高三作文

时间：2021-03-24 09:33:37 高中三年级作文我要投稿

高三作文锦集9篇

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的高三作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三作文锦集9篇

高三作文篇1

　　“内心既怀光明，何苦索于黑暗？”尼采的话一语中的，直入人心。方鸿渐既有心灵的挣扎与煎熬，就不应该被动地适应，而要坚持自己的信仰，让个人的挣扎，成为民族、社会的自省乃至觉醒之力，成为改变不良风气之信念之钟！“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，纵使信仰与世风背道而驰，亦不能抛弃理想，而要学会在挣扎中成长。

　　《人有病，天知否》，在当代文学历史上写下了浓墨重彩的一笔，陈徒手为此耗费了十余年的光阴。当今社会，人们往往极力追求速度与效益，“速成”似乎在各行各业通行无阻。这何尝不是物欲化与浮躁化的表现？陈徒手心怀对文学的喜爱，肩扛信仰，不屈于这日益快餐化的社会，以其缓慢而笨重的方式记录着。古之贤者颜回，操行为孔子所嘉，堪当大材，无视世人的眼光，在“一箪食，一瓢饮”中捍卫着信仰，不为世俗所动摇。或许每位英雄内心都有过挣扎，但他们都不曾放弃过！“知其不可而为之”，“兼济天下”，担起肩下之任！民族与历史正是因这些“铁脊梁”方得向前。

　　孔子周游列国，无苦不经，他也“怃然”过，内心定也挣扎过，但挣扎过后，他选择了改变这社会，纵使“知其不可”。鲍罗金诺之役的库图佐夫元帅，遭到众人非议、排挤，以致一无所有，挣扎后仍选择改变现状以坚守信念。鲁迅先生的忧国患民之情，使之屡遭碰墙，但他仍“呐喊”而出，冲破“铁屋”，纵然他也“彷徨”过。他们都曾经历过内心苦痛的挣扎，但最后还是让信念更加坚定。

　　“天降大任于斯人也”，纵荆棘丛生，但不可退缩，不要再有挣扎与徘徊，坚守信念，将挣扎转化为震醒民族、国家之浴血钟声！

高三作文篇2

　　不久前，一款流行的网络游戏遭到《人民日报》的发文讨伐。文章说这款游戏不但蚕食少年灵魂，更篡改历史人物身份，令人大跌眼镜。接受采访的孩子竟说自己只知周瑜有何种技能与战斗力，对周瑜究竟是何代之人毫无概念。游戏滥改历史人物身份的现象已经引起人们的广泛关注。但是虽然极端篡改造成恶果的例子已经出现，这却仍是个别例子，如果因此否定对历史人物加以适度改编的游戏，那便是因噎废食的谬误了。

　　游戏，是现代社会的产物，是科技发展后供人娱乐的全新形式。而人类的文化需求，在科技进步的同时，则不可避免地发生着变化。因此游戏世界中产生的全新的审美标准与价值取向，在今天拥有广泛的受众与热情的欢迎者。在历史文化传承仍很艰难的今天，让历史人物借助时代新的外衣，重现在世人面前，非但不会影响历史的真实性，还对历史文化的传承更有贡献，对历史人物的深入人心大有进益。让历史人物在游戏中得到改编，仿佛让尘封的故纸堆中的人们重获了新生，让楚汉的金戈铁马、汉唐的恢弘壮丽、明清的和谐升平，再度复活在你我眼前。

　　让游戏得以自由改编历史人物，引导着青少年不断关注历史，让传统文化与历史人物的精神在今天能再度活起来。故宫博物院创新的一款新游戏中，《韩熙载夜宴图》的主人公化身向导，而你则化身为一位客人在魏晋名门的宴席上畅游，你看到韩熙载向你介绍古代生活起居，饮食坐卧。如此生活场面下，你便更能了解古人文化。而人物身份的变更，则令文化传承与弘扬更多了一份活力与能量。

