚持自己拥有的不被别人理解的东西?

  我觉得。对,对!我应该放下这些不愉快的事情,继续向着梦想的彼岸奋进!

  我的老师作文 篇4

  教师节,我给范老师写贺卡。贺卡上有花朵,有小草,有树……我在花朵旁边写上“感恩老师”。这一刻,我眼前仿佛又出现了范老师那张慈祥的脸,嘴角挂着微笑。

  二年级刚开始接触作文的时候,妈妈对我的作文总是各种不满意,可她也不知道怎么教我,于是只得给范老师打微信视频,请教范老师。范老师很忙,在学校里要备课上课,在家要照看孩子,可她无论多么忙多么累,都会在微信视频里给我重新讲解作文的要点。在视频中,我清晰地看见范老师的脸上有疲惫的神色,可她还是耐心地帮我分析思路。我十分感动。

  总是微信视频沟通显得太麻烦了,有时还会黑屏,范老师就想着换一种方式,每次我写作遇到困难时,她就会要求我到她的办公室里改作文。放学后的校园十分寂静,办公室里鸦雀无声。范老师在备课,我安静地改作文,每当遇到难题时,就可以随时请教她。范老师的办公桌上堆着许多作业本,她要做的事情太多太多了。可我一旦有问题要问,她就会停下耐心地教我写作文,耐心地跟我说话。“先把要写的事情从头到尾想一遍,做到心中有数……”简单的几句话,就如同一把钥匙,打开了我写作文的大门。

  渐渐的,范老师发现我的作文写得杂乱的原因,竟然是因为我看了很多杂书。什么童话故事书,历史书,漫画书,科技书……稍微有趣点的书,我都会去看。虽然说“开卷有益”,可是我看的书太多太杂,作文的思路就容易乱。为了让我的作文能够做到思路清晰,范老师在期末休业式典礼之后,送我一套世界名著,对我说:“童话类的书你看了不少了,尝试着看看这套书吧,希望你喜欢。”自从有了这一套新书,我就一头扎进名著的海洋,学习了很多知识,作文水平也慢慢地提升了。

  感恩范老师。感谢范老师对我付出了那么多,每当我提起笔写作文,我的耳朵边仿佛传来了范老师的说话声,我的心里就感到非常温暖。

  我的老师作文 篇5

  “感恩的心,感谢的你,伴我一生,让我有勇气做我自己”……三尺讲台上,是伟大的您,灯光照射下是默默的您,学生成功时默默流泪的是自豪的您,您是谁?您就是我的恩师,可否记得——

  我,一个喜欢我行我素的孩子。七年级比较任性,学习对我来说,没有什么兴趣。八年级开学,还是喜欢涛声依旧的我,依旧抱着混的态度面对学习,觉得要混出自己的个性与洒脱。天气隐晦,我的心情也低落到极点,对学习无望的我,一蹶不振,只好以逃避面对学习,以一种另类的方式引起学生的注意。心想:我是一个无人关心的学生,破罐子破摔吧!没过俩天,我的这个想法,让一位新接手的班主任看出来了。她找到了我,向我投去温柔的目光,话没开口,我就感到一阵温暖,这种温暖,是我几年来在学校没有体会到的。那种目光,既有母亲般的慈爱,又有姐姐般的爱护。“佳运,课堂你怎么那么茫然,家里有什么困难吗,有困难说说,看看我能不能帮帮你”?坐下说说。“看得出你很聪明,但是你缺少了一种动力,一种迎难而上,积极进取的动力。现在努力还不晚,我相信你!你要以自己的行动,让你的父母看到希望!你现在努力,就是为你的未来而打拼!学习上有困难,我们会帮助的。你以后有什么想法,就直接找我,你就是我的孩子!……

  对学习早已自暴自弃,直线下降的我,竟然得到她的无限关爱与温暖,她竟那么看得起我,我还有什么理由作践自己?“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,现在她的话语还在我的耳畔回荡……

  当我茫然之时,您给了我搏击风浪的翅膀,让我能自由翱翔!老师,您可知道,您是我双翼下振翅的风。您的教诲催我风雨兼程,一路上有您的教导,我才没有迷失方向;一路上有您的关注,我对未来充满希望!也许将来旅途坎坷重重,但有您,我的班主任——麻老师的相伴,我会勇往直前!

  我的老师作文 篇6

  说起漫画人人都看过,这单元的习作内容就是漫画老师,我漫画老师--张老师。

  他长着缩起来的眉毛,像一只小乌龟缩着脖子,眯起来的眼睛,一张会说会道的嘴,一个老往下滑的眼镜,每次都好像盯着我。随后就构成一张严格的脸。

  张老师的性格也不是很严厉,他也很好。有时上课的招牌动作就是微笑,他对每个同学严厉过,也对每个同学微笑过,所以我很喜欢这个语文老师。他有一个特点,就是胖。超过了我的想象,简单来说就像一只猪,为什么说像一只猪呢?因为是在学校排名胖第二名,现在知道了有多胖了吧,他的四肢就像一根根粗壮的柱子。

  张老师的爱好是看书,因为每次上课时他知道的真的好多,他的大脑里都放的是知识,我也想成为他那样,只是很多文化很多的人。张老师急着上班就会把衣服穿反,算上这次已经穿反三次了。同学们总是眉开眼笑,他好像害羞一样继续上课,下课了他才去办公室换衣服,所以这点就可以证明他真的很幽默搞笑。

  有一次,有一道语文题难住了我,我跟到语文办公室找语文老师,老师微笑的给我讲了一下午,我好像有一点点的思路了,很快我的脑袋一亮,我知道了,谢谢杨老师,我匆匆的跑到班级写上了答案。

  下午第一节课是语文老师的课,我记得老师为这节课的知识又读了一遍。又看了他备课怎么样。语文老师让我们读了这篇文章,老师的话一落,教室里就响起了读的声音和讨论的声音。我们这个语文老师如果说话快,就会把皱字读成虫子,同学们依次笑起来。

  有一次下课,我去问老师,为什么要在这里教学,你的家不是在敖汉吗,他回答说,我的家是在那里,可是我都已经在这里教了好几年学了,说换就换,说的可容易,我心里想每次站在讲台上笑嘻嘻的,也不是老师,而是我们最可信的朋友。

  我的老师作文 篇7

  最近我们班来了一位大学刚毕业的英语老师,姓杨,我们大家都叫这位老师Miss杨,而暗地里却称“迷死羊”。她身材不高,体型不胖,但是她那架眼镜后铜锣般的眼睛,还有敏锐的目光,正如那个谐音的外号——迷死羊!俗话说“新官上任三把火”或许这就是“迷死羊”那“杀人”的目光的动力来源吧!这目光威力可不小呢!可以把我们班几个淘气包吓得魂都散了!一次英语课,上课铃响了,因为“迷死羊”没来,所以教室里热火朝天,毫无秩序。

  正当这时,一个坐在后排的同学大喊了一声:“老师来了!”一时,炸开了锅的教室一时间安静了下来,同学们都各自拿起了抽屉里的英语书,假装在认真地朗读,嘴里不知念叨着什么。突然,全班都听到了老师的脚步声,就毒的更加认真、更加整齐了!想起老师那敏锐的目光,大家个个提心吊胆,都冒冷汗了。看来这就是传说中的“闻风丧胆”吧!如果你以为“迷死羊”只有这么点威力,那你就大错特错了!这只是“迷死羊”的特技之一,上课时那句句如针一般刺入人心的话语才是那彪悍的必杀技,再配上那目光,简直无敌了!上课前,“迷死羊”总会先用那“杀人”的目光扫射了全班的同学,“中招”的个个都变得呆若木鸡。

