【实用】善意谎言的作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的善意谎言的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
善意谎言的作文 篇1
那一天，我从闻达回来，遇见了欧阳，他说他请我去看他的新房子。
到了欧阳的新房子里，我忽然想起，咦，我好像没有跟妈妈说呀！欧阳仿佛看穿了我的心，就说“我妈妈已经跟你妈妈说过了，再说公公的.手机也没电了”。我放下心来，开开心心的和欧阳一起玩了。
回到家，却听见妈妈气急败坏的吼声：“你怎么才回来！你再不回来，我都要报警了！”我奇怪的问：“欧阳的妈妈不是跟你说过了吗？”“我没有收到这样的电话啊”，紧接着，她为自己倒了杯水，坐在沙发上开始了她的长篇教育论……我的脑子里面乱糟糟的，什么也听不进去，我暗暗骂欧阳：“可恶的欧阳，竟然敢骗我，这个朋友白交你了！”第二天，我见到欧阳，他只给了我一封信。由于上学匆忙，课间休息才拿出来看，只见上面写着“我的同伴，请原谅我骗你，我只是不想让你担心，公公的手机没有电了，所以……”下面没有了，我大吃一惊，心里像被刀刮了一样。
是啊，他的心是多么善良，懂得为别人着想，我却因为一个谎言而骂他，是多么愚蠢啊！
这真是一个美丽又善良的谎言！
善意谎言的作文 篇2
记得有一次，我们一家三口围在桌子旁边吃饭，晚饭有一盘可乐鸡翅，大家一起吃着，四只可乐鸡翅被我们三个人分了，还剩下一个，我望了望鸡翅，默不作声，继续埋头吃饭，饭吃到半晌，鸡翅依然静静的躺在那个盘子里，没有人动它。我又望了望那个鸡翅，咽了口口水，一个鸡翅，三个人，给谁吃呢？
我对妈妈说：妈妈，你每天忙里忙外的，家务事都是你做的，这个鸡翅你吃。
妈妈笑着，摆摆手，说：这鸡翅今天烧得不好吃，有点儿苦，你要吃的话就你吃了吧。
我又对爸爸说：爸爸，你每天要忙厂里的事，也很辛苦，这个鸡翅你吃。
爸爸说：我也认为有点苦，就有劳你把它消灭掉吧。
我又问：你们真的不要吃？恩我飞快的伸出筷子，夹起鸡翅，觉得这不是一只一般的鸡翅，还觉得这只鸡翅有千斤重，我把鸡翅放到自己的碗里，爸爸妈妈慈爱的看着我，我缓缓张开嘴，咀嚼着鸡翅，觉得这只鸡翅并不苦，反而觉得格外好吃，啊，我突然明白了，原来是爸爸妈妈找借口故意要留给我吃。
父母的.良苦用心我永远不会忘记，我长大后一定要用自己的实际行动来回报父母。
记得有一次，我们一家三口围在桌子旁边吃饭，晚饭有一盘可乐鸡翅，大家一起吃着，四只可乐鸡翅被我们三个人分了，还剩下一个，我望了望鸡翅，默不作声，继续埋头吃饭，饭吃到半晌，鸡翅依然静静的躺在那个盘子里，没有人动它。我又望了望那个鸡翅，咽了口口水，一个鸡翅，三个人，给谁吃呢？
我对妈妈说：妈妈，你每天忙里忙外的，家务事都是你做的，这个鸡翅你吃。
妈妈笑着，摆摆手，说：这鸡翅今天烧得不好吃，有点儿苦，你要吃的话就你吃了吧。
我又对爸爸说：爸爸，你每天要忙厂里的事，也很辛苦，这个鸡翅你吃。
爸爸说：我也认为有点苦，就有劳你把它消灭掉吧。
我又问：你们真的不要吃？恩我飞快的伸出筷子，夹起鸡翅，觉得这不是一只一般的鸡翅，还觉得这只鸡翅有千斤重，我把鸡翅放到自己的碗里，爸爸妈妈慈爱的看着我，我缓缓张开嘴，咀嚼着鸡翅，觉得这只鸡翅并不苦，反而觉得格外好吃，啊，我突然明白了，原来是爸爸妈妈找借口故意要留给我吃。
父母的良苦用心我永远不会忘记，我长大后一定要用自己的实际行动来回报父母。
善意谎言的作文 篇3
一次课上，我把周练卷子发给同学，刚讲完，下课铃响了，当我刚要转身离开教室时，同学们告诉我说A同学哭了，我走过去一看，A头俯在桌子上哭得正可怜，我摸了摸她的头，说：“哪里不舒服？”她说：“没事，我怕爸爸打我！”我经过追问后才知道，她爸爸要她每次考试必须考到90分，而她只考了89分，她怕回去后给爸爸签名时会挨打。
听过这个小泪儿的陈述，我的心一阵痛，我了解这个同学，她的父母离异后，她和父亲一起生活，父亲平时在生活上对她照顾得很好，因为自己文化知识不高所以希望全寄托在女儿身上，对她的学习要求很严格。她平时学习很认真，是个非常听话的孩子，我拿过卷子看了看，发现有些题是审题错了，主要是太粗心造成的。
怎么办呢？去做她那个性格古怪而又争强好胜的爸爸的'工作？他能听我的吗？不行！于是，我问她：“你知道这次考试你为什么失分吗？”她说：“粗心，不认真！”我笑了笑说：“那以后怎么做？”她说：“以后我再也不粗心了！”于是我决定了，为这个女孩做次弊，我拿过笔帮她在作文中加了一分，说：“下次努力！”她破泣为笑对我说：“老师，我再也不马虎了！”
两周后，我们又进行了一次语文周练，A同学的卷子写得工工整整，真的没有再马虎，居然考到了95分的高分，我看了她一眼，我们都笑了。
说谎是不对的，但有时一个善意的谎言，却可以进行正确的引导，给学生一个改错的机会，同时引导时要注意一些技巧，多给他们一个机会，常常会产生一种前进的力量，收到很好的效果。同时，我也想对有些家长说，不要对孩子要求太苛刻，多给他们一些机会，因为他们毕竟孩子。
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