　　然而，我们在改编人物形象时，出于历史的态度仍不能忘却，为了经济利益的历史人物滥加改编，使之失去了应有的文化吸引力和民族精神力量，这必将对文化传承有益而无害了。

　　总之，让历史人物在现代游戏中焕发新生，需在正确目的指引下适度而为。如果固步自封，否定一切有益的改编，那传统文化的传承与中华文明的延续，则必将缺少时代活力。

高三作文篇3

　　刚看完痞子蔡的大作《第一次亲密接触》时，大受感动，憧憬着有一天这种故事也能发生在我身上，所以每天晚上都风雨不停，雷打不动地上qq寻找我的“轻舞飞扬”！

　　可事与愿违，加入对方的qq号码不是被人家拒绝入境，就是没聊多久就被人家抛入冷宫。但整个脑海里都被痞子蔡的罗曼蒂克给侵蚀了，还是满怀壮志雄心地守株待兔。幸好皇天不负有心人，在将走到失望的边缘时，一个叫“飞天仙女”的可爱mm把我加入到好友行列内，使我颓废的精神为之一振。打好行装，做好“破釜沉舟，背水一战”的准备，真的有点“不成功便成仁”的豪迈气概！

　　没想到这次居然奇迹般地和这个叫“飞天仙女”的小女子谈得很投缘，有一种“相聊恨晚”的感觉！更没有想到这个小女子问我有没有看过痞子蔡的《第一次亲密接触》，在得到我的肯定回答后，大谈起书中的情节，越聊越兴奋，约我第二天早晨在公园见面。但有一个条件就是要送她一瓶香水，让她能像书中的女主角一样洗一次香水浴，算是送给她的见面礼。

　　第二天天刚亮，我就起床梳妆打扮，买好香水后，雄赳赳、气昂昂地到公园赴约，见面后我们像书中那样洗了一次香水浴后一见钟情。从此以后我们就经常约会。很快我们就成为热恋中的男女朋友。公园里、电影院里、商场里都留下我们年轻的身影。这样无忧无虑，快快乐乐地过了一段幸福时光，但好景不长。

　　在一个月圆的晚上，她打电话给我，很沉重地约我到第一次见面的地方赏月。那天晚上我们两个牵着手默默无语沿着公园的人工湖转了一圈，坐在湖边时，她才伤心地靠着我的肩膀告诉我，过几天她就要随她家里人移居到外国去了。听到这个惊天巨变的消息后，我面无表情地望着那轮偶尔会被乌云遮住的明月。在那瞬间我才真正体会到苏东坡诗词里的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的真谛。是啊！爱情有时候真的像明月。有圆有缺，有亮有暗，有完美也有残缺的……

　　只要能读懂明月就能明白爱情的真谛！这就是我的第一次亲密接触！

高三作文篇4

　　每个人心中都有一个古镇，每一个古镇都承载着无数个故事。我去过很多个古镇，但我最难忘的是凤凰。走进凤凰古镇，外围是一条商业街，有很多的当地特色店铺卖着特产，等待着你去购买。走过这条街，你可以看到城门，很深沉的年代感。我们去的时候是在春节期间，人流量很大，到的时候已然是傍晚，感受不到一个古镇的寂静与安详。但人来人往的喧嚷也别有风味，每一个情景都有它最好的'诠释。

　　进了城门，你会闻到空气里都是甜蜜的味道，因为很多人都在路边制作起了姜糖，抡着大锤子，你一下我一下的去捶打姜糖，还有人在吆喝着游客去试吃，无比热闹。还有各色各样的商店，都表达着这个古镇不一样的风情。桥头上越来越多的人聚集了过来，争先恐后地寻找最佳拍摄点，天空完全黑下来了，沱江两边灯火通明，让人想停下来，静静地感受这份美。清晨的沱江和傍晚的沱江是两种风格，我们有幸都经历过。夜晚的人很多，岸边的灯火照映在水中，一眼望去，都是通亮的。“岁晚沱江绿，云深锦树新”描述的就是这样的风景。天上也许有星星，也许没有吧，没有人再去关注天空，星星跟月亮都黯然失色了。

　　第二天清晨，江上有人渡船，你可以去坐一坐，船家会很和煦的跟你介绍这里的风土人情。远处近处都是雾蒙蒙的，但你闭上眼睛，全是湘西的风景。我喜欢这个古镇，不只是它的风景，它的韵味。沈从文的故居也在其中，我喜欢这位文笔淡淡的作家，文化的熏陶也是让人沉醉的。凤凰虽不是他笔下的边城，但仍旧让人感受到与边城息息相关的质朴。