  如果谁没有坐好,“迷死羊”就会借用向大家问候时发出必杀:“good morning boys or girls!”“good morning Miss yang!”两句短短的问候刚说完,老师将目光投向一位之前调皮的同学,用余光看着其他的同学,说:“谁刚刚没有好好鞠躬的都给我站着,其他人上课讲话的老师会不带一点脸面把你们拉到外面去罚站,都听清楚了吗?!”“迷死羊”这么几句话,把我们说得都吱不出声了。老师看到这样的课堂纪律,才放心上课。这就是我们霸气而又彪悍的英语老师,没人敢和她私底下交谈,而且在我们面前她永远板着脸,也就是从不会一个表情——笑。

  我的老师作文 篇8

  有人说:“老师是人类灵魂的工程师。”

  也有人说:“老师是一杯水来哺育同学们。”而我却认为老师是一缕温暖的阳光,温暖同学们的心田。老师的爱是看不见、摸不到的,老师像许多家长一样也有望子成龙、望女成凤之心……但是这种爱同学

  们却体会不到,就像我一样,没有体会到

  这种严格中慈爱。

  中国古人云:“师如父母”,这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“,主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

  “爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说:“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱,表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识,使学生更好地受到教育,在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止……春蚕这些优秀的品质,只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

  人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智

  慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。

  广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操,为“春雨”的成为增添了无限光彩。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”敬爱的老师,时空的流转把我与您之间的距离越拉越大,但对您思念的新却永远不会改变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果累累!您的引领,使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声:“感谢您。”

  我的老师作文 篇9

  “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”风和日丽的早晨,百鸟们经过精心地梳洗打扮,神采奕奕地来到山脚下的湖边,来参加百鸟之王——凤凰的儿子满月晏会。

  顿时,湖边热闹非凡。娇小玲珑的小黄莺一边临空低飞,一边引亢高歌,歌喉婉转动听。天生丽质的白鹭,披着洁白如雪的外衣,头带两根长翎,悠闲地在水边散步,姿态飘逸,宛如一位高贵的白雪公主,在享受假日的浪漫时光。相亲相爱的鸳鸯成双成对在水中追逐嬉戏。高贵端庄的孔雀拖着五颜六色的尾巴,在草地上走来走去,感受着阳光的温暖……这真是“鸟逢喜事——精神爽。”

  宴会快开始了,只见一只火红的大鸟翱翔在半空中,绚丽的火红色尾翼,完美的体态,让在场的鸟儿目不暇接,赞不绝口。凤凰轻轻地降落在湖边的大石头上,喜笑颜开地说:“谢谢大家来参加小王子的满月宴会。今天我还有一个重大的决定,要在百鸟中为小王子选择老师。”听到这个消息,大家七嘴八舌地议论起来,都在猜想:谁能幸运当上小王子的老师呢?

  雪白的鹈鹕走上前,一本正经地说:“我最擅长捉鱼和游泳了,我可以当小王子的捕鱼和游泳老师。”他的话刚说完,潜水鸟抢着说:“论捕鱼和游泳,我觉得我比你更擅长。”“我比你强”“我比你强。”……它们争得脸红脖子粗。

  大雁和老鹰争着当小王子的飞行老师,百灵鸟和小黄莺都想当小王子的唱歌老师。燕子和织布鸟抢着当小王子的筑巢老师。

  听了大家的话,凤凰左右为难,和颜悦色地说:“谢谢大家的好意。不如这样吧!明天咱们举行一场比赛,分五个项目:飞行、捕鱼、游泳、筑巢、唱歌。每一项的冠军就是小王子的老师。”

  百鸟听了都欢呼雀跃,争先恐后地报名,都想在明天的比赛中,“八仙过海——各显神通。”以一技之长,博得冠军。

  我的老师作文 篇10

  我的老师姓余,我暗地里称她“咸鱼”老师。我在一年级刚开始就全托在余老师家,和她在一起的時间比和母亲在一起的時间也要多。因此 她是我的老师,也像我妈妈。

  余老师戴着近视眼镜,我总说她有四只雪亮的眼睛:没有一个学生在课堂上做动作时不被注意到。她也有二只顺风耳,大家说小话的响声再小都能被发觉,立即抡起小皮鞭,敲在课桌椅上,吓得大家赶快老老实实坐正,用心做作业。她那高高地鼻部下有一张爱絮叨的嘴,最引人注意的是那二颗尖长的虎牙直播,一笑就外露来啦。

  余老师对工作中很敬业,十分细心。我是一个著名的淘气鬼,爱一个小脾气,有时不好的作业,老师会很生气。有时候余老师将我写的不好看的字无声无息擦下去,我很生气,果断不写了,趴到桌子嘀嘀咕咕的,暗自骂:臭咸鱼,坏咸鱼。余老师无动于衷。过了一会儿,看着我平静下来了,余老师来到我身旁耐心地跟我讲理,跟我说把字写好的益处,要我用心写好工作。当我们碰到不容易的题型时,我也不愿去干了。余老师便会耐心地跟我剖析,也是绘图,也是举个例子的,三番五次解读后,我终于搞懂了。她这才安心,并令人满意地笑了。

  日常生活的余老师是一个健身运动发烧友。她每天早上六点不上就起來去跑步,从家一直跑到小河边,绕个七八圈再回家,让我们带早饭。一次,我生病了,余老师带我一起去配液。回家路上,我询问:“老师,你每日那么早去跑步不累吗?”“累啊!”我怪异了:“那么你还跑干什么?”老师淡淡笑道,叹了一口气说:“减肥瘦身呗,我太胖了。”“都那么太累了,还跑啊,再聊你又长不胖。”余老师笑着说:“我跑步不只是以便减肥瘦身,也是以便身心健康。再聊办事不可以三天打鱼三天打鱼,不可以由于一点累就放弃了,要坚持不懈做才可以把事搞好,跑步也一样。”想听了暗自钦佩她。

  余老师平常一件事很关注,我很感谢她。我还在悄悄地存钱,要想请她吃顿美餐。吃什么食物呢?要不就请她吃咸鱼吧!嘿嘿!

  我的老师作文 篇11

  新鲜,真新鲜!这一个学期,我们班来了一位语文老师,她竟然是一个“法宝”老师。

  我的“法宝”老师拥有着三个超强的“法宝”,而且还能随身携带。

  法宝一:“顺风耳”

  这个法宝可以说是全校的老师都附带的。我来给大家举个例子吧,在下课时,其他老师都走进了办公室休息,唯独她——“法宝”老师易老师。易老师在下课时都来检查一下我们,当她来检查我们时,都会只说一句话:“我在操场都能听见你们的声音了。”当时我也是奇了怪了,我特别想问老师:“老师你是有顺风耳吗?连在操场都能听见我们的声音。”直到现在,我才知道了,原来老师安排了一个“特务”插进我们班,把说话的人的名字都记了下来,然后向老师汇报。

  法宝二:“透视眼”

  这个就有点厉害了。在上课时,有一位同学在桌子的抽屉里面搞小动作,连我都看不出来,可易老师却召唤了“透视眼”,一下子看了出来,一个粉笔飞刀过去,那个同学吓得嚎嚎地叫。还有一次,有一位新老师来给我们上自习,有两位同学想逃课,刚出门口,同学们突然听到了易老师的声音:“你们两个,给我回去上课!”当时,同学们左顾右盼,却不见老师的身影,难道老师有“隐身术”?

