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围绕幸福的作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的围绕幸福的作文，希望对大家有所帮助。
围绕幸福的作文1
也曾在追梦路上迷茫彷徨过，也曾在辗转无眠的孤寂暗夜里崩溃大哭过，也曾在风雨中倔强地奔跑，也曾在哭泣过后不甘心地想要放弃过，也曾仰头问过那片湛蓝深远的天空，我的幸福究竟遗失在何处？
正直夏夜，皎洁柔和的月光淡淡的向大地散发着光华，飘窗外的世界依旧繁星点点。恍然间，看到一颗最明亮的星闪烁着，心便豁然开朗。
很久以前曾在网上看到过一则短片。家境贫穷的男孩好不容易穿上一双像样的鞋，却被同学嘲笑的无地自容。许多人都讥讽地说，这哪里是鞋，该不会是你从垃圾堆里捡来的吧。接着可想而知的，又是一片哄堂大笑。男孩好不容易满足的自尊心又被践踏的体无完肤，旁人的嘲笑都像是刺刀一样，一点一点的将他骄傲的自尊凌迟。带着讥笑嘴脸的人渐渐散去，只剩下男孩一个，脚上还穿着那双被人认为“根本不算是鞋”的'鞋子。半晌，男孩迷茫的看了看周围，似是不甘心的望了望洁净的蓝天。我看见，他明亮清澈的瞳仁里写满了委屈，写满了对这个世界的不公的迷惑。究竟是从何时起，这个世界的人渐渐变得愚昧可笑，开始用世俗的眼光来评价打量一个人，然后摆出一副高高在上的嘴脸，冷漠地俯视着世间的纯真。
就在男孩沮丧之余时，他看到了另一个长相白净，看起来似乎家境颇好的男生。男生坐在公园的长椅上，神情恬静的凝视着远方。男孩还看见，那个男生的脚上穿着一双崭新的蓝色运动鞋，身上的衣服也都是新的。许是发现身边有人正注视着他，男生转过头来对着男孩粲然一笑。男孩愣了一会儿，立刻又远远的跑开了，似乎是因为羞窘吧。男孩想，要是我能像他一样就好了。因为那样他就能拥有一双漂亮的运动鞋，不再被同学旁人嘲笑。还坐在长椅上的男生望着男孩跑开的身影，他在想，要是我能像他一样就好了。因为那样他就能获得他渴望许久的自由，能重新站起来，能够在阳光下肆意奔跑。
很多时候，我们总是喜欢在他人的光环之下抬头仰望，却没发现自己也会被人仰望艳羡。却不自知，自己也有属于自己的光芒，也有属于自己的小小的幸福。
“请不要嫌弃自己的鞋子不够好看，因为这个世界上还有许多没有脚的人。”请不要觉得自己不够幸福，因为这个世界上还有许多再无机会感受幸福的生命。
我们也会拥有属于自己的小小的幸福，我们也有自己的一片芳华。尽管那幸福在他人看来微不足道，但已足够温暖。活在当下的我们，珍惜眼前的岁月，不虚度年华，不卑不亢。静静地过自己的生活，走好成长的每一步，做最好的自己。这便是最大的幸福，最好的人生。
你要相信，爱你的人会穿过汹涌的人潮，穿过时间和空间的距离，奔向你，拥抱你。而你，只需身着一袭白衣，静候幸福的来临。
围绕幸福的作文2
总是有人会说自己不幸福，抱怨生活的不如意。他们都没注意到已经在手的幸福，那躲藏在生活中的，点点滴滴的幸福。
夏天的空气总是那么的闷热，空气中还湿湿的，让人很不舒服。我坐在书桌前，看着前面的作业，歪着头心不在焉地晃着手中的.笔。
这时，妈妈把大电风扇搬了进来，插上电。我顿时感到一阵凉爽。妈妈今天下午好不容易放了假，很累，现在应该吹着电风扇，舒服地躺在大床上睡觉，我是知道的。可为什么要把电风扇给我？我有些疑惑地望向她。妈妈笑了笑，说她不累，让我好好的，认认真真地写我的作业。之后就转身回到了她自己的房间。
过了一会儿，妈妈睡熟了，我又把电风扇搬了回去，这样，妈妈才能睡的凉爽些。
妈妈对我的好，让我感到很幸福，我找到了这种幸福，也同样感受到了舅舅带给我的幸福。
在一年秋天的早晨，我大姐打电话告诉我们姥姥去世了。我和妈妈爸爸赶紧定了飞机票赶回了黑龙江。
秋天的空气很凉爽，很清新，但在我看来还弥漫着一种悲伤。
我们小区门口天天下午四点，都会有一个老奶奶，骑着个三轮车来卖刚挤的新鲜羊奶。我很喜欢喝，买了之后就跟妈妈说第二天还想喝。正巧小舅听到了，就说他来帮我买。
由于有很多人来买，而老奶奶又带不了多少的羊奶，所以小舅就提早下去了。我悄悄跟在小舅后面，想偷偷看着他买。
秋天的风有些冷，小舅就一个人站在那里等待着老奶奶。
过了很长时间，等到我都不耐烦了，才看到老奶奶那模糊的身影，慢慢悠悠地从远处过来。
老奶奶一停下，就有挺多的人围了上去。过了大约有5、6分钟吧，小舅才拿着羊奶走出人群，我也就赶在他前面，跑回家了。
我刚到家不一会儿，小舅就拿着羊奶回来了。妈妈赶快热好了羊奶。我和哥哥姐姐们一人一碗，喝到了肚子里，真的很暖和，空气中的悲伤似乎也散开了不少。