　　也许时间太匆匆，凤凰的美我并没有完全体会。很多地方也许一生都不会去，也许一次足矣。但凤凰古城我却想要再三品读。

高三作文篇5

　　我悄悄地推门而入，老陈正伏在书桌上写些什么。

　　这几年南方温热的暖风也没能把他吹出青春，他的白发比起我上次见到的更多了。他的脸上有道道的沟壑纵横，粗砺松弛的皮肤宛如剥落的树皮；背也驼得更加厉害，整个人弯成一只虾子，他鼻梁上架着一副老花镜，左手拿着放大镜，右手就吃力地放大镜和纸面间握笔游走。

　　我走上前去，赫然映入眼帘的是西川的一句诗：与群山厮守一生等于允许自己变成一个石头人。熟悉的字眼顷刻间将我拉回六年前的那个下午。

　　“与.....群山.....什么守......?”

　　“等等，‘什么’是‘什么’？”老陈打断我。

　　“就是不知道呀”我无辜道“老师没教过，不认识，您别打岔”我继续一字一顿的读下去，“也许.....自己......”老陈认真的听着，专注的神情比我上课还认真。我在心里偷笑，读完了这句话。

　　“记住了么？”我趾高气昂地一合书，“这句话什么意思？”我毫无半点心虚之情，即使自己也没有读懂这句话。

　　老陈仿佛陷入了某种玄妙的漩涡，半晌都没回我，就在我即将撂担子走人的时候，他出声了：“就是说，人这一辈子，不能陷在一个小地方，要做出一番事业。”

　　我看到他的手悄然握成了拳。

　　但老陈很快恢复正常，他说：“等你长大了就知道了。”我撇撇嘴，当大人有什么不想告诉你时，十有八九都会用这一句来搪塞。

　　“今天就教到这儿吧。我出去走走。”老陈没等我回答，就径自走出了房间。我看见他走向小镇西边大山的方向。

　　老陈没说错。“等我长大了就知道了”，在这么多年后我终是明白了他被困在这乡下小镇里的不甘与无奈。有些感情就像化学药品，只有经过人生阅历的催化，才能反应出无限的感慨与悲凉。

　　我在老陈身边坐下，犹豫片刻，还是发问，“老陈，你是个石头人吗？”出乎意料地，他笑了笑，手中的笔走不停，“石头人没什么不好。”

　　在这时我才倏然明白，这么多年中，成长的哪里只有我呢？老陈当初的焦躁不甘，终于也在岁月中被洗涤殆尽。现在的他，与其说是“石头人”，倒不如说是“群山”了。

　　他终于放下笔，给我看他摘抄的另一句诗：“越孤独越要大宴宾客，越贫穷越要朗诵诗篇。”

　　去年清明，我回老家扫墓。母亲说：“给你外公上柱香吧。”我走到墓碑前奉香，行了个礼。

　　老陈，岁月如诗，人生如磐，谢谢你。

高三作文篇6

　　“我叫乡音，乡音的乡，乡音的音。”

　　──题记

　　乡音，我对这个词的讨厌连自己都无法形容。是的，我讨厌它。因为它，我成了城里同学取笑的对象；因为它，那些我努力试图遗忘的贫穷过去总在我脑海中浮现；因为它，我的性格变得尖锐而沉默。它就像一个梦魇，不厌其烦地提醒我，尽管我已经在城里住了五年，我仍是个在乡下长大的孩子。

　　所以，当那个有着让我生恶的名字的女孩成了我新同桌时，我狠狠地拍掉了她伸过来表示友善的手，不屑地说：“我讨厌你的名字，所以，我讨厌你。我从不和讨厌的人做朋友。”记得，当时的乡音很惊讶，却微微地笑了。

　　她似乎知道我讨厌她的原因，便越发毫不介意地带着浓重的乡音和我说她的家乡，说她的家庭，说她家养的猪和大白鹅。虽然我脸上满是冷漠与不屑，其实我偷偷地听得仔细。从她细致优美的描述中，我似乎看到家乡绿油油的田野生机勃勃，婀娜的细柳守着清澈的小溪穿过古老的石板桥，桥上年幼的孩子结伴玩着游戏。