  法宝三:超级变脸法

  这个是老师的“大招”。我可是亲眼目睹她使用的。“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃声响了,我赶紧到卫生间方便了一下,就回去上课。在回去的路上,老师和其他老师一路上说说笑笑,可当上一秒还在温柔地微笑,但下一秒却用了“超级变脸法”。刚踏入教室,马上变成了一张超级阴沉的脸,吓得我连报告都忘了喊,老师一见到我,就对着我大喊:“梓轩,你干嘛啊?报告都没说,还把我这个老师放眼里吗?”我大吃一惊,都吓懵了。

  可一到了下了课时,易老师就不知道哪里去了。我们都非常期待她的新武功哟!

  我的老师作文 篇12

  竺老师是我的班主任,年龄不详,但她头上的点点银丝和独特的教学方式告诉我,她绝对是一位经验丰富的“老”教师。

  竺老师教我们语文。她上的课,不仅知识含量爆表,而且十分诙谐、有趣。记得有一次,她给我们讲解《搭石》这篇课文,为了让我们身临其境,她在课堂上,众目睽睽之下,居然真的卷起了裤腿,模仿着人们走搭石的情景,我们每个人都被她的样子乐坏了,教室里的笑声一阵又一阵,竺老师这现学现做的教学方式使我到现在都对这篇课文记忆犹新。

  都说人是多面的,竺老师也不例外。

  在监督我们完成或者订正作业方面,她总是凶巴巴的。如果谁没有及时完成或者订正完语文作业,那就麻烦了!她准会大发雷霆,严重的话,还会取消他上语文课的资格,站在后面补作业,补完作业才能回座位。

  她经常挂在嘴上的口头禅是:“没带就是没做,不用说了,执行长,记下来他(她)未完成作业,减三分。”对于经常丢三落四,忘带作业的同学来说,听到这句话,那是相当扎心的,可又能怎么办呢?毕竟有错在先。

  别看竺老师在学习和作业方面那么严苛,在课间休息的时候,她可是十分和蔼可亲,平易待人的,我们都喜欢和她聊天。她也经常给我们讲她小时候的一些糗事,逗得我们哈哈大笑,一下子拉近了我们和她的距离,

  在班里,竺老师有一个公认的招牌动作找手机。

  很多次中午,她牺牲自己的午休时间,给我们见缝插针的讲题补课,也许是太投入的缘故,也许是中午犯困的缘故,她经常找不到手机,然后,她就开始在她身上四处摸寻,十分搞笑,而且嘴里还念念有词:“我的手机呢?我的手机呢?”这时,我们已经被她搞怪的动作弄得哄堂大笑了,但她依然沉浸在找手机的过程中,继续做着她的“招牌动作”,可爱至极!

  这就是我们的竺老师,一个人老心不老的“老”教师。

  我的老师作文 篇13

  他是一个帅气的英语老师,他是一个上课让我们很开心的英语老师;他是我们都喜爱的英语老师,他就是廖实老师。

  廖老师长着浓浓的一字眉毛;眉毛的下边长着圆圆的大眼睛,里面嵌入了一颗黑宝石,还发出微光,;那黑色的眼镜挂在鼻梁上,显得格外睿智。

  开学时,廖老师送给了我们一个“聪”字,我们都很疑惑,为什么要送这个字给我们呢?这时廖老师说:“相信大家都很疑惑,为什么要送这个字给大家吧?因为英语要用耳听,用眼睛看,用嘴巴说,用心总结。而“聪”字就刚好有这些,所以要送“聪”字给大家”。我们这才恍然大悟。

  我们上廖老师的课还很开心。他上课时总是爱笑,有时候还会请几个同学来演小故事,但假如有同学把单词的读音读错了,他会把这个单词编成笑话,使得我们全班哄堂大笑,好让我们记住怎么读。有的同学没认真听讲,那鹰一般严肃的眼神,穿过厚重的眼镜片,直射到他身上,给人一种冷漠的感觉。于是,发呆的同学就会立刻坐好听讲。上课时,廖老师的眉毛总会随眼睛一眨一眨,不停的翻动,让我们觉得好笑。我们就沉醉在这欢乐、有趣的英语课堂上了!

  下课时,我有一题不会,于是我去问廖老师的解题思路。廖老师先让我把这题的中文意思说出来,接着再想想,如果还是不会,再问。等我写出中文意思时,我还是想不出方法。这时,廖老师微笑着对我讲:“你看,这题……”等廖老师讲完了,我脑袋还是一片空白,于是,他又讲了一遍,两遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老师深吸了一口气,拍拍胸,平复一下心情,然后非常耐心地又给我更细致的讲了一遍这题,我才豁然开朗。

  虽然廖老师只教了我们短短一年,但是在他的教导下和陪伴下,我们从不能开口,到可以流利的朗读一篇小故事!又养成了每天坚持打卡默写的好习惯,一直坚持到现在。我希望廖老师还有机会教我们,这样我们能相处的久一点,更久一点。

  我的老师作文 篇14

  老师,你是光,是温暖,是希望,是大爱。你就像火红的太阳,毫不犹豫地给我们灿烂的光;你就像耀眼的星月,静静地照亮我们前进的方向。

  你就像燃烧的火炬,让我们热血沸腾,向往无限,充满希望,向往未来;你像我们的父母一样,不仅给了我们父爱的严格和鼓励,也给了我们母爱的温柔和细腻。

  正如著名教育家巴特尔所说:“老师的爱是一滴甘露,甚至一颗枯萎的心也能苏醒;师爱是春风,即使冻结的感情也会融化。“

  老师,你也是一个普通人,但你用自己不平凡的一生书写了教师职业的伟大。让落下的粉笔灰染黑你的头发,让笔直的身影变得佝偻,让岁月的风霜毁了你的容颜……你一路尽职,无怨无悔!

  当你心爱的学生实现了梦想,在各行各业施展才华为祖国服务;你的心像蜂蜜一样甜,你的嘴角和眼睛会充满幸福的微笑,你的脸上似乎充满了无尽的骄傲和自豪!

  老师,你不仅是园丁,春蚕,红烛,更是人类灵魂的工程师。你是美丽灵魂的创造者,你是净化灵魂的使者。一支粉笔,一块黑板,一个指针,一个三尺讲台,就是你精彩表演的舞台,是你对美好明天的执念。

  正是你的努力才会收获明天的丰硕成果;是你对梯子的奉献,将托起明天的太阳;是你用你一生的精力谱写了“春天的蚕茧会织到死,每晚蜡烛会哭泣,灯芯会抽干”的无私和伟大!

  老师,相遇是缘分。感激在我们懵懂的年纪,你开启了我们的学习生活;在我们最美好的岁月里,感恩是我们梦想的翅膀;感恩永远在你上学的路上!

  蓦然回首,你深情的眼神,美丽的笑容,温柔的话语,朋友般深厚的友情,亲人般无微不至的关怀,依然是我们生命中最难忘的岁月,最美好的回忆!

