- 初三学生作文 推荐度：
- 相关推荐
初三学生作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初三学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三学生作文1
梦想是重要的，正所谓有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有激情才会有事业，有时也才会有未来。著名作词人林夕，他的名字就是由梦这个字而来的。有的人的梦想是宏伟壮阔的，有的人的梦想则是平淡无奇的，当然有些人的梦想可能不止一个，而我就是那一员。
小时候我单纯的只是想每天都和朋友在一块玩，等到晚上天黑了在回家，家里有妈妈做的一桌香喷喷的饭菜，吃完饭之后，在洗个澡，刷个牙等，再回到软软的床上睡个满满的觉。一天就这样过去了。如果真是这样，那该有多幸福啊！每天沉浸在快乐之中。这就是我儿时的梦想。
上小学了，我渐渐懂得了人生的道理，明白了以前的梦想太不切实际了，于是我又有了第二个梦想。
由于生病住进了医院。在早上七点钟左右，医院的大厅里已经挤满了人，队伍像一条长龙一样，弯弯扭扭，好似挣扎着想要尽快逃离这个乌烟瘴气的.地方，快喘不过气了。从这之后我就想成为一名营养专家。
为实现这个梦想，我做过许多事情如：在寒、暑假我会经常去书店买或者看一些有关营养健康的书籍，也会在空余的时间观看一些科学电视节目，有时会请教父母，让他们帮助我，在和朋友聊天时，也会出一些相对比较简单的题目，给她们做一做……
我相信每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想，那么就为了自己的梦想去努力吧！
初三学生作文2
着贵族血统的紫岚，她是一只母狼，但拥有着坚强的意志，身了五条狼仔的她，身子很虚弱，一路上都在尽力而为，狼的世界怎么能让一个人来干活？我喜欢这狼，因为本性残忍的它竞有如此大的志力，专注于读书睥我被这冒险的情节吸引了进去。
“狼道”是故事的中心，母亲为了不失尊严，完全可以随时放弃，咬断狼仔的'咽喉，但她并没有，一路上随着时间，她失去了许多，自己的孩子与尊严，并且眼睁睁的看着它们死去，我想，或许这才是冷血动物真真正正的本性吧，她就连一点行动也没有。
我希望自己的孩子成为狼王，但最后一条狼都没有逃脱死神之手，尽管紫岚的奉献与付出都白费了，但我相信，它们的灵魂终究在下一代，下下一代……
这世界就是这样，面对现实，在书卷香气中，我空虚的内心过多过少被充实，我得一份面对世间万物的博大的情怀。
踩着沈石溪的步伐，我看到了母爱的伟大，跟着朱自清，我也曾一同踏上那月色之路，久久沉醉于那池塘月色，撑着余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。
一书一世界，轻一扇天空的门扉，寻世界的美丽。
初三学生作文3
时光总在不知不觉间流逝，当我们还沉浸在初二的嬉闹时，岁月已为我们掀开了崭新的一页。
这一页，记录的是兴奋。迎来了新的学期，见到了离别已久的同学朋友，迈入了初中的顶层——初三年级，怎能不让我们兴奋？新学期新气象，新同学新班级老师新学科，似乎一切都充满了新意。带着隐隐的兴奋进入教室，从此便是将临中考的学生了。
这一页，记录的是欢乐。进入初三年级，新增了一门化学，第一堂课便是各种各样的实验。一根玻璃棒不知蘸了什么液体，再放在酒精灯上，忽然燃起的火焰把做实验的同学吓了一跳。因质量差而炸裂的试管，惹得大家哄堂大笑。很简单的一些小事，足以让我们欢乐。
