精选难忘的童年作文合集10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的难忘的童年作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的童年作文 篇1
童年是开心、难忘、有趣的……每一个人都拥有自己的童年，我是幸福的，因为我的童年里拥有开心、难忘和有趣这三样宝贝！最难忘的还属于孩提时爸爸教我学骑自行车！
一天下午，我对爸爸说了一句话：“爸，教我学骑自行车吧！”爸爸很好奇，“为什么要学骑自行车啊？”“别人都会骑，我很羡慕，但我不会！”于是，爸爸满足了我小小的愿望。
爸爸到地下室拿出自行车，并将自行车打好气。爸爸让我把自行车推到一个坡上。往车子上坐，可是我心中害怕，心里总想会摔跤。不敢上车了，“爸爸会扶着你的！”我还是上了车。我坐在车上，爸爸扶着后面的.座位。一次次的练习让我增强了自信心。一次，爸爸扶着我，扶到一半，突然松开了双手，我骑下去，一路歪歪扭扭，总是扶不稳方向盘，爸爸喊道：“快刹车。”我不懂，等我反应过来，车撞到了墙上，我摔倒在地，没有摔伤，但是很疼。“我不想骑了，”爸爸看着很心疼，说：“一定要坚持到底，不然，前面练的功夫就白费了！”我听了觉得有道理，并点点头。我推着车子，又开始进行练习。经过一次又一次的失败，最终我脱离了爸爸的帮忙。我会骑车了！我和爸爸别说有多高兴了！
经过多天的努力，我骑车的技术很快提高了！这次学车，让我知道了：失败乃是成功之母，坚持就是胜利，坚持能树立信心，我的信心就是这样来的。在学习上，我变得更自信了！
再回想起小时候第一次学习骑车，好像就发生在昨天！可真有趣！
难忘的童年作文 篇2
今天，我在看相册时无意间翻到了一张照片。看着这张照片，使我想起了6年前发生的一件趣事。
那时，我还只有四岁。暑假到了，爸爸妈妈带我到外地去玩。我的心里别提有 多高兴了。当我们到一个景区玩的'时候，那边正在搞一个捉螃蟹的活动，我的心为之一动，也想去捉螃蟹。经过爸爸妈妈的许可后，我穿上红靴子，拿着袋子，一蹦一跳地到泥塘里去找螃蟹了。当我到里面时，看见许多孩子的口袋中都装满了小蟹。我用羡慕的目光瞧着他们。不一会儿，我也“开工”了。
我弯下腰，低着头东看看，西瞧瞧的，希望能找到螃蟹。我目不转睛地看着泥塘，生怕有螃蟹从我的眼皮子底下溜过去。突然，我听到了一阵“扑扑”的声音，看见一样东西在泥塘里迅速地爬着。我心想：该不会是一只小螃蟹吧？存着疑惑的心情，我赶紧用手拨开土，一看，啊，真的是一只螃蟹，而且是一只又肥又大的。我赶紧把它捉住，放到袋子里去。我开心得一蹦三尺高。我在另一块地方又找到了一只螃蟹，我急忙跑过去捉，结果摔了个“狗朝天”，弄得裤子上，手上都是泥，像一只掉到泥浆里的小猪。哎，让那只螃蟹给逃掉了。我有点失落，可我并不会心，继续寻找着。只要我一看到小螃蟹在泥塘里爬，就迅速伸手去抓。后来我找到窍门，捉到了一只又一只螃蟹。
回想起这件事，我就很开心。
难忘的童年作文 篇3
童年——纯真而美好，童年——可贵而难忘。在流金岁月里，也许有让你怦然心动的发现，也许有让你历历在目的画面，也许有让你温馨甜蜜的生活。噢，童年。我们在童话般的世界里，到处都有我们的喜怒哀乐，酸甜苦辣！那么，就随着我的步伐，一起阅历我丰富的童年故事吧！