  三尺台养桃李,一枝粉笔写春秋。因为你默默付出,你就满嘴桃李,满嘴人香;因为你的伟大奉献,社会才会日新月异,世界才会越来越美好!

  在这个欢声笑语的节日里,我真诚的对亲爱的老师说:谢谢你的辛苦!祝你节日快乐,生活美好,生活幸福!

  我的老师作文 篇15

  在四小的某个办公室里,经常有一个正在批改作业的身影,她就是我们可敬又可爱的“电眼”数学老师——杨老师。

  杨老师扎着一个马尾辫,眼睛像两颗黑珍珠,不大不小的鼻子,樱桃小嘴。特别是那双炯炯有神的大眼睛,似乎带有闪电,看见哪位同学,哪位同学就会被“电”到。

  有一次,课堂上我的东西掉地上了,我急忙弯下腰爬到桌子下面捡东西,一不小心身体碰到了桌子,我的名字牌又被我震掉地上了,发出“咣当”一声巨响。完了完了,可要挨批了!我忐忑不安,头一抬起来,发现同学们都朝我看来,杨老师也正在用“电眼”盯着我,我瞬间感觉有闪电劈头下来,毛骨悚然。唉,下次一定不敢再这样了!

  杨老师虽然没有嫦娥仙女的美丽,也没有像现代人一样追求时尚,但她有一心教学的品质和对学生的细心、耐心。

  刚开学不久,我们就感觉杨老师很严厉,在课堂上只要她看见有学生捣乱不认真听讲,就用她的电眼放“电”一下,再赏个“栗子”吃。一次,老师正在讲课,后排有一个学生左耳进右耳出,和同桌边玩边说话。杨老师用她的“千里眼”一下子就锁定目标,她“飞毛腿”般走过去,就把他俩揪了出来,狠狠地批了他们,一下子他俩就像被霜打了的茄子——蔫了,以后再也不敢上课开小差了。

  从那以后,大家都小心翼翼生怕被老师电到了。

  有一天课堂上,看到杨老师,我们的嘴巴都快张成o型了,杨老师竟然笑了呀!难道是太阳打西边出来了?原来一向严肃的杨老师也有可爱可亲的一面呀!我还发现她也会经常和同学们开玩笑。在改作业时,她发现有位同学在做一道求报纸单价的题时,粗心地把小数点弄错了,3.6元写成0.36元了,杨老师用她的电眼“电”了一下那位同学,说道:“这是哪家的店卖的这么便宜,一份报纸才三毛多,下次你也带我去看看,我也去买吧!”大家听了哄堂大笑,老师真会开玩笑!

  这就是我的"电眼"老师,可敬可爱的杨老师!

  我的老师作文 篇16

  ***,对于他的印象很少,但很清晰。

  第一次看到语文报上有原始一中教师*的一篇文章《冬日的麻雀》,我就感到原始一中竟真是一个卧虎藏龙之地竟也隐逸着这样一位老师,对生活观察的如此细致入微,让作为同样生在北方长在北方,听着麻雀喳喳叫的我深感惭愧。第一次发现,那每天飞在我们头顶上的小东西竟也这么可爱。

  第二次是听到他的演讲,那是关于激励我们奋斗高考的。他那精彩的演讲内容我已经不记得了,但却清楚的记得演讲结束后的那阵阵掌声,足足持续了几分钟。如不是下一位主任还要发言打断了我们的掌声,恐怕这掌声还不一定要持续多长时间呢。 第三次是高考时,他要带领文科生去职教参加高考。那次我拿着打气筒给朋友的自行车打气之后,他说:“让我用一下。”我递了过去。他用完后还说了声“谢谢”现在的我都不记得自己是否回了句“不客气”,但他的那声“谢谢”至今回响在耳畔。

  第四次见他,我感到很庆幸(我们的语文老师由于某种原因不能来为我们上课了,由他来代课)。他没有多说些什么,可那一节课他的声音好象从未暂停过。即使他有停顿的时候但也会有回音来填补。他给我们讲了质检二的作文。谈笑间,我可以感受到在他身上有那么多的流行元素,但也还保持着中国文人最起码的传统。他带领我们看了一张报纸(不同于数学老师领我们读报纸)他完全用语文的眼光来欣赏报纸的内容。他讲了报纸的标题,例如某某标题运用了对偶、比喻、拟人、排比、借代、通感……我惊叹,我从未注意过这些,尽管我也会看报纸。一直以为习以为常的东西竟暗藏玄机,我有些明白为什么自己的语文成绩不理想。一切都源自我对生活的漠然。正如*最后说的那句话:什么是语文?语文即生活,生活处处有语文。

  的确,生活中不是缺乏美而是缺少发现美的眼睛……

  我的老师作文 篇17

  老师,人类灵魂的'工程师,在众人的眼中,都是高尚无比的。可是老师的形象在日日夜夜受他们恩泽的学生心中,却常常不是如此,学生总会感觉老师过于严厉,就像没有读懂老师之前的我一样。

  刚进入初中,到了新的班级,也就迎来了新的班主任老师—刘老师。第一眼看到刘老师,我就被她那种不怒自威的气势所压倒。与她见面的第一天,我就认为她是一个十分严厉的老师。果不其然,刘老师经常因为我们的错误而严厉批评我们,她那种“严厉”的形象在我的心中不断加深,到最后,竟演变成一种极大的抵触情绪,我认为她严厉到了过分的地步。

  为此,我做事情总是对刘老师阳奉阴违,在她面前是个乖学生,在她背后,就是另外一幅模样,直到那天……

  已是期末考试的前夕了,我仍然趁刘老师不在,与同学嬉笑打闹,而这一切都被刘老师看见了,刘老师把我叫出教室,很严厉地批评了我,但这对于内心充满抵触情绪的我来说,毫无用处,可刘老师接下来说的话却深深触动了我。“其实,老师之所以要批评你,不是因为老师想过嘴瘾,不是因为老师莫名其妙,而是因为老师为你的行为感到着急,为你的前途感到担忧。那老师为什么要为你负这么大责呢?这不是为了我那份微薄的薪水,而是为我为人师表的那份责任心。”我回到座位上,内心感慨万千,我突然觉得刘老师并不是我所想象的那般,我仔细回想她原来的每一次大发雷霆,有哪一次不是因为我们的行为过于糟糕?她这么做,完全是为了我们。