　　日子就这样一天天过去，我脸上的冰霜逐渐融化，我觉得心中某个由我强压着的阴暗角落被柔软地触动，从前始终郁结于心的一些东西逐渐散去，心里开启了明亮的窗，豁然开朗。

　　好吧，我决定不再隐瞒：乡音和我，其实是同乡同村的。正因为乡音对我的那份羁绊，我才那样讨厌带着乡音的乡音，与我同乡的乡音。

　　当我决定告诉她的时候，她弯起嘴角告诉我，当我说讨厌她的时候，乡音，让她知晓了一切。“所以你才这般固执地与我做朋友？”我低着头，不想让她看清我的表情。她依旧挂着一成不变的笑容，说：“不论走到哪，不论拥有怎样的身份地位，乡音都是永远不会变的。它是一个记号，烙在每个人的心间──当你在远方孤独无助的时候，它会给你帮助和温暖，在冥冥中带领着你找到家人。乡音更是乡亲之间才懂的暗语，只有同水同山养出的人才能在话出口的瞬间，领会到从未有过的亲切，生出无限的感慨。”

　　我想，只要我还是我，无论几辈子，我都不会忘了这番让我泪流满面的话。

　　时过境迁，乡音早已不再是我的心结，而带着乡音的乡音，也已在20xx年离开我去了遥远的北方。每每回想当初，我总感叹当我说着多么多么讨厌“乡音”的时候，绝想不到有个叫做乡音的女孩改变了我一生对“乡音”的看法。

　　梦回过往，明媚的阳光轻巧地越过窗沿，熟悉的容颜带着微笑伸出手：“我叫乡音，乡音的乡，乡音的音。”我脸上展开灿烂的笑容，心中深藏的某种默契让我轻轻握住她的手。

　　那手如此温暖，一如冬日的阳光。

高三作文篇7

　　每个人都不缺少善意，只是不会合适地表达善意。贫困的女大学生出于善意，兼职资助三名贫困生读完初中，面对上高中的请求，她力不从心。父亲

　　却假借汤丽莎老师的身份将此事告知媒体，呼吁善意的同时，也不乏给人哗众取宠的感觉。善意，是力所能及地去表达，是用合适的方式表达，不赚人的同情，不博人的眼球，尽自己的心意给予帮助就好。

　　汤丽莎的举动让人钦佩。她本身是一名贫困的大学生，但却愿意帮助其他贫困学子，给他们读书的梦想点亮一盏灯。也许是她曾尝过那种苦，也经历了读书的幸福感，所以用发自心底的善意去为他人的生活带来希望。但孩子们要上高中，她力不从心。帮助别人，表达善意，是在自己力所能及地情况下的善的行为。自己的援助，是给他人伸出爱的枝条，而不能让自己成为了枝条的受赠者。

　　女儿的力不从心，父亲的于心不忍，却选错了表达的方式。首先假借他人的身份，即使报道真实的事情，在被群众知道后也会被定义为炒作，会被当作是一次呼吁同情心的策划。汤丽莎原本是善意的举动，也会被贴上博人同情的标签。

　　再去资助他们上高中，汤丽莎已力不从心，父亲汤国民的本意也是出于善意，想要给这三个孩子善意的帮助，借群众的力量圆他们上学的梦，也想给女儿脱去重担，大家共同的帮助远比她一个人的支持更有力量。媒体报道的范围也更大更广，可以让更多的人了解到他们，并且帮助他们，表达自己的善意。父亲的善心却选错了方式。不必假借别人身份，向媒体表述实情的方法有很多种。父亲可以用自己的真实身份向媒体陈述实情，也可以匿名的方式投信，也可以借助网络，只是不要再表达时过分夸大，或者只为博人眼球，真实的故事，真实的报道往往最能打动人心。