这一页，记录的是煎熬。即便还未真正紧张起来，空气中已弥漫着“硝烟”的味道。源源不断的卷子像汹涌的浪涛扑面而来，奋力拼搏，谁会成为最后的'胜利者？谁会笑到最后？初三年级，倍受煎熬的一年，挺过去，就赢得了这场比赛。
这一页，记录的是收获。一张张的试卷发下，一张张的试卷收走，反反复复，为的就是成绩单上那鲜红的数字。多天的努力，多天的奋斗，便是为了今天的收获。同样，三年的苦，尤其是初三年级的一切付出，为的只是那份硕果，一年后的成绩。
这一页，由我们亲自去记录，去描绘……
那欢声仍在风的余韵中回响着，我感到那本夹着许多回忆的书已被放在雕花书架上了。当一切都过去，当中考之后，便可取出细细翻阅、回味……
初三学生作文4
莲花开了。
夏雨陡然而至，巨大的雨点撞在翠绿的荷叶、柔软的荷花上，它们在雨里静默着。
那雨密密地斜织着，之后只听到雨点掉落的声音。风雨中——
那缀满荷花的湖上。莲花与莲叶相互偎依，莲叶层层叠叠，连接至天边，是无穷无尽的碧色。那宽厚的臂膀，呵护着静静绽放的荷花。外面的风雨，却不能打扰荷花甜蜜的笑容。
雨停了。
水面清圆，一一风荷举。荷花睁开朦胧的睡眼，雨后初霁，荷花上落满了水珠。晴空下——
荷花轻轻向荷叶欹斜，它抱住了荷叶，调皮的水珠从荷花身上打了个滚，轻巧地跳到荷叶上，掉落的不仅仅是水珠，深藏的，是长大的荷花轻柔的呵护。
荷花与荷叶，不正是我们与父母吗？小时候父母呵护我们，为我们遮风挡雨，母亲的双手织出岁月里温柔如溪水般的爱，父亲的背上承载着年华中伟岸如高山般的爱。他们的呵护，是时光流逝中永不变的甜蜜却不沉重的包袱，永远伴随着你，直到远方的深处。
我们更应该呵护父母，也许是一个拥抱，一次亲吻，一句“我爱你”。不要在无情的黑白照片前，空流悔恨之泪，请为父母洗洗脚、捶捶背、梳梳头，也许这岁月中的平常一刻，会成为你记忆的.银河中再也摘不下的星子，是岁月的河床旁再也回不到的永久。所以，请学会呵护你的父母吧。
莲花,开了。
一对父母与孩子从旁边走过，他们的背影与荷花、荷叶映衬着，书写着人生的清音——
呵护……
初三学生作文5
生活中，我被一种魅力所深深吸引。它既不是触觉，也不是视觉盛宴。它包含着作曲家深厚的感情。它就是——音乐的魅力。
刚开始，我只是喜欢听，只是觉得好听。听了就有一种感情在身体里不停地流淌着，仿佛蕴藏着无穷的力量。每次我累了，只要一听到音乐，就会心旷神怡。每当我遇到心烦的事的时候，我就会心平气和，仿佛嗅到了无穷的芳香，仿佛饮下了一杯散发着迷人芬芳的美酒。
后来我有了一架钢琴，我高兴极了，想把所有所听的美妙的曲子都弹下来。可是，我的.手在琴键上就像一个乱了阵脚的小鸭子，在这里绊一跤，在那里跌一下。有时候，我自己都觉得自己很笨，在音乐这方面没有造诣。
后来，我更加努力了。在两年以内就凭着自己坚强的毅力考上了五级。
我的手没有那么不知所措了，我的手在琴键上就像一个坚硬的木桩。
再后来，我听音乐是一种享受，弹乐曲也是一种享受、乐趣。于是我学会入情入境的去弹奏乐曲了。
我从心里爱着这门艺术。
《水边的阿蒂丽娜》给我带来了无穷的幻想。一位长发飘飘的少女坐在小河边梳理头发……曲子给我们带来一种清新脱俗的动人感觉。
《喷泉》则是像送给小精灵的礼物。那般灵动的旋律。那般欢快的节奏让人仿佛置身于森林深处。
音乐这种魅力就像一杯美酒，就像一朵鲜花，一道彩虹。
初三学生作文6
幸福的滋味是甜的。
看着窗外迅速后退的景物，怀中紧紧地抱着保温盒。