  自那以后,我读懂了老师,我做每一件事都无比认真,让老师不必为我着急,不必为我大动肝火,过了一段时间,我发现刘老师是那么和蔼可亲,那么尽职尽责。

  读懂刘老师,让我读懂了天下的老师,他们是如此高尚,高尚得让人需要努力,才能读懂。

  我的老师作文 篇18

  老师是这个世界上最伟大的人,他们就像我们的衣食父母。时时刻刻关心这个我们。

  那一次,我明白了。终于读懂了敬爱的老师。

  记得在我读四年级时,我们换了一位新老师。他眼睛大大的,眉毛弯弯的。小的时候,他脸上露出两个小酒窝,漂亮极了。但我对他很反感,很讨厌。因此上课我总是不认真听讲。

  一次,我下课买了许多零食准备上课吃,课上老师讲着课,我在下边津津有味地吃着零食,不仅如此,还时不时诱惑同桌,让他和他一起吃,而他怕老师发现一再拒绝。我反复的诱惑他终于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。谁知被老师发现了,老师气急败坏地把我调到了最后一排,我自己一张桌子。还不让其他同学给我玩,否则也让他自己一张桌子,对于老师的处罚我根本不在乎,自己吃着零食,就这样,老师也不理睬我,我把零食吃完后没什么干的了,就在桌子上睡觉,可是同学门的声音太大,我根本就睡不着,正在这时,我漫不经心地巡视了下摆放在书桌上的东西。突然,我想到用直尺,橡皮玩一个游戏,这时,老师没看我,我马上把支持查到书桌上的一个小缝里,用打字把橡皮切成一小块一小块的,然后把她放在直尺上,一弹就飞到了前面,但谁也没被打到。我又连续弹了几下,结果全打中了前面的同学,最后一个被橡皮打中的同学告诉了老师。老师生气极了,但是,这时,最后一块橡皮也打了出去,糟了 我小声说到。这橡皮打到了老师,老师更生气了,直接把我拽到教室外面,对我说:你这是不对的,你是怎样打同学的,我是不是有什么做得不对的,才是你这样对我、我没吭声,你以后不能这样了,我们两个不是敌人,是朋友。老师说。我流泪了,老师又对我说了些话。从那以后,我就再也没这样了,我决定好好学习,不再跟老师作对。

  那一次,我读懂了老师关爱自己的学生,不是简单粗暴用武力解决,而是用爱心化解温暖学生迷途的心。

  我的老师作文 篇19

  他们,在我成长的过程中起着无比重大的作用;他们,当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候,露出欣慰的笑容;他们,当我失意或沮丧的时候,用那亲切的话语鼓励我;他们,搀扶着我一步一步踏实地走向成功……

  他们,就是辛勤的老师。

  从我六七岁起,老师便成了我生命中又一个占有重要地位的人。在我有些模糊的记忆中,我看到了无数我敬爱、亲爱、可爱的老师。没错,老师是太阳底下最光辉的职业,我爱他们!留给我印象最深的,是我小学六年级时的班主任沈老师。

  沈老师是一位很年轻的女教师,教数学。从数学方面来说,沈老师要求的是理解。

  沈老师不光人美,心更美。

  那次我生病了,因为是早上起来后才发觉的,所以也没来得及请假。第二天去上课时,她问了我原因,我如实回答了。她并没有丝毫责怪我没有请假就缺课,而且还关切地问我身体的状况如何。

  六年级时,我在班中担任班长,所以班里的大事小事甚至连鸡毛蒜皮的小事也要管。因为时间仓促,经常忙不过来,常常是顾此失彼,班级工作处理得不是很好。沈老师并不责怪我不精于管理班级,而是很耐心地辅导我,一步一步地教我如何做好班级工作。

  那一次,当沈老师接到学校下发的大队委员竞选的通知书时,最先通知了我,让我做好准备。由于我当时经验不多,弄得手忙脚乱的,连份自我介绍都搞不定了。后来——当然也是沈老师出面帮助咯。进入学校少先队最高一级的部队之后,我与来自不同年级、不同班级的13位队友,(他们13位在班里都是班长)友好相处,不懂就问……在大队部里,我不仅结识了那些好朋友,更重要的是我提高了我的工作能力。而这些,又离不开沈老师。

  沈老师给予我的实在太多,太多,三言两语怎能说得完?无论是在学校上、生活上,还是在工作上,沈老师都是我的支柱。

  千言万语,诉说不尽。沈老师——谢谢!

  我的老师作文 篇20

  我的老师叫孟青。一听名字就知道她是个女老师。

  孟老师圆圆的脸,长长的头发,透过一副眼镜,可以清晰的看到她的眼睛。

  她那红润的面孔,脸色慈祥,却面容憔悴,哎,还不是因为老师每晚备课到深夜,再加上在学校还要照顾我们,能不累吗!平时在课上有人说话,孟老师二话不说,眉头稍稍一皱,说话的同学立刻知趣的闭上了嘴巴。孟老师的目光中透露出了无限的慈祥和敏锐。她的眼睛,像七月夜空的星星,光彩瑶瑶。她的鼻子挺而直,像刀刻的一样,给人一种坚毅的感觉。她薄薄的嘴唇,常带着恬静的微笑。

  我们班赵紫晓,天不怕地不怕,就怕孟老师。为什么呢?这还得从三年级说起。

  那天是孙老师的课,可一节课过了十分钟,孙老师也没来。赵紫晓坐不住了,拍拍手:“哎,老师不会来了,解散解散!”语调中带着一股调皮劲。大家开始时,经常会瞅瞅门外,可过了半天,老师依旧没来,我们的神经就放松下来。大家说的说,笑的笑,教室里乱哄哄的。赵紫晓还从马怡然的书包中拿出一堆书扔向顶层,还一个劲的说:“天女散花,天女散步,没人听说过天女看书吧!”大家都被都笑了。正在我们高兴时,门突然被打开,一位满头大汗的女老师风风火火的跑进来。“我当是谁呢,老师,你走错教室了!赶紧滚开!”赵紫晓不屑的说,还若无其事的从老师怀里夺过一本书来。那老师渐渐抬起头:“就是三年级一班呀!我以后替孙老师上你们的课。”她瞅了瞅垃圾堆,“赶紧,你,去把垃圾倒了。你,把那排的地扫扫,你也别闲着,快去帮忙啊!……”全班都被她叫起来,干活去了。只有赵紫晓,一副不服气的样子:“你又不是我们班主任,凭什么指挥我们!?”孟老师想了想:“我也是老师,现在就是你的老师。所以你必须听我的。”

  “哼”赵紫晓从鼻子里发出声音。“还不快去!”老师冲赵紫晓怒喊。

  哎,从那以后,不仅赵紫晓怕她,连班主任都敬她三分呢!

  我的老师作文 篇21

  “汪老师可真怪!”这是我对教了我五年数学汪老师的评价。

  一上五年级,我就做好了承受大作业量的准备,谁知,开课第一天汪老师只留了5道计算题。一个月过去了,作业量始终是这么一点。我有些沉不住气了,心里直翻腾:都五年级了,明年就要毕业班了,哪个高段的学生不是“头悬梁,锥刺股”?哪有这么轻松?难道汪老师没教过六年级?不像!看她讲课,蛮有经验的。真是怪了!

  汪老师留的题也怪。乍一看,几道题形式差不多。可是仔细一分析起来,就会发现其中的差异——每道题都各有特点,根本不重样。有一次,我在验算时,无意中发现有道题可以用两种方法解答,于是就顺手写了下来,谁料第二天,汪老师兴高采烈地走进教室,她举着我的作业本让全班同学看,还夸我很会动脑筋。从此,每当做数学题时,我就留意每道题是不是还有其他方法,力图找出最简洁的方法来。为此,班里还掀起了“解题热”。说来也怪,老师布置的题,十有八九都有两种以上的解法。真怪了!

