感动作文

时间：2021-05-03 17:09:17 感动的作文我要投稿

【精华】感动作文十篇

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的感动作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】感动作文十篇

感动作文篇1

　　还记得那年冬天，天上飘着鹅毛大雪，天气非常的冷，那时候我还在上幼儿园……

　　那时候，我还在班里学习，突然，爸爸来了，他手里拿着一个大蛋糕，上面是来自大自然的鲜明而清新的粉红色，涂抹在可爱的花朵上，还有灿烂的蝴蝶轻轻驻足。不是童话，却胜似童话，漂亮极啦！原来是给我过生日的。

　　我也没有问爸爸冷不冷，就闹着要切蛋糕。分完了，每个人都有一块儿蛋糕，老师和同学还有爸爸为我唱了一首《生日快乐》歌后，许个愿，便开始吃了，每个人都在狼吞虎咽的吃蛋糕，吃时还不忘了我们的天性-----淘气。每个人脸上都有五颜六色的奶油，都成了一只只“大花猫”。吃完蛋糕，爸爸也回家了，我们又开始学习了。

　　那时我还小，您身上都是雪，我没有为您拍掉，现在想想，您就是想让我感觉集体过生日的美好感觉。那天，天气非常的冷，我的心里却很暖和。

　　通过这件事，我明白了，父爱很伟大，只不过没有母爱那么喜欢表达罢了。再此，我要对您说：爸爸，我爱你！

感动作文篇2

　　飘飘悠悠，随着最后一枚秋叶的零落，冬，我最怕的冬真的来了。

　　朝手心哈一口气，白气团瞬间化作空中的蝶，尔后消逝不见。

　　冻疮，老毛病了。一到冬天，它便以一种惊人的速度萌发，蔓延。每一次寒与热的交替，都势必带来一种难忍的痛苦。

　　妈妈为此快跑断了腿。

　　“呯”的一声，妈妈又出去了。她去为我买药了。尽管我百般地阻拦，终究也没能拦住。我一个人坐在沙发上，静静的等着，等着妈妈的归来。随着时针的转动，一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟，四分钟……我的心也跟着悬了起来。

　　望望窗外，夜幕如一件华丽的黑衣，盖住这个小镇的热闹与喧嚣。都这么晚了，妈妈怎么还没有回来？突然，门开了。随着“吱呀”的一声，一个身影映入眼帘，我连忙跑去迎接妈妈的归来。一股刺透肌肤般的冷风窜了进来，我不由的缩了缩脖子。

　　妈妈一坐下，便要为我抹药，拗不过她，只好点头答应。

　　妈妈从药膏中挤出一团白色的东西，慢慢的抹到我那肿的跟馒头似的手上。她的手不厌其烦的在我手上来回，来回，仿佛跳着一曲指上芭蕾。

　　不经意间，我发现，妈妈老了。她的手曾经是那么纤长细嫩，可现在，经过年轮的打磨，变得那么粗糙。究竟是什么时候，妈妈开始老了呢？究竟是什么时候，我开始忽略妈妈对我的好呢？

　　恍惚间，一缕温情的阳光溢入眼帘，伸出手，抓住一束，藏于身心。啊!这冬日的阳光多么像妈妈的爱，温暖舒适!

　　忽然间，我打了个喷嚏。“女儿啊，天冷了，小心着凉。”忽然鼻子很酸……

　　我知道，那一刻，我真的感动了。也就是那一刻，我下了决心，要孝敬父母，尽我所能去回报他们，一定。

感动作文篇3

　　一位语文教师执教《背影》公开课，精心播放了腾格尔的歌曲《父亲》以渲染情境，抓住“我”的几次流泪这个动情点，充满激情地一遍遍为学生朗读课文，然而，学生却发出了：“真没出息”和“不就是一次分别吗？好像是要永别似的”的刺耳声音。精心准备的公开课失败了，教师对孩子们的冷漠感到疑惑而绝望，痛心疾首地发出了“拿什么感动你，我的学生”的疑问与呐喊。

