成长的作文

时间：2024-12-15 14:23:20 成长作文我要投稿

成长的作文【大全3篇】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的成长的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

成长的作文【大全3篇】

成长的作文篇1

　　我们快要离开了20xx，这一年有多少大起大落，有多少快乐时光可都会随着xx点的钟声敲响是一切归零。我们是该感慨这一年我们的得于失还是该计划下一年的人生。

　　对呀，下一年了，20xx年了，我们要分别的一年了……

　　树上的叶子开了又落了，花开了又败了，而树下的我们看着它长出嫩芽看着它枯败。我们却还在那里一点一点长大，变的越来越成熟了。可我们终究要分离，在下一年我们要开始自己各自的人生。在20xx年得夏天在那棵树下看着它枝繁叶茂看着我们各自不同的人生道路，转身离去。

　　20xx我们经历了世界末日，经历了我的xx岁，经历了xx走进了xx。初三的生活对我来说像换了一种习惯，一种态度，一种心情。初三即将面临的是中招，考上好的高中就意味着好的大学。老师的'话语在我儿中徘徊，父母的眼神在我脑中深深印下，我在这一年踏向了成熟，这一年我明白了身上的担子又多重，父母的期望有多深。这一年我过的充实因为我终于明白了我需要什么，该要什么，要做什么。

　　20xx我又该如何计划我的人生，可计划永远赶不上变化。我无法确定我的高中生涯会是什么样子，我只知道我们要离开了，离开这里，离开这个班级了，有时我多想就这样定格下来，就我们xx个人，xx个人的人生绑在一起。可是我太天真了。我们会有各自精彩的人生，各自一辈子的朋友，可是我们会忘吗？可能忘吗？我们的日子。

　　20xx我们的日子定格在那个夏天，我们的回忆就让我们记下来永远不会忘却。中招20xx年的世界末日，我们是会安全度过还是掉进深渊，一切只凭自己。

成长的作文篇2

　　在我的一生中，有许多次眼泪都滑过脸庞，悄然滴落。眼泪，蕴含不同的情绪，也是我成长的见证者。

　　小时候，因为不愿去幼儿园，我便大哭大闹，在地上滚来滚去，活像一只小猴子，拉着妈妈的衣服怎么劝也不肯进去。眼泪如水龙头的水，源源不断。我不停地祈求不上学，直到妈妈给了我一块糖，我吃下便不哭了，不知是因为想上幼儿园了，还是为了那一块糖。那时的眼泪不值钱，是心愿得到满足的工具。

　　再大一点，我不再会为了那鸡毛蒜皮的小事哭了，眼泪开始有“意义”了。记得上四年级那会儿，上语文课时，我找书一直找不到，不由地自言自语起来：“怎么找不到啊？”谁知老师已经站到了我身边，她大吼道：“郭佩瑶，给我站起来！上课还敢讲话！”我心头一惊，感到委屈极了，想要为自己辩解。可老师更生气了，罚我写反省。我努力地憋住眼泪，却还是不争气地让豆大的泪珠从我的眼眶中涌了出来。直到后面的同学为我解释，才真相大白。那时的眼泪是有意义的，是我的自尊心开始觉醒。

　　而现在，眼泪都是有感而发的，滋味格外不同。今天，是我小学生涯中的最后一个“儿童节”。我们班代表全校六年级吟诵诗歌，这不仅仅是一首诗，更是我六年来的全部回忆。在大屏幕上滚动着我们入学时、上学时、放学时的照片，我实在忍不住了，泪水覆盖了本是微笑的脸庞。再过几天，我们就要分别，走上各自不同的灿烂前程。说到最后一句的时候，微笑又重新回到我的脸上。在毕业的那一天，我一定会笑着“滚蛋”，因为我们已经从孩童成长到了大孩子，我知道我们都有各自好的.未来。此时的眼泪是饱含情感的，象征我由懵懂无知的孩童迈入感知人生的阶段。

　　泪水其实是简单的，就是为了那几块糖的大哭大闹；泪水其实也是有意义的，就是为老师的误解而泪如雨下；泪水其实也是“有感而发”的，是为了分别而热泪盈眶……

　　不同的眼泪，不同的意义，见证着我们的成长，伴随我们变得更坚强。

成长的作文篇3

　　日复一日，年复一年，我看着小伙伴们都渐渐长大，却天真的以为自己不曾长大。十二岁，一个溢满了欢笑的年龄里，暮然回首，用心思索流逝的岁月，试着从模糊的记忆里搜索几点浅浅的足迹……回想过去的那些年，童年时竟发生了那么多美好的事情，有声有色、有笑有泪，许许多多的情感交织在一起，令人回味。记得那是一个夏天的晚上，我一个人在房间里玩耍，因为调皮，下巴碰到了桌子边缘，导致下巴裂了一个好大的口子，鲜血直流，疼的我大声的哭了起来，爸爸妈妈闻声跑到我的面前，看到满脸血的我，抱起我就往医院跑，到了医院缝了七针，有了那一次的教训，让我从此学乖了，那年我五岁。时间似长江水滚滚流，转眼间，一(2)班有一个“一问三不知”的我。老师亲切地问：“你知道周恩来的故事吗?”我摇摇头说：“不知道!”“那你能复述一下课文里说的故事吗?”老师又一次温和地问。“不会。”这样吧，你先回答课后第二题，“老师，我不知道怎么回答!”此时的我，声音越来越低，我不知道那是一种什么样的感觉，那年我八岁。

　　两年的时光在快乐中飞逝，三(2)班的角落里坐着一个“不自信”的我，赵老师站在讲桌前，眼光在班里四下搜索问：“哪位同学能概述这位农民的特点?”我一下就想出自己的答案，可手刚刚抬起，却又犹豫了，我对自己说，还是算了吧，万一我答错了，同学们肯定笑话我的.，于是，刚刚上抬的手又安安稳稳地摆放在课桌上了。当老师公布正确答案时，我恍然大悟，原来自己的答案是对的，为什么?为什么我总是不相信自己呢?我有些沮丧，那年我十岁。如今，五(2)班的教室里，坐着一个大胆发言的我，因为我每次都把老师的提问当作一次机会、一次挑战，机会越多，知识也就越丰富，而答对后的收获则是一份难以描述的快乐。妈妈常教育我：做什么事都不要畏畏缩缩，要敢于尝试，这样，成功的概率也就会越来越高，千万不要“不懂装懂，永远饭桶”。如梦如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，欣喜地发现成长不仅印在红红的奖状上，也深深浅浅的印在自己平凡的生活里。十二岁的我，在成长，在快乐的成长。

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