冬天的天空总是很晚才明，家远的我只得早早摸黑去学校，而喜欢赖床的我，却使周一的早晨变得更加匆忙、短促了。但即使是这样，每个周一的早上我依旧能吃到早餐。或许是由于口味的不同，我并不喜欢在大早上吃油腻腻的火烧、油条等，因此，在大街上总不能买到我爱吃的早餐。于是妈妈便担起了为我做早餐的任务。
“红糖鸡蛋”这是我最爱吃的，也是妈妈最常做的。它的做法也很简单：把鸡蛋打入开了的水中煮熟，在出锅前加上一点红糖一拌就行了。但即使是这样简单的，妈妈也总有办法使它变得不平凡。每次做好了红糖鸡蛋，妈妈总会把它装入保温盒里，并塞入我的`怀里，让我在路上吃。
坐在车内，小小的保温盒透出了大大的温暖，让我也淡忘了冬季酷寒。打开保温盒，白玉般的鸡蛋漂在姜黄色的汤汁上，一股热气瞬间雾了我的眼镜，周围都变的虚幻了，但心却看得清楚。
轻轻的舀起一个鸡蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵占了我的整个口腔，长驱直入直逼心房。没有完全熟透的鸡蛋黄心就好像是粘稠的糖浆一般沿着勺沿缓缓的流下。每当这时，我总会急忙张大嘴吃第二口，生怕浪费一点。周一的早晨，我总会吃的很饱，很彻底，连汤我也不会剩下一滴。因为我知道我的早餐不仅是红糖鸡蛋，还是幸福。
妈妈的红糖鸡蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。
初三学生作文7
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是孟郊写的《游子吟》，它表达了慈母的爱，孩子是无法回报的。我认为他说的很对，因为我的妈妈给了我不计其数无法回报的爱。
记得有一次我在小区里滑滑板我和苗苗突然碰到了一起，我摔到了石头上，膝盖摔破了，妈妈看见了伤口，心疼地说：儿子！不怕，我们这就去医院。我们到了医院，护士用纱布帮我包好，这时妈妈又安慰我说：儿子，我们很快就会回家了。我来到了换药室医生用红色棉花搽了一下我凹下的伤口，我又痛得大叫。我们必须动手术来缝十针，我怕得厉害，我一点退缩了，妈妈和颜悦色地说：加油！我又鼓起来勇气。我等着，我好后悔，但我要面对现实。进了手术室叔叔阿姨先给我了一块布铺在伤口周围，开始打麻醉剂。我很痛，这时耳边又听到了妈妈的'关照，我忍住了，医生打了无数种药后，缝了起来。我一下子感到什么也没了，我没有痛没有声音。我第一次觉得人生空空的了。终于好了，出去妈妈露出了慈祥的微笑。妈妈几次安慰我，我好轻松。
妈妈好关心我，爱我，妈妈给我的爱如同寒冷冬天里温暖灿烂的阳光。
初三学生作文8
星期五的下午，一个小女孩从学校里走出来，女孩脸上洋溢着幸福的微笑。因为，妈妈说过，她会来接我的，妈妈怀了小宝宝，说实话，对于这个宝宝，我既高兴又担心，我害怕妈妈会有了小宝宝就不关心我了。我四处张望，寻找妈妈熟悉的身影，可是为什么我没有找到？
“姐姐！这里！”邻居家的妹妹向我跑过来。
“咦，我妈妈呢？”
“你说阿姨啊，他去医院了，她要生宝宝了！"
“哦，我知道了。”我的心情顿时跌到了谷底，妈妈怎么可以这样呢，他说过来接我的，就算是不来也要告诉我一声吧，眼泪也不自觉的在眼眶里打转。
回到家后爸爸也不在家，我一下子瘫坐在沙发上，眼泪终于还是像断了线的珍珠，一颗接着一颗。我是一个依赖性极强的女孩，爸爸妈妈一直都十分疼我，就应了那句话，捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了，正是他们这么过分溺爱我，才导致今天的我缺乏独立性。
