成长的作文【精品3篇】
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的成长的作文3篇，希望能够帮助到大家。
成长的作文 篇1
《女生日记》的作者是同学们都喜欢的大姐姐杨红樱，这本书以日记的形式，真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。在这一篇篇的日记中，让我明白了许多女孩子的秘密。
这本书让我印象最深的.是：冉冬阳的同学——南柯梦，月经来潮，她十分害怕，趴在桌子上哭了起来。女同学们都很想安慰她，但又不知怎么安慰她。班主任罗老师知道后，说这是好事，是一件值得庆祝的事，因为这说明南柯梦已经从小女孩变为了少女了！长大了！
是呀！每个人都会经历成长，可是，我们应该怎么样面对自己的成长呢？怎样才能成长得健康自然呢？这是让我们五六年级的女同学感到困惑的。而这本书给了我们很大的启发，用简单易懂的语言让我们体会了成长的快乐。如书中的：“战痘族”“第一次穿胸衣”等。
看了这本书，我回想起读一二年级时，老师总喜欢让男生和女生同桌，希望我们能互相帮助，互相学习。那时候，无论是游戏，还是排队，男女同学总是在一起，有时还手拉手，一点也不觉得害羞。可是，到了五六年级，男女同学之间渐渐不怎么在一起玩耍了，父母有时也会提醒我们说：“女孩子要规矩。”“男女有别，要注意自己的行为。”等等。
我们一天一天在成长，要注意自己的言行举止，不应该和男同学打打闹闹的，不要说那些与学习无关的无聊话题，要把心思放在学习上。当然，男女生之间也要有正常的交往，因为男生有男生的优势，女生有女生的优点，男生阳光，女生细腻，相互间可以取长补短。
每个女孩子都有渴望长大又害怕长大的矛盾心理。《女生日记》揭示了女生心中的好多小秘密，这当中有痛苦和欢乐。我正处于这个阶段，我要好好多读几遍这本书。妈妈说，她也要好好看看这本书，让我更好成长！
成长的作文 篇2
“ 大家好，我叫……”又是一年开学季，看着手中封面上的漆已经脱落的笔记本，我不禁回想起了那个阳光灼人的夏天。请君听我娓娓道来……
“ 别再对着你的笔记本傻笑了，老师瞪了你好几眼了。”同学推来一张纸条道。我不禁哑然失笑道：“好啦，我知道了，今天中午我有点事，就不和你一起去吃饭了。”
中午，阳光透过窗外的梧桐树叶，斑斑驳驳地撒在我的课桌上。正承想：复习一下笔记吧!嘴角暗暗弯了起来，却又迅速在嘴边凝固了----笔记本不见了!整个下午，我就跟丢了魂似的。雨，淅淅沥沥地下着，我的心情也是这样的，湿答答。
第二天，沮丧的心情一扫而光，取而代之的是生日的'喜悦。谁可想，同桌在我的抽屉前捣鼓着什么，最不想发生的事情发生了，同桌手上正是我心心念念的那本笔记本。“你这个骗子!”愤怒冲昏了我的头脑，我竟然也开始口不择言了。一直紧攥在手里的纸也被扔进了垃圾桶，上面写着“生日会邀请函”。
晚上，弟弟来找我道歉，是他把我的笔记本带到学校去了，结果却弄丢了。我也早就发现那本笔记本不是我的，可是就是不愿意向她屈服。深夜的蝉鸣异常地响亮，人们都已入睡了，可有一个房间却闪着微弱的光，那便是一个女孩开着台灯在给她最好的朋友，也被她深深刺痛过的朋友写道歉信，准备把这封信给那个朋友。
但是老天没有给她那个机会，她的朋友转学了，她的朋友跟所有人都告了别，却唯独她，但那个女孩却不知，她的朋友没有给别人任何礼物，但却唯独给她那本笔记本。
成长的路上，朋友之间，不可避免的就是猜忌，不信任，往往这些都是因为不成熟所造成的，成熟之后，却发现自己已经错过了太多太多!
成长的作文 篇3
我们每做一件事都会站在新的起点，起点的前方是一片汪洋大海。我们渡过汪洋大海的历程叫作成长，那么成长的彼岸是什么？
我记得我第一次见到别人玩吉他的时候，听着那动人的声音，我觉得很酷，很羡慕。用比较童真的话说，就是：眼里闪着小星星。当时我心里就想：我想学，我要学，我一定要学。
刚好，我爸也想让我学吉他，美名其曰：让我陶冶情操。后来我才知道，其实是他自己想学，只是碍于面子，于是就想从我这里“偷师”。不管怎样，我终究是可以去学吉他了。
第一次上课的时候，我很紧张，跟丑媳妇见公婆的紧张程度差不多，因为我是第一次参加这种课。我们老师看着很严肃，所以我对待他就像范进中举前对待胡屠户一样。后来发现老师内心很风趣，我也就逐渐放开了。当时我比别人晚上一天课，所以当老师跟同学们复习前一天的内容时，我只能孤零零地坐在一旁，心里只有迷茫与惶恐。老师为我单独辅导时，我尝试着拨动琴弦，那清晰、动人的声音也撩拨着我的心弦。我从未想过乐器发出的声音竟如此之悦耳，由此我对吉他产生了更大的热爱。
老师教完我基础的指法以后，便给了我第一首曲子。我自然也不会奢望是什么流行歌曲，现实也确实如此，是一首儿歌《小蜜蜂》。但对于初学者来说，儿歌也是非常有难度的。
我按照乐谱的指示开始了“修炼”。我的手“不停”地拨动着琴弦——如果停顿10秒钟叫作“停”的话，也确实能叫作“不停”了——让它发出听似悦耳但并不悦耳的声音。渐渐地，我自认为弹得可以了，只是有些衔接处并不流畅。得意忘形的我去弹给老师听，结果，老师当场指出了我的错误。我罕见地没有感到尴尬，而是默默地继续抱着吉他练。
过了一天，我发现我的左手手指似乎有些红肿。我试着将左手按在琴弦上，“嘶！”顿时令我倒吸一口凉气。太疼了！难怪人们总说十指连心。我的眉头扭曲地紧锁着，在中间形成一个“川”字。我不知道哪里来的勇气，也不知道哪里来的毅力，我居然继续练习起来。耳边是教室里回荡的此起彼伏的吉他的声音，但这些都仿佛与我无关。在我的世界里，好像就只剩下手中的.琴以及已经牢记在心的乐谱。当我反应过来时，却已经到了下课的时间了。空气中什么都没剩下，只有回荡的琴音以及钻心的痛。
第三天，却是我又一次鼓起勇气向老师展示我的成果。这一次，我将全部精力都集中在了一双手上，恍惚间，我已经弹完了。我等待着老师的评判，不知道为什么，我竟颇为平静，仿佛已经知道结果一样。
一股暖流涌上心头，到达唇边，化作一抹微笑。
渡过汪洋，经历成长，终会到达成长的彼岸——那个叫作成功的地方。
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