- 相关推荐
抗洪作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的抗洪作文4篇，希望对大家有所帮助。
抗洪作文 篇1
“抗洪救灾”
昨天夜里，。一场大雨突然袭来，不仅使我家门前的小河水位急剧上涨，也使得我们的教室“水漫金山”。今天早上，我一来到学校，就惊讶地发现位于三楼的“家”由于顶楼漏雨的缘故，外面的走廊上全是“洪水”，整个教室也一片狼藉。屋顶上、墙上的石灰有如“鹅毛大雪”飘飘扬扬，落在地上，落到了桌子上，也落进了同学们的课桌里。屋顶横梁上的水滴像断了线的珠子往下掉，雨水打到了地上，在教室里形成了溪流；雨水打到了桌子上，又从桌上的细缝渗了进来，流到了书上。再看我那可怜的桌子，简直是一张麻花脸——全是石灰。
看着这“悲惨”的情景，同学们没有怨天尤人，没有事不关己，高高挂起，而是争先恐后地加入了这次“抗洪救灾”的战斗中。学习班委孙玥拿起了拖把，使劲地拖着教室里的'水。班长黄子蕴边指挥着大家，边用笤帚把教室里的水往外扫。姜正海是二传手，他挥动笤帚将黄子蕴扫过来的水继续往外扫……在大家的共同努力下，教室里的水越来越少。我被这一幕场景感动了，不由得也加入了这次“抗洪救灾”的队伍中，谁叫同学之间要有难同当，有福同享呢。
由于洪水都排到了走廊上，阴沟“储存”不下，下水管道又不知被什么堵死，走廊里到处都是恶臭发黑的脏水。大家不由皱起了眉头，正当我们一筹莫展的时候，刘晔挺身而出，说：“让我来吧。”说话间，刘晔卷起了袖子，把手伸进了又黑又臭的污水中，使劲地掏起了被堵塞的排水管道来。他掏了好久，尽管掏出了橡皮、玩具、塑料袋……可排水管道还是外甥打灯笼——照旧。看到此情此景，我真想对大家说：“不要乱扔垃圾，要保护我们周围的环境。”
大家忙得热火朝天，却没有一个叫苦叫累。走廊终于被我们清理得干干净净，明亮得像一面镜子，桌子也擦得一尘不染。此时，我们都成了花脸，大家你看看我，我看看你，都笑了。屋顶横梁上的水滴还在滴滴答答地往下落，但此时却像一串串动听的音符，流进了同学们的心田。
抗洪作文 篇2
实验小学四（5）班门前人来人往、热闹非凡，还有不少人拿着抹布和拖把。告诉你吧，这儿出大事了，暖气片漏水了！
下午课外活动时，我正在和其它同学一样全神贯注地看课外书，“刷?”巨大的水声把我吓坏了，只见一个暖气片喷出了一米长的水柱，大家都在尖叫。我大声喊：“快去找老师，快找吧！”我和十来个同学一起冲出教室以飞一般的速度跑到了老师办公室。马老师正站在门口，我们上气不接下气地说：“马老师，我们……我们班，暖气片……暖气片漏水了。”马老师皱着眉头说：“用毛巾堵上。”
回到教室，赵浩宇、李志豪几个大个子已经在“抗洪第一线”开始战斗了。他们用抹布堵水，但是堵不住，把这边堵住，那边又喷出来，不到十分钟教室就变成了一片汪洋。老师来了，立马派一个同学去叫维修人员，维修人员很快就来了，这时水已经流到了楼道里。老师让大家下去玩，我玩了一会儿，和于希一起来到楼上。
楼道里水流成河，我看见旁边放了一个拖把，就不由自主地干了起来。拖把是拖不干了，扫把可以和拖把一起上战场。几个扫把、几个拖把一起向一个流水口捅，自然很难流下去。我想了一个办法，流水口两边用拖把堵上，扫把在中间把水扫下去，这个办法很有效。
在外面的`水大约扫干净时屋子里还一片汪洋，好几只盆子连续不断地向外端水，几分钟就能端出一盆，大约端十几盆。许多在教室“抗洪”的人鞋子都湿透了，有人连衣服上都没一处干地方了。不过教室还是弄干净了。
“抗洪救灾”活动稀里糊涂地结束了。这一次让我感到了许多同学热爱劳动、关心班集体的美好品德。
抗洪作文 篇3
暴雨肆虐，江河猛涨。一波波洪峰凶狠地扑击着长江大堤。刚刚进人初夏时分，一场百年罕见的特大洪灾不期而至。数百万军民紧急动员，砒柱中流，百十个日日夜夜连续作战，舍死忘生。“严防死守!人在堤在!”这是广大军民的铿锵誓言。
严防死守!人在堤在!多么有力的八个字。我的眼前，由此浮现出了一个词语:坚守。
时下，“坚守”不常被人提及了，人们所追逐的甚为流行的是“潇洒”和“酷”。坚守，也一度因其内容的缺失而显得乏力与艰难，以至有时听起来就如同马车时代那样遥远。