我坐在沙发上，看着家里的一切，没有了爸爸妈妈，一切都没有了活力，我猜的.没错，有了妹妹，他们就会更关注妹妹，现在家里什么都没有了，只有冷清这个坏东西陪着我了，除了冷清，就只剩下孤单了吧！
那段日子，我么天自己做饭，自己洗衣服，自己上学，即使我做的饭再难吃，即使我洗的衣服并不干净，即使我上学有时还是会迟到，可是我学会了独立自主，我不再依赖爸爸妈妈！
那段孤单的日子使我终生难忘，他让我学会了独立，摆脱了依赖，成为了一个坚强的女孩，使我终生受益！感谢它！
初三学生作文9
一天，我放学回家，看见桌子上放着一盘我最爱吃的“葡萄”，那“葡萄”水灵灵的，像一颗颗玲珑剔透的紫玛瑙，我忍不住用手抓了一个，像往常那样捏住“葡萄”那椭圆形的尾部，对嘴一挤，没把肉挤出来，倒把整个“葡萄”囫囵个儿的吞进了嘴里，用牙一咬，“哎呀！什么东西咯我的牙？”我吐出来一看：紫色的.葡萄皮中夹着绿色的肉，肉里躲着两个浅褐色的核。妈妈看到我这个狼狈样笑了：“这是提子，不是葡萄，要剥皮去子才能吃。”“太麻烦了，不吃了。”我转身就进里屋写作业。
我写完作业，走出里屋，看见妈妈正坐在那儿仔细地剥提子，旁边的小陶瓷碗里已经剥好小半碗像翡翠那般晶莹透亮的提子果肉。我迫不及待地抓了一块丢进嘴里，真甜啊，甜得像蜜一样。我边吃边看妈妈是怎样剥提子：妈妈用右手轻轻地捏住提子的腰部，用左手大姆子从提子的顶部一丝一丝地把皮剥下来，又小心翼翼地打开它的肚子，挖出里面的核。妈妈把刚剥好的提子肉放进我的嘴里，问我：“甜吗？”我边品味边回答：“很甜，就是太麻烦了。我来帮您捶肩膀吧。”我一只手拿了一块提子肉放进妈妈的嘴里，一只手帮妈妈捶肩膀。妈妈边剥边喂给我吃，我边给妈妈捶肩膀边喂给妈妈吃……
提子吃完了，妈妈脸上笑眯眯的，我心里甜滋滋的……
初三学生作文10
这个小镇，我从未到过。但是曾经向往，曾经思考，我在这个小镇里的生活起居、学习工作，以及改变??自己的，和别人的。
初来乍道，却并没有什么特殊的感觉，只是比以前多了些该做的，少了些能做的，仅此而已。
来到这有十多天了吧。但在这十多天里，新的房子已经在慢慢变旧。我的字迹能在上面留多久呢？或许，可以留几十年，知道我张大；又或许，在我离开小镇以后就没有了……
小镇的引导者们给我送来几本很特别的书，，里面有很多的字，也有很多的空白。他们说，那些空白要我自己去写。有时，它会在新房子的墙壁上，有时，它在我们的心里。他们还说，他们会帮助我，引导我??在必要的时候。
他们一直声称，这个小镇的`所有者是这里的居民，他们只是引导者，不是领导者。他们不会再像原来我们所居住的小镇里的引导者一样拉着我们的手，不会再走走停停，这里的没一个居民，都要紧紧地跟着，否则万劫不复。
房子散乱，但风景很美。我要在这居住一年，然后离开……
离开小镇，也离开纯真……
初三学生作文11
我走进教室的时候，尝试着抬起头，微扬嘴角，撞上了那双天使般明媚的眼睛，依旧那么的清澈，她灿烂的笑容，打开了我心中的窗户，我仿佛感觉到了阳光的温暖。为你们呈现我最完美的微笑，是我不曾改变的信仰。我看见，你们眼中的不屑，不过，只有那么一瞬间，便烟消云散了。我们之间的距离，没有我想象中的'那么遥远。我发现，你们眼中多了的是更多的善意，最真挚友谊。
其实，我看见了你眼中的那份玩世不恭，在你面无表情，撕掉作业的瞬间，在你泛红的双眼中，还有，你冷漠你的声音。我看着作业，犹如梦幻般从面前落地，飘散四周，是梦，还是现实?我所能感觉到的，不过是变幻莫测的神情，和那深不可测得人心。你们又怎会知道，组长改作业的辛苦，他们总是为你们一分一分统计，一遍一遍分析，你们又怎能知道，老师安排作业的用心良苦呢?