  不仅如此,汪老师讲课也很怪。一天,她在黑板上写下了几组数,指着其中一组问我们:“你们看,第一组几个分数有什么特点”“分母相同”。我们大声回答着。“那第二组几个分数又有什么特点呢?分母也相同吗”“不相同”。我们继续大声回答着。“同学们说的真好,分母相同的几个分数,我们已经学会了如何相加减。”汪老师突然煞住了话头,问我们:“你们说说,那我今天要讲什么?”“异分母分数加、减法”。

  瞧新课就这样轻、愉快地开始了。老师讲得津津有味,我们听得聚精会神。

  怪老师,还真有怪办法。一学期下来,我们的数学成绩直线上升。

  一天,老师偶然把课本落在了教室里。我怀着好奇打开老师的书本看了看。嗬!老师的书本上写得密密麻麻,都是习题。其中一些画※号的,全是我们作业中出现的题目!我惊呆了,也明白了:汪老师用了许多心血备课。我仿佛重新认识了我们朝夕相处了五年的汪老师,感到她怪可亲,又怪可爱。

  我的老师作文 篇22

  有时是严厉的,有时耐心的,有时却是活泼可亲的,她是谁?对了,她就是我们的孙老师, 。

  上课的乐曲声响了,这是开学后的第一堂数学课。从教室外面走进一名陌生的女老师。她梳着马尾辫,前额上的头发一丝不苟,一双水汪汪的大眼睛散发出冷峻逼人的目光,好似能读出我们的心思。

  请拿出一本本子,她竖着眉毛,瞪着眼睛,用高八度的声音说道,下面我们来记录一下家庭作业的要求!

  呀!这么严肃的老师呀!她的声音又高又脆,好严厉啊!我的心咯噔了一下,这下我没有好日子过喽!

  近距离印象

  打那以后,无论是上课还是做作业,我都十分小心,生怕出差错。可就这么小心,我还是犯错了。

  一天,我的《导学练》上出现了几个鲜红的。

  当我把订正好的作业交给孙老师进,我的心里不禁打着小鼓。她平时上课那么严厉,会不会批评我呀!而且我还错了这么多!我的心里像装了15个水桶一样七上八下 。

  来,这些类似的题目都会了吗?孙老师一边用手托着本子,一边微笑着,一边用用手点着我做错的题目亲切地问道。

  会了!看着孙老师这么亲切,我一下子都不知道该怎么回答了。

  那你来说一下你做这道题的思路是什么?她微笑着对我说。

  我定了定心,开始流利地讲了起来。孙老师一边认真听,一边不住地点头。

  呀!原来孙老师没有想向中的那样可怕啊!

  新印象

  跟孙老师相处的时间越长,你会看到一个的全新孙老师。

  体育课上,孙老师展现出她活泼可亲的一面。你看!孙老师一会儿和我们玩捉迷藏,一会儿带领我们跳绳,一会儿还和我们玩过家家她开朗的笑声在操场上回荡。

  在开学的短短一个月里,我渐渐地走近了孙老师,而孙老师也渐渐地走进了我们的心里。

  江苏南通如皋市江苏省如皋师范附属小学四年级:缪言

  我的老师作文 篇23

  裘老师是我初一时候的语文老师兼班主任。她整日眯缝着细细长长的眼睛,略有些刻薄的样子;又有着很奇怪的眼神,有时候什么也看不清楚,有时候又很凌厉,凌厉得像一柄利剑,让人看了心里发寒。

  不知怎的,她总是不讨喜似的的。她曾经跟我们说过,他儿子把沙发当做她打的事;我也常常听到同学说她的坏话,直到现在我们还会把那本她订的文言文资料亲切地唤作她的名字;甚至于她不教我们班了,在公交车上竟还能听到她现在学生的攻击。

  但裘老师确是认真的,又对她的学生们有着极高的期望,以至于常常有恨铁不成钢的无奈之感。她给我们定制了小袋鼠,每天默写十个语文生字和英语单词,后来又似乎觉得太少,就又增添了英语和数学的错题本。几经繁衍生息,最初的那只小袋鼠,竟变成了庞大的袋鼠家族。尽管如此,她仍每天亲自检查。

  她给人一种强势的感觉,但她的身体却并不那样好,因着我们,生气似乎成了家常便饭。她生气的时候,大有烽火燎原之势,实在气极了,便会停止下来,说是不想教我们班了。这时我的心里便会咯噔一下,有时竟会蹦出几颗泪珠。

  没想到最后裘老师竟真的不教我们班了,倒不是她不想教,而是她想照顾他她儿子。告别会时她跟我们说了许多,极真诚,不少人都哭了。我倒是能理解她的选择,因为她不仅仅是一个老师,同时也是一位母亲。这让我想起我在她要家补课时的一些小事来,默写时她儿子比我默出多时她那个尤其骄傲的笑容,还有她欣喜地告诉我,她儿子考我们那届的毕业试卷分数比我高的事情。

  她也给予我不少偏袒和帮助,甚至让我有些歉疚之意;她也曾经很偏激地家在休业式那天针对我说出那些刻薄的话,而事后却又到了我家,她一说那些安慰劝导的话,我的眼泪就簌簌地往下掉

  裘老师,我终究不知道该以何种心情讲述这些事,也不知以后会如何,但初一时候那些复杂而又令人怀念的时光,该会是我珍贵的宝石吧,在记忆的长河中闪着星星那般迷人的光。

  我的老师作文 篇24

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师是人类灵魂的工程师,我的语文老师幽默风趣,对我们时而严肃,时而诙谐,就和漫画里的人物一般。如果要给一位老师画漫画,我当然要画一画我们最厉害的语文李老师啦。

  我们的李老师很有气质。她走路矫健有力,好像浑身有使不完的劲。乌黑的头发听话地被扎在耳后,水灵灵的大眼睛搭配一副黑框近视眼镜,格外显眼。身材不胖不瘦,很适宜。一看,就是一个很干练的老师。估计李老师有四十多岁吧?都说“岁月是一把无情的杀猪刀”。可是,在李老师身上,却看不到岁月的痕迹,只留下了端庄与优雅。

  李老师工作起来很有精神,每次上课都是满面春风。她的课堂生动有趣,总能用故事把我们引进新课,让我们对这节课印象深刻,难以忘怀。当同学遇到不会的难题时,李老师再忙也会放下手中的事情,耐心地讲解,直到那个同学学会为止。我们班的同学平时听写词语,无论得到多少分,只要有进步,都会受到李老师的表扬,这让我们每一个同学都有了学习的自信和动力。

  李老师有时候对我们很严厉。语文课上,她可以眼观六路、耳听八方,窃窃私语的同学总能被她发现。她不像别的老师动不动就叫家长到学校来。而是对犯了错的同学进行惩罚,让他们抄写课文。这样不仅能让人反省,还能巩固我们学过的知识。通常一篇课文抄下来,下次同样的错误,我们绝对不会再犯了。

  同学们最喜欢听李老师朗读课文了。我们也都爱模仿李老师读课文,读到优美的地方,也学着李老师面带微笑,读得陶醉其间;读到伤心处也紧锁着眉头,声音低沉,心情沉重……

  我们的李老师平时很喜欢写文章,听说拿了好多奖,还自己创建了“墨荷书韵”公众号。除此之外,她还是马拉松爱好者,拿的完赛奖牌更是数不胜数。我太崇拜我的李老师了,文武全能者,堪称完美!

  和蔼可亲的她,就像一盏明灯,即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她,是我的幸运,我要多“偷师”学习她!

  我的老师作文 篇25

  今天,不知怎么的,总是想起孙老师。孙老师,您还好吗?我永远也不会忘记您的亲切教诲。多少个繁忙的白天,您在明亮又宽敞的教室里孜孜不倦地给我们上课;多少个宁静的夜晚,您在灯下不知疲倦地批改我们那一本本的作业。为了把我们培养成才,您留下了多少汗水,耗费了多少心血!