童年——酸。四岁那年，我与数学交上了朋友，几乎是形影不离。每天，都得和零到十这几个小兄弟与加减符号打交道。爸爸其实很和蔼，可在这件事上对我又是“河东狮吼”又是“巴掌教训”。有一次，爸爸给我出了一道题：12-7等于多少？爸爸在我学习上从不含糊，问道：“算出来了吗？是几？”我想了想：“是五。”“什么？再说一遍，十五？”“是五。”“什么？12-7等于15？”爸爸生气地问：“把手指扳着，自己算算。”我小声说：“是5嘛！”“什么？”突然，竹条冰冷地落在我手上，泪水顿时夺眶而出。“本来就是5嘛，本来就是！”“孩子说的5，本来就是对的，自己听成15呢，还错怪孩子！”妈妈为我打抱不平说。“啊！你怎么不早说嘛！爸爸的脸由阴转晴。“你问是几，我肯定回答是5呀！”我的话语显得那么的理直气壮。至今提起，爸爸还是不好意思地说：“那是误伤呀！冤枉你啦！惭愧嘛！”
童年——甜。年年的生日，我都过得充实而有意义。生日那天，我都会在房间里静静地享受凉爽。因为，我的生日在八月嘛！正在放暑假哟！中午，爸爸妈妈都会回来给我过生日，送给我神秘的礼物，而这神秘的礼物往往是我心仪已久的。再加上一番鼓励、祝福的话语，让我的心里甜滋滋的。九岁的生日，有爸爸妈妈、哥哥姐姐和我一起度过。哇!好大的蛋糕！我兴高采烈地尝着，哎，别提多高兴啦！也真不知道那一天是怎么无忧无虑度过的。但是，有一点是肯定的啦！那就是幸福甜蜜地笑哦！
童年——苦。哎！那都是自行车惹的祸！每天晚上，我总会看见几个小朋友飞快地骑着自行车在空地里奔驰，看得我心里直痒痒。我缠着爸爸：“我要自行车，给我买。”“好好好！给你买！”爸爸无可奈何，只好答应。我心里暗自得意，朝思暮想的'自行车总算也属于我了。当骑上崭新的自行车，准备大秀风采时，我可傻眼了，还没坐稳，已经摔得鼻青脸肿、青一块、紫一块。我疼得嚎啕大哭，其他人却拿我取笑。我暗暗想：没想到这么困难，可真是看着容易做起来难。我几乎撒手不干了，爸爸却问：“难道你让我退货不成？”我无言以对，只好开始学习骑车，爸爸作为我的教练，手把手教我。经过无数次的跌倒，无数次的摔伤，我成为了一名骑车好手。在空地上驰骋已不再是梦想。至今想起学车的经历，真是苦不堪言呀！
至于辣嘛！暂时还没有啦！
童年是一首歌，饱含激情，让我们如醉如痴；童年是一幅画，壮丽山河，陶冶我们的情操；童年是一个梦，放飞梦想，展开心灵的翅膀。童年——丰富而难忘！
难忘的童年作文 篇4
每个人在童年时光都会有许多事情发生，有甜蜜温馨的，也有愉快灿烂的，还有纠结烦恼的……我的童年也是这样的，但有件事对我印象很深刻。
上幼儿园时，老师告诉我们如果把种子埋在地上，勤照料就会收获。有一次，我看见妈妈在种花，于是问：“妈妈是不是种子种在地上就会发芽长大？”妈妈笑着说：“当然啦。”于是我就有一个想法：如果把好吃的零食种在地里，到时候会不会结出好多零食呢？如果是这样的话，那我就不愁吃了！到了下午，我来到一片空地，把零食全都埋进土里，蹦蹦跳跳地回家了。今后的每一天，我都按时过来浇水等，希望它能发芽长大。
结果，三个月都过去了，种子还没发芽，我很是心急，于是就一路小跑来到种子面前，把零食挖了出来，发现不仅没有发芽，还不能吃了。于是我生气地回到家中，说：“妈妈骗人，我的种子为什么三个月了都还没发芽！妈妈骗人！”妈妈听到这话很委屈，于是我就把事情的`来龙去脉仔细的对她讲了。妈妈听了哈哈大笑，跟我解释说：“只有植物类种到地上才会发芽。你的那些零食可不会。”原来是这样啊，我不好意思的笑了笑。
每个人童年时光都是珍贵的回忆，我都不例外。虽然童年时光一去不复返。但我的童年记忆可得好好宝贝着。
难忘的童年作文 篇5
童年常常给我们不同的感受，有成功、有失败。有欢笑、有泪水……但无论怎样，都是令我们难忘的。在我多彩多姿的童年里，有一件事令我印象特别深刻。