　　“人之初，性本善”，我们都有一颗爱人之心，也没有一个人心坚若石。但我们往往不会去合适地表达我们的善意，以致被人误解。当汤丽莎力不从心的时候，她也应该去呼吁群众关注这三个孩子。若是她已力不从心仍一位坚持帮助，怕是再也没人敢表达善意，因为她的行为会被拿来作为比较，衡量善意。所以她已力所能及地帮助了，也不存在愧疚或是不甘。实事求是地告知，也比这样假借他人身份来曝光更好。因为那样，自己问心无愧也不必在乎他人的非议。

　　力所能及地表达善意，真实地表达善意，恰当地表达善意，不赚人同情，不博人眼球，尽自己的心就好。

高三作文篇8

　　学习目标：

　　（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。

　　（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。

　　（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。

　　学习重点：

　　（1）掌握写作的方法和技巧。

　　（2）合理构建写作材料。

　　训练方法：

　　以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。

　　学习步骤：

　　一、导入

　　大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？

　　二、方法与技巧

　　1、

　　有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。

　　另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。

　　思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。

　　思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？

　　练习：用“杂取种种，合成一个”的方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。

　　2、

　　俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：

　　《又是菊花飘香时》、《独上高楼》

　　思考：

　　a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？

　　b.评价一下为什么能得满分？

　　小结：

　　通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。

　　练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。

　　3、

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》

　　思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?

　　c.为什么？

　　d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。

　　练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。

　　三、课堂小结

　　本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！

高三作文篇9

　　在我的世界里，一切都是美好的

　　在我的世界里，一切都很美好。

　　“你问我爱你有多深，我爱你有几分。我的情不变我的爱不变，月亮代表我的心……”早晨醒来，邓丽君那充满女性温柔的歌声便把我从周公的身边拉了回来。聆听着这美妙的曲子，享受着这让人舒适的温柔，我又开始了新的一天。

　　清晨，一缕阳光照进了我的房间。我推开窗口，仰起头静静地沐浴着阳光带来的朝气。阳光很暖，暖得我心花怒放。聆听着美妙的乐曲，沐浴着朝气蓬勃的阳光，我又开始了新的一天。

　　亲情的美好

　　童年时，在家里，总是听见母亲连绵不绝的唠叨——“小杰，你怎么还是那么慢，就要迟到了。”“小杰啊！你怎么还没起床啊！要上学啦！赶快吧！”饭煮好了，父亲总是一边的叨叨着——“小杰，吃饭了。”雨天来临的时候，父亲与母亲则同时叨叨——“小杰啊！出门记得带伞啊！”或许这在已经成年的我看来，有些絮叨，但是这一声声的絮叨却是构成我童年时代美好回忆的谐音。

　　放学回家，总是能看见他们忙碌的身影。放下书包，我急忙接过他们手中的家务活，开始了今天的家务工作。于是隔壁的大叔每天下午总是能听见我们家厨房里传来的快乐的“幸福曲”。

　　中学的回忆

　　中学时代的我，总爱剪着一个小平头，俨然就是一副李连杰的样子，生龙活虎，朝气蓬勃，而我的同桌则是一个五官端正的美少年，帅气的分头下面是一张满面春风的方形大脸。

　　每到下课的时候，他那充满霸气的声音就像那震耳欲聋的巨雷响一样传进了我脆弱的听觉神经中——“走，上场篮球还没打完，这一场我们来分胜负吧！”听到这一声充满着霸气的召唤，我总是斗志昂扬的回应道：“letusgo”于是每天下午，在学校的篮球场上，人们便会看见两个穿着T恤与牛仔裤的翩翩美少年在学校的篮球场上，挥汗如雨，翩翩起舞。

　　孩子的童真

　　来到学校，迎面而来的是那些充满童真的孩子们。见到我，孩子们纷纷张开双臂，潮水般朝我扑面而来。喜极而泣的我仿佛又回到了那充满童真的年代。上课了，他们纷纷回到了自己的座位上，摇晃着圆圆的小脑袋，带着几分调皮和认真，开始了今天的朗读。望着那一张张充满稚气的小脸蛋，聆听着这充满活泼的书声和叽叽喳喳的欢笑声，让我真切的感受到了童年时代的天真与活泼。

　　放学了，“老师再见”的声音总是不绝于耳，望着他们远去的背影，我疲惫的神情中扬起几分充满希望的微笑。

　　在我的世界里，一切是如此的美好。

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