  有一次,我们考试最高分只有八十多分,不及格的就有十来个。您非常着急,但还是有人上课不听。下课时,我偷偷躲在您办公室门口往里看看。眼前的情景令我大吃一惊,只见,您的眼角泛出一丝泪花,手里还是拿着一支笔仍在专心致志地在批改我们的作业。看到这里,我的眼眶湿润了,泪水像落了线的珍珠似的,不断地落下来。心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣顿时涌上了我的心头。

  还有一次,我不会跳绳,您就慢慢教我,可我总是跳不起来,您仍然耐心地跳给我看。我发现您的手被那跳绳给划破了,我让您不要跳了,我不会就算了,可您偏偏要把我教会。过了好久,您歇了下来,我看见您捂着胸口,上气不接下气。我让您休息一下,您不肯。我又看见您那被跳绳划下了道道血迹的手,我下定决心努力地学习跳绳。终于,我会了!看着您那离去的背影,我哭了,流下了感激的泪水。我心想:我一定要好好学习、天天向上,长大报答您!

  孙老师,您还经常语重心长地教育我们,那耐心细致、循循善诱的话语,像涓涓小溪滋润我的心田。

  无情的岁月,在您的脸上刻下了道道皱纹,一根根粉笔染白了您的头发,但您毫无怨言。

  您对我们的培养、教育,我们忘不了,您对我们班所付出的辛勤劳动,我们更是永远难忘。忘不了您和我们做广播操时,那精神抖擞的身影;忘不了春游时,您那欢快的笑容;忘不了您批改作业时用的那只磨旧的钢笔······

  日月如梭,光阴似箭,转眼间,我已经上五年级了。但您对我们的教诲之恩,我终生难忘!

  我的老师作文 篇26

  一头乌黑的长发,闪光发亮的眼睛,一笑嘴里露出一排又白又亮的牙齿,这就是我们的数学老师――刘老师!

  她的眼睛是最有趣了。一笑,眼睛眯成了一条缝,这条缝成了对我们美好的祝福。每到考试前,她总会对我们这样一笑,就像给了我们无穷的力量。考试时,总有一种激情,让我们不会做的题都能想起来:让我30分钟,就可以把这张卷子做完。

  她讲课也很有趣,从开学到今天,真不知道她用了什么魔力,把我们这些班上不爱学数学的人,也吸引过去了。连班上的女生也争着主动发言,真神奇!她还经常让我们做实验,有时把量杯带到课堂上,教我们如何求体积、容积:还拿大三角尺教我们如何画锐角、直角、钝角。让我们明明白白的学。

  在奥数方面,让我们买辅导书。每天让我们做三道题。我却做了五道题,老师在我的本子上写了大大的“真棒”两字。这两个字就像希望的火花,鼓舞我前进。从那以后,我天天多做两道题,天天有这样的鼓历。最后在全区应用题比赛中,我获得了一点小小的成绩。

  从一年级开始,就是刘老师教我们的数学,一直到现在。可是,当听到她要离开我们,到深圳教书的消息,我心里非常 得 难过。想到着五年来她为我们付出了多少心血!我还清楚地记

  得有一次,刘老师感冒了,可是她还坚持给我们来上课,改作业。她艰难的改着,批着……最后累得晕在办公桌上。昨天我看到六年级的同学们和老师一起照毕业相,我心里想:等我毕业时,刘老师还能和我们一起合影吗?

  我们舍不得刘老师,刘老师能舍得我们吗?如果您走了,无限的惆怅将伴随着我。千万不要走啊!刘老师您能陪我们愉快的度过这一学期吗?

  只有在园丁的呵护下,鲜花才能美丽;只有灯光的照耀,屋子才能明亮;只有火柴的擦亮,蜡烛才能燃烧;只有雨水的浇灌,小草才能更鲜绿。老师就是这样。我用同样的话告诉您,只有老师的培养我们才能健康成长。

  我的老师作文 篇27

  我从小就认为,老师都比较偏爱成绩优秀的学生。可是我发现,我们的金老师完全不是这样的,她是更偏爱学习差的学生。每次金老师上课读生字的时候,总是先让几个成绩优秀的学生朗读,然后再让学习差的同学朗读。他们读的时候,结结巴巴的,我们其他的人坐在下面为他们干着急,而金老师却在非常耐心地教着,并不断地给予他们鼓励。我当时很难理解金老师为什么要这样子,心想:这些同学学习差,反应慢,教了好半天也不会读,金老师真是白费劲。可是我转念又想:金老师这样子做也有她的道理。这样既可以让他们胆大一些,又可以让他们开动脑筋。这样一举两得的事,有什么难理解的呀。一学期下来,我们发现:这些原来学习成绩很差的同学生的成绩像飞一般地大大提升。我从心底里佩服金老师。

  还记得有一次,我不小心把笔盒给弄丢了。上课时,我到处在找,就是怎么也找不到。我想:怎么办?笔盒不见了可以再买,可是笔盒里有一支我最心爱的笔,动都没动过,而且那支笔还是我爸爸出差的时候在广州给我带回来来的,作为生日礼物,送给我的。怎么办,怎么也找不到?……下课了,我急忙跑到老师办公室,把笔盒不见的事情讲给金老师听。金老师听了,想了一想,对我说:“朱亦恒,没关系的,别着急,老师一定帮你找到,你告诉金老师那支笔的形状是什么样的啊?”我说:“是天蓝色的,上面还有一个米老鼠的图案。”“好,那你先回去吧?金老师找到了再告诉你。”几天过去了,今老师突然把我叫到办公室,对我说:“朱亦恒这是你要找到笔吗?”我一见那只笔高兴的说:“是的,谢谢你金老师。”“不用谢。”后来我才知道,那个是金老师为了安慰我特意在网上买的。

  是的, 金老师,您爱我们每一个,您是我心中最美的老师。在教师节来临之际,我衷心的祝愿你教师节快乐。

  我的老师作文 篇28

  从一到三年级,最令我难以忘怀的、给我鼓励最大的就是数学老师——石老师。当我们表现好,获得好成绩时,她总是微笑着表扬我们,鼓励我们,同时也会提醒我们不要骄傲。可是当我们表现不好时,她就会严肃地批评我们。记得那一次,是她,把我从学坏的路上又扳了回来……

  那一天,太阳公公躲到了云层的后面,天空乌云密布,快要下暴雨似的。到了下午,我还在认真地上课,时光飞逝,转眼间便到了第三节课,石老师因为有事,便把我们留在了教室,分给我们一张练习,就去办事了。我和我的同桌飞快地做着练习,不一会儿就把练习给做完了。我转头一看,发现后面那位同学不在,书包放着,桌上放着丛书。我同桌就提议道:“我们一起在她的丛书上画些东西吧!”无聊的我也没经过什么思考,便爽快地答应了。我们拿起了笔,开始乱涂乱画,不一会儿,她的丛书就被我们画得乱七八糟。正当我们要收工时,石老师进来了,看到了这一幕。她严肃地朝我们走了过来,我的心里害怕极了,犹如十五个吊桶打水——七上八下。她问我们:“练习做完了吗?”我回答道:“做……做完……完了。”她又严厉地追问道:“那你们刚才在干什么?”我顿时哑口无言。老师翻开了丛书,看到了我们的“杰作”。然后她把我叫了出去,语重心长地教育我:“宇宸,你是个优秀的孩子,如果你……,以后再也不能这样了!”她又把我的妈妈也请了过来。她之前的那一番话,让我流下了悔恨的眼泪,并下定决心要改正。这时,妈妈过来了,她批评了我一顿,便急忙领着我去向同学道歉……

  石老师,虽然你现在已经不再教我们了,可是我一定会永远记住您的。因为,是您,在我即将学坏的时候及时教育了我,鼓励了我,让我能经常记住自己应该当个优秀的孩子!