似乎，是我的错，至少回位后，我不该哭吧!让你们为我担心，一节课，你们总是回头关心我，前面传来一遍又一遍的问候，确实，是我做的不够好。自己的信仰是这么轻易就丢失的么?
我试着微笑着和你们解决这件事，看见你们的眼眸里尽是抱歉，还有嘴角轻轻扬起，我想，是不是，我的信仰，也可以影响许多的人呢?
初三学生作文12
我是一株荷，一株含苞待放的荷。
水孕育了我的生命，绿叶衬托了我的高贵，金色的鱼儿在我的脚下嬉戏。我从来没有想过生命的尽头会因什么而消逝。
我是一株待放的荷，我有着青春的活力和一颗跳动的心。我希冀着，希冀着绽放的那一天，引来人们的驻足观看，也让我亲眼看看这个美丽而繁华的世界。
夏天的雨没有任何征兆，骤然而至。越来越密、越来越大的`雨滴，砸在我稚嫩的脸上，“好痛啊！”我失声的叫着，泪珠从眼眶滑下，和雨混合。我忙乱地低下头，尽量不让雨水打湿我，可一切都是徒劳。狂风、暴雨不停地吹打着我纤弱的身体，我害怕，我惊慌，颤抖的身躯已不由我支配，我想我会在这场风雨中倒下，无缘于这个世界。
泪眼模糊中我看到了傲然挺立的荷叶，尽管狂风肆虐，暴雨如注。她仍旧满脸的晶莹，她无畏地迎接着风雨。我的心升起一丝希望，看着她，我心中那团求生的火被重新点燃。梦想萦绕在脑际。世界，这个美丽的世界，你是属于我的。我要打起精神，向暴风雨挑战。我尝试着抬起自己的头，暗道：“风雨，我不怕你！” 我知道，我不能低头，一旦低头，我就再也见不到明天的朝阳。
雨，下了一天一夜；我昂头站了一天一夜。
太阳出来了，彩虹出来了，看着美丽的彩虹，享受着温暖的阳光，我笑了。
风吹绿叶送爽，缕缕荷香四溢……
我是一株荷，一株绽放的荷。
初三学生作文13
新年的钟声已敲起，转眼间我似乎从一个稚嫩的小孩变的成熟，日复一日，年复一年，我已经历了十四个四季，迎来来了我第十五个四季，意味着我即将处在十五岁的花季。十五岁，我该学的还有许多……
十五岁是成长时。十五岁的我是该长大了，应该改掉自己的坏习惯。过去，我真想挣脱父母的“束缚”，能过父母管不着的生活，为此多次和爸爸妈妈吵架。现在想想，那时的我多么叛逆啊！十五，该长大了，肩上多了一些责任，不能再任性，不能再和父母吵架了……
十五岁是刻苦年。我们有着良好的学习环境，有着好老师，还有着一群亲切的学习伙伴……但我们还是得刻苦学习，十五岁我们迎来了中考，没有努力，在考试时是见不到成果的。十五岁，该刻苦学习了，放下手中的鼠标和键盘，放下心中的游戏……
十五岁的花季，像朝阳一样，蓄势待发，破晓时分跃出了海平线，绽放着夺目璀璨的光芒。十五岁，学会了为人生而奋斗，学会了为理想而拼搏，用我们十五岁的激情和绘出美好未来，操场上一个个矫健活泼的身影，橘红色的篮球在彼此间穿梭、传递，场外传来阵阵喝彩与欢呼……这是十五岁的朝气与活力；再向教室望去，一双双明亮的眼睛凝视着黑板，随着雪白的'粉笔连视线也在游戈，不时低下头沉思，皱着眉头，一会儿又发出会心的微笑，那是十五岁的坚持与求知；夜晚，透过玻璃窗——那熟悉的身影在台灯下埋头苦读，伴着桌角堆起的练习。那是十五岁的不服输。让我们触摸崭新的十五岁吧！