　　初读《拿什么感动你，我的学生》一文时，我也和文章的作者一样，很是为这些孩子的冷漠而寒心。可是，后来，从另一个角度去反思，我想：如果一个教师总是不能够感动孩子，我们就不能以“现在的孩子都变得冷漠，不会感动”来推脱自己施教的责任，不能在那里询问学生“拿什么感动你”而彰显自己的束手无策。我们应该反省一下自己为什么不能让学生感动，思考一下怎样做才能让孩子们感动。

　　我想问一问我们的老师：当你想要去感动孩子的时候，你自己感动了吗？

　　记得那是几年前的事了，有位老师执教校内公开课，教学《年、月、日》内容，为了联系学生的生活经验，在课开始时，问学生：“同学们，你们喜欢过生日吗？”“喜欢！”一片热烈的回应。“谁来告诉大家，自己的生日是哪一天？”孩子们抢着回答，一个个声音响亮，幸福得很。老师将学生的生日有选择地板书在黑板上，作为接下来学习的素材。然后又问：“同学们对自己的生日都记在了心里，那么，谁能告诉我，你妈妈的生日是哪一天？”一片沉默——教师看到情况正在自己的预料之中，微微一笑，正想顺水推舟地对学生渗透孝敬父母的思想教育，“老师，你能告诉我们你妈妈的生日是哪一天吗？”一个孩子轻轻地提出了自己的问题，孩子们都瞪大眼睛望着老师，等待老师的答案。老师迟疑了一下，这个小小的问题显然出乎他的意料，下面有孩子开始窃窃私语，“老师也不知道！”“那为什么还问我们？”当然，脸有点红的老师很快反应过来，赶紧编了个日子，转身写到了黑板上。课后，这位老师说：“我真的没记住妈妈的生日！我原本想课前打个电话问问的，但不知因为忙什么，就把这事给忘了。”

　　无独有偶，朱华贤老师曾为我们描述了一个九位优秀教师执教《游子吟》的场景，九位教师本身的语文素养不错，巧妙地运用多媒体技术，教学方法新颖，教学设计无懈可击。然而，“这么生动的一首诗，这么一篇脍炙人口的千古绝唱，竟没有一节课让学生为之动情！……最后一节课，当老师一再启发学生讲母亲对自己的关心和自己将怎样报答母亲时，坐在后排的一位女生‘唰’地站起来问：‘老师，你爱母亲吗？你能不能讲讲你的母亲怎么关心你，你现在又怎么报答母亲的故事？’此语一出，教室里顿时一片安静。老师猝不及防，一时语塞了。”

　　有位老师执教《麦琪的礼物》第二课时，启发学生们联系自己的生活来交流自己的“爱”或“被爱”的感受。有个女孩子讲了下面的故事：“我是一个生活在单亲家庭的孩子。以前，我是和爸爸在一起的。我总觉得爸爸很忙，每天总是很迟才回家。我怪他没有好好陪我玩。爸爸听了也不解释什么，以后他只要一有空闲就陪我，有时玩着玩着，他就睡着了。直到有一天，爸爸带我到他的工地上玩，他一直在推水泥、推沙子，连抬头看我一眼的机会都没有，我看到我爸爸浑身上下除了眼睛以外，其他的地方都是灰，那个时候我知道了爸爸是多么辛苦，我也知道要好好地爱我的爸爸。后来我又和妈妈生活在一起，因为我有好长时间不和她在一起了，我一点都不喜欢她。可是有一次，大概是小学四年级的一天吧，那天很冷，妈妈带我回家。她看到我很冷，就连忙脱下她的外套给我穿上，还要我搂着她的腰，说这样可以暖和一点。我坐在妈妈的后面，看到她低着头迎着北风艰难地骑着自行车，就在那个时候我知道了妈妈也是很爱我的。虽然爸爸妈妈不在一起，可是他们都很爱我。真的，我要好好学习，让爸爸妈妈将来过上好日子。”

　　平淡的表述没有任何做作的痕迹，然而这真情的自然流露却感动了听课的老师和孩子们，有的听课老师甚至在流泪。可是那位上课的老师听完了学生的讲述，既不肯定，也不否定，只是以一种淡淡的表情说了一句话：“还有谁想说说自己的经历吗？”