透过热腾腾的羊奶上的热气，我又回想起以去世的姥姥。
在我8岁前，我大多时间都是和姥姥在一起。
这天放学，妈妈爸爸都有事没来接我，哥哥姐姐也都在上学。我一个人从小学慢慢走回家。从学校出来，转个弯，再走几步就能到我住的小区，但我那时小胳膊，小短腿儿的，走到家也饿了。
我敲了敲门，门后就传出开门的声音，显然姥姥一直在门口等我。我一进门就闻到了一股子香味儿。我一闻就知道是我最喜欢吃的糖醋蛋。我突然感觉消失的力量又回来了，快速地跑向饭桌，打开盘子，果然是这个。我立刻坐上椅子，几口就吃掉了那个蛋。那个蛋的温度刚刚好，甜度和酸度都是我最喜欢的。
我吃得很开心，姥姥看我在一旁也笑了。
幸福就躲藏在生活中的点点滴滴中，只要我们用心，正大自己的眼睛去寻找，我相信，一定可以找得到。
围绕幸福的作文3
日出日落，斗转星移，我已在教育岗位上度过了1个春秋。若要问我从事教育1年来的感受，我会毫不犹豫地说："教育着是幸福的。”
课堂是体现教师生命价值的地方，教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的，如果上课不能享受到欢乐，那么教师的一生就不会欢乐。我努力上好每一堂语文课，在与孩子们的共同探讨中，我享受着教育的幸福。执教《狱中联欢》，其中有五幅对联，含义深刻。我分小组研究这些对联，然后请小组派一名代表汇报研究结果，学生谈得头头是道，不时有人举手要求发言，课堂气氛十分活跃。结课时，我兴之所至，脱口作一对联为本课作结。上联："各小组潜心研究”，下联："众同学各抒己见”，横批："后生可畏”。孩子们开心地笑了，我也开心地笑了。教育的魅力是无穷的。一次，我让学生用"模仿”造句。沈凯造的句子是："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的样貌抽了起来。”
这个句子用词准确，但资料有问题。我把沈凯叫到面前，问他这个造句有没有问题。开始，他一脸茫然，之后才发现小学生是不能抽烟的。我又问他为什么不能抽烟。说清道理后，我让他修改句子。沈凯写道："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的样貌抽了起来。爸爸发现后严肃批评了我，因为吸烟有害健康，小学生更不能抽烟。”一个造句让我体会到教育真是一项塑造人格的事业啊！我热爱文学，总想把自我对文学的挚爱传递给学生。我为学生读鲁迅的小说，读泰戈尔的诗，读亚未契斯的《爱的教育》，读曹文轩的《草房子》……我与学生一齐吟诵唐诗宋词，一齐办报刊、演剧本……学生在优秀文化的"滋润”下茁壮成长。学生是教师的幸福之源。一张贺卡、一封信息都让我幸福无比。
教师节张希送我一张贺卡："送给最美、最可爱、最高尚的诸教师。桃花草潭水深千尺，不及我俩师生情。”这张贺卡让我一向幸福到今日。一次外出学习，几天后回到学校，一群学生围住我说："诸教师，我们给你写了一首歌，歌名叫《诸教师之歌》，你看，这是歌词。”我接过歌词，开头两句写道："有诸教师的日子，世界变得那么精彩；有语文课的'时候，欢声笑语久久回荡。”看着看着，我的眼睛湿润了。学生的真情令人感动。的确，教育着是幸福的。应对新的世纪，我仿佛看到"幸福教育”正迈着轻盈的步伐走进我们的学校。每一个孩子享受着幸福童年，每一位教师享受着幸福人生。
围绕幸福的作文4
幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。——题记
法国作家罗曼罗兰在他的著作《名人传》中，记叙了三位名家——贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事。而罗兰没有拘泥于花费笔墨在描述他们生活中的点点滴滴，也没用极力刻画他们的创作之路，而是以感人肺腑的语句，紧抓他们三人在创作途中与命运抗争，不向困难低头的斗争精神，谱写了一曲慷慨激昂的“英雄交响曲”。
在这其中，贝多芬的故事就最让我动容。由于从小就显露出了过人的音乐天赋，贝多芬总被父亲残暴地逼迫着不断练习各种乐器，却完全不顾他是否真的愿意。有时还把他和小提琴单独关在一间小黑屋里，使他的'童年蒙上了一层阴影。无法正常和孩子们一起玩耍，生活的贝多芬，母亲便成了他最大的依赖。但不幸的是，贝多芬16岁那年，母亲就早早地离开了他，父亲也变本加厉变成了酒鬼，整天喝得醉醺醺的，这一切的压力也就都落到了还年幼的贝多芬身上，在他脆弱的心灵上留下了一道道抹不去的伤痕。