初三学生作文14
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”，我唱着歌，走在上学的路上。
我走进学校，来到教室，正准备拿板凳坐下时，忽然发现板凳上有一颗钉子。我的好心情全被这颗钉破坏掉了，心情一落千丈。可是光生气有什么用呢？我今天又没有带什么工具，怎么修呢？我想出了一条妙计：把凳子跟别人换一下不就行了！我的.目标立刻锁定到我的同桌徐悠然身上，反正他现在没有来。再说了，上次我有一道题没写，他就告诉老师。“哼，这次无论如何也要好好报复他一下。”我自言自语地说。
徐悠然来了，我紧张地注视着他，只见他来到座位上，取下书包，放进抽屉里面去。他发现凳子上有一颗钉子，便问：“这是谁的凳子？”我装做若无其事的样子，连忙跑出教室，说实话，我受不了这种场面。我在门外看着他，他发现没人回答，就先将就地坐着，下课后跑向老师办公室，拿了一个小工具箱，自己把那个板凳修好了，我不知怎么了，脸一下子红了。
这节课刚一结束，同学们都围了过来。袁龙一说：“这凳子是韩欣玥的，因为她个人的凳子号是C176。”我听了脸更红了。徐悠然走过来，安慰着我说：“没关系，我们还是好朋友。”他笑了笑，笑得很甜。我想都没想，眼泪哗哗得落了下来。
其实，徐悠然心里清楚，这个凳子肯定是别人跟他换的，但是他并没有抱怨，而是默默地把凳子修好了，他的行为很令我感动。
初三学生作文15
习惯了面对任何一个人，都会微笑，认识或是陌生。这微笑，总是让我一次次感到幸福和快乐。
微笑的力量究竟有多大，我也不清楚，也许……
心情像极了最近的天气，总是阴晴不定，压抑的环境中。你们任性的肆意胡为，争比着，谁的脸色更差!我想，你们是否注意过，有一个女孩，确切地说，是一位天使，始终保持着最初的微笑，安静地陪着你们，忍让着幼稚的你们，如初次见面的样子，嘴角轻扬，清澈干净的眸子。还有她不张扬的性格。
“ 微微一笑，笑倾城 ”，忘记了是谁在我最失意的时候，牵着我的手，认真的对着我说呢?记得我们坐在 学校高高的看台上，我聆听着这句并不经典，犹如白描一般简单的台词， 想着我该面对的人生世事，以及我无法预料的未来。这独白，早已铭记在心，刻上了不朽的.印痕
眼前的女孩。站在蓝天下的她，四周是阳光镀上的金边，她普通，却很出众。始终微笑，或者说，她的笑容并不标准，更说不上是美。不过，天使的微笑，也许就是她这样吧!单纯的她，还有她善意而又坚定的眼神，我为之动容。
【初三学生作文】相关文章：
下雨的学生作文初三01-06
初三描写记忆的学生作文09-23
初三学生重阳佳节作文04-11
初三学生作文18篇01-05
初三学生写季节的作文01-20
初三学生作文600字12-26
初三写事的学生作文大全01-12
初三学生寄语01-02
给初三学生寄语11-06