　　曾记得古罗马一位诗人写道：“只有一条路可以打动人的心，就是向他们显示自己首先已被打动。”是啊，课堂是教师指点江山、激扬文字、与学生进行心灵对话和感情交流的最佳场所。而“情感的迸发，不是靠简单的开关就能控制的，它需要共鸣，它需要磁场，需要用相同的情感一道催化。”如果我们的老师只是“为赋新辞强说愁”地播放一段忧伤的音乐，说上几句情意绵绵的话语，发出几句“啊！哦！”的感叹，然后以教育者和旁观者的身份像牧师似的开导和指点学生，那么激情就会变成了煽情，上课变成了表演。如此高处云端的神坛宣讲式教育，让教师与学生分别站在文本之源的两岸，不仅让学生对教师的“绵绵情义”不领情，还容易引起学生的抵触与反感，使学生与教师的心灵拉开遥远的距离，最终造成课堂上教师的“激情彭湃”和学生的“无动于衷”。

　　曾有幸观摩过徐善俊、于永正、王崧舟、窦桂梅等特级教师的课堂教学。在他们的课堂上，我们看到的是教师与文本与作者一起跌宕起伏，与学生一起入情入境，他们把自己的感动传达给学生，让心灵跳起相同的节奏，引领着学生在感动的清泉中让灵魂得到洗濯，情操得到陶冶，人格得到升华。在他们的教学中，我们分明能够感受到有一种感动在空气中汩汩流淌，使情感在教师、学生、文本的共鸣中得到升华，使孩子们的心灵变得澄澈而又明亮。

　　既如此，老师们，如果孩子不感动，不必忙着责怪孩子变得迟钝；更不必无名火起，责问如今“这些孩子，到底怎么了”？甚至认定是孩子“思想上的浅薄无知铸就了不健康的精神与灵魂，令人堪忧！”我们要在走上讲台之前，扪心自问：“我是否有一颗善于感动的心？在学生被感动之前，我被打动了吗？是什么打动了我？我该拿什么来感动学生？”就让我们记住苏格拉底的叮咛：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”相信终有一日，青涩的果子一定会成熟，学生也一定会因我们而感动！

感动作文篇4

　　黄昏，天边的晚霞慢慢滑下云端。眼看晚霞就要落下，突然，又出现了一团“红云”。

　　“嘟——嘟——”随着消防车的警笛声，我们一家三口跑下楼。只见对面顶楼着了火，时不时窜出火苗，消防车正从街道驶过来。“啪——”一瞬间，车门打开，从车内跳出几个消防员。他们身穿红衣，头戴消防帽，脚穿消防靴，手中拿水枪，瞄好了楼上火灾处，等待发射的命令。

　　“瞄准目标，发射！”“嗞——嗞——”十多支水枪同时发射了数条水柱，它们交织在一起，形成了一条“大水龙”，呼啸着，向火扑去，似乎要发誓扑灭火灾，救出受害者。

　　外面的火立刻扑灭了，但房间内还是烈火熊熊，浓烟滚滚，冒着缕缕刺鼻的味道。消防队员决定上楼救援。三位队员冲上了楼。我看着大楼窗外的人影，想象着三位消防员冲上去的情景：

　　“轰！”门被撞开，几位消防员冲进房门内，对着火一阵喷射，客厅的火立刻被扑灭了。队员们迅速冲进各个房间，扑灭火灾。其中两位消防员从两个房间里救出了男主人和女主人。另一个消防员却迟迟不归。原来在救一个五六岁的小孩，小孩趴在床下不肯出来，以为消防员是坏人。但在危险之际，消防员快速地把小孩背起来，路过厨房，经过大厅，终于把小孩救出了火海。

　　当小孩被送到男女主人手中时，两位主人一再要求给那位消防员钱。那位消防员却说：“我们的职责是帮助别人，而不是讨钱。”说完就跳上了消防车。

　　看着此情此景，我内心的琴弦被深深地触动了。在危难面前，消防员是多么英勇，多么无私，多么伟大！

感动作文篇5

　　那一天，我掉下了眼泪，这眼泪不是因为受到了委屈，而是我被人世间的温暖、善良以及伟大无私的爱所深深感动了。那天，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈一起去医院看望生病的外公。