在我7岁那年，邻居家送我了一只披着金色大衣的一只小狗，它十分调皮，所以我给它取名叫皮皮。我对它呵护万分。我是放在地上怕它冷，放在床上怕它热，放在箱子里怕它不舒服，捧在手里怕它化。
有一天，我一如既往地陪小狗玩，只见它一溜烟地“飞”出了外面。我以迅雷不及掩耳之势直奔门外，只见它嘴里叼着一块还未吃过的大饼，我“扑吱”一声笑出了声来，心想：我家皮皮可真是一个既贪吃，又调皮的小狗啊！不到一会儿，它又跑出了门外，突然，一阵汽车的“叭叭”喇叭声传到了我的耳根里，恐惧一下子占据了我的心。“不好！”我飞快地跑出门外，想去救皮皮，但一切已经为时已晚了，我的皮皮倒在血泊里，我既然亲眼目睹了这样残忍的`场景！当场鲜血淋漓，惨不忍睹！“该死、可恶、讨厌的车！”我的嘴角抽到着，狠狠的说道。我的眼眶一下子变得亮晶晶的，我虽然一直强忍着，但伤心已经不能让我自拔了，“哇~”的一声，我的脸庞闪过晶莹的泪珠“我的狗啊！”我的鼻涕，眼泪满脸都是，大人们不耐烦地说：“别哭了，明天再给你买一只的了。”“买几只都不管用！”我悲伤地说道。我一连哭了几个小时，知道我哭累了才好不容易睡着了。接下来三天，我为我的狗守灵了三天，心情也很烦躁，但任何发泄都弥补不了我破碎的心。
啊！童年，你给了我多少欢笑，你给了我多少悲伤，但很快你就要了我远去了，我会永远记住你的。
难忘的童年作文 篇6
今天的天气显得异常“愉快”，而我们的心情正如今天的天气那样活跃，那样快乐，只是添了几分迫不及待！一大早，学校像刚开锅的蒸笼，生气勃勃，因为我们将开始我们的快乐之行—春游
一路上，我们有说有笑，将自己的整个身心投向了大自然的怀抱中，第一次放生大唱，觉得那是一种邂逅；第一次提包背包，那是一种说不出的快乐；第一次……乡间的景色果然别具一格，金灿灿的油菜花，随着微风摆动着美丽的花冠，来表示对我们的欢迎，向着长天发出一阵阵欢笑声，激荡在田间；瞧！那头憨厚的老牛甩着粗糙的尾巴，不用说，一定是在驱赶着讨厌的蚊子；还有这儿的树，像一个个苍老的士兵，守卫着这一片迷人的田野，就因为有它们的存在，这里才不会逊色！
随着客车的缓缓停靠，迫不及待的我们一个紧挤一个地拥下车。我呼吸着田野里甜润的空气，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，一片油菜花海和苍山的背后，衔接着透明似的天空，像是小姑娘那蓝晶晶，水灵灵的.眸子！
在导游的带领下，我们参观了美若天仙的孔雀，景象万千的山鬼洞，然后划了小船过了洞，开始了我们期待已久的“亲子野炊活动”！
我和田梦玮兴冲冲的向野炊地点跑去，生怕没了位子，我们千挑万选才找到了个“依山傍水”的地方，便翻出了桌布，我们先是将报纸垫在地上，然后再把石头拿出来铺上塑料桌布，可是每次都是当把这边铺好了，去铺那边时，刚才铺的那边又被风吹乱了，顾的了这边顾不了那边，直到我们的组长—张睿风尘仆仆的赶来，这才将桌布那玩意儿摆平了，这时，我们组的两个男生终于“驾到”，张睿有模有样的指挥着，分配着任务，不一会儿，两个男生就按照她的吩咐，搬来了砖，于是我便自告奋勇的负责搭灶，那两个男生每次搬砖回来时，就顺便指点我该怎样搭，不到一会儿工夫，一个奇形怪状的灶台便完工了，我直起身子，一看，别的组都已经开饭了，再看看我们组，家长都没来。咦？那不是我们的家长吗？我们连忙摆手，她们才赶来。我们几个一下子冲上去，迫切的拿出菜跑向最近的饭馆洗菜，我们很聪明，知道要用一样东西装菜，便向厨师借了几个漏子，装菜，男生就负责将洗好的菜送到我们的野炊地点，然后又跑回来，就连平时调皮的余含同学都忙得不亦乐乎，当我们都菜洗完后，回到野炊地点时，看见家长是又炒菜，又切菜，终于有点要开饭的样子了，我的肚子早在叫苦连天了，我们也不闲着，帮忙发碗，筷，杯，有时还跑到灶边去用锅铲捣鼓几下子，然后又去看家长切菜，有时我们还争着切菜，“开饭罗”随着我们的欢呼声，香喷喷的饭菜都摆在了餐桌上，这可跟在家里不同，我们都是跪在地上吃的，咯的膝盖生疼，却依然很开心能吃到这美味佳肴，后来，我们都自己做出了菜，田梦玮做出了油炸苹果，张睿做出了油炸包子，而我在余含妈妈的指导下做出了菠菜，我们拿着自己的劳动果实给别人品尝，受到了表扬，心里别提多高兴了！
