品读松柏初中作文

品读松柏初中作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的品读松柏初中作文，希望对大家有所帮助。

品读松柏初中作文1

　　记忆中，母亲的力气很大，很大。大到什么程度呢？

　　记得一次上学，学校要编排考场，我们要把座位清空，将东西全部拿回家，可是年少的我，又能有多少力气将满满一桌堂的东西全部捧回家呢？于是，我掏出电话，拨了一个熟悉的号码，我知道，妈妈一定有力气帮我拿回去。

　　妈妈其实很疼我，看着帮我拿着东西走路却依然平稳的妈妈，我真想大声的说：“我有一个大力神妈妈~”

　　直到今天下午，我们收拾家。

　　“雨儿啊，过来，把这个搬过去。”妈妈的声音从厨房传来。

　　我皱了下眉头“我这边没弄好呢，你就先自己搬吧。”

　　“你这孩子，妈妈身体不好，懂不懂点事？”

　　我不喜欢她的唠叨，索性从内屋往外走，力气比我大的人，搬不动的东西，我又怎么能搬动？？

　　妈妈半弯着腰，下齿与唇微微外凸顶着上唇，眉头皱的.厉害，连鼻子也皱着，一副吃力的样子，搬着一人抱的大箱子，看着妈妈的样子，我鼻子一酸，心里很不舒服。

　　“我来吧，我来吧。”伸手去抱住箱子，眼角余光看到母亲的手微微抵在腰上，我就有种想哭的冲动。

　　其实，离当初的认知到现在，已经过了整整十年，妈妈的鬓角早已泛白。

　　撇过头，让泪从眼角微微滑落，妈妈，您的身体，都是为我这个不孝的女儿操劳的吧、

　　这个箱子，真的不沉，却也很沉……

品读松柏初中作文2

　　说起来，我自小的喜好便不在松柏，它太刚硬，太孤高了，直挺挺地站在那儿，凌然的像是在质问着什么。

　　小时候，住在烟台，房子的门前便站着两棵巨大的松树，呈塔状直直地指着天穹，一副不服输的架势，让我敬而远之，望而生畏。

　　上学了，我对松柏的感情依旧不发生改变，但当松从《诗经》里走到我面前，当我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”时，它的凌冬不凋，它的傲立千年便让我心生敬意，但那畏惧，却还如魔魇般地缭绕在我心底，挥之不去。当穿过千年的时空隧道，倾听到孔圣人的拈须而叹“岁寒然后知松柏之后凋也”我才透过它冷酷的外表品读到它刚毅孤高的内心。荀子的“岁不寒，无以之松柏。事不难，无以见君子”让它尽显君子之风。青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”让我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底对它的最后一丝畏惧也被这一句名赞美之诗瓦解，独独剩下那份敬佩与喜爱。

　　《荀子》曰：“经隆冬而不调，蒙霜雪而不变”超然傲立，是它不屈品质的象征。李白道“松柏本孤直，难为桃李颜。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品质的写照。

　　松柏的不屈，松柏的孤高，是它能历尽风雪却能长成参天大树的凭借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他们对怀才不遇的命运叹息的代言人。如左思、白居易，命运坎坷，阻挡不了他们前进的步伐，不还是因为他们有松柏的不屈，孤高吗？

　　当我的手再次抚摸到松柏那粗糙的树皮时，我的眼睛再一次透过隔阂，望进它们的内心时，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脱俗的高洁情操和淡泊的情怀。

　　走近松柏，品读松柏，遇到挫折时，走进它们，品读到它们的不屈，遇到一池淤泥时，走进它们，品读到它的孤高。想起它，我便感受到千年积蓄的勇气，万年贮藏的信心。

【品读松柏初中作文】相关文章：

品读初中作文11-15

西陵松柏下初中作文11-06

品读经典初中作文11-01

松柏作文07-06

松柏作文03-25

松柏06-05

松柏篇,松柏篇鲍照,松柏篇的意思,松柏篇赏析 -诗词大全01-01

初中优秀作文：品读经典06-18

品读书香初中作文05-23