　　我们正准备走进住院部大楼时，突然听到一阵凄惨的哭声。我顺着声音传来的方向一看，发现不远处围着一大群人，似乎发生了什么事。好奇心驱使着我不顾妈妈的一切阻挠，向那片黑压压的人群跑去，妈妈无奈，只好跟着我走了过去。我费了九牛二虎之力才从拥挤的人群中挤了进去，只见一位三十出头的妇女抱着一个才几个月大的婴儿，坐在冰凉的水泥地上号啕大哭。旁人好心地问那位妇女发生了什么事，需不需要帮助，妇女也不回答，只是一味地哭。但从婴儿的神情来看，婴儿肯定是发了高烧，妇女是来给孩子看病的。终于，在其他人的劝说下，妇女才哭哭啼啼地，带着一口浓重的乡音说：“俺······俺是从乡下来给孩子看病的，孩子发了高烧，乡下的小诊所看不好，那里的大夫就让俺带孩子来城里看病。

　　可来到这儿，钱包不见了······”听了妇女的话，许多人都觉得这对母子太可怜了，我也不例外。可这时，突然有人站出来说：“哼！哪有这么巧！一看就知道她是个骗子！”这个人刚说完，其他人便开始七嘴八舌地议论起来：“是啊，现在的骗子太多了！”“我们可不要上了她的当，被她楚楚可怜的样子给蒙骗了！”“我看，咱们还是散了吧！”在一旁的妈妈也拉着我说：“我们也走吧！你外公······”“停！”妈妈还未说完，就被一位面容严肃、白发苍苍的老爷爷打断了，“你们想想，她怎会是个骗子？天下有哪位母亲忍心让自己的孩子发着高烧，自己却视而不见、袖手旁观？还用孩子的健康来博取他人的同情？在座的各位大多都已是为人父母，为何不设身处地为那位妇女着想？”老人的一席话让全场人都沉默了。许久，只见一位年轻的阿姨从皮夹中拿出一张100元纸币塞进妇女手里，妇女微颤颤地站起身来，向阿姨深深地鞠了一躬。从此，更多的人向这对母子伸出了援助之手，100、50、10、20，这一张张价值不同却都满载着爱心的纸币传入妇女的手中，妇女则纷纷用鞠躬致谢。见到这情景，我轻轻摇了摇妈妈的手，妈妈便给了我70元钱，我双手捧着送到妇女面前，妇女轻轻接着，也向我鞠了一躬。此时，我已热泪盈眶。“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！”这件事中，人性的温暖与世上最珍贵的爱心温暖了我的心灵，震撼了我的心灵，更感动了我的心灵！生活中，处处充满着爱，四川大地震就是一个很好的例子。在地震发生后，正是中国人民的大爱无疆、众志成城，才使受难的同胞有勇气活下去，最终获救！

　　如果这些都不能体现爱，那还有什么能体现爱呢？我被这件事深深地感动了，我感动：“一方有难，八方支援。”我感动：“人心并不冷漠。”我感动：“人间处处都有爱！” 。

感动作文篇6

　　大年初一一早，外面就鞭炮声不绝，爸爸第一个起床为我们煮早饭。

　　可是热水器打不开，小的连水都煮不开。爸爸扫兴地说：“大年初一就吃不上早饭，真扫兴，我得好好找煤气管道的人问个明白。”爸爸十分生气，不管妈妈怎样劝说都硬是要拨维修电话。我悄悄地在电话旁聆听。啊，这接电话的小姐居然这么热心，不但没有生爸爸的气，而且这么耐心，大年初一还工作，这家公司服务还真周到。

