成长的作文

时间：2023-10-03 14:21:18 成长作文我要投稿

成长的作文[精品]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的成长的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成长的作文[精品]

成长的作文篇1

　　冷列的寒风飒飒吹来，人们不得不拉紧衣袖，抵御冷风的吹拂。大家也都在除旧布新，迎接新年的到来。此刻的我，想起这一年来所发生的种种事物和种种的成长，令我感触良多。

　　在这一年中，我想我真正了解如何释放压力。回想起刚升上初中的那段时光，被课业压的喘不过气，天天都有考不完的试、念不完的书在等着我，如同一头头猛兽，摧残了我的心灵，也吞蚀了我的信心。我一开始不予理会，但是使压力成为习惯的下场就是让它变成一颗巨大的石头，压跨了健康，也绊倒了心灵。后来，我开始学会调整自己的生活作息，面对压力，并且纾解它！但是这样还不够，排山倒海的压力还是会接踵而至，如果将自己的压力善加利用，把它当作向前进的动力，才更能够帮助自己，使自己向前迈进！

　　和朋友吵架后的处理方式，也是我这一年中所学习到的事物之一。过去的我，每每与朋友争吵，便是一场冷战的开始。互相的责骂，心一次又一次的碎裂，鲜红的血从心中淌出，无论我如何包扎、止血，每每碰触那到伤疤，心中总会见起阵阵波澜。午后，阳光洒入房间，暖暖的;我的心却早已冻结。随着时间的流逝，总以为时间能淡化一切的我，却没有感受到预期的`效果，心中忆起与他相处的点点滴滴，却使我显得更加凄凉。后来，我学会了“倾听”和“面对”。倾听，我听到了自己内心的不安与忧愁，如狂风咻咻吹落喜悦。所以，我便试着正面跟他沟通，多多倾听内心的声音，慢慢化解各自的心结。后来，与朋友每一次的争执，却是测试友情是否坚固的地震，也是使友情更好的黏着剂。倾听内心的情绪，让我的生活更加五彩缤纷。

　　冬天的暖阳逐渐朝我照来，使我早已被寒风结冻的心逐渐融化。这一年，使我成长，使我进步。新年将至，我已准备好属于我自己的“新衣”，一件让我懂得自己去面对困难的新衣。我将穿上它，让我更有勇气去迎接未来的苦涩与甜美。

成长的作文篇2

　　我上小学一年级的时候，如果要成为一名光荣的少先队员，就要达到许多要求。

　　老师在一段时间内，对每个学生的学习、纪律等各方面进行综合考评。几周很快过去了，老师第一次宣布哪几个同学很有希望成为第一批少先队员。其中有我的名字，我有些得意洋洋。老师鼓励其他同学：“另外的同学不要灰心，如果你在后面几个星期表现出色的话，那你的名字也会在其中。”同时老师还告诫榜上有名的同学：“屏幕上有名字的同学也不要很得意，假如你表现不好，你有可能会落选。”我一听这话，暗暗来劲，这几个星期，我一定要坚持。又过了几周，老师再次宣布名单，我的名字赫然在列。我终于光荣地成为了班里的第一批少先队员。在第二批少先队员的入队仪式上，我还作为老队员，为一个同学戴上了红领巾。

　　时间如白驹过隙，匆匆地，我已是二年级的学生了。在那年的六一前夕，学校要评选优秀少先队员。老师讲了评选的要求，然后叫同学们先推荐后投票。我等了好长时间，还是没有人推荐我，心里有些失望。突然，我听到有人在提我的名字。我一看，原来是我的'好朋友冯经科。投票的时候到了，老师说：“同意楼哲轩的请举手。”1、2、3、4、5……直到28才停下来（全班38人）。投票结束了，我被评为优秀少先队员，我高兴地笑了。老师说：“回家以后，还要拍一张照片。”我拍的是一张正在劳动的照片。

　　这是珍藏在我心底的一段美好记忆。现在我在少先队组织中吮吸着甘霖，正茁壮成长。

成长的作文篇3

　　孩子在闹心，大人眼里，只有看见了便搁不下的更多的，成长的困惑。

　　大人何尝不愿自己的孩子早点长大，但只是愿望；唯一能作为比对成长的参考就是大人自己的成长历程，着急是如何应对不过来的，所以，面对成长，大人终究是不能也不允许有丝许困惑的，即便是不能理解，也需要尽可能短的时间里，陪着孩子找出突围的路径。孩子不晓的`彷徨里，大人能做的，不管是背向着晨曦牵引着踯躅，或者肩扛着黑暗处挤向黎明，都是竭尽了全力找明方向的指引。不是为以后孩子不曾无辜开脱留下无谓的籍口，更不曾以此尽了职责多了莫须有的自满。

　　很多年前，听着比自己大不了多少的玩伴有模有样地描述前世今生因果循环半生不熟的闲碎言语时，自个儿是不耐转身就走那副德行，至今都存留在少小时断续的记忆里。不相信前世，前世或许自己糊涂得至今无法辨别何为自己明天自己为何；只善待今生，今生能做好的无非就是照顾好自己的同时有精力去关心和爱护与自己密切相关的身边这一切。前世今生，持有这样的看法，应该是实际且可行更有心想事成必须有的先决，我想的只是尽力去帮助自己的孩子，能帮的也只是让她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能帮助她现在不在彷徨。仅此而已，远的或者最好的结果，取舍由不着深爱她的我和你，更不可能让她站在悬崖边上去摘取冒险的昙花。

　　你或许会笑话我。昙花不曾开在悬崖，悬崖能攀登何故就不能因自己一路艰辛而最终摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于关切，如成语“铤而走险”字面的含义，我和你都不能把孩子搁在人生选择不明方向的赌博里：虽然，结论只会是成败。孩子上得了悬崖或者能摘取昙花，那是她潜质里具备的勇气和能力，但我们明明知道悬崖是险境不能忘记了这可能是绝境，更不可能贪恋即便一切顺利如意，为了自己少受累而让孩子去冒险，为冒险而少了更多该习熟该掌握的技能。而这里，我们是相通的，昙花终归只能是昙花，即便摘取握在手里，也仅仅是一现不会长久的绽放。

　　不以物喜，不以己悲。这是古人明鉴劝诫流传下来的忠告，八个字拆解开了，便是生活的态度取舍，积极那面的意思，我读出了我想寻找的答案，无论困惑与否，都尽力施为。唯有尽力，心无旁骛一如既往从旁去辅助和指导孩子的学习，不寻求捷径，不倦怠坚持。坚持着就一定不是冒险，孩子彷徨大人不乱方寸，共同探讨很寻找解决方式和方法，如从前那样，摔倒了不应该有过多的责怪，犯不着吝惜该给的鼓励和自己努力爬起该给的表扬。

　　一路前行，坎坷不再少见，只知求索，我们一起，且修不远兮。

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