接着，我们翻过了山顶到了客车停靠点，依依不舍地坐着客车回到了学校，结束了童年里最难忘的一天……
难忘的童年作文 篇7
每个人都有很难忘的事有是好的，有可能是坏的，我也有个使我难忘的事。
那是两年前的事，我那时还是三年级，我的`好朋友送给了一个小猫，小猫它很可爱，大大的眼睛，小小的猫爪，圆圆的头，还有一个胖胖的肚子，可爱级了。
我放学一回到家，我就第一时间去看我的小猫，这是我第一次养小猫，我看到小猫正在找东西，我就跟爸爸一起出去买了两个鸡腿，我先把肉吃完，我把骨头给小猫吃，我想看它吃吃不吃骨头，我把骨头给了小猫，站在一旁的妈妈说“别喂它吃骨头。”我问妈妈为什吗，妈妈又说“这只小猫它太小，不能给它吃骨头”。我就把骨头拿了过来，我怕小猫卡住不敢喂小猫吃骨头，我给了小猫了吃猫粮。
这是我最难忘的事，你的呢。
难忘的童年作文 篇8
初入校园，操场边的杨柳还只是一棵柔软脆弱的小树苗，而我们也只是一群小孩子；如今，操场边的杨柳已经增添了六道年轮，而我们也即将告别绚烂多彩的童年，步入意气风发的少年时代。
从入学到现在，在我的脑海深处有一本色彩斑斓的画册，它记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我的耳边又回响着充满墨香的读书声，快乐童真的.歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又泛现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场……
我记得，那是一年级的第二学期，老师让我担任了一个重要的职位——学习委员。刚开始，我心里还蛮高兴的，但后来同学们在数学课上遇到了问题，于是大家都找到了我这个学习委员，我就一遍遍给他们讲解，最后讲到我自己失去了耐心，继而躲在墙角，不敢出去，生怕他们再来烦我，直到上课老师来了，我才敢回座位，现在回想起来还有些不好意思呢！
有一次，学校举行拔河比赛，轮到我们班了，我们迅速到达比赛场地，排好比赛队形。“准备，开始！”，哨声响起后，我们拼命往后拉，经过几个回合，我们与对方不分上下。不好，有人摔倒了，结果绳子上的小旗瞬间被对方拉走了，我们输了。回到班里后，我们闷闷不乐，我和少数同学还哭了起来，老师和同学们安慰我们，说：“没事，一次比赛而已，重在参与嘛，而且大家也已经竭尽全力了。”“嗯嗯，我们为你们骄傲。”同学们异口同声的说。有了大家的理解和鼓励，我们所有参赛同学感受到了来自班集体的温暖，我们信心倍增、虽败犹荣！
最让我印象深刻的还是六年级去地理园拔草的经过。那天上午，老师叫同学们到教学楼外集合站队，我们兴高采烈的地出去排队。但当我们来到地理园，这才明白了老师的意图，原来是让我们拔草去呀！“唉，拔草这么累，还不如留在教室呢！”我嘴里小声犯着嘀咕。我一边嘀咕着，一边随着队伍走进地理园。这时我突然发现，地理园的景色原来这么美，各种树木错落有致，蔚然成荫；各种花草相映其中，一片春色盎然。我的心情顿时爽朗起来，我仿佛也明白了老师的良苦用心。大家也都非常珍惜这次难得的机会，一边欣赏着美景，一边有说有笑地拔着野草，不一会儿就拔出了一大堆野草。望着自己的“战利品”同学们都高兴极了。接着，老师带同学们参观了地理园的各处景点，也留下了我们最美好的记忆……