　　不过五分钟，管道工人就来了，我们下楼照看他们工作，只见一位叔叔在管道边敲冰，然后将冰一块一块地运往路边。而另一个叔叔将管道内的水抽干。寒风呼呼地吹着，他们那两双不戴手套的手已经冻得通红。不会吧！他们都不戴手套口罩，会不会感冒，管道工人真是辛苦，要不我让他们休息休息吧，我十分感动。爸爸也有点过意不去了，赶忙抽出烟请二位休息，可他们都摇手说：“不用，向你们这样的修理还有很多家，不能浪费时间！”十几分钟后，管道修好了。当他们爬上地面时，衣服有好几处都沾上了泥，连头发上都蹭上了灰。这时，我忍不住热泪盈眶，多好的叔叔啊，他们宁愿舍小家为大家服务，提供方便。管道工人顾不得拍灰又匆匆远离。

　　看着他们远去的背影，我的鼻子一酸。他们又给千家万户送温暖去了，连大年初一都不放假，真是辛苦极了！

感动作文篇7

　　那是四年前夏天的午后，爸妈不在家。放学回家的路上，我遇到一场突如其来的大雨，那时的天空蒙蒙，四周一片空旷，由于没有携带雨具，又没有一处可避的地方，凄凉的雨水淋透了我的全身，当时我真像一只落汤鸡，没有选择的余地，我必须冒着风雨往家的方向走。

　　大约是30分钟的路程，终于到达自家的屋里。一阵阵哈欠我感冒啦！当时换好衣服的我全身抖擞的'蜷缩在被窝里，脸庞烫热，身体发冷，刚好邻居的大妈来串门，热心的大妈赶紧为我测体温，又很快的为我熬来一碗红糖姜汤让我驱冷降热，紧接的冒着大雨为我找医生，一阵时间，医生跟随大妈来到我的家中，为我把脉，开药。整整两天的时间，我的身体才恢复健康。

　　非常的不幸，大妈由于年事已高，身体又是不那么健康加上又冒雨为我找医生，于是受了风寒的侵袭，身体支撑不住，在自家的床上躺了长达一个礼拜的时间，每当想起这事，我真是很内疚与感动。

　　大妈是个软肠子，心地善良的人。平时街坊邻居的婚丧喜哀之事，她会主动上门帮忙，尽心尽力，每当吵架纠纷的事发生时，她总会耐心疏导，调和分解，让事情有个完满的结果。人们赞称她为好心妈妈。

　　在大是大非的事情面前，大妈是晓事明理之人，做事绝不含糊。记得一天她家饲养的狗儿饥饿时，趁人不注意，挣脱缰绳，叨咬对面乡亲的小鸡，事后大妈知道后，亲自上门道歉赔失。有一次她淘气的小外孙弄坏邻家屋前的花儿，邻家看念大妈的为人，坚决不要赔偿，她却偷偷把钱塞进邻家的门缝里。她说：这样做才会心安理得。

　　令人痛心，这位慈母般的大妈，已在两年前永远离开我们，魂归天国，可她的为人却令我无比的感动与真挚的怀念。

　　生活的道路上，我们要将感动化为动力，鞭策自己为前途，为光明奋勇前进，争取人生的路上更高的台阶。

感动作文篇8

　　爸爸妈妈为了我们能健康成长，不辞劳苦，任劳任怨，处处为我们着想。有一件事情深深的留在我的脑海中，使我永生难忘。

　　一天早上，我觉得很难受，浑身无力，头重脚轻，还想呕吐，我没有告诉爸爸妈妈，不想让他们为我担心，想着睡一会就会好些。过了一会儿，爸爸来叫我吃早饭，发现我有气无力的躺在床上，脸红扑扑的像刚擦过胭脂一样。用手一摸额头，滚烫滚烫的。爸爸生气地说：“你咋不吭气，有病就要及时告诉父母，头这么热，烧坏了怎么办？”爸爸急忙背着我朝诊所走去。他迈着沉重的脚步，气喘嘘嘘。我看见爸爸头上、脸上布满黄豆般大的汗珠，大口大口的喘着粗气，身上的汗水把我俩连在一起。

　　从诊所回来，爸爸妈妈用湿毛巾，擦着我的身体，为我降温。他们为了减轻我的病痛，想尽了各种办法。

　　突然，我忍不住吐了起来，床上、地下到处都是，气味非常难闻。爸爸妈妈一点也不嫌弃，帮我清理。那一刻，我的泪水禁不住的流了出来。我明白了爸爸妈妈对我无私的关爱，就是希望我成为一个对社会有用的人！

