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北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读

正文
北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读

北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读

佚名 2016-5-12 高中三年级作文
  [北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读]

  解析:

本次海淀区微写作仍然秉承三选一的原则,出了三道题目,与以往不同的是,这三道题目是统一在“节宣传”这一背景之下的,可谓把环保意识融入到了试题的考察之中,

北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读

[智库|专题]。

相比往年泾渭分明的着重考察“描写”“抒情”“议论”能力,2015年海淀区的微写作明显偏重于应用型写作能力的考察,这点跟2015年高考语文考试大纲新增的对微写作的要求不谋而合。

我们先来看第1小题,实际上是为这幅宣传画写一段讲解语,

高中三年级作文

北京海淀区高三上学期期末考试语文微作文解读》(https://www.unjs.com)。这就要考察到学生的观察能力和语言运用能力:手和碗的关系,碗的缺口,碗里干涸的土地与禾苗,以及这些意象的寓意等都是同学们需要关注的写作要点。而且,与一般的讲解语不用的是,你讲解的对象是盲人朋友,所以你在写讲解语的过程中也要考虑到盲人的特点,并且注意你自己的用词。第?小题可扣分的点不少。

再来看第2小题,同样是一个应用性写作。以评委的身份写一段评语,大家在写的时候就要注意评委的语气,找准评论的角度如构思、寓意等。处了要求理由充分之外,还要求条理清晰,要做到这一点,就需要在行文中充分运用关联词语“首先、其次、更重要的……”等,让自己的评语显得条理分明、逻辑性强。

最后是第3小题,也是最出新的一题,以土地和禾苗的语气来劝告人们,与大作文中的第二题简直是同一个出题思。考察学生的创新能力,估计选这个的学生不少,但写得有“感染力”就需要运用一定的修辞手法,干巴巴写来肯定是不行的。

大家一定注意到了第3小题后面括号内的文字“可以写诗歌”,昨天上午东城的小作文也是可以写诗歌哦,这不能不说是一个新的信号。真能写出合适诗歌的学生,赋分应该会偏高了。

  第2篇 小学生运动会作文评语
  〖预览〗发布时间:2017-03-02   这篇文章描写了冬季运动会的比赛情景,尤其对跳长绳比赛进行了具体、细致地描写,抓住了队员们动作、神态的描写,使比赛的场面更加激烈。文章中心明确,构思合理,行文层次清楚。  文章布局合理,开篇环境描写渲染欢乐的气氛,表达了自己面对运动会积极高兴的心理,下文叙述整场运动会的过程,叙事条理清楚,语言流畅自然,很好,希望作者继续努力。  文章结构严谨,过渡自然。在动作描写上全面,细致,有条理,有序地描写了动作过程。同时还善于用环境描写来渲染气氛,叙事扣人心弦,饶有兴味。以片断的组合完成精彩构思。写作手法简洁而明快,留给读者的是阅读的愉悦。  本篇散文是小作者由一朵籍籍无名的小花引发的思考和感悟,主题……【全文阅读:小学生运动会作文评语
  第3篇 读昆虫记有感200字
  〖预览〗读昆虫记有感200字 昆虫记读后感200字(一) 这本书的作者是法国着名昆虫学家、文学家法布尔。他利用业余时间对各种各样的昆虫进行细心的观察研究,仔细描写了蝉、螳螂、大孔雀蝶、圣甲虫等昆虫的形态和生活习性。他笔下的小虫子,一个个活灵活现、栩栩如生、充满着灵性,让人看了之后着实觉得它们可爱。 我真为法布尔非凡的观察力和博大的爱心感到叹服。在现实生活中,通过我细心的观察,我看到了蚂蚁运食物的情景。成千上万只蚂蚁拖着一片面包片,用嘴巴紧紧地咬着,用尽全部力量拖到了洞口。我深深地感到团结就是力量。作为一名小学生,要学习蚂蚁精神,维护班级荣誉,为班级争光添彩。 读了这本书,我像吃了一顿营养大餐。文中一个个小昆虫的样子真是活灵活现,至今还在……【全文阅读:读昆虫记有感200字
  第4篇 读《童年》有感200
  〖预览〗读童年有感200字(一) 高尔基的《童年》举世闻名,在一个假期的下午,我翻开了它,情绪也随着书上的字体忽起忽落…… 这本书形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。其实,阿廖沙就是高尔基本人,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来,实在是太悲惨了! 所以,他的这种坚强不屈,敢于面对困难并勇于克服苦难的精神是我们应该好好学习的。 读童年有感200字(二) 高尔基的《童年》举世闻名,在一个假期的下午,我翻开了它,情绪也随着书上的字体……【全文阅读:读《童年》有感200
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