正是这些点滴串起了我珍珠般灿烂的童年！亲爱的母校，敬爱的老师，亲爱的同学们，我们即将告别难忘的小学生活，未来感更加美好的时光期待我们能共同度过。这六年来，我真的收获了很多，我不会忘记是老师您为我打开了智慧的门窗；当然我也不会忘记你们——跟我一起朝夕相处的同学们，我们的友谊将地久天长！
难忘的童年作文 篇9
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”每个人的童年都是美好的，看，这个骑在牛背上的小牧童多欢快啊！他的童年离不开朝夕相伴的好朋友和勤劳朴实的黄牛。一副普普通通的牧童骑牛剪纸图，却勾起了我的回忆，让我思绪万千。
好一副栩栩如生的剪纸！两个小牧童，紧紧地握住对方的手。那稚嫩的小手，就是传递着他们友谊的桥梁，让他们相识、相伴。
一个牧童，坐在牛背上，戴着草帽，是弟弟；另一个牧童在地上走着，背着饭壶，是哥哥。弟弟伸出左手，用充满稚气的声音喊道：“哥哥，你在下面走累了吧，上来坐一会儿吧！”哥哥笑着拉着弟弟的手，却没有骑上黄牛，另一只手摆了摆，说：“弟弟，哥哥不累，你在上面多坐一会儿。”
看着看着，我想起了我的好兄弟曹凌轩。平时，他也像那位哥哥一样，在我遇到难题时鼓励我；在我遇到困难时帮助我；在我孤单一人时照顾我。可是那一天，他，走了，走得悄无声息；他，走了，走得使我实落至极；他，走了，也让我衷心祝福他拥有最好的未来。现在，我还是一如既往地来到教室，可是，那个座位上的人再也不能跟我们一起学习了。虽然有些不舍，但我还是为他成功走进自己理想的学校而高兴。“海内存知己，天涯若比邻。”
目光循着牧童，细细端详起那头黄牛。它的眼睛格外清澈，眼中满是慈爱，那充满灵性的耳朵仿佛能听到牧童的心声。这时，我的眼前浮现了一个身影，房老师！房老师是我心目中的好老师。她教学认真，和蔼可亲，深受同学们的`喜爱。她待学生如孩子，像一头老黄牛，载着我们翻山越岭，披荆斩棘；她像一棵大树，呵护着一株株嫩绿的小草，替我们挡风遮雨，给予我们营养。
三年级的时候，房老师的右脚受伤了，可她坐着轮椅也要坚持上课。语文课上，她把右脚放在椅子上，单脚站立着给我们讲课。这一节课，我上得格外认真，仿佛跟着房老师一起畅游了语文世界。而房老师，也不顾疼痛，向我们投去一个个鼓励的微笑。她像阳光，温柔地照耀着我们；她像春雨，甘甜地滋润着我们；她像和风，轻柔地抚摸着我们。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”房老师就是这样诠释了爱与责任的师德灵魂。
与我共同成长的“牧童”，带着我前进的“黄牛”，谢谢你们一直陪伴着我！谢谢你们为我的童年增光添彩！曹凌轩，我深深地，深深地思念你！房老师，我深深地，深深地敬爱您！我永生难忘这牛背上的童年！
难忘的童年作文 篇10
人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。以下是“难忘的童年作文教学”希望能够帮助的到您！
（一）观察入手，唤醒童年的记忆。