感动作文篇9

　　盈盈的月光，我要一束最亮的；落落枫叶，我拾一片最红的；澈澈湖水，我拘一捧最清的。岁月静好，我要把这些美好的回忆都藏在岁月的宝盒中，化为一股感动的力量，默默的滋润你干涸的心田。

　　夜已深了，静可以听见妈妈的呼吸声，那平静的一呼一吸让我的心安静下来。我揉了揉太阳穴，强打起精神，眼睛仔细的盯住了每一个字，不放过每一个条件。唉，我在心里叹了口气。数学是越学越难了，有时候一道题要想好半天。这些都不可怕，但无奈的是家里没有一个人可以陪陪我，哪怕在我身边玩手机也行啊！我摇摇头，让自己回到作业的怀抱中。明天爸妈都要早起，怎么还能不让他们早点休息呢？可是，谁又能明白我一个人在题目中作战时，在面对一个苦难挑战时的无助与彷徨？

　　咦？这儿怎么会有灯光？不会又是谁忘记光灯了吧？就在我准备下楼时，我无意瞥见了对面书房的亮光。我带着心中的疑惑走向书房。

　　脚步一步一步靠近，眼前的情景一点点展开，在日光灯的照耀下，那一片雪白好像特别耀眼。爸爸在灯光下身体一起一伏，规则的律动着。面对的电脑还没有关机，发出咔咔咔的响声，好像是给她的安眠曲。

　　“爸，你怎么在这儿睡着啦？”我悄悄地问，然后拍了拍他。父亲睁开眼，又揉了揉。睡眼朦胧地说：“哎呦，这都几点啦？你怎么还没睡？我在这儿玩会儿电脑，顺便陪陪你。”

　　我望着爸爸，一时不知道该说些什么。爸爸的作息时间从来都是很规律的，今天怎么……我终于明白了，爸爸是为了等我，他是想在这深秋的寒夜陪陪我。那是一种深沉的爱呀。

　　在这寂寥的寒夜里，我有又想到了许多许多：爸爸总把我坏掉的闹钟修好，爸爸总把我爱吃的留给我；爸爸总在大雨天为我抵御风雨……当我翻开记忆宝盒，许多宝贵的回忆涌心头。原来，亲人对我们的关爱一直都在……

　　很多人说爱像大海，爱像天空。但是父母的陪伴，就是那海里的一捧水，天上的一朵云。虽然微不足道，但大爱确实在那里，不经意地淌进心田。

感动作文篇10

　　5月12日下午2时28分，在四川汶川县发生了8级大地震，霎时山崩地裂，房子倒塌，美丽的城市变成了一片废墟……目前已有6万多人死亡，2万多人失踪。这场地震让那些死者的家人感到悲伤、痛苦和难过，也牵动着千千万万的中华儿女的心。在这次地震中，有一个为着理想永不泄气的小女孩，使我流下了感动的眼泪。

　　一方有难，八方支援，在解放军救援人员的帮助下，已经救出了一些人，但还是有些人不幸死去。在一个希望小学的废墟下，突然，一位解放军叔叔听到了一丝轻微朗读外语的声音，于是他激动地挥舞双手，大声喊：“喂，这里还有幸存者！”救援队伍急忙赶过来，用劲全力拚命地挖掘，经过几个小时的不懈努力，终于挖出了一条救生通道，救援队员们惊讶地发现这个小女孩正拿着手电筒在看英语书……解放军叔叔把她救了出来，好奇地问：“小朋友，你为什么现在还在这么刻苦地读书？”而她却意外地告诉战士：“在里面时一片漆黑，非常害怕，只好拿手电筒读一读书，就不害怕了。”全场的人听见了，无不为之动容，她的班主任紧紧地拥抱着她说：“孩子，只要活着就好……”她的名字叫邓青青。

　　邓青青是一个坚强、勇敢、聪明的女孩，当她在和死神搏斗时，居然会想到拿出手电筒来读书，她坚强的意志令人钦佩，我流下了感动的眼泪。

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