  石老师——一位永远值得我尊敬的好老师!

  我的老师作文 篇29

  看老师,为什么要偷偷摸摸呢?自然是有原因的喽!

  刚开学,我们全班同学就得到一个不好的消息:教我们语文的张老师前一阵住院,现在在家中休养。于是,同学们整天数着日子,盼着张老师早日回学校。

  说起张老师,我们可喜欢她啦!上课时,她会讲许多课外知识。从她那里,我们知道了屠格涅夫的《猎人笔记》,巴金爷爷的《家》、《春》、《秋》……正是在张老师的带领下,我们班有许多同学成

  “小书虫”。我呀,看的书比上五年级的哥哥看的还多。再说,张老师布置的作业经常“缩水”——谁默写成绩好,词语就可以少抄哩!这样的老师,我们怎么会不喜欢、不牵挂呢?

  今天,做早操时,我惊喜地发现有一位瘦弱的女教师从操场边走过。“那不是我们的张老师吗?”我立刻把这个好消息告诉了同学们。这下,同学们可高兴了,因为上午第一节课就是语文课。

  早操做完,同学们回到教室都格外安静。可是,铃声响过后,走进来的仍是代课的李老师。这时,同学们嘀咕起来了:“张老师怎么不来上课?”“奇怪,张老师明明来了,为什么不给我们上课呢?”“要不,下课去看看她?”

  下课了,我和几个同学一起走向张老师的办公室。到了门口,我们偷偷地伸出脑袋,只见里面己经挤满了慰问张老师的人。这时,一位老师走出来,吓得我们迅速“解散”。等那位老师走远了,我们又自动地在办公室门口“集合”。这样“偷偷摸摸”看老师,也不是办法。无意中,我看见卫一凡手里的毽子,灵机一动,想到了一个主意:“我们故意把毽子踢进办公室,然后进去捡。”“好!”大家兴奋地说。于是,我一使劲把毽子踢进了办公室,接着大家一窝蜂似的拥进了办公室。张老师笑了(我们耍的这个小花招,她一看就明白),告诉我们她明天会给我们上课。这下,我们安心了。我盼望明天快点到来。

  我的老师作文 篇30

  教我们数学的是有多年教龄 的徐老师。他说话幽默,待人和 蔼可亲,同学们都很喜欢他。 可对于他,我一一唉,可在想来, 还感到一阵惭愧和内疚。 那天,徐老师对我们说:“有 :不懂的问题来问我。”听后我心 !里不禁暗暗嘀咕:“来问我,”多 ’不谦虚啊!我非要给你来个“下说,只是在心里悄悄地定下了一条“妙计”。

  回到家里,我翻箱倒柜,从里面找出了一本《县数学邀请赛部分试题》。我从里面选了一道非常复杂的数学题目,想趁中午放学的时候把这个“礼物”给徐老师献上。中午,放学铃响了,我拿着试题大步流星地向老师办公室走去。 徐老师这时正准备回家吃饭。一见我来了,又坐了下来。我说明来意,便把抄下的题递给了徐老师。他接过题,十分认真地思考起来。我在一旁捂着嘴偷偷地乐。忽然,他抬起头,奇怪地望了望我。我浑身打了个冷颤,马上收敛了笑容,板起脸孔,还假装紧锁眉头地思索了一阵。墙上的壁钟在 “嘀嗒,嘀嗒”地响着。时间一分一秒地过去了。我的腿都站得发麻了。肚子还一个劲地“咕咕”叫。这时,徐老师说话了:“肚子‘唱戏,了吧?好,你先回去吃饭,下午我再给你作解答吧!”我点了点头算是回答,拔腿跑出了办公室。咦?徐老师回家了吗?我不禁停住脚步,在校门外向办公室张望了很久,很久,仍不见他出来。不知怎的,我心里竟后悔起来:咳,一场玩笑竟弄得徐老师吃不了饭,真不应该,我索性一溜小跑,来到办公室的后窗下。

  我踞起脚尖,伸着脖子往里看—啊,他还在那儿!看着他那专注的神情,我心头一热,只觉得鼻子酸溜溜的。我觉得不对劲,便赶紧转过身往回跑。 下午自习课,徐老师走进教室,来到我身边,将一张稿纸递给我,说:“看看吧,那道题解出来了!”我接过递来的稿纸,看着徐老师含着倦意的双眼。我鼻子一酸,便扑在老师的怀里,“呜呜”地哭起来。当我把真情向老师吐露出来后,徐老师抚摸着我的头,语重心长地对我说:“别哭,老师不怪你,我希望你经常考我,并胜过我。”

  我的老师作文 篇31

  已经是1月多了,空气中弥漫着一种寒冷的味道。等等就是我最后的一场考试。我心中略带兴奋。急忙忙的抱着文具盒冲向考场。在旁人看来我这笨重的身躯跑起来似乎有些可笑,匆匆坐上冰凉的座位上后理了理头发。上课铃就适时的响了起来。

  我坐在窗边,有幸能够在寂寞时对着稀松的人流发发呆。

  最后一场考试很简单,在检查完三遍后,我将头架在双手上眼睛像猫咪一样眯着一条缝对着窗外的汽车目光呆滞着。一辆梅赛德斯,又一辆梅赛德斯,直到看到一部优雅的酒红色的BWM轿跑车后我才略显兴奋,但它还是如同别的好车般,永远只让你回眸。“真不给力”我心中自嘲似地想着。把头扭向已经和我同赴沙场的监考老师,我打量着那慵懒的中年人的背影。

  老师斜坐在讲台上的椅子,他穿着厚重的羽绒服,这让他的身体看点肥胖,腿上裹着一条咖啡色的薄薄的西裤,裤子下面还有一双年代已经不近的奶白色的皮鞋。对比他身上穿的羽绒服,似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老师把头又机械地扭了过来我赶紧收回我脸上灿烂的笑容。不一会儿,我用我的余光瞥了瞥老师。发现他的眼睛几乎是闭上的,于是我更大胆的把头扭过去点看着他沧桑的脸,一条条因岁月和烦恼所变成的沟壑呈现在他的脸上,寒风从窗子缝钻进来,吹的他那染不黑的银发在他那疲惫的脸上扫了扫。这让他看起来苍老了许多。“他大概已经睡着了”我想。因为他身上每一个细胞似乎都在告诉我们一个信息。“我很累”。

  是啊,连我们这些小青年都身心疲惫了,那岁月沧桑的大叔不何常亦是。我莞尔一笑,又将头转向窗外的桥,两个路人擦肩而过,也许他们从此不会再相遇,他们在彼此心中的地位都轻如鸿毛。我,和监考老师亦是如此,我们永远,都只是生命路途中的一位路人,我不能给他指引迷失的方向,他也不能给我走出无尽循环的地图。我们彼此,永远都轻如鸿毛。

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