跨世纪的我们，担负着时代重任的我们，对于常让我们感到自豪的“承前启后”，却时常显得有些禁受不起。处在两个世纪的交接点，我们所面临的境遇以及选择都是空前的，但也正因为如此，我们往往更多地外在表现出了浮躁和轻狂的情绪。同样前所未有的一种状态是:很多事物在我们面前已变得有些模糊不清、似是而非。我们不曾遭遇过父辈们的上山下乡，也不可能如同九十年代出生的孩子那样以拥有芭比娃娃为一大快乐。在这种“夹缝”之下活着，就有着许多空白地带需要我们去逐一填补，我们直觉地发现时间的不够。于是，对于坚守，我们所接受的角度逐渐缩小，甚至近乎于空洞，几乎已忘掉了它的意义所在。在不知不觉间，“坚守”被我们搁置起来，这种人为的忽略和“放弃”使我们逐渐变得墉懒不堪;并且，我们可以心安理得、轻而易举地列出一大堆理由来为自己开脱。
正因为这些，我一度悲观地认为能够坚守的人已如大熊猫一般稀少，稀少而让我可望而不可即。
然而，事实是坚守着的人群并没有走远，他们就在我们的身边。从希望工程到抗洪抢险，从固守清贫辛勤耕耘的园丁到不畏艰险不怕牺牲的子弟兵,我无疑看到了坚守的存在，并感受到了坚守的力量的撞击。
那么，坚守什么?对于我们的父辈，这个问题显得有些多余，然而于我们—在太多选择前放眼四顾举步维艰的我们—面前，它的的.确确是一道严肃的需要你静下心来思量的人生命题。
当然是坚守信仰坚守理想。我并不怀疑在我们的心中都潜在着的那份抱负，只是，坚守的同时就意味着坚强的毅力和艰辛的付出，我们必须也应该有着稳定的心理素质，这样，我们就不至于在困难、打击到来之际惊慌失措。
坚守，一个想起来就热血沸腾的词;坚守，正是我们苦苦寻找的精神所在;在坚守的背后，我看到我们伟大的民族巍然屹立。
抗洪作文 篇4
今天上午第三节课，我们上了一节特别的课。上课干什么呢？告诉你吧，我们的科学教室“发大水了”。我和我们班的部分同学就开始抗洪救教室，最终我们战胜了“洪水”！胜利了！耶！
话说今天上午第三节课，老师在讲台上滔滔不绝地说我们班的纪律（我们班的纪律特别烂），他好像说了N天了，，同学们都无精打采的，却不知道一场“洪水”正在向我们袭来。只听“彭”的一声巨响，刘同学把水管子弄炸了，水管里的水开始向上冲，一个“喷泉”形成了。
刚开始，“洪水”只不过是一点点微微细流，同学们都了围上去。都在看热闹。不一会，微微细流变成了我所说的“洪水”。同学们这才反应过来，我们刚拿起了笤帚和拖把，开始抗洪救灾救教室。
我拿起一把拖把，开始把“洪水”中的一部分冲王一个下水道里冲，刚开始，我冲一部分，马上就冲下去了慢慢地，我要等一秒钟了，不一会，一秒钟变成了两秒钟了，两秒钟变成了三秒钟，三秒钟变成了四秒钟，五秒，十秒，二十秒，三十秒……慢慢的，这个下水道流水越来越慢了，不一会，这个下水道里的水满了，不往下流了！
正在这时只听我们的.班主任袁老师使用了耗费全部ＭＰ的惊天动地的一声喊“把水往教室外边排！”我们急忙放弃了下水道，开始向外排水。
我们拍得很专心，由于为我们的教室分三部分。要一个传给另一个。你看，小鱼同学不小心把水泼在了老屁的身上，要是在平时，老屁一定会和小鱼大说一场，可是现在，他却好像什么也没发生，还在专心致志地排水呢！
“不行，我一定要堵住‘发大水’的水管！”东亚屁夫同学在想。只见他冲了上去，把“发大水”的源头堵上了，可是余水也淋到了他，眼看她就要支撑不住了，小孙同学又冲了上去，来接东亚屁夫同学的班。在他们一个又一个不顾自己衣服的安危冲上去了之后。班主任袁老师终于关闭了水闸，在离下可还有五分钟的时候，我们终于把水大部分都赶出了我们的教室。
这次抗洪救教室活动充分的表现了我们班的团结精神。我们在“发大水”时不顾自己衣服的安危也体现了我们的奉献精神，我们是一个优秀的班级！
【抗洪作文】相关文章：
抗洪英雄颂作文12-08
防汛抗洪口号02-28
社区抗洪总结03-24
抗洪演练方案06-05
关于抗洪抢险作文08-06
抗洪英雄作文（精选8篇）02-06
关于抗洪救灾优秀作文09-04
抗洪救灾口号03-06
致敬抗洪英雄作文9篇08-04