首先播放歌曲《童年》，教师谈话激趣，引起学生对童年生活的回忆。这样，激发了学生写作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是无情物，所谓“缀文者情动而辞发”。要让学生能顺畅地下笔作文，首先要让学生有话写，怎么才能让学生有话写呢？我是从唤醒学生对童年的回忆入手。课前让学生在家翻阅了自己童年时的照片，并让学生带上一张最有代表性的照片备用。其实，选照片的过程就是一次回忆的过程。在课堂上我通过创设情境，让学生欣赏一组洋溢着童真童趣的童年照片，意图再次打开学生记忆的闸门，再现孩子们多彩的童年。
（二）互说交流，说说童年的故事
我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？先让学习小组内相互说说自己最难忘的事情。 然后请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
这个环节主要的目的是让孩子们打开话匣子，进行交流。在交流过程中，有意识地引导孩子回忆最难忘的一个画面。你想到了哪件事？什么样的画面深深地印在你的脑海中？
（三）指导写作，记录童年的美好
1.在写作前，对孩子在写法上的指导是非常必要的'。
所以，在孩子交流后，可以适当引入跟例文有关的照片。.师读例文，通过交流提出在写作的过程中需要注意的几个问题。（叙述清楚、注重细节、感情真实）并进行板书。
凡事都讲究方法，写作文更是如此，它有着许多的技巧。而简单的说教，理论知识学生都知道，但学生就是不会实际运用。我们的学生有着超强的模仿力，他们可以从具体的实例中提炼出自己有用的东西，而且这样的实例更加的吸引人，更容易让学生接受。让学生们读一读，拿出笔在值得学习的地方圈一圈，划一划。可能学生没有提炼出写作方法，但最起码他会知道“写作文要用上怎样的词，怎样的句子”等等。课堂上发现学生划得各有不同，有圈动词的，有划形容词的，也有划整句整句。所有的这些都可以说是学生模仿的过程。
2.写片断
现在的孩子习作的另一个缺点就是记流水账。本节课我让孩子把头脑中最珍贵的画面写出来，也就是写出习作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最难忘的事，试着运用细节描写把事情说具体。叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”在这里，我希望孩子们在交流中珍惜童年、热爱生活，使他们在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，以此来丰盈写作源泉，实现在实践活动中积累素材的体验之乐。
（四）互评互改，分享童年的快乐
这一部分也包括了对作文的评改。我的想法是把这部分分成三个层次:
1.把学生的习作作为例文，师生结合板书的要求，也就是本课的教学目标进行评价，激发学生想修改的欲望。
2.同桌互相评改，共同进步。激发孩子参与的欲望。
3.自己为自己评分，交流精彩部分。
我们知道好作文是改出来的。所以，在习作讲评时要教会学生评价和修改作文的方法，并学会互评互改。这样注重了写作过程中的分享，使同伴之间的信息和启示、知识和经验得以共享，开拓思路，互为补充；同时习作的交流也是心灵的交流、情感的沟通，不仅提高了习作水平，也培养了学生健康高尚的心灵。当学生把自己的故事与朋友分享，自己的情感被朋友理解，也会真切的体会到习作的价值，真正实现在愉悦气氛中写作的成功之乐。
【难忘的童年作文】相关文章：
难忘童年作文10-09
难忘的童年作文04-29
难忘的童年作文12-23
难忘童年作文12-26
难忘童年作文08-14
难忘的童年作文08-14
难忘的童年作文10-30
难忘童年作文10-30
难忘童年作文11-14
难忘童年作文11-14