接二连三的打击，使他迷茫，他变得脾性古怪，只知道一头扎进他钟爱的音乐事业中。由于他的天分和刻苦，很快他就崭露头角。就在贝多芬第一次尝到成功的喜悦时，另一份不幸又悄然而至。他的听觉渐渐衰弱，没人能够体会这对于一个音乐家来说意味着什么！他尽全力得瞒着所有人，知道实在瞒不下去。接着又先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎……但他却一直挺了下来，并且可以说，贝多芬的著作很多都是在耳聋后完成的。这点不经让我产生疑问，继续读下去，我便有了答案：这都是源于他有着惊人的毅力与奋斗精神。他懂得珍惜生活，珍惜生命，并没有因为生活的不公而自暴自弃，他凭借自己的音乐天赋，刻苦钻研，努力练习，终于创作出了一首首耳熟能详的世界名曲。面对困难，他独自面对，学会了只有自己给自己勇气，才能拥有无限的幸福与力量。他不愿相信自己是不幸的，是不可医治的，他抱着一颗追求幸福追求美好的心，一路坚定地走了下来，这需要多么大的勇气啊！
而我们在生活中，遇到一道难题，思考一会会没有头绪，便扔到一旁，不再理会，而没有一股子精益求精的意志力，刻苦钻研，刨根究底，便在不知不觉中遗漏了许多的知识。我们应该像贝多芬一样，在困难面前，勇敢地相信自己一定能行，努力地迈出脚步，拥有坚定地决心就一定能够成功。
贝多芬曾经说过：“只有道德能使人幸福，而不是金钱。”一个人最可贵的便是品质与精神，这是钱买不到的。相信本书的作者罗曼罗兰也想告诉我们一个道理：悲惨的命运与不幸的生活不仅降临在普通人身上，也降临在名人身上，只不过每个人对待的方式不同罢了。有些人笑着接受，把它看成磨练与积累，一步步的踩着它们向上走去，最终迈向成功；而有些人却被它吓得停在原地瑟瑟发抖，却只能被它们永远地埋在土下。
所以我们要珍惜自己所拥有的幸福，不该再怨天尤人，而是坚定自己的信仰，向着美好的明天走去。
围绕幸福的作文5
教育着是幸福的
日出日落，斗转星移，我已在教育岗位上度过了1个春秋。若要问我从事教育1年来的感受，我会毫不犹豫地说："教育着是幸福的。”
课堂是体现教师生命价值的地方，教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的，如果上课不能享受到快乐，那么教师的一生就不会快乐。我努力上好每一堂语文课，在与孩子们的共同探讨中，我享受着教育的幸福。执教《狱中联欢》，其中有五幅对联，含义深刻。我分小组研究这些对联，然后请小组派一名代表汇报研究结果，学生谈得头头是道，不时有人举手要求发言，课堂气氛非常活跃。结课时，我兴之所至，脱口作一对联为本课作结。上联："各小组潜心研究”，下联："众同学各抒己见”，横批："后生可畏”。孩子们开心地笑了，我也开心地笑了。教育的魅力是无穷的。一次，我让学生用"模仿”造句。沈凯造的句子是："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的'样子抽了起来。”
这个句子用词准确，但内容有问题。我把沈凯叫到面前，问他这个造句有没有问题。开始，他一脸茫然，后来才发现小学生是不能抽烟的。我又问他为什么不能抽烟。说清道理后，我让他修改句子。沈凯写道："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的样子抽了起来。爸爸发现后严肃批评了我，因为吸烟有害健康，小学生更不能抽烟。”一个造句让我体会到教育真是一项塑造人格的事业啊!我热爱文学，总想把自己对文学的挚爱传递给学生。我为学生读鲁迅的小说，读泰戈尔的诗，读亚未契斯的《爱的教育》，读曹文轩的《草房子》……我与学生一起吟诵唐诗宋词，一起办报刊、演剧本……学生在优秀文化的"滋润”下茁壮成长。学生是教师的幸福之源。一张贺卡、一封短信都让我幸福无比。
教师节张希送我一张贺卡："送给最美、最可爱、最高尚的诸老师。桃花草潭水深千尺，不及我俩师生情。”这张贺卡让我一直幸福到今天。一次外出学习，几天后回到学校，一群学生围住我说："诸老师，我们给你写了一首歌，歌名叫《诸老师之歌》，你看，这是歌词。”我接过歌词，开头两句写道："有诸老师的日子，世界变得那么精彩;有语文课的时候，欢声笑语久久回荡。”看着看着，我的眼睛湿润了。学生的真情令人感动。的确，教育着是幸福的。面对新的世纪，我仿佛看到"幸福教育”正迈着轻盈的步伐走进我们的校园。每一个孩子享受着幸福童年，每一位教师